中考作文指导让作文呈现画面感定稿课件

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让作文呈现画面感

溧阳市光华初级中学潘丽英2015年10月16日让作文呈现画面感

溧阳市光华初级中学潘丽英草地上的午餐草地上的午餐一、明确画面特征二、选取画面内容三、安排画面布局四、描绘画面细节勾勒画面的一般步骤：勾勒画面的一般步骤：【片段一】小溪从密林里流到旷地上，水面在艳阳朗照下开阔了起来。这儿水中蹿出了第一朵小黄花，还有像蜂房似的一片青蛙卵，已经相当成熟了，从一颗颗透明体里可以看到黑黑的蝌蚪。也在这儿的水上，有许多几乎同跳蚤那样小的浅蓝色的苍蝇，贴着水面飞，一会儿就落在水中。它们不知从哪儿飞出来，落在这儿的水中，它们的短促生命，就好像这样一飞一落。有一只水生小甲虫，像铜一样亮闪闪，在平静的水上打转。一只姬蜂往四面八方乱窜，水面却纹丝不动。一只黑星黄粉蝶，又大又鲜艳，在平静的水上翩翩飞舞。这水湾周围的小水洼里长满了花草，早春柳树的枝条也已开花，茸茸的像黄毛小鸡。

（节选自《林中小溪》）【片段一】

①多用比喻、拟人、排比等修辞手法②巧妙运用形容词（着重色彩、质感等）③正侧面结合、动静结合勾勒景物画面的方法：①多用比喻、拟人、排比等修辞手法勾勒景物画面的方法：【片段二】我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（节选自《背影》）【片段二】

①精确简练的动作描写。②富有特色的外貌、神态描写③个性化的细节勾勒人物画面方法：勾勒人物画面方法：【片段三】这种梦境往往要被顽皮的鱼鹰搅破的。江面上不断漂着灵巧的小竹筏子，老渔翁戴着尖顶竹笠，安闲地倚着鱼篓抽烟。竹筏子的梢上停着几只鱼鹰，神气有点迟钝，忽然间会变得异常机灵，抖着翅膀扑进水里去，山影一时都搅碎了。一转眼，鱼鹰又浮出水面，长嘴里咬着条银色细鳞的鲢子鱼，咕嘟地吞下去。这时渔翁站起身伸出竹篙，挑上鱼鹰，一捏它的长脖子，那鱼便吐进竹篓里去。你也许会想：鱼鹰真乖，竟不把鱼吞进肚子里去。不是不吞，是它脖子上套了个环儿，吞不下去。（节选自《画山绣水》）【片段四】深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。（节选自《故乡》）【片段三】①景中有人，人融于景。②分清主次勾勒景和人画面方法：勾勒景和人画面方法：

请同学修改“遇见”。要求：A准确地定格一幅画面：精心立意，凸显主题。B生动地描写一些细节：工笔细描，精雕细琢。请同学修改“遇见”。要求：夏日的午后，锃亮的柏油马路像涂了一层釉。路边的石榴花开放，像一片烘烘燃烧的烈火，又像黄昏升起的红通通的晚霞。我仰起头想大口呼吸，目光却冷不丁撞入了一潭最澄澈、最清亮的水——那是你眼底的海，波澜不惊却深邃动人。你穿着蓝色上衣，夏日的风轻轻扬起你的一缕发丝，轻舞飞扬后重新滑落在你的肩头，留下优美的弧线。“我们一起吧！”你眼角弯弯，嘴角微翘，清亮的眼眸闪过一丝涟漪。于是我们拉起手，欢笑着、跳跃着往前。冰激凌店在向我们招手，我俩相视一笑。左手持香芋杯，右手捏小勺，你挑起一团咖啡色的送向我的嘴巴，我伸颈接过。顿时阵阵奶香伴着淡淡的巧克力味在我舌尖化开，丝般柔滑。馨香的清凉唤醒了我的每一个细胞，让周身的热意如潮水般褪去。我挑起一团粉红色的，伸手，勾指，在你唇边留下一道粉红，银铃般的笑声回荡耳际。那一刻，满树繁华盛开……夏日的午后，锃亮的柏油马路像涂了一层釉。路边作业布置

修改《遇见》，让你的作文呈现画面感。作业布置

修改《遇见》，让你的作文呈现画面感。梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活成功，会在不期然间忽然降临！梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进并且毫不畏惧地，1、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚2、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚3、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚4、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基5、学习永远不晚。——高尔基1、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——阅读习作《遇见》，说说这篇文章有哪些不足？阅读习作《遇见》，说说这篇文章有哪些不足？

让作文呈现画面感

溧阳市光华初级中学潘丽英2015年10月16日让作文呈现画面感

溧阳市光华初级中学潘丽英草地上的午餐草地上的午餐一、明确画面特征二、选取画面内容三、安排画面布局四、描绘画面细节勾勒画面的一般步骤：勾勒画面的一般步骤：【片段一】小溪从密林里流到旷地上，水面在艳阳朗照下开阔了起来。这儿水中蹿出了第一朵小黄花，还有像蜂房似的一片青蛙卵，已经相当成熟了，从一颗颗透明体里可以看到黑黑的蝌蚪。也在这儿的水上，有许多几乎同跳蚤那样小的浅蓝色的苍蝇，贴着水面飞，一会儿就落在水中。它们不知从哪儿飞出来，落在这儿的水中，它们的短促生命，就好像这样一飞一落。有一只水生小甲虫，像铜一样亮闪闪，在平静的水上打转。一只姬蜂往四面八方乱窜，水面却纹丝不动。一只黑星黄粉蝶，又大又鲜艳，在平静的水上翩翩飞舞。这水湾周围的小水洼里长满了花草，早春柳树的枝条也已开花，茸茸的像黄毛小鸡。

（节选自《林中小溪》）【片段一】

①多用比喻、拟人、排比等修辞手法②巧妙运用形容词（着重色彩、质感等）③正侧面结合、动静结合勾勒景物画面的方法：①多用比喻、拟人、排比等修辞手法勾勒景物画面的方法：【片段二】我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（节选自《背影》）【片段二】

①精确简练的动作描写。②富有特色的外貌、神态描写③个性化的细节勾勒人物画面方法：勾勒人物画面方法：【片段三】这种梦境往往要被顽皮的鱼鹰搅破的。江面上不断漂着灵巧的小竹筏子，老渔翁戴着尖顶竹笠，安闲地倚着鱼篓抽烟。竹筏子的梢上停着几只鱼鹰，神气有点迟钝，忽然间会变得异常机灵，抖着翅膀扑进水里去，山影一时都搅碎了。一转眼，鱼鹰又浮出水面，长嘴里咬着条银色细鳞的鲢子鱼，咕嘟地吞下去。这时渔翁站起身伸出竹篙，挑上鱼鹰，一捏它的长脖子，那鱼便吐进竹篓里去。你也许会想：鱼鹰真乖，竟不把鱼吞进肚子里去。不是不吞，是它脖子上套了个环儿，吞不下去。（节选自《画山绣水》）【片段四】深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。（节选自《故乡》）【片段三】①景中有人，人融于景。②分清主次勾勒景和人画面方法：勾勒景和人画面方法：

请同学修改“遇见”。要求：A准确地定格一幅画面：精心立意，凸显主题。B生动地描写一些细节：工笔细描，精雕细琢。请同学修改“遇见”。要求：夏日的午后，锃亮的柏油马路像涂了一层釉。路边的石榴花开放，像一片烘烘燃烧的烈火，又像黄昏升起的红通通的晚霞。我仰起头想大口呼吸，目光却冷不丁撞入了一潭最澄澈、最清亮的水——那是你眼底的海，波澜不惊却深邃动人。你穿着蓝色上衣，夏日的风轻轻扬起你的一缕发丝，轻舞飞扬后重新滑落在你的肩头，留下优美的弧线。“我们一起吧！”你眼角弯弯，嘴角微翘，清亮的眼眸闪过一丝涟漪。于是我们拉起手，欢笑着、跳跃着往前。冰激凌店在向我们招手，我俩相视一笑。左手持香芋杯，右手捏小勺，你挑起一团咖啡色的送向我的嘴巴，我伸颈接过。顿时阵阵奶香伴着淡淡的巧克力味在我舌尖化开，丝般柔滑。馨香的清凉唤醒了我的每一个细胞，让周身的热意如潮水般褪去。我挑起一团粉红色的，伸手，勾指，在你唇边留下一道粉红，银铃般的笑声回荡耳际。那一刻，满树繁华盛开……夏日的午后，锃亮的柏油马路像涂了一层釉。路边作业布置

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