CEAC信息化计算机认证项目介绍课件

项目介绍项目介绍1背景CEAC是国家信息化计算机教育认证的英文简称，由信息产业部和国家信息化推进工作办公室于2002年批准设立的全国性认证，该认证由信息产业部信息化推进司指导、中国电子商务协会管理，由CEAC信息化培训认证管理办公室统一实施。CEAC按照国际标准和国家电子信息行业技能培训标准设计，符合我国政府、企业、行业信息化需求。CEAC坚持“国家品牌国际标准”的工作方针，课程体系内容紧跟国际上先进、主流的技术方向；教育模式、教育方法按照国际规范进行设计；人才培养方向符合国内、国际企业的实际需求。背景CEAC是国家信息化计算机教育认证的英文简称，由信息产业2目录CEAC介绍大事记培训认证体系职教计算机公共课高职专业双证中职专业双证电气智能电子商务教学支持目录CEAC介绍3CEAC项目介绍－三大任务以提高政府、企业、行业信息化应用水平，加强国家信息化人才培训为目标，建立相关技术培训的国家级骨干机构网络，由经过认证的机构承担信息技术人才的培训、考核工作。为保证培训质量，组织业内权威专家与教育机构共同研发实用型教育方案，逐步形成国家信息化培训的课程标准。从政府和企业人才职业化考核的角度，逐步建立科学的信息化人才评测与考核标准，为信息化人才的选聘提供权威依据。摘自：信息产业部司局信信函[2002]56号文件CEAC项目介绍－三大任务4已在全国100余个城市建立205家CEAC培训认证中心已在全国建立450家CEAC合作院校已建立10多个省级区域中心（安徽省、青海省、山东省、黑龙江省…）已建立2个全国性信息化培训行业中心国家品牌国际标准CEAC项目介绍－骨干网络的建设情况国家品牌CEAC项目介绍－骨干网络的建设情况5CEAC项目介绍－课程体系概览信息化战略课程系列信息化战略与规划CEO认证培训课程CIO认证培训课程信息技术与电子政务课程技术管理类课程系列网络技术课程信息安全课程电子商务课程数据库课程信息分析课程信息技术应用类课程系列信息化办公模块平面设计模块网页设计模块动画设计模块CEAC项目介绍－课程体系概览信息化战略课程系列6CEAC介绍－遵循国际标准构建CEAC介绍－遵循国际标准构建7CEAC介绍－注重能力的培训目标采用项目引导式的案例教学模式PBLA（ProjectBasedLearningArchitecture）培训目标完整的技术能力ADIT=Analysis,Designing,Implementing,Troubleshooting自我学习和完善掌握相关领域内主流IT技术团队合作能力沟通交流能力CEAC介绍－注重能力的培训目标采用项目引导式的案例教学模式8CEAC介绍－独特的教学方式分析问题的能力总体设计的能力付诸实施的能力运行过程中排错的能力案例课程丰富的案例讲解，扎实的掌握知识点过程教学配套的案例素材，边学边练获得进入学员CEAC课堂CEAC介绍－独特的教学方式分析问题的能力总体设计的能力付诸9CEAC项目介绍－教学特点

“新”CEAC职教专业教改课程内容紧跟社会主流应用方向，选用行业通用的应用技术、最新的技术软件版本、最新的教育部专业目录、采用了拥有自主知识产权的“就业导向的职业能力系统化课程开发方法”（VOCSCUM）来组织开发相关课件。“简”根据行业特点和技术惯例，电子信息技术的软件对各层面应用人员要求不同，据相关统计，初级应用人员对相应软件操作的使用只占整体软件功能的30％－50％左右，而中高级应用人员也最多在70％左右。针对这一情况，CEAC在组织编写相关课件时根据专业要求的不同合理分配了相关课程的知识重点，力求做到符合需求、简明扼要。“易”经过对课件内容的简明化，学员只需重点学习自身专业设计的部分软件技术，达到了易学的目的。同时，通过CEAC办公室组织专家研发的全套教学工具（专业方案、教案、PPT、考培大纲、实验手册…）相关专业的教师可以轻松上手，迅速的掌握CEAC项目的教学特点和课程重点。“实”通过对社会用人的需求调研，CEAC项目课程方案设计以实用为主旨，强调学员的实际操作能力。对学生、院校、用人单位来说都是非常实用的。CEAC项目介绍－教学特点“新”CEAC职教专业教改课程10CEAC项目介绍－考试系统CEAC认证考试是采用根据CEAC考试项目的实际需求，定制应用于CEAC考试服务体系的远程考试系统方案。该考试系统使用了多项先进的专利技术，充分利用计算机技术和网络技术的结合，实现考试在线申请、自动审核、定时考试、远程题库智能维护、试题形式现代化多样性、考试课程以及考试人员数量的强制控制、自动组卷、电子试卷答题、自动即时评分、考生考试情况实时记录、试卷可逆性恢复查验、培训认证中心数据的自动记忆恢复、考试现场实时监控和多项防作弊技术、网上自动结算统计、考生信息管理和网上证书验证查询等功能。CEAC项目介绍－考试系统CEAC认证考试是采用根据CEAC11CEAC发展大事记·05年6月青海省教育厅下发文件在全省中职系统推广CEAC认证

·05年6月国家信息化计算机教育认证项目（CEAC）考试系统正式采用操作题型

·05年5月安徽宣城市教育局下发文件在全市中职系统推广CEAC认证

·05年5月湖南湘潭市教育局下发文件在全省中职系统推广CEAC认证

·05年3月CEAC办公室与中国高等职业技术教育研究会推出“CEAC高职IT专业双证课程培养方案”

·04年10月国家信息化计算机教育认证项目（CEAC）2004年全国工作会议胜利召开

·04年7月“CEAC信息化培训认证管理办公室”确立由信息化推进司指导的结构

·04年4月浙江省温州市人事局发文将CEAC认证引入当地职称评定考试

·04年3月CEAC被评选为2003年度“十大影响力认证品牌”同时还获得“最佳电子政务课程设置奖”

·04年3月江苏省江阴市教育局采用CEAC网络课程方案对中小学网络管理人员进行培训

·03年11月陕西电子政务办公室使用CEAC教学方案和认证标准对电子政务技术的管理人员进行培训

·03年10月国家信息化计算机教育认证项目(CEAC)全国工作会议在北京召开

·03年8月晋江市人民政府采用CEAC电子政务课程对当地各层次公务员进行针对性培训与认证。·03年7月山东省组织部、人事厅、信息产业厅联合发文用CEAC课程和认证方案落实电子政务培训

·03年6月江苏靖江市经贸局发文组织CEAC培训

·03年4月广东海南人事局正式发文将CEAC认证引入当地职称评定

·03年3月CEAC荣获教育部评选的“2002年度十大影响力认证”

·03年3月陕西省榆林市正式开展针对当地公务员的CEAC“电子政务系列课程”的培训考试

·03年3月CEAC组织的“CIO培训认证知识体系标准”课题获信息产业部专家组评审通过

·03年2月黑龙江省教育系统全面开展CEAC培训、考试工作

·03年1月CEAC荣获中国电子信息产业发展研究院与塞迪网颁发的“最佳信息化教育方案奖”

·02年11月成立山东省信息化培训区域中心，国家信息化计算机教育认证项目(CEAC)正式落户山东

·02年9月锦州市市政府领导主持项目启动仪式并向各有关单位下发CEAC培训的文件

·02年7月南通市信息化工作领导小组的办公室、经贸委、科技局联合下发文件启动CEAC培训

·02年5月沈阳市市政府领导主持启动仪式并由市信息产业局向各有关单位下发CEAC培训通知

·02年4月鞍山市举行大型项目启动仪式并由市经贸向各有关单位下发CEAC培训工作方案·02年3月CEAC启动新闻发布会暨首批CEAC国家信息化培训认证中心授牌仪式隆重举行

CEAC发展大事记·05年6月青海省教育厅12CEAC发展大事记－各地政府合作

山东省人民政府沈阳市人民政府

锦州市人民政府

佛山市人民政府黑龙江省教育厅

青海省教育厅湘潭市教育局宣城市教育局滁州市教育局佛山市教育局张家港市教育局温州市人事局榆林市科技局……国家经贸委经济干部培训中心人事部国家高级公务员培训中心山东省经济贸易委员会河北省经济贸易委员会鞍山市经济贸易委员会

辽宁省信息产业厅

河南省信息产业厅

山东省信息产业厅沈阳市信息产业局鞍山市信息产业局

哈尔滨市信息产业局

烟台市信息产业局

南通市科学技术局……

CEAC发展大事记－各地政府合作山东省13CEAC发展大事记－活动图片CEAC发展大事记－活动图片14CEAC培训认证体系（公共培训系统）CEAC信息化办公课程CEAC平面设计课程CEAC网页设计课程CEAC三位动画设计课程CEAC辅助设计课程CEAC室内设计课程CEAC网络管理课程CEAC信息安全课程CEAC数据库管理课程CEAC软件开发课程CEAC信息分析课程CEAC电子政务课程CEAC企业信息化管理课程

信息化应用类信息化管理类

信息化战略类CEAC培训认证体系（公共培训系统）CEAC信息化办公课程15CEAC职教计算机公共课教改方案由CEAC信息化培训认证管理办公室组织信息产业部门和教育部门的专家共同参与研发。方案是在教育部重点课题“高职高专教育课程设置与教学内容体系原则的研究与实践”、国家教育科学“十五”规划课题“IT领域高职课程结构改革与教材改革的研究与试验”和“职业教育双证课程解决方案及开发方法”成果基础上推出。方案在对我国职业教育的现状和企业用人需求进行充分调查、研究的基础上，充分体现了“就业导向、面向职业”的新的职业教育课程观。方案是高职、中职两大系列专业教改方案的一个组成部分，包括了“计算机应用”和“信息化办公”两类公共模块。CEAC职教计算机公共课教改方案由CEAC信息化培训认证管理16CEAC职教计算机公共课－助理工程师课程及认证名称认证课程认证要求CEAC计算机应用助理工程师计算机基础及操作系统通过3门课程考试信息化办公数据库及编程基础CEAC职教计算机公共课－助理工程师课程及认证名称认证课程认17CEAC职教计算机公共课－办公软件应用专家课程及认证名称认证课程认证要求CEAC办公软件应用专家文档处理通过任意3门课程考试电子表格演示文档邮件和信息管理操作系统CEAC职教计算机公共课－办公软件应用专家课程及认证名称认证18CEAC职教计算机公共课－各地推广情况黑龙江省教育厅青海省教育厅安徽宣城市教育局安徽滁州市教育局湖南湘潭市教育局江苏省张家港市教育………CEAC职教计算机公共课－各地推广情况黑龙江省教育厅19CEAC高职专业双证方案院校IT双证课程项目(高职高专类)教育部重点课题“高职高专教育课程设置与教学内容体系原则的研究与实践”研究成果国家教育科学十五规划国家级课题“IT领域高职课程结构改革与教材改革的研究与实验”研究成果CEAC高职专业双证方案教育部重点课题“高职高专教育课20CEAC高职专业双证方案概述“高等职业教育电子信息类专业双证课程设计方案”由CEAC信息化培训认证管理办公室与中国高等职业技术教育研究会IT类专业协作委员会等单位共同参与研发双证方案是教育部重点课题“高职高专教育课程设置与教学内容体系原则的研究与实践”的研究成果之一，也是国家教育科学“十五”规划课题“IT领域高职课程结构改革与教材改革的研究与试验”的子课题，现已作为优秀案例列入教育部高等教育司组织编写的“银领工程”系列丛书中，向高职高专院校推荐。该重点课题已经于2004年10月18日通过教育部委托全国高等学校教学研究中心组织的部级鉴定

CEAC高职专业双证方案概述“高等职业教育电子信息类专业双证21CEAC高职专业双证方案概述CEAC双证方案是以教育部最新指定的《普通高等教育学校高职高专教育指导性专业目录》中的电子信息大类专业（大类代码：Z09）设置情况为基础，采用了拥有自主知识产权的“就业导向的职业能力系统化课程开发方法”（VOCSCUM），根据信息产业发展对人才的需求的特点，专门为高职高专学历教育设计的，在CEAC职业证书整体框架下嵌入部分主流技术的企业证书，可以将其引入学历教育，是使高职高专学生在不延长学制的情况下，同时获得职业证书，提高就业的竞争力。

CEAC高职专业双证方案概述CEAC双证方案是以教育部最新指22CEAC高职专业双证方案课题成果CEAC高职专业双证方案课题成果23各部委领导为成果出版作序各部委领导为成果出版作序24各部委领导为成果出版作序各部委领导为成果出版作序25CEAC高职专业双证方案

十五课题成果----教育部鉴定意见

…该课题研究创新性的提出了符合中国现阶段国情的高等职业教育课程模式和课程开发方法；在高等职业教育课程理论研究和方法论研究方面取得了突破性的成果；由于研究成果具有较强的应用性，为当前我国高职课程改革和学制改革的实践起到有力的导向作用。因此，我们认为该课题研究达到了预期目标，在高等职业教育研究领域取得了具有科学性、创新性、应用性的高水平研究成果，经鉴定专家小组一致同意通过鉴定。并建议课题研究成果申报教学成果奖。专家鉴定委员会主任委员2004年10月14日CEAC高职专业双证方案

十五课题成果----教育部鉴定意见26CEAC高职专业双证方案的设计原则“就业导向、面向职业”

与教育部的最新专业目录完全一致；将职业教育的专业课程设计内容与行业企业的岗位技能需求进行结合；以就业为导向，将国内外优秀的教育资源、主流的技术与应用引入到职业教育体系中；以项目引导、案例操作的教学模式将教学和训练紧密配合；学生在不延长学时的情况下完成双证课程的教学与认证；将学历教育证书与行业认证证书进行结合。CEAC高职专业双证方案的设计原则“就业导向、面向职业”27CEAC高职专业双证方案－考试与认证对于参加CEAC项目双证专业置换或课程置换学习的学生，必须参加CEAC指定认证课程的必修或选修学习，结课后可报名参加单个科目的认证考试，考试形式为计算机考试（包括客观题和操作题两种题型），考试通过后可获得“国家信息化计算机教育认证考试合格证书”（单科合格证），按规定必须参加7门课程考试并至少通过了其中4门认证课程考试后可获得相应的CEAC工程师级别的认证。

单科合格证认证证书CEAC高职专业双证方案－考试与认证对于参加CEAC项目双28CEAC中职专业双证方案中等职业教育电子信息类专业企业技能型紧缺人才培养方案

国家教育科学十五规划国家级课题“IT领域高职课程结构改革与教材改革的研究与实验”研究成果中国职业教育学会、CEAC信息化培训认证管理办公室联合推出CEAC中职专业双证方案国家教育科学十五规划国家级课题“IT29CEAC中职专业双证方案概述中等职业教育电子信息类专业“双证课程”培养方案（V1.0）是由中国职业技术教育研究会和CEAC信息化培训认证管理办公室根据职业教育改革的最新形势和信息产业行业的人才需求情况于2005年正式推出的职业教育认证项目。

“培养方案”是具有中国特色和自主知识产权的，先进、高效的IT人才教育培训模式，对于切实维护我国的教育主权和信息产业的技术主权具有重大意义。“培养方案”具有以下突出特点：（1）依据行业企业需求开发。（2）依据国家职业标准和专业目录开发。（3）采用先进课程开发方法。CEAC中职专业双证方案概述中等职业教育电子信息类专业“双证30CEAC中职专业双证方案概述首批推出的“方案”包括了电子通信类、计算机类专业双证课程解决方案，共18个。“方案”对中等职业院校的IT类专业建设和课程开发具有较高的参考价值。配套开发的“CEAC－院校IT职业培训证书”体系旨在通过证书的培训和考核工作，把握相应人才能力培养中若干个关系全局的“质量控制点—“认证课程”的教学质量，提高学生的就业能力。CEAC中职专业双证方案概述首批推出的“方案”包括了电子通信31CEAC中职专业双证方案课程设计步骤（一）职业岗位分析：根据教育部设置专业目录中的有关专业，结合国家职业标准和有关行业标准，进行职业岗位分析，得出本职业的职业功能和工作内容，能力要求、专业知识要求。（二）职业能力系统化：将知识按职业能力进行系统化的归纳整理，并补充必要的基础知识。基础课和两课等按照教育部有关规定执行。（三）体现“能力”本位的课程价值观：根据调研，为了考虑学生今后初步具有适应技术发展、岗位变化的能力，在“培养方案”中应该专门设置人本性课程和选修课，用于发展专业英文资料的阅读能力、人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识和自我学习能力。CEAC中职专业双证方案课程设计步骤（一）职业岗位分析：根据32CEAC中职专业双证方案首批推广专业方向电子通信类专业培养方案1-1电子与信息专业（无线电通信设备方向）1-2电子与信息专业（电子测量技术与仪器方向）1-3电子与信息专业（电子电路CAD/CAM方向）1-4电子技术应用专业（电子声像设备方向）1-5电子技术应用专业（电子产品营销方向）1-6通信技术专业（通信终端用户维护技术方向）计算机类专业培养方案2-1计算机及应用专业（办公自动化方向）2-2计算机及应用专业（计算机及外设维修方向）2-3计算机软件技术专业（模块级代码开发方向）2-4计算机软件技术专业（可视化程序设计方向）2-5计算机网络技术专业（网络工程与维护方向）2-6计算机软件技术专业（网络管理与应用方向）2-7计算机多媒体技术专业（数字多媒体艺术方向）2-8计算机多媒体技术专业（广告设计方向）2-9计算机多媒体技术专业（三维动画制作方向）2-10计算机信息管理专业（企业信息化方向）2-11计算机信息管理专业（电子商务方向）2-12计算机信息管理专业（数据库管理与维护方向）

CEAC中职专业双证方案首批推广专业方向电子通信类专业培养方33CEAC中职专业双证方案－考试与认证对于参加CEAC项目双证专业置换或课程置换学习的学生，必须参加CEAC指定认证课程的必修或选修学习，结课后可报名参加单个科目的认证考试，考试形式为计算机考试（包括客观题和操作题两种题型），考试通过后可获得“国家信息化计算机教育认证考试合格证书”（单科合格证），按规定必须参加5门课程考试并至少通过了其中3门认证课程考试后可获得相应的CEAC助理工程师级别的认证。

单科合格证认证证书CEAC中职专业双证方案－考试与认证对于参加CEAC项目双34CEAC电气智能技术应用教育认证电气智能技术应用教育认证”认证是“CEAC国家信息化计算机教育认证项目”的一个子项目。认证包括了电工、电子、单片机、可编程控制器、变频器五门课程，涵盖了电气智能技术应用工程师所需的理论知识、技能水平和项目设计实施能力。通过认证培训可以使受训学员较全面的掌握电气专业所需的理论知识、专业技能和项目实施能力，能够满足开展实际工作的需要。参加培训并通过指定课程考试的学员，可获得相应认证证书．项目的认证考试与证书发放工作由CEAC信息化培训认证管理办公室组织实施与颁发。证书类别包括“电气智能技术应用技术员”“电气智能技术应用助理工程师”、“电气智能技术应用工程师”“电气智能技术应用高级工程师”这4个级别的证书。CEAC电气智能技术应用教育认证电气智能技术应用教育认证”认35CEAC电气智能技术应用教育认证认证名称认证内容认证说明电气智能技术应用技术员电工技术、电子技术、可编程控制器技术基础、变频器技术基础（基本级）理论考试50％实操考核50％电气智能技术应用助理工程师电工技术、电子技术、可编程控制器技术基础、变频器技术基础理论考试50％实操考核50％电气智能技术应用工程师单片机技术、可编程控制器技术、变频器技术

理论考试30％实操考核40％项目考核30％电气智能技术应用高级工程师变频器技术高级课程、单片机技术高级课程、可编程控制器技术高级课程理论考试30％项目考核70％CEAC电气智能技术应用教育认证认证名称认证内容认证说明电气36NECE全国电子商务技术水平考试

全国电子商务技术水平考试是由中国电子商务协会设立，由全国电子商务技术水平考试项目组管理、实施的教育认证项目。项目是为推动我国电子商务的发展与应用，按照电子商务业务标准，培养在电子商务领域具备相当职业能力的专业技术人才，以现行的国际化标准全面开展电子商务技术应用人才的培训并实施技术水平等级的考试评测工作。该项专业领域内的水平考试更加注重对学员的电子商务技术应用能力方面的培训和评测，并根据开展电子商务工作所涉及的众多技术领域和岗位特点对水平考试的内容进行分级、分类。项目按照国际规范和信息技术培训标准设计符合中国政府、企业、行业信息化需求的人才培训、认证解决方案。NECE全国电子商务技术水平考试

全国电子商务技术37NECE全国电子商务技术水平考试NECE全国电子商务技术水平考试38CEAC教学资源与工具教学大纲考试大纲教师教案教学演示文稿教学案例与素材模拟练习题考试系统考试题库CEAC教学资源与工具教学大纲39CEAC教材出版CEAC教材出版40CEAC教学资料平面课程教案办公课程教案网络课程教案CEAC教学资料平面课程教案办公课程教案网络课程教案41项目联络谢谢！项目联络谢谢！42项目介绍项目介绍43背景CEAC是国家信息化计算机教育认证的英文简称，由信息产业部和国家信息化推进工作办公室于2002年批准设立的全国性认证，该认证由信息产业部信息化推进司指导、中国电子商务协会管理，由CEAC信息化培训认证管理办公室统一实施。CEAC按照国际标准和国家电子信息行业技能培训标准设计，符合我国政府、企业、行业信息化需求。CEAC坚持“国家品牌国际标准”的工作方针，课程体系内容紧跟国际上先进、主流的技术方向；教育模式、教育方法按照国际规范进行设计；人才培养方向符合国内、国际企业的实际需求。背景CEAC是国家信息化计算机教育认证的英文简称，由信息产业44目录CEAC介绍大事记培训认证体系职教计算机公共课高职专业双证中职专业双证电气智能电子商务教学支持目录CEAC介绍45CEAC项目介绍－三大任务以提高政府、企业、行业信息化应用水平，加强国家信息化人才培训为目标，建立相关技术培训的国家级骨干机构网络，由经过认证的机构承担信息技术人才的培训、考核工作。为保证培训质量，组织业内权威专家与教育机构共同研发实用型教育方案，逐步形成国家信息化培训的课程标准。从政府和企业人才职业化考核的角度，逐步建立科学的信息化人才评测与考核标准，为信息化人才的选聘提供权威依据。摘自：信息产业部司局信信函[2002]56号文件CEAC项目介绍－三大任务46已在全国100余个城市建立205家CEAC培训认证中心已在全国建立450家CEAC合作院校已建立10多个省级区域中心（安徽省、青海省、山东省、黑龙江省…）已建立2个全国性信息化培训行业中心国家品牌国际标准CEAC项目介绍－骨干网络的建设情况国家品牌CEAC项目介绍－骨干网络的建设情况47CEAC项目介绍－课程体系概览信息化战略课程系列信息化战略与规划CEO认证培训课程CIO认证培训课程信息技术与电子政务课程技术管理类课程系列网络技术课程信息安全课程电子商务课程数据库课程信息分析课程信息技术应用类课程系列信息化办公模块平面设计模块网页设计模块动画设计模块CEAC项目介绍－课程体系概览信息化战略课程系列48CEAC介绍－遵循国际标准构建CEAC介绍－遵循国际标准构建49CEAC介绍－注重能力的培训目标采用项目引导式的案例教学模式PBLA（ProjectBasedLearningArchitecture）培训目标完整的技术能力ADIT=Analysis,Designing,Implementing,Troubleshooting自我学习和完善掌握相关领域内主流IT技术团队合作能力沟通交流能力CEAC介绍－注重能力的培训目标采用项目引导式的案例教学模式50CEAC介绍－独特的教学方式分析问题的能力总体设计的能力付诸实施的能力运行过程中排错的能力案例课程丰富的案例讲解，扎实的掌握知识点过程教学配套的案例素材，边学边练获得进入学员CEAC课堂CEAC介绍－独特的教学方式分析问题的能力总体设计的能力付诸51CEAC项目介绍－教学特点

“新”CEAC职教专业教改课程内容紧跟社会主流应用方向，选用行业通用的应用技术、最新的技术软件版本、最新的教育部专业目录、采用了拥有自主知识产权的“就业导向的职业能力系统化课程开发方法”（VOCSCUM）来组织开发相关课件。“简”根据行业特点和技术惯例，电子信息技术的软件对各层面应用人员要求不同，据相关统计，初级应用人员对相应软件操作的使用只占整体软件功能的30％－50％左右，而中高级应用人员也最多在70％左右。针对这一情况，CEAC在组织编写相关课件时根据专业要求的不同合理分配了相关课程的知识重点，力求做到符合需求、简明扼要。“易”经过对课件内容的简明化，学员只需重点学习自身专业设计的部分软件技术，达到了易学的目的。同时，通过CEAC办公室组织专家研发的全套教学工具（专业方案、教案、PPT、考培大纲、实验手册…）相关专业的教师可以轻松上手，迅速的掌握CEAC项目的教学特点和课程重点。“实”通过对社会用人的需求调研，CEAC项目课程方案设计以实用为主旨，强调学员的实际操作能力。对学生、院校、用人单位来说都是非常实用的。CEAC项目介绍－教学特点“新”CEAC职教专业教改课程52CEAC项目介绍－考试系统CEAC认证考试是采用根据CEAC考试项目的实际需求，定制应用于CEAC考试服务体系的远程考试系统方案。该考试系统使用了多项先进的专利技术，充分利用计算机技术和网络技术的结合，实现考试在线申请、自动审核、定时考试、远程题库智能维护、试题形式现代化多样性、考试课程以及考试人员数量的强制控制、自动组卷、电子试卷答题、自动即时评分、考生考试情况实时记录、试卷可逆性恢复查验、培训认证中心数据的自动记忆恢复、考试现场实时监控和多项防作弊技术、网上自动结算统计、考生信息管理和网上证书验证查询等功能。CEAC项目介绍－考试系统CEAC认证考试是采用根据CEAC53CEAC发展大事记·05年6月青海省教育厅下发文件在全省中职系统推广CEAC认证

·05年6月国家信息化计算机教育认证项目（CEAC）考试系统正式采用操作题型

·05年5月安徽宣城市教育局下发文件在全市中职系统推广CEAC认证

·05年5月湖南湘潭市教育局下发文件在全省中职系统推广CEAC认证

·05年3月CEAC办公室与中国高等职业技术教育研究会推出“CEAC高职IT专业双证课程培养方案”

·04年10月国家信息化计算机教育认证项目（CEAC）2004年全国工作会议胜利召开

·04年7月“CEAC信息化培训认证管理办公室”确立由信息化推进司指导的结构

·04年4月浙江省温州市人事局发文将CEAC认证引入当地职称评定考试

·04年3月CEAC被评选为2003年度“十大影响力认证品牌”同时还获得“最佳电子政务课程设置奖”

·04年3月江苏省江阴市教育局采用CEAC网络课程方案对中小学网络管理人员进行培训

·03年11月陕西电子政务办公室使用CEAC教学方案和认证标准对电子政务技术的管理人员进行培训

·03年10月国家信息化计算机教育认证项目(CEAC)全国工作会议在北京召开

·03年8月晋江市人民政府采用CEAC电子政务课程对当地各层次公务员进行针对性培训与认证。·03年7月山东省组织部、人事厅、信息产业厅联合发文用CEAC课程和认证方案落实电子政务培训

·03年6月江苏靖江市经贸局发文组织CEAC培训

·03年4月广东海南人事局正式发文将CEAC认证引入当地职称评定

·03年3月CEAC荣获教育部评选的“2002年度十大影响力认证”

·03年3月陕西省榆林市正式开展针对当地公务员的CEAC“电子政务系列课程”的培训考试

·03年3月CEAC组织的“CIO培训认证知识体系标准”课题获信息产业部专家组评审通过

·03年2月黑龙江省教育系统全面开展CEAC培训、考试工作

·03年1月CEAC荣获中国电子信息产业发展研究院与塞迪网颁发的“最佳信息化教育方案奖”

·02年11月成立山东省信息化培训区域中心，国家信息化计算机教育认证项目(CEAC)正式落户山东

·02年9月锦州市市政府领导主持项目启动仪式并向各有关单位下发CEAC培训的文件

·02年7月南通市信息化工作领导小组的办公室、经贸委、科技局联合下发文件启动CEAC培训

·02年5月沈阳市市政府领导主持启动仪式并由市信息产业局向各有关单位下发CEAC培训通知

·02年4月鞍山市举行大型项目启动仪式并由市经贸向各有关单位下发CEAC培训工作方案·02年3月CEAC启动新闻发布会暨首批CEAC国家信息化培训认证中心授牌仪式隆重举行

CEAC发展大事记·05年6月青海省教育厅54CEAC发展大事记－各地政府合作

山东省人民政府沈阳市人民政府

锦州市人民政府

佛山市人民政府黑龙江省教育厅

青海省教育厅湘潭市教育局宣城市教育局滁州市教育局佛山市教育局张家港市教育局温州市人事局榆林市科技局……国家经贸委经济干部培训中心人事部国家高级公务员培训中心山东省经济贸易委员会河北省经济贸易委员会鞍山市经济贸易委员会

辽宁省信息产业厅

河南省信息产业厅

山东省信息产业厅沈阳市信息产业局鞍山市信息产业局

哈尔滨市信息产业局

烟台市信息产业局

南通市科学技术局……

CEAC发展大事记－各地政府合作山东省55CEAC发展大事记－活动图片CEAC发展大事记－活动图片56CEAC培训认证体系（公共培训系统）CEAC信息化办公课程CEAC平面设计课程CEAC网页设计课程CEAC三位动画设计课程CEAC辅助设计课程CEAC室内设计课程CEAC网络管理课程CEAC信息安全课程CEAC数据库管理课程CEAC软件开发课程CEAC信息分析课程CEAC电子政务课程CEAC企业信息化管理课程

信息化应用类信息化管理类

信息化战略类CEAC培训认证体系（公共培训系统）CEAC信息化办公课程57CEAC职教计算机公共课教改方案由CEAC信息化培训认证管理办公室组织信息产业部门和教育部门的专家共同参与研发。方案是在教育部重点课题“高职高专教育课程设置与教学内容体系原则的研究与实践”、国家教育科学“十五”规划课题“IT领域高职课程结构改革与教材改革的研究与试验”和“职业教育双证课程解决方案及开发方法”成果基础上推出。方案在对我国职业教育的现状和企业用人需求进行充分调查、研究的基础上，充分体现了“就业导向、面向职业”的新的职业教育课程观。方案是高职、中职两大系列专业教改方案的一个组成部分，包括了“计算机应用”和“信息化办公”两类公共模块。CEAC职教计算机公共课教改方案由CEAC信息化培训认证管理58CEAC职教计算机公共课－助理工程师课程及认证名称认证课程认证要求CEAC计算机应用助理工程师计算机基础及操作系统通过3门课程考试信息化办公数据库及编程基础CEAC职教计算机公共课－助理工程师课程及认证名称认证课程认59CEAC职教计算机公共课－办公软件应用专家课程及认证名称认证课程认证要求CEAC办公软件应用专家文档处理通过任意3门课程考试电子表格演示文档邮件和信息管理操作系统CEAC职教计算机公共课－办公软件应用专家课程及认证名称认证60CEAC职教计算机公共课－各地推广情况黑龙江省教育厅青海省教育厅安徽宣城市教育局安徽滁州市教育局湖南湘潭市教育局江苏省张家港市教育………CEAC职教计算机公共课－各地推广情况黑龙江省教育厅61CEAC高职专业双证方案院校IT双证课程项目(高职高专类)教育部重点课题“高职高专教育课程设置与教学内容体系原则的研究与实践”研究成果国家教育科学十五规划国家级课题“IT领域高职课程结构改革与教材改革的研究与实验”研究成果CEAC高职专业双证方案教育部重点课题“高职高专教育课62CEAC高职专业双证方案概述“高等职业教育电子信息类专业双证课程设计方案”由CEAC信息化培训认证管理办公室与中国高等职业技术教育研究会IT类专业协作委员会等单位共同参与研发双证方案是教育部重点课题“高职高专教育课程设置与教学内容体系原则的研究与实践”的研究成果之一，也是国家教育科学“十五”规划课题“IT领域高职课程结构改革与教材改革的研究与试验”的子课题，现已作为优秀案例列入教育部高等教育司组织编写的“银领工程”系列丛书中，向高职高专院校推荐。该重点课题已经于2004年10月18日通过教育部委托全国高等学校教学研究中心组织的部级鉴定

CEAC高职专业双证方案概述“高等职业教育电子信息类专业双证63CEAC高职专业双证方案概述CEAC双证方案是以教育部最新指定的《普通高等教育学校高职高专教育指导性专业目录》中的电子信息大类专业（大类代码：Z09）设置情况为基础，采用了拥有自主知识产权的“就业导向的职业能力系统化课程开发方法”（VOCSCUM），根据信息产业发展对人才的需求的特点，专门为高职高专学历教育设计的，在CEAC职业证书整体框架下嵌入部分主流技术的企业证书，可以将其引入学历教育，是使高职高专学生在不延长学制的情况下，同时获得职业证书，提高就业的竞争力。

CEAC高职专业双证方案概述CEAC双证方案是以教育部最新指64CEAC高职专业双证方案课题成果CEAC高职专业双证方案课题成果65各部委领导为成果出版作序各部委领导为成果出版作序66各部委领导为成果出版作序各部委领导为成果出版作序67CEAC高职专业双证方案

十五课题成果----教育部鉴定意见

…该课题研究创新性的提出了符合中国现阶段国情的高等职业教育课程模式和课程开发方法；在高等职业教育课程理论研究和方法论研究方面取得了突破性的成果；由于研究成果具有较强的应用性，为当前我国高职课程改革和学制改革的实践起到有力的导向作用。因此，我们认为该课题研究达到了预期目标，在高等职业教育研究领域取得了具有科学性、创新性、应用性的高水平研究成果，经鉴定专家小组一致同意通过鉴定。并建议课题研究成果申报教学成果奖。专家鉴定委员会主任委员2004年10月14日CEAC高职专业双证方案

十五课题成果----教育部鉴定意见68CEAC高职专业双证方案的设计原则“就业导向、面向职业”

与教育部的最新专业目录完全一致；将职业教育的专业课程设计内容与行业企业的岗位技能需求进行结合；以就业为导向，将国内外优秀的教育资源、主流的技术与应用引入到职业教育体系中；以项目引导、案例操作的教学模式将教学和训练紧密配合；学生在不延长学时的情况下完成双证课程的教学与认证；将学历教育证书与行业认证证书进行结合。CEAC高职专业双证方案的设计原则“就业导向、面向职业”69CEAC高职专业双证方案－考试与认证对于参加CEAC项目双证专业置换或课程置换学习的学生，必须参加CEAC指定认证课程的必修或选修学习，结课后可报名参加单个科目的认证考试，考试形式为计算机考试（包括客观题和操作题两种题型），考试通过后可获得“国家信息化计算机教育认证考试合格证书”（单科合格证），按规定必须参加7门课程考试并至少通过了其中4门认证课程考试后可获得相应的CEAC工程师级别的认证。

单科合格证认证证书CEAC高职专业双证方案－考试与认证对于参加CEAC项目双70CEAC中职专业双证方案中等职业教育电子信息类专业企业技能型紧缺人才培养方案

国家教育科学十五规划国家级课题“IT领域高职课程结构改革与教材改革的研究与实验”研究成果中国职业教育学会、CEAC信息化培训认证管理办公室联合推出CEAC中职专业双证方案国家教育科学十五规划国家级课题“IT71CEAC中职专业双证方案概述中等职业教育电子信息类专业“双证课程”培养方案（V1.0）是由中国职业技术教育研究会和CEAC信息化培训认证管理办公室根据职业教育改革的最新形势和信息产业行业的人才需求情况于2005年正式推出的职业教育认证项目。

“培养方案”是具有中国特色和自主知识产权的，先进、高效的IT人才教育培训模式，对于切实维护我国的教育主权和信息产业的技术主权具有重大意义。“培养方案”具有以下突出特点：（1）依据行业企业需求开发。（2）依据国家职业标准和专业目录开发。（3）采用先进课程开发方法。CEAC中职专业双证方案概述中等职业教育电子信息类专业“双证72CEAC中职专业双证方案概述首批推出的“方案”包括了电子通信类、计算机类专业双证课程解决方案，共18个。“方案”对中等职业院校的IT类专业建设和课程开发具有较高的参考价值。配套开发的“CEAC－院校IT职业培训证书”体系旨在通过证书的培训和考核工作，把握相应人才能力培养中若干个关系全局的“质量控制点—“认证课程”的教学质量，提高学生的就业能力。CEAC中职专业双证方案概述首批推出的“方案”包括了电子通信73CEAC中职专业双证方案课程设计步骤（一）职业岗位分析：根据教育部设置专业目录中的有关专业，结合国家职业标准和有关行业标准，进行职业岗位分析，得出本职业的职业功能和工作内容，能力要求、专业知识要求。（二）职业能力系统化：将知识按职业能力进行系统化的归纳整理，并补充必要的基础知识。基础课和两课等按照教育部有关规定执行。（三）体现“能力”本位的课程价值观：根据调研，为了考虑学生今后初步具有适应技术发展、岗位变化的能力，在“培养方案”中应该专门设置人本性课程和选修课，用于发展专业英文资料的阅读能力、人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识和自我学习能力。CEAC中职专业双证方案课程设计步骤（一）职业岗位分析：根据74CEAC中职专业双证方案首批推广专业方向电子通信类专业培养方案1-1电子与信息专业（无线电通信设备方向）1-2电子与信息专业（电子测量技术与仪器方向）1-3电子与信息专业（电子电路CAD/CAM方向）1-4电子技术应用专业（电子声像设备方向）1-5电子技术应用专业（电子产品营销方向）1-6通信技术专业（通信终端用户