五年级语文下册第13课《四个人和一只箱子》教学课件冀教版

四个人和一只箱子四个人和一只箱子这篇课文出自《塔木德》，这是一部犹太人作为生活规范的书。《塔木德》内容庞杂，包罗万象，对西方国家的生活与发展产生了巨大的影响，体现了犹太民族五千年的智慧。在《塔木德》的孕育下，犹太民族为世界文明的发展作出了卓越的贡献。这篇课文出自《塔木德》，这是一部犹太人作为生活规范的书。《塔自读课文，读准字音，读通句子，想一想课文讲了一件什么事？试着给课文分段。自读课文，读准字音，读通句子，想一想课文讲了一件什么事？试着第一部分（1－4）段：写格拉夫临终前要求他们将一个箱子带出丛林，并保证他们会得到丰厚的报酬。第二部分（5、6段）：写他们答应了格拉夫的请求，并埋葬了溘然长逝的格拉夫。第三部分（7段）写四个人在丛林中艰难跋涉时的情形及心情。第四部分（8－21段）写他们四个人将箱子带出丛林，并从艰难的经历中醒悟，知道了生命就是格拉夫给他们的丰厚报酬。第一部分（1－4）段：写格拉夫临终前要求他们将一个箱子带出丛蹒跚：胡子拉碴：瘦骨嶙峋：遍体鳞伤：词语解释走路缓慢摇摆的样子。形容满脸胡子未加修饰。形容人消瘦、露骨。

满身都是伤痕，形容伤势重。

蹒跚：词语解释走路缓慢摇摆的样子。形容满脸胡子未加修饰。形溘然长逝：噩梦：鞭策：精疲力竭：词语解释形容非常疲劳，一点儿力气都没有了。

突然去世。

可怕的梦。比喻严格督促使进步。溘然长逝：精疲力竭：词语解释形容非常疲劳，一点儿力气突然去世无可奈何：倏地：各奔东西：词语解释没有办法。很快地。

各走各的路。无可奈何：词语解释没有办法。很快地。各走各的路。格拉夫在临终前给了他们四个人什么？他是怎么说的？格拉夫在临终前给了他们四个人什么？他是怎么说的？从哪些句子可以看出这四个人旅途的艰辛及狼狈不堪？四个人在体力不支、生存条件异常艰难的情况下为什么还要带着沉重的箱子？从哪些句子可以看出这四个人旅途的艰辛及狼狈不堪？四个人在体力当他们最终打开箱子时，他们发现箱子里装的是什么？格拉夫为什么会这样做呢？你能理解他的做法吗？从中能体会到格拉夫是个怎样的人？当他们最终打开箱子时，他们发现箱子里装的是什么？格拉夫为什么“你们一定要互相换班，每次两人，”格拉夫接着命令道，“我要你们都向我保证，在把箱子安全地送到目的地以前，决不离开它。地址在箱子盖上，如果你们把它交给我的朋友唐纳教授，你们将会得到比黄金更宝贵的东西。我能保证你们得到丰厚的报酬。你们办得到吗？”体会格拉夫的良苦用心：“你们一定要互相换班，每次两人，”格拉夫接着命令我们的生命——

还有什么比这更宝贵的呢！我们的生命——探险队员为什么能够走出丛林呢？想一想：探险队员为什么能够走出丛林呢？想一想：学完了这个故事，你从这几个探险家的身上学到了什么？学完了这个故事，你从这几个探险家的身上学到了什么？梦想的力量，当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进，并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活，成功，会在不期然间忽然降临！1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。4、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。梦想的力量，1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。四个人和一只箱子四个人和一只箱子这篇课文出自《塔木德》，这是一部犹太人作为生活规范的书。《塔木德》内容庞杂，包罗万象，对西方国家的生活与发展产生了巨大的影响，体现了犹太民族五千年的智慧。在《塔木德》的孕育下，犹太民族为世界文明的发展作出了卓越的贡献。这篇课文出自《塔木德》，这是一部犹太人作为生活规范的书。《塔自读课文，读准字音，读通句子，想一想课文讲了一件什么事？试着给课文分段。自读课文，读准字音，读通句子，想一想课文讲了一件什么事？试着第一部分（1－4）段：写格拉夫临终前要求他们将一个箱子带出丛林，并保证他们会得到丰厚的报酬。第二部分（5、6段）：写他们答应了格拉夫的请求，并埋葬了溘然长逝的格拉夫。第三部分（7段）写四个人在丛林中艰难跋涉时的情形及心情。第四部分（8－21段）写他们四个人将箱子带出丛林，并从艰难的经历中醒悟，知道了生命就是格拉夫给他们的丰厚报酬。第一部分（1－4）段：写格拉夫临终前要求他们将一个箱子带出丛蹒跚：胡子拉碴：瘦骨嶙峋：遍体鳞伤：词语解释走路缓慢摇摆的样子。形容满脸胡子未加修饰。形容人消瘦、露骨。

满身都是伤痕，形容伤势重。

蹒跚：词语解释走路缓慢摇摆的样子。形容满脸胡子未加修饰。形溘然长逝：噩梦：鞭策：精疲力竭：词语解释形容非常疲劳，一点儿力气都没有了。

突然去世。

可怕的梦。比喻严格督促使进步。溘然长逝：精疲力竭：词语解释形容非常疲劳，一点儿力气突然去世无可奈何：倏地：各奔东西：词语解释没有办法。很快地。

各走各的路。无可奈何：词语解释没有办法。很快地。各走各的路。格拉夫在临终前给了他们四个人什么？他是怎么说的？格拉夫在临终前给了他们四个人什么？他是怎么说的？从哪些句子可以看出这四个人旅途的艰辛及狼狈不堪？四个人在体力不支、生存条件异常艰难的情况下为什么还要带着沉重的箱子？从哪些句子可以看出这四个人旅途的艰辛及狼狈不堪？四个人在体力当他们最终打开箱子时，他们发现箱子里装的是什么？格拉夫为什么会这样做呢？你能理解他的做法吗？从中能体会到格拉夫是个怎样的人？当他们最终打开箱子时，他们发现箱子里装的是什么？格拉夫为什么“你们一定要互相换班，每次两人，”格拉夫接着命令道，“我要你们都向我保证，在把箱子安全地送到目的地以前，决不离开它。地址在箱子盖上，如果你们把它交给我的朋友唐纳教授，你们将会得到比黄金更宝贵的东西。我能保证你们得到丰厚的报酬。你们办得到吗？”体会格拉夫的良苦用心：“你们一定要互相换班，每次两人，”格拉夫接着命令我们的生命——

还有什么比这更宝贵的呢！我们的生命——探险队员为什么能够走出丛林呢？想一想：探险队员为什么能够走出丛林呢？想一想：学完了这个故事，你从这几个探险家的身上学到了什么？学完了这个故事，你从这几个探险家的身上学到了什么？梦想的力量，当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进，并且毫不畏惧地，过着我理