2020届高考地理备考复习建议课件

2020届高考地理备考复习建议2019.10.乐山2020届高考地理备考复习建议2019.10.乐山1一、备考要高效老师需研究1.关注国家大政2.关注课程改革3.研究高考方向4.研究考生情况一、备考要高效老师需研究1.关注国家大政2.关注课2（2016.全国1）茉莉喜高温，抗寒性差，25℃以上才能孕育花蕾，32-37℃是花蕾成熟开放的最适温度。喜光。根系发达。生长旺季要求水分充足，但土壤过湿不利于其根系发育。开花季节，于天黑之前采成熟花蕾，花蕾开放吐香时间从20时左右至次日10时左右，是将茶叶染上花香、制作茉莉花茶的最佳时间。精准扶贫主题--关注国家战略广告效应--扶贫行动1、关注国家大政（2016.全国1）茉莉喜高温，抗寒性差，25℃以上才能孕育3总书记指示.2013年7月22日，习近平来到进行城乡一体化试点的鄂州市长港镇峒山村。他说，实现城乡一体化，建设美丽乡村，是要给乡亲们造福，不要把钱花在不必要的事情上，比如说"涂脂抹粉"，房子外面刷层白灰，一白遮百丑。不能大拆大建，特别是古村落要保护好。习近平说，即使将来城镇化达到70%以上，还有四五亿人在农村。农村绝不能成为荒芜的农村、留守的农村、记忆中的故园。城镇化要发展，农业现代化和新农村建设也要发展，同步发展才能相得益彰，要推进城乡一体化发展新型城镇化、美丽乡村、产业升级主题总书记指示.新型城镇化、美丽乡村、产业升级主题4一带一路倡议、构建人类命运共同体一带一路倡议、构建人类命运共同体5新时代育人总方针：立德树人地理学科怎么实现立德树人？立什么样的德？树什么样的人？立德人口观环境观资源观发展观人地协调可持续发展树人地理技能地理思维地理核心素养地理情感地理知识……人具有尊重自然，与自然和谐相处的可持续发展观念；具有保护资源环境与遵守相关法律法规的法律意识；形成文明的生产与生活方式；形成关心和爱护地理环境的行为习惯。新时代育人总方针：立德树人地理学科怎么实现立德树人？立什么样6生态文明主题——绿水青山就是金山银山生态文明主题——绿水青山就是金山银山72.关注课程改革核心素养区域认知综合思维人地协调地理实践力2.关注课程改革核心素养8无论怎么改革，考察学科思维方法永远不会变。抓住关键点，引导如何分析问题，很重要。------张亚南考什么？怎么考？无论怎么改革，考察学科思维方法永远不会变。抓住关键点，引导如9地理学科的关键能力是提升学生地理学科核心素养的关键一环，以地理思想方法为“抓手”，是梳理、归纳地理学科关键能力的基本路径。一旦抓住的关键能力，可以将书由厚变薄。地理学科的关键能力是稳定的，从空间看待一切是地理学的根本思想方法。地理是从空间看待一切，看什么呢？看的内容有：它在哪里（变成学科知识是位置与分布）？它是什么样子（变成学科知识就是地理特征，包括要素特征和综合地理特征）？它为什么在那里？它是什么时候发生的（即地理过程）？它产生了什么作用（即地理联系）？怎样使它有利于自然环境和人类（即人地关系）？地理学科的关键能力是提升学生地理学科核心素养的关键一环，以地10？读他们的书，读他们的文章，听他们的讲座，？读他们的书，读他们的文章，听他们的讲座，118月15日，教育部党组在考试中心宣布了有关任免决定，部党组成员、副部长翁铁慧同志出席会议并讲话。经部党组研究决定，孙海波同志任考试中心党委书记、主任，因任职年龄到限，免去姜钢同志考试中心主任职务。孙海波，男，1973年11月生，中共党员，1997年7月参加工作，北京林业大学林业经济管理专业在职博士研究生毕业。8月15日，教育部党组在考试中心宣布了有关任免决定，部党组成12高考功能本质：“立德树人、服务选拔、导向教学”。回答了为什么考？启示：1.教学体现立德树人总目标2.研究高考真题，明确高考选拔性（难度）3.教、学紧跟“指挥棒”（知识、能力、素养、核心价值观）3.研究高考方向明确高考本质高考功能本质：3.研究高考方向明确高考本质13选拔：按条件进行挑选。选拔性高考受到质疑立德树人服务选拔导向教学改革育人方向方式目标大部分基础题小部分稍难题少数高难度题给教师及绝大部分考生挫败感筛选出不同层次人才我非精英选拔：按条件进行挑选。选拔性高考受到质疑立德树人服务选拔导向14指挥：指各类管弦乐队、合唱队等集体性的音乐表演时，站在乐队或合唱队前面手拿指挥棒、并结合肢体语言指示如何演奏或演唱的人。高考指挥：指各类管弦乐队、合唱队等集体性的音乐表演时，站在乐队或15高考内容本质：“四层”“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”。回答了高考“考什么”的问题。启示：必备知识（基础知识、通用知识、学科基本素养），教学必须落实学科基础知识（默写、抽背、落实教材的活动和习题）关键能力、学科素养：必须加强综合思维和广泛拓展（知识面）必备知识关键能力学科素养核心价值高考四个难度层级高考内容本质：“四层”必备知识关键能力学科素养核心价值高考四16高考命题本质：四翼“基础性、综合性、应用性、创新性”。

回答了“怎么考”的问题。基础知识基本能力基本素养知识结构能力要求人格素养基础性运用知识思想方法多维观察综合思维解决问题综合性高考命题本质：四翼基础知识基本能力基本素养知识结构基础性运用17联系实际实践能力观察现实运用知识解决问题应用性独立思考批判思维创新思维思想创新创新性联系实际实践能力观察现实运用知识解决问题应用性独立思考批判思18必备知识关键能力学科素养核心价值立德树人服务选拔导向教学基础性综合性应用性考什么？为何考？怎么考？一体四层四翼创新性怎么考？高考评价体系必备知识关键能力学科素养核心价值立德树人基础性综合性应用性考19认识教学本质

教的本质：（1））教什么？

紧盯“指挥棒”：高考对教学的导向性学科素养命题立意什么样的知识有利于核心素养的发展？学科的思想方法：人-地关系协调思想、生态思想、整体思想和区位分析法、综合分析法……能反映地理事物本质、原理和规律的知识：如：季风的成因、太阳直射点移动规律、自然带分布规律……知识的关系与结构：前后知识的顺序关系；上下知识的层次关系；左右知识的并列关系知识的作用与价值：地球公转和自转的地理意义；背斜谷向斜山的生产价值；食物链背后蕴含的价值观……地理学科本质知识认识教学本质教的本质：（1））教什么？紧盯“指挥棒”20强调地理思想方法，把握地理灵魂；注重地理知识、原理、规律探究，寻求地理之“道”；放手模拟、实践，增强地理实践力；认识地理区域，体味地理之趣。强调地理思想方法，把握地理灵魂；21（2）怎么教（学）？动机激发（组织教学）自主求知（讲授知识）自我表现（巩固知识）实践创新（运用知识）相互交流（检查知识）传统教学时代教学（2）怎么教（学）？传统教学时代教学22

（2017.全国Ⅲ）一般情况下，海水中的浮游植物数量与营养盐、光照、水温呈正相关，但在不同的季节、海域，影响浮游植物生长繁殖的主导因素不同。图3示意长江口附近海域某年8月浮游植物密度的水平分布，据此完成7~9题。7.夏季图示海域浮游植物密度自西向东A.递减B.先减后增C.先增后减D.递增8.导致夏季图示海域浮游植物密度水平分布的主导因素是A.水体营养盐B.太阳辐射C.水体含沙量D.洋流流向9.与夏季相比，冬季图示海域浮游植物A.总数量减少，密度高值区向陆地方向移动B.总数量增多，密度高值区向外海方向移动C.总数量减少，密度高值区向外海方向移动D.总数量增多，密度高值区向陆地方向移动（2017.全国Ⅲ）一般情况下，海水中的浮游植物数量23基础知识：①海洋营养盐是浮游植物增殖的一个重要条件（材料当中也提到浮游植物密度与营养盐呈正相关）。②按照海洋营养盐的来源，陆地径流输送是海洋营养盐的重要来源。③河流入海口区域含沙量分布。④长江入海径流量季节季节变化。⑤亚热带季风气候的对河流径流量的影响……基本能力：阅读理解能力、读图能力、定位能力直接读图解决第7题如果依据基础知识去推理：浮游植物密度与营养盐呈正相关。按照海洋营养盐的来源，陆地径流输送是海洋营养盐的重要来源，推导出长江口营养盐含量由河口向海洋递减，所以，浮游植物密度应该自西向东递减。但是图像材料信息明确告诉我们结论是相反的。所以此题，如果不能准确提取图像信息，从基础知识产生的惯性思维去推断就会选出错误答案。基础知识：①海洋营养盐是浮游植物增殖的一个重要条件（材料当中24第8题考查综合思维第7题的答案颠覆了由以前学习的知识推导的结果。所以此时我们就应该去思考，这个浮游生物密度的分布的主要影响因素是营养盐含量之外的其他因素的影响。这样才不会错选A答案。思维：海面上太阳辐射影响应该南北向变化；这里洋流应该是南北向，含沙量由东向西递减，而浮游植物密度是由西向东递增。所以从地理现象变化的一致性来判断正确答案是C。第9题，就应该调用浮游植物生长条件和长江入海径流量季节变化的知识。冬季水温低，浮游植物生长量减小，冬季降水量小径流量减小，含沙量减小，长江入海径流影响的范围向陆地收缩。所以A为正确答案。知识像鱼群，思维是张网第8题考查综合思维知识像鱼群，思维是张网25（2017.全国Ⅲ）37.阅读图文资料，完成下列要求。（22分）

白斑狗鱼肉质细嫩，营养丰富，有“鱼中软黄金”之称。白斑狗鱼是肉食性鱼类，适宜在16℃以下的水域产卵繁殖，分布于亚洲、欧洲和北美洲北部的冷水水域，栖息环境多为水质清澈，水草丛生的河流，在我国仅见于新疆的额尔齐斯河流域（图7），额尔齐斯河是我国唯一属北冰洋水系的河流。（1）根据支流的分布特征，分析图示额尔齐斯河流域降水分布特点及成因。（8分）自编答案：（1）额尔齐斯河流域降水北多南少。原因：北部为山地（西风）迎风坡，有一定数量的山地降水；南部等高线稀疏，地形平坦对气流的抬升作用不明显，加之西面的高大地形阻挡，所以降水少。参考答案：（1）分布特点：该流域降水北多南少。原因：地处大陆内部，气候干旱。但北部山地为（西风）迎风坡，山体高大，能拦截水汽。（2017.全国Ⅲ）37.阅读图文资料，完成下列要求。（2226（2017.全国Ⅲ）37.阅读图文资料，完成下列要求。（22分）

白斑狗鱼肉质细嫩，营养丰富，有“鱼中软黄金”之称。白斑狗鱼是肉食性鱼类，适宜在16℃以下的水域产卵繁殖，分布于亚洲、欧洲和北美洲北部的冷水水域，栖息环境多为水质清澈，水草丛生的河流，在我国仅见于新疆的额尔齐斯河流域（图7），额尔齐斯河是我国唯一属北冰洋水系的河流。（2）分析图示额尔齐斯河流域适合白斑狗鱼生长繁殖的自然条件。（8分）参考答案：支流发源于高山地区，水质好；纬度高，加之受高山融雪影响，水温低；干流流速较缓，水草丛生；河流下游冷水鱼可逆流而上（可构成统一种群）。（2）①额尔齐斯河纬度较高，干、支流发源地海拔高，冰雪融水补给多，所以河水温度低；②额尔齐斯河干流跨越等高线少，水流平稳，有利水草生长；③流域内人口密度小，工业少，故水质好；④额尔齐斯河向北注入北冰洋，有利白斑狗鱼洄游。（2017.全国Ⅲ）37.阅读图文资料，完成下列要求。（2227（2017.全国Ⅲ）37.阅读图文资料，完成下列要求。（22分）

白斑狗鱼肉质细嫩，营养丰富，有“鱼中软黄金”之称。白斑狗鱼是肉食性鱼类，适宜在16℃以下的水域产卵繁殖，分布于亚洲、欧洲和北美洲北部的冷水水域，栖息环境多为水质清澈，水草丛生的河流，在我国仅见于新疆的额尔齐斯河流域（图7），额尔齐斯河是我国唯一属北冰洋水系的河流。（3）说明白斑狗鱼产量低的原因。（6分）参考答案：生长繁殖的环境要求特殊，适宜生长繁殖的水域少；水中生物量低，饵料少；水温低，生长缓慢。自编答案：①白斑狗鱼生存条件苛刻，适合生存水域少；②冷水环境饵料不足；③低水温环境自身发育缓慢。（2017.全国Ⅲ）37.阅读图文资料，完成下列要求。（2228（2017.全国Ⅲ）37.阅读图文资料，完成下列要求。（22分）

白斑狗鱼肉质细嫩，营养丰富，有“鱼中软黄金”之称。白斑狗鱼是肉食性鱼类，适宜在16℃以下的水域产卵繁殖，分布于亚洲、欧洲和北美洲北部的冷水水域，栖息环境多为水质清澈，水草丛生的河流，在我国仅见于新疆的额尔齐斯河流域（图7），额尔齐斯河是我国唯一属北冰洋水系的河流。（1）根据支流的分布特征，分析图示额尔齐斯河流域降水分布特点及成因。（8分）（2）分析图示额尔齐斯河流域适合白斑狗鱼生长繁殖的自然条件。（8分）（3）说明白斑狗鱼产量低的原因。（6分）知识、能力要求思维建模（2017.全国Ⅲ）37.阅读图文资料，完成下列要求。（2229知识梳理搭建结构影响降水的因素气压带风带……洋流地形人类活动下垫面大气环流

破坏季风

改善理顺每一个作用过程知识梳理搭建结构影响降水的因素气压带风带……30同类整合思维建模分析生物生存自然条件类问题的思维模型生存空间：地域、湖面、海域……食物：牧草、饵料、食物链、……水源：河水、湖水、冰雪融水、地下水……注意解读材料某些动物喜好的特殊生存条件（如耐盐、耐寒……）同类整合思维建模分析生物生存自然条件类问题的31两组题对日常教学的启示一、任务驱动性阅读：阅读+思维扩展视野二、备考备什么？知识——落实能力——训练思维——引导——建模——迁移活用知识是子弹——杀敌基本工具能力是枪械——杀敌效率工具思维是天网——一网打尽，疏而不漏读（看）的懂，说得出，写的来两组题对日常教学的启示一、任务驱动性阅读：阅读+思维324.研究考生情况分层教学，分层训练，提高针对性，提高备考效度4.研究考生情况分层教学，分层训练，提高针对性，提高备考效度332020届高考地理备考复习建议课件342020届高考地理备考复习建议课件352020届高考地理备考复习建议课件362020届高考地理备考复习建议课件372020届高考地理备考复习建议课件382020届高考地理备考复习建议课件39还停留在知识层次已上升到思维层次还停留在知识层次已上升到思维层次402020届高考地理备考复习建议课件412020届高考地理备考复习建议课件422020届高考地理备考复习建议课件432020届高考地理备考复习建议课件44二、备考要高效规划要做好阶段时间模式内容目标一轮复习2019.8-2020.1以章、节为单元进行课本基础知识的一轮梳理对各单元知识点进行分析、归纳，逐步建立知识框架图，讲清基本概念、基本规律及其应用。夯实基础知识搭建知识结构构建知识网络二轮复习2020.2-2020.4按专题进行综合复习训练不同主题的专题。重在四大能力的落实。形成：阅读能力思维能力表达能力价值观念三轮复习至2020.5月底查漏补缺，自我反思针对学生的具体情况进行知识点的查缺补漏，引导学生进行心理调节，应试技巧强化。各有提升心理稳定考行规范二、备考要高效规划要做好阶段时间模式内容目标一轮复45时间进度或范围课时8月-9月必修一第一、二单元，针对复习内容的小练习一周2-3次。259月必修一第三单元，针对复习内容的小练习一周2-3次。1510月必修一第四、五单元，针对复习内容的小练习一周2-3次。1611月必修二第一、二单元，针对复习内容的小练习一周2-3次。2012月必修二第三、四单元，针对复习内容的小练习一周2-3次。221月必修二第五、六单元，针对复习内容的小练习一周2-3次。一诊复习。183～4月专题复习＋热点练习，针对复习内容的小练习每节课1次。二、三诊。405月查缺补漏，自我反思，回归基础。针对性小练习，套题训练一周一次。20时间进度或范围课时8月-9月必修一第一、二单元，针对复习内容46期次进度或范围难度系数(一)综合卷选择题：区域地理，行星地球，地球上的大气+综合题：高考范围+选考0.6左右(二)综合卷选择题：区域地理，行星地球，大气，水+综合题：高考范围+选考0.6左右(三)综合卷选择题：区域地理，必修一+综合题：高考范围+选考0.6左右(四)综合卷选择题：区域地理，必修一，人口，城市+综合题：高考范围+选考0.6左右(五)综合卷选择题：区域地理，必修一，人口，城市，农业，工业，交通+综合题+选考0.6左右(六)综合卷选择题：区域地理，必修一，必修二+综合题：高考范围+选考0.6左右(七)综合卷高考范围，依据《课标》+《考纲》仿高考命题0.65左右(八)综合卷高考范围，依据《课标》+《考纲》仿高考命题0.65左右(九)综合卷高考范围，依据《课标》+《考纲》仿高考命题0.7左右(十)综合卷高考范围，依据《课标》+《考纲》仿高考命题0.7左右期次进度或范围难度系数(一)选择题：区域地理，行星地球，地球47第1讲地球知识——经纬网第2讲地图基础知识及等值线第3讲地球宇宙环境第4讲地球运动基础知识第5讲地球自转的地理意义第6讲地球公转的地理意义（1）（黄赤交角、正午太阳高度角相关部分）第7讲地球公转的地理意义（2）（昼夜长短、对称规律及太阳周日视运动部分）第8讲地球公转的地理意义（3）（光照图及总练习，含直射点、晨昏线与纬线切点等判断）第9讲地球的圈层结构第10讲大气的主要成分及垂直分层、大气的受热过程第11讲大气的运动、气压带和风带第12讲常见天气系统第13讲气候类型判断、全球气候变化第14讲营造地表形态的力量第15讲山地的形成、河流地貌的发育第16讲自然地理环境的整体性和差异性一轮复习讲义目录（准备好相应的学案、课件、小练习、补偿练习）第1讲地球知识——经纬网一轮复习讲义目录（准备好相应的学48第17讲人口的变化第18讲城市与城市化第19讲农业地域的形成与发展第20讲工业地域的形成与发展第21讲交通运输布局及其影响第22讲人类与地理环境的协调发展第23讲区域环境与区域发展1.地理环境对区域发展的影响2.地理信息技术及其应用第24讲区域生态环境建设1.荒漠化的防止2.森林的开发与保护第25讲区域自然资源综合开发利用1.能源资源的开发2.流域的综合治理第26讲区域经济发展1.区域农业发展2.区域工业化与城市化第27讲区际联系与区域协调发展1资源跨区域调配2.产业转移第17讲人口的变化49操作程序：基础复习课（自然地理知识适当拓展）主线（构建单元知识结构）基础（知识的记忆）主干（突出重、难点）训练（知识的掌握和运用）反馈（夯实基础不留死角）三、备考要高效课堂设计好操作程序：基础复习课（自然地理知识适当拓展）主线基础主干训练50天气气候要素气温气压降水成因及时空分布锋面系统成因类型、分布及判断变化气压系统成因及影响大气环境天气气候要素气温气压降水成因及时空分布锋面系统成因类型、分布51知识的记忆——记忆清单知识的记忆——记忆清单52⑵读图绘图训练知识的记忆⑵读图绘图训练知识的记忆53突出主干，讲清理解和掌握知识的关键点、联系点；

以小专题串联高、初中知识，以拓宽学生分析问题的思路，从事物的联系中掌握知识。

小专题：清洁能源1．类型：太阳能、风能、地热……2.分布：4．开发利用:3．优缺点5．意义突出主干，讲清理解和掌握知识的关键点、联系点；以小专题串联54教学建议：

立足课标与考纲，全面扎实地掌握基础知识，不留死角；

关注学生参与，明确复习要求，提高复习的有效性；

控制训练的数量与深难度，重视反馈。

教学素材准备，复习顺序合理，科学用时；教学建议：立足课标与考纲，全面扎实地掌握基础知识，不留死角55专题复习课操作程序确定专题（知识与能力的整合）强化主干（基本原理与规律）提升能力（大跨度联系与迁移）训练反馈（多角度地训练）专题复习课操作程序确定专题强化主干提升能力训练反馈56专题1季节更替与事像变化专题2空间分布与区域差异专题3区位因素与布局评价专题4资源分布与地区调配专题5区域特征与开发整治专题6环境问题与持续发展专题7焦点地区与热点问题专题8图像判读与图表分析专题的确定专题1季节更替与事像变化专题的确定57专题的确定专题一地理计算专题二等值线图专题三锋面气旋与天气专题四气候与自然带专题五河流及其开发与整治专题六地质作用与地貌专题七海洋及其开发与保护专题八工农业生产活动专题九人口与城市专题十资源与环境专题十一中国区域专题十二世界区域专题的确定专题一地理计算58教学建议：

专题的确定以涵盖主干知识、整合重组知识为原则，构建完整的知识体系；

总结规律，掌握基本原理，重视知识的纵横联系与迁移；

训练要逐步达到高考要求，重视知识运用能力的训练。

注重联系实际，以案例分析来提高学生分析、解决地理问题的能力；教学建议：专题的确定以涵盖主干知识、整合重组知识为原则，构59评讲课

操作程序：试题选编测试、评卷、统计评讲试题分析考点回顾学生讨论点拔归纳巩固训练评讲课操作程序：试题选编测试、评卷、统计评讲试题分析考点回60

选编试题的原则：①针对高考要求和题型选题；②针对热点、焦点问题选题；③用好近年高考试题和各地经典模拟试题。选编试题的原则：61

评讲的原则：

1．分类归纳评讲（按知识点、解题方法、失误类型等归纳）；

2．讲清审题方法、解题思路、答题规范、错误原因；

3．变式补充，类比归纳，构建思维模板。4.发挥学生的主体作用。评讲的原则：62

纠错与拓展：

1．建立错题集（失误原因、正确的思路和答案、方法与规律归纳）；

2．针对重点与学生的错误进行拓展训练。纠错与拓展：63教学建议：

试题要根据学生学习水平状况来选择，要以中档题为主；

发挥学生主体作用，加强分层训练与个别指导；

强化文字表达和答题技巧的训练；

关注社会热点问题，注重理论联系实际；

调整学生心态。教学建议：试题要根据学生学习水平状况来选择，要以中档题为主64四、备考要高效能力训练好（一）读——书读百遍其义自见地理信息包括文字信息、图像信息和表格信息等1.文字信息的阅读与获取：①读：逐字逐句，多次阅读——把握文意、找准解题依据先读题干（全部设问）后读材料——提高效率、易建联系②定：确定关键词语——把握材料主题、把握考查主题③明：明确行为动词——把握作答要求、规范答案内容高考四大能力之一：获取和解读地理信息的能力。获取信息的主要方式——读四、备考要高效能力训练好（一）读——书读百遍其义自见65（2017.全国3）36.阅读图文材料，完成下列要求。（24分）

西班牙是欧洲发达国家中发展水平相对较低的国家。西班牙阿尔梅里亚省（位置见图6a）的甲地附近干旱少雨。1956年当地勘探到深层地下水后，灌溉农业得到发展。1971年引入滴灌技术，日光温室（不需人工增温）快速普及，生产的蔬菜、瓜果等农产品出口量大增，主要出口西班牙以北的欧洲发达国家。20世纪90年代以后，甲地温室农业进入集温室安装维护、良种培育与供应、产品销售、物流等为一体的集群式发展阶段，产品出口量加速增长。图6b示意甲地最低气温和降水量的年内变化。

（3）分析甲地温室农业集群式发展对提高农产品出口竞争力的作用。（6分）（3）良种培育与供应，利于新品种、新技术的推广，保持产品的质量和产量优势；及时安装维护，保证蔬菜和瓜果生产的稳定和供应的连续性；完善的销售网络与现代物流，能将产品及时保质地运达市场。（2017.全国3）36.阅读图文材料，完成下列要求。（2466（2019全国1）20世纪80年代开始，长江三角洲地区某县村办企业涌现，形成“村村冒烟”现象。2016年该县开始实施村集体经济“抱团飞地”发展模式;由县、镇统筹整合腾退的村办企业建设用地指标和补贴资金，各村以股份合作形式（抱团）在发展条件优越的城镇（飞地）联合建设创新创业中心，并建立保证各村收益的机制。据此完成1-3题。1.“村村冒烟”主要指的是当时该县村办企业A.燃料来源分散B.空间布局分散C.原料来源分散D.产品市场分散村空间（点）“村村”点多（分散）结论（答案）工业（村企）该县村办企业空间分布分散（B）文字信息“冒烟”解读（2019全国1）20世纪80年代开始，长江三角洲地区某县村67（2017.新课标1）图1为我国东部地区某城市街道机动车道与两侧非机动车道绿化隔离带的景观对比照片，拍摄于2017年3月25日，数年前，两侧的绿化隔离带按统一标准栽种了常绿灌木；而如今，一侧灌木修剪齐整（左图），另一侧则杂树丛生，灌木零乱（右图）。拍摄当日，这些杂树隐有绿色，新叶呼之欲出。据此完成1—3题。常绿阔叶林落叶阔叶林“3月25日”、“新叶呼之欲出”1．当地自然植被属于A．常绿阔叶林B．落叶阔叶林C．常绿硬叶林D．针叶林我国东部地区自然(地带性)植被（2017.新课标1）图1为我国东部地区某城市街道机动车道与68（2017.新课标1）图1为我国东部地区某城市街道机动车道与两侧非机动车道绿化隔离带的景观对比照片，拍摄于2017年3月25日，数年前，两侧的绿化隔离带按统一标准栽种了常绿灌木；而如今，一侧灌木修剪齐整（左图），另一侧则杂树丛生，灌木零乱（右图）。拍摄当日，这些杂树隐有绿色，新叶呼之欲出。据此完成1—3题。2．造成图示绿化隔离带景观差异的原因可能是该街道两侧

A．用地类型差异B．居民爱好差异C．景观规划差异D．行政管辖不同都是绿化地且统一栽种所以A、C答案错生活常识：不可能把杂乱作为审美爱好B答案错两侧的绿化隔离带按统一标准栽种了D答案正确（2017.新课标1）图1为我国东部地区某城市街道机动车道与69（2017.北京）大数据显示，城市机动车流量变化在一定程度上可体现城市的生活节奏。机动车流量百分比是指某时段机动车流量占当日机动车总流量的比例。图1为甲城市工作日机动车流量变化图，回答第1题。1．甲城市所处时区是A．西二区B．西十区C．东十区D．东二区文字信息——新概念，现场学习解读：机动车流量百分比最大值应该出现在上下班高峰期，一般当地8点左右上班18点左右下班图像信息：最大值对应北京时间2点和12点基础知识：北京时间为东八区区时。甲城区时比北京时间早6小时，所以甲城为西十区。答案：B（2017.北京）大数据显示，城市机动车流量变化在一定程度上70图2为南非某省最大水库的蓄水量占总库容比重的变化面线图，据此完成4-5题。4.图2所示的水库，可能位于图3中的A.甲省B.乙省C.丙省D.丁省5.2014年以来，该省多处水库出现与图2所示蓄水量相似的变化趋势，最有可能的原因是

A.气候异常，降水大幅减少B.蒸发加强，水分大量丧失

C.经济发展，淡水需求增多D.管理混乱，淡水浪费严重图2为南非某省最大水库的蓄水量占总库容比重的变化面线图，据此71信息获取与解读文字信息：南非图像信息蓄水比7月前降到最低7月后逐渐增大蓄水比变化曲线30°S冬雨型，地中海气候2013年-2017年整体持续大幅度减小文字信息：多处水库答案：丁地答案：气候异常，降水大幅度减少7月冬季不可能一个省多处同时因经济发展用水量猛增解题关键信息信息获取与解读文字信息：南非图像信息蓄水比7月前降到最低7月722020届高考地理备考复习建议课件73(1)说明18世纪前克拉莎草沼泽地区种植业只出现在小块高地的原因。(4分)这个答案为什么最多只能得2分？首先是审题偏差造成的，再就是文字表达能力不够。我们看题干中的关键词“18世纪前”、“只”、“小块高地”。特别是“只”的解读对于答案组织非常重要。“只”说明周围地区没有其他耕作区+“小块”=耕地面积很小，为什么耕地面积小？+“18世纪前”得出“人口少”这一原因。大部分同学只注意了“高地”一词，所以答案就只有“有利防涝”这一条。上面答案能得2分是比较勉强的，因为他的文字表达不仅啰嗦，而且主体不准，应该表述为“雨季高地不易被淹没”、“雨季高地不易发生涝灾”、“高地利于排水，雨季不易发生涝灾”等，表述主体应为“高地”而不是沼泽。综上，本小题的答案应针对“高地”和“小”来组织：“①高地利于排水，雨季不易发生涝灾；②当时人口少，需要耕地面积小。”(1)说明18世纪前克拉莎草沼泽地区种植业只出现在小块高地的74信息化、工业化协同空间位置科技精准扶贫政策政策地形淮河以南：水热条件好大别山：垂直差异较大穿越大别山区武汉合肥等特大城市及众多中小城镇城镇铁路、公路文字信息图像信息农产品丰富多样原料交通市场工业区位因素国家大力推进信息化、工业化协同发展，实施精准扶贫政策，为大别山区农产品加工业发展带来新契机。(4)阐述大别山区发展农产品加工业的有利因素。(8分)政策和技术支持；农产品资源丰富，接近原料地；距合肥、武汉等大中城市较近，市场广阔；修建高速公路，交通运输条件改善。信息化、工业化协同空间位置科技精准扶贫政策政策地形淮河以南：752020届高考地理备考复习建议课件76生物种类丰富生长条件多样地域广大经度跨度大纬度跨度大垂直差异显著水热条件特别优越智利（图像信息）地域南北狭长安第斯山垂直差异显著自编答案：智利国土南北狭长，水热条件多样，东部山脉相对高度大，垂直差异显著，适宜多种水果生长。参考答案地气水土生生物种类丰富生长条件多样地域广大经度跨度大纬度跨度大垂直差异77解读：域外病虫害传不进去的自然屏障地形阻隔气候阻隔水域阻隔智利（图像信息）西、南海洋东部高大山脉北部炎热沙漠南部寒冷气候参考答案：自编答案：智利西面、南面为海洋，且南端气候寒冷，东部为南北延伸的高大山脉，北部有炎热的沙漠，上述自然屏障使域病虫害不易传入。解读：域外病虫害传不进去的自然屏障地形阻隔气候阻隔水域阻隔智78常识产品竞争力品质价格地理知识南北半球季节相反反季节供应研发成本生产成本运输成本土地成本人力成本美国智利高低材料信息智利车厘子品质优自编答案：与美国相比，智利地价低、劳动力价格低，气候有利生产优质车厘子，病虫害少，农药使用少，品质优良，智利位于南半球，车厘子可以反季节供应我国。参考答案：常识产品竞争力品质价格地理知识南北半球季节相反反季节供应研发79考查交通运输方式的优缺点带来的影响自编答案：海运的优势：运量大，运价低,带来价格优势；空运的优势：速度快，有利车厘子保质保鲜，带来品质优势。参考答案：考查交通运输方式的优缺点带来的影响自编答案：海运的优势：运量802.图像信息的阅读与获取：注重图名、图例、注记、符号、数字、等值线等信息熟悉各种图像的阅读方法例如：各种等值线图阅读——以等高线图为基础看图名——明主题看数值——找规律。递变规律、极值、算差值等。看形态——疏密、弯曲、走向、闭合……懂方法——大于大的、小于小的、高高低低、凸高值低，凸低值高……2.图像信息的阅读与获取：注重图名、图例、注记、符号、数字、81（2017.新课标2）汽车轮胎性能测试需在不同路面上进行。芬兰伊瓦洛（位置见图2）吸引了多家轮胎企业在此建设轮胎测试场，最佳测试期为每年11月至次年4月。据此完成4~5题。5.在最佳测试期内，该地轮胎测试场A.每天太阳从东南方升起B.有些日子只能夜间进行测试C.经常遭受东方寒潮侵袭D.白昼时长最大差值小于12时答案：B图像信息：纬度68°N以北，28°E左右——北欧。文字信息：伊瓦洛——3月21日——4月，昼长于夜，日出东北、11月——3月21日有极夜现象，所以期间白昼时差最大值有大于12小时的情况。区域主要受西风影响，东方即使有寒潮也难以到达。（2017.新课标2）汽车轮胎性能测试需在不同路面上进行。芬82（2017.天津）读图3，回答第5题。5.以下四图中，与该省人口增长率变化过程基本符合的是(

)图3我国某省1990～2014年间常住人口数量变动示意图1990年——2000年柱状增高较快，所以人口增长率高2000年——2014年柱状增加很少，甚至还有变低，所以增长率很低人口增长率持续走低，所以D选项正确本题陷阱：人口数量增长与人口增长率变动情况混淆。所以容易错选B。（2017.天津）读图3，回答第5题。5.以下四图中83信息化、工业化协同空间位置科技精准扶贫政策政策地形淮河以南：水热条件好大别山：垂直差异较大穿越大别山区武汉合肥等特大城市及众多中小城镇城镇铁路、公路文字信息图像信息农产品丰富多样原料交通市场工业区位因素国家大力推进信息化、工业化协同发展，实施精准扶贫政策，为大别山区农产品加工业发展带来新契机。(4)阐述大别山区发展农产品加工业的有利因素。(8分)政策和技术支持；农产品资源丰富，接近原料地；距合肥、武汉等大中城市较近，市场广阔；修建高速公路，交通运输条件改善。信息化、工业化协同空间位置科技精准扶贫政策政策地形淮河以南：84下图为某山地气象站一年中每天的日出、日落时间及逐时气温(℃)变化图。读图，回答7～8题。7.气温日较差大的月份是(

)A.1月B.4月C.7月D.10月可以很直观看出7月份最高气温每天都超过12℃，4月、10月部分日期最高气温超过12℃，1月份最高气温没有超过12℃的日期，而1、4、7、10月的最低气温都在6℃——8℃之间。所以，七月份的气温日较差大。（2016.北京卷——图表信息之辅助线读图法）本题陷阱：日较差大的月份和日较差大的日期容易混淆下图为某山地气象站一年中每天的日出、日落时间及逐时气温(℃)85做辅助线纬度30°-40°大陆西岸夏季副热带高气压控制冬季西风带控制考查读图分析能力做辅助线纬度30°-40°大陆西岸夏季副热带高气压控制考查读86某地质队在圆锥状沉积岩山地勘探（如图所示），在①②③④⑤五地向下垂直钻探，得到某沉积岩埋藏深度（沉积岩顶部到地面的垂直距离，如表所示）。据图回答7、8、9题。7.该沉积岩层A.向上拱起B.向下凹陷C.呈西高东低倾斜D.呈东高西低倾斜8.一般情况下，该山地岩层由老到新的排序A.⑤④②③B.①②④③C.①②③④D.⑤④③②9.仅考虑地质构造的影响，推测山泉出露较多的是A.东坡

B.西坡C.南坡D.北坡

某地质队在圆锥状沉积岩山地勘探（如图所示），在①②③④⑤五地87600580560540520500480460440420400380360340320300⑤①②③④埋藏深度7.该沉积岩层A.向上拱起B.向下凹陷C.呈西高东低倾斜

D.呈东高西低倾斜8.一般情况下，该山地岩层由老到新的排序A.⑤④②③B.①②④③

C.①②③④D.⑤④③②9.仅考虑地质构造的影响，推测山泉出露较多的是A.东坡

B.西坡

C.南坡D.北坡

西东600⑤①②③④埋藏深度7.该沉积岩层西东88（2017.新课标1）山地垂直带内部的分异规律，日益为地理学研究所重视。在山地苔原带，植物多样性存在随海拔升高呈单峰变化的规律：在山地苔原带下部，少数植物种类通过种间竞争获得优势，植物多样性较低；随着海拔升高，环境压力变大，种间竞争减弱，植物多样性升高；在更高海拔区域，适宜生存的植物种类减少。地理科考队调查某山峰的苔原带（海拔2000—2600米）时发现，该苔原带部分地区存在干扰，导致优势植物数量减少，植物多样性异常；阴、阳破降水量与坡度差别不大，但植物多样性差异显著（图6）。（1）确定该苔原带遭受干扰的坡向和部位，以及干扰强度的垂直分布特征。（6分）（2）判断在未遭受干扰时，阴坡与阳坡苔原带植物多样性的差异，并说明判断依据。（6分）阴坡单峰阳坡单斜线单峰型——正常单斜线——不正常受到干扰部位2000m--2300m未受干扰（2017.新课标1）山地垂直带内部的分异规律，日益为地理学893.表格信息的获取注重数字、内容属性、类别和单位等信息，数据关系计算等。3.表格信息的获取注重数字、内容属性、类别和单位等信息，数据90巴西和中国农业状况对比表耕地面积(万公顷)年份国家20062008201020122014巴西61006500800078009400中国1217812172135391351613859注：巴西粮食种植面积约占耕地面积的60%，中国约占70%。年份国家20062008201020122014巴西1166013800140001630019300中国4980052870546405895060710

（2016天津）某中学地理小组查阅了巴西和中国农业发展状况相关资料，结合对巴西地理环境条件的分析，认为巴西粮食增产潜力巨大。(1)结合材料从农业生产条件角度，分析巴西粮食增产潜力巨大的原因。(6分)粮食产量(万吨)巴西耕地面积增加量比，中国多。巴西耕地种植面积比重比中国小。巴西粮食单产2万吨/公顷，中国4.3万吨/公顷后备耕地数量大。单产较低，农业技术发展潜力大。表格阅读方法：注重数字、内容属性、类别和单位等信息，简单的数学估算等。生产条件：耕地、技术、劳动力等巴西和中国农业状况对比表耕地面积(万公顷)年份200691降水序号降水历时（天）降水量/mm日均降水量（mm)汾川河洪峰情况1253.026.5无明显洪峰2480.320.1无明显洪峰35100.120无明显洪峰4273.236.6无明显洪峰5290.745.35洪峰流量346m3/s6254.427.7洪峰流量1750m3/s（2018.全国2）地处黄土高原的汾川河流城多年来植被覆盖率大幅度提高,2013年7月,汾川河流城降水异常增多,表1为当月6次降水过程的时长、降水量和汾川河流洪峰情况。第5次降水形成的洪水含沙量低，第6次降水形成的洪水含沙量极高。据此完成9～11题。降水量÷降水日数，可以看出降水强度。第五次降水日均降水量最大。信息处理：解读内涵降水序号降水历时（天）降水量/mm日均降水量（mm)汾川河洪92（二）想——思维，“问渠那得清如许？为有源头活水来”。2.搭建结构建思维——让思维“看得见”1.寻找关联定思路——让思维有径可寻3.同类整合建模型——让思维有法可依高考四大能力其中有：调动和运用地理知识，探讨和论证地理问题（二）想——思维，“问渠那得清如许？为有源头活水来”。2.搭93理清知识关系，关注知识关联探究现象本质，关注因果关联理解地理过程，关注时间关联理解区位内涵，关注空间关联重视综合思维，关注要素关联感受人地和谐，关注人地关联用跨学科知识，关注学科关联投入实践活动，关注知行关联1.寻找关联定思路——让思维有径可寻理清知识关系，关注知识关联1.寻找关联定思路——让思维有径可94（2016.新课标3）图1所示山地为甲、乙两条河流的分水岭，由透水和不透水岩层相间构成。在生态文明建设过程中，该山地被破坏的森林植被得以恢复，随之河流径流量发生了变化，河流径流的年内波动也减缓了。据此完成7～9题。7.森林植被遭破坏后，河流径流量年内波动强烈，是由于（）A.降水更多转化为地下水B.降水更多转化为坡面径流C.降水变率增大D.河道淤积图1森林植被遭破坏后降水时，坡面径流加快汇入河道加快，涨水变快，水位增高下渗时间变短、量减少涵养水源能力变差径流波动增大降水更多转化为坡面径流理解地理过程（2016.新课标3）图1所示山地为甲、乙两条河流的分水岭，95（2016新课标3卷）一位被热带雨林风光吸引的游客从马瑙斯出发，乘船沿内格罗河(下图)溯源而上，见两岸植被繁茂，河上很少有桥。行至内格罗河与布朗库河交汇处，发现两条河流的河水因颜色迥异，呈一黑黄分明的界线，景色令人震撼。船继续前行，岸边的沼泽渐渐映入眼帘……当晚他查阅资料，得知内格罗河河水因富含腐殖质，颜色乌黑，而布朗库河因含大量泥沙而呈黄色。(2)试对“河上很少有桥”这一现象作出合理解释。(8分)区域：亚马孙平原地理背景热带雨林经济落后人烟稀少水网密布建桥破坏环境水运便利、修桥难交通量小缺乏资金技术现象河上少桥参考答案：人口稀少，跨河运输需求小；(2分)水网稠密，水运便利；(2分)河面宽，水量大，修路搭桥成本高，技术难度大，(2分)对雨林环境破坏大。(2分)关联（2016新课标3卷）一位被热带雨林风光吸引的游客从马瑙斯出96（2017.新课标2卷）37.白令海峡（见下图）宽35～86千米，平均水深42米，最大水深52米，海峡两侧为山地。在第四纪冰期全盛时，亚欧大陆与美洲大陆相连，印第安人祖先由此进入美洲。冰后期，温度上升，海平面升高，白令海峡形成，亚欧大陆与美洲大陆间联系受到阻碍。即使在冬季白令海峡封冻时，人们仍难以徒步跨越。（3）有人提议在白令海峡建设跨海大桥，但由于建桥成本高等原因，未获支持。分析在白令海峡建设跨海大桥成本高的原因。北极圈、60°N冬季气候酷寒、多暴风雪、极夜环太平洋火山地震带亚欧大陆、美洲大陆、太平洋白令海峡海水深、风浪大人烟稀少、基础设施差、运输距离远、施工期短多火山地震施工困难建桥成本高参考答案：（位于环太平洋地震带附近，）对桥梁防震要求高；海冰影响强，对桥梁结构要求高；大桥长度（跨度）大，施工难度大；（建筑材料等）运输距离长，基础设施差，运输费用高；气候极端，施工条件差，施工期短，对材料性能要求高，人工费用高。地理背景现象（2017.新课标2卷）37.白令海峡（见下图）宽35～86972.搭建结构建思维——让思维“看得见”1944年11月，美国陆军航空兵第20航空军第73轰炸机联队对日本进行轰炸，发动88架B-29战机，第一次空袭了东京。但是，这一次轰炸，竟然没有什么成效。国防部重新派了一位空军司令官，柯蒂斯.李梅。他的到来“燃烧了东京”。他下令把炸弹全部换成M-69燃烧弹。这种燃烧弹爆炸之后能发出1000°C的高温。接下来，又以同样的方式轰炸了名古屋、大阪、神户等重要城市。仅仅几个月时间，整个日本都成为了一片火海，简直是人间地狱。地理背景现象日本板块交界地带多山的岛国雨热同期的气候燃烧弹比其他炸弹轰炸效果更好分析用燃烧弹轰炸日本城市比其他炸弹效果更好的原因。木材丰富防震减灾木质建筑多结构2.搭建结构建思维——让思维“看得见”1944年11月，美国98（2017.新课标1）德国海德堡某印刷机公司创始人及其合作者设计了轮转式印刷机，开创了现代印刷业的先河。至1930年，海德堡已成立了6家大的印刷机公司。同时，造纸，油墨和制版企业也先后在海德堡集聚。产业集聚、挑剔的国内客户以及人力成本高等因素的综合作用，不断刺激海德堡印刷机技术革新。据此完成4—5题。4．造纸、油墨和制版企业在海德堡集聚，可以节省A．市场营销成本B．原料成本C．劳动力成本D．设备成本印刷机厂、造纸、油墨、制版企业都是为印刷企业提供产品购买印刷机必然要购买纸张、油墨、制版材料等各企业集聚，产品可以同时满足印刷企业需求大大减少各自的营销成本这些企业在城市集聚不能降低原料成本造纸原料、油墨原料等均不来自于城市这些企业的设备不能共用B选项错海德堡并不是德国大的工业城市劳动力成本会增加不能节约设备成本材料提示劳动力成本高产业集聚增加用工量C选项错答案：AD选项错各企业集聚，产品可以同时满足印刷企业需求减少广告费用等营销成本结构（2017.新课标1）德国海德堡某印刷机公司创始人及其合作者99德国海德堡某印刷机公司创始人及其合作者设计了轮转式印刷机，开创了现代印刷业的先河。至1930年，海德堡已成立了6家大的印刷机公司。同时，造纸，油墨和制版企业也先后在海德堡集聚。产业集聚、挑剔的国内客户以及人力成本高等因素的综合作用，不断刺激海德堡印刷机技术革新。据此完成4—5题。5．海德堡印刷机在国际市场长期保持竞争优势，主要依赖于A．产量大B．价格低C．款式新D．质量优技术革新能带来款式更新，但更重要的是带来质量提升。答案：D产量大是占领市场的结果A选项错误用户使用数量决定市场占有量从上一题的结果，劳动力、原料成本都高产品价格不可能低印刷机属于生产工具，从常识判断用户不可能牺牲质量追求款式新B选项错C选项错本组题具有重大现实意义：我国正处在工业化进程中，特别是乡镇企业的发展，必须走产业集群化、以质量占领市场道路，要变“中国制造”为“中国创造”。这也应该成为我们备考的一个着眼点。结构德国海德堡某印刷机公司创始人及其合作者设计了轮转式印刷机，开100下图示意我国西北某闭合流域的剖面。该流域气候干旱，年均降水量仅为210毫米，但湖面年蒸发量可达2000毫米，湖水浅，盐度饱和，水下已形成较好盐层，据此完成6～8题。6．盐湖面积多年稳定，标明该流域的多年平均实际蒸发量A．远大于2000毫米B．约为2000毫米C．约为210毫米D．远小于210毫米闭合流域流域内多年降水量与蒸发量基本平衡流域年均降水量210mm湖面年蒸发量2000mm湖面实际蒸发量流域理论蒸发量为年均2000mm湖面以外的流域，实际蒸发量小于210mm流域内多年降水量和实际蒸发量平衡湖泊面积多年稳定答案：C辅助理解结构下图示意我国西北某闭合流域的剖面。该流域气候干旱，年均降水量101下图示意我国西北某闭合流域的剖面。该流域气候干旱，年均降水量仅为210毫米，但湖面年蒸发量可达2000毫米，湖水浅，盐度饱和，水下已形成较好盐层，据此完成6～8题。7．流域不同部位实际蒸发量差异显著，实际蒸发量最小的是A．坡面

B．洪积扇C．河谷D．湖盆实际蒸发量下垫面能提供的可供蒸发的水分量能提供的水分量：湖盆＞河谷＞洪积扇＞坡面湖盆基本是水面河谷有水流坡面排水速度快，不利于水分留存洪积扇地势平坦，利于水分积存答案：A结构下图示意我国西北某闭合流域的剖面。该流域气候干旱，年均降水量102下图示意我国西北某闭合流域的剖面。该流域气候干旱，年均降水量仅为210毫米，但湖面年蒸发量可达2000毫米，湖水浅，盐度饱和，水下已形成较好盐层，据此完成6～8题。8．如果该流域大量种植耐旱植物，可能会导致A．湖盆蒸发量增多B．盐湖面积缩小C．湖水富养化加重D．湖水盐度增大湖盆蒸发量增多，需要气温升高对湖盆气温影响小（可能降低）大量种植耐旱植物吸收水分、拦截入湖径流盐度饱和盐度再无法增大水生植物无几乎法生长入湖水量减少D选项错不存在湖水富营养化加重A选项错B选项对湖泊面积缩小C选项错本组题告诉我们，备考时对一些基本概念必须准确理解。例如“蒸发量”与“实际蒸发量”、“富营养化”等。结构下图示意我国西北某闭合流域的剖面。该流域气候干旱，年均降水量103(2017.新课标1）我国某地为保证葡萄植株安全越冬，采用双层覆膜技术（两层覆膜间留有一定空间），效果显著。图3中的曲线示意当地寒冷期（12月至次年2月）丰、枯雪年的平均气温日变化和丰、枯雪年的膜内平均温度日变化。据此完成9—11题。9．图中表示枯雪年膜内平均温度日变化的曲线是A．①B．②C．③D．④覆膜的作用是提高温度①、②为腹膜后温度变化曲线枯雪年积雪的保温作用弱膜内温度日变化比丰雪年大答案：B注意基本知识：积雪对地面有保温作用、覆膜对地面有保温作用结构(2017.新课标1）我国某地为保证葡萄植株安全越冬，采用双104气温的日变化受天气状况影响较大积雪状况对地温的影响比较大图示信息：该地最低平均气温接近-16℃该地最低气温肯定低于-16℃A选项错A选项是最具迷惑性选项，关键在仔细区分材料中的“日平均温最低值”和“最低气温”气温是大气温度B选项错积雪越厚对地面的保温作用越强膜内温度日变化因积雪状况差异较大C选项对膜内温度人变化受积雪状况影响大气温日变化受积雪状况影响小膜内温度日变化与气温日变化不一致D选项错我国某地为保证葡萄植株安全越冬，采用双层覆膜技术（两层覆膜间留有一定空间），效果显著。图3中的曲线示意当地寒冷期（12月至次年2月）丰、枯雪年的平均气温日变化和丰、枯雪年的膜内平均温度日变化。据此完成9—11题。结构10．该地寒冷期A．最低气温高于-16℃

B．气温日变化因积雪状况差异较大C．膜内温度日变化因积雪状况差异较大

D．膜内温度日变化与气温日变化一致气温的日变化受天气状况影响较大积雪状况对地温的影响比较大图示105图示最高气温出现在北京时间16点左右当地为90°E左右答案：D本题如果确实不知道用时差去定位，可以用生活常识来选日最高气温应该出现在当时14点左右日常生活中经常看到新疆的葡萄干这个是有关葡萄越冬的问题凭直觉选答案：D我国某地为保证葡萄植株安全越冬，采用双层覆膜技术（两层覆膜间留有一定空间），效果显著。图3中的曲线示意当地寒冷期（12月至次年2月）丰、枯雪年的平均气温日变化和丰、枯雪年的膜内平均温度日变化。据此完成9—11题。11．该地可能位于A．吉林省B．河北省C．山西省D．新疆维吾尔自治区本题启示：对地球运动的考查越来越生活化，情境真实化，纯理论考查减少，所以理解运用很重要。结构图示最高气温出现在北京时间16点左右当地为90°E左右答案：106

（2011.全国卷）材料二：图10中甲区域作为军马场已有三千多年的历史，面积达到2000多平方千米，平均海拔2300米，地势倾斜平缓，宛若平原。地域较广且较平坦；（西、北）气流受山地抬升，在此多云雨；海拔较高，气温较低，蒸发较弱，气候较湿润；祁连山冰雪融水（河流）水量较丰，适宜牧草生长。）根据材料二分析甲区域成为优良牧场的自然条件。（12分）同类整合思维建模3.同类整合建模型——让思维有法可依。以下为2016年1月四川回归全国卷研讨会示范课课件

（2011.全国卷）材料二：图10中甲区域作为军马场已有三107同类整合思维建模

(2015·新课标Ⅰ，36)卤虫生存于高盐水域，以藻类为食，是水产养殖的优质活体饵料，也是候鸟的食物来源。美国大盐湖(图5)属内陆盐湖，卤虫资源丰富。20世纪50～70年代，大盐湖卤虫产业规模小，产品需低温运输，主要用于喂养观赏鱼类。80年代以来，随着水产养殖业快速发展，大盐湖卤虫产业规模不断扩大。(1)分析大盐湖盛产卤虫的原因。(6分)属于内陆盐湖，为高盐水域。(3分)注入该湖的河水带来大量营养物质，适合藻类等卤虫饵料的生长。(3分)同类整合思维建模

(2015·新课标Ⅰ，3108同类整合思维建模

（2）分析尼罗河鲈鱼在维多利亚湖迅速繁殖的自然条件。（6分）维多利亚湖湖面广阔，为体型大的尼罗河鲈鱼提供了广阔的生存空间；湖中鱼类为尼罗河鲈鱼提供充足的饵料。同类整合思维建模

（2）分析尼罗河鲈鱼在维多109同类整合思维建模生物生存类（养殖业）的有利自然条件思维模型生存空间：宽广平地、湖面、海域……食物：牧草、饲料、饵料、营养物质……水源：河水、湖水、冰雪融水、地下水……注意解读材料某些动物喜好的特殊生存条件（如，天敌、耐盐、耐寒……）同类整合思维建模生物生存类（养殖业）的有利自1102020届高考地理备考复习建议课件111自编答案：①纬度高，热量不足，植物生长缓慢，食物链基础食物供应不足；②纬度高，冬季寒冷漫长，动物生存条件恶劣；③半岛地域狭小且高海拔地区比重较大，生存空间不足。参考答案：（2）纬度高，植物生长缓慢，食物供应量少；环境空间差别大，适宜生存的空间小；冬季寒冷漫长，生存条件恶劣。自编答案：①纬度高，热量不足，植物生长缓慢，食物链基础食物供112(2017.新课标3）白斑狗鱼肉质细嫩，营养丰富，有“鱼中软黄金”之称。白斑狗鱼是肉食性鱼类，适宜在16℃以下的水域产卵繁殖，分布于亚洲、欧洲和北美洲北部的冷水水域，栖息环境多为水质清澈，水草丛生的河流，在我国仅见于新疆的额尔齐斯河流域（图7），额尔齐斯河是我国唯一属北冰洋水系的河流。（2）分析图示额尔齐斯河流域适合白斑狗鱼生长繁殖的自然条件。（8分）（3）说明白斑狗鱼产量低的原因。（6分）（2）支流发源于高山地区，水质好；纬度高，加之受高山融雪影响，水温低；干流流速较缓，水草丛生；河流下游冷水鱼可逆流而上（可构成统一种群）。（3）生长繁殖的环境要求特殊，适宜生长繁殖的水域少；水中生物量低，饵料少；水温低，生长缓慢。(2017.新课标3）白斑狗鱼肉质细嫩，营养丰富，有“鱼中软113（2016.新课标2）陕西南部的秦岭地区是我国大熊猫分布的重点区域。该地区曾经是重要的林木采伐区，20世纪70年代开始先后有多家森工企业在该区内进行采伐作业，l998年后全面停止采伐天然林。图5示意l976年、l987年和2000年该地区大熊猫栖息地范围的变化。（2）分析导致该地区大熊猫栖息地范围变化的人为原因。（9分）

大规模采伐森林（对植被破坏大），导致栖息地缩小；修建道路（国道、省道以及林区采伐道路），导致栖息地碎片化；人类干扰活动大幅减少（全面停止采伐天然林，108国道秦岭隧道通车等），植被得到了较快恢复，促进大熊猫栖息地的恢复与扩展。（1）描述该地区大熊猫栖息地范围的变化。（7分）

20世纪70年代（1976年），栖息地连成一片；到80年代后期（1987年），栖息地面积退缩，碎片化严重；90年代至21世纪初（2000年），栖息地面积有所增加，碎片化趋势减弱，分布范围有向北、向西扩展的趋势（2016.新课标2）陕西南部的秦岭地区是我国大熊猫分布的重114一位被热带雨林风光吸引的游客从马瑙斯出发，乘船沿内格罗河(下图)溯源而上，见两岸植被繁茂，河上很少有桥。行至内格罗河与布朗库河交汇处，发现两条河流的河水因颜色迥异，呈一黑黄分明的界线，景色令人震撼。船继续前行，岸边的沼泽渐渐映入眼帘……当晚他查阅资料，得知内格罗河河水因富含腐殖质，颜色乌黑，而布朗库河因含大量泥沙而呈黄色。(2)试对“河上很少有桥”这一现象作出合理解释。(8分)(2)人口稀少，跨河运输需求小；(2分)水网稠密，水运便利；(2分)河面宽，水量大，修路搭桥成本高，技术难度大，(2分)对雨林环境破坏大。(2分)一位被热带雨林风光吸引的游客从马瑙斯出发，乘船沿内格罗河(下115（2017.新课标2卷）37.白令海峡（见下图）宽35～86千米，平均水深42米，最大水深52米，海峡两侧为山地。在第四纪冰期全盛时，亚欧大陆与美洲大陆相连，印第安人祖先由此进入美洲。冰后期，温度上升，海平面升高，白令海峡形成，亚欧大陆与美洲大陆间联系受到阻碍。即使在冬季白令海峡封冻时，人们仍难以徒步跨越。（3）有人提议在白令海峡建设跨海大桥，但由于建桥成本高等原因，未获支持。分析在白令海峡建设跨海大桥成本高的原因。参考答案：（位于环太平洋地震带附近，）对桥梁防震要求高；海冰影响强，对桥梁结构要求高；大桥长度（跨度）大，施工难度大；（建筑材料等）运输距离长，基础设施差，运输费用高；气候极端，施工条件差，施工期短，对材料性能要求高，人工费用高。（2017.新课标2卷）37.白令海峡（见下图）宽35～86116（三）写——结果呈现高考四大能力之“描述和阐释地理事物”1.写得清晰：确保该得尽得，获得书写分2.写得简洁：节约时间、三科兼顾3.写得在理：逻辑准确4.写得有地理味道：学科素养5.写得有覆盖度：尽量涵盖评分细则6.懂得模糊：不能确定的专用名词等要模糊化（三）写——结果呈现高考四大能力之“描述和阐释地理事物”1.117自我设置问题解题前——计划有些什么样的情境材料？（文字、表格、图像……）每种材料的解析方法是什么？题干中的行为动词是什么？这个行为动词的具体要求是什么？解题中——监控过去见过这个问题吗？或者见过这个题目吗？过去见过相近的题目吗？用什么知识、原理、规律来解释这个问题？材料信息与题干要求有什么样的联系？答案的主次顺序该怎样？解题后——反思材料信息用够了吗？答案分点呈现了吗？还有没有可以增加的答案点？答案够简练、规范吗？逻辑关系成立吗？类似情景问题还可能有哪些？如何建立同类问题的思维模式？解题训练过程的监控与反思自我设置问题解题前——计划有些什么样的情境材料？（文字、表格118五、思维训练方法寻找各种关联是构建思维的重要方法理清知识关系，关注知识关联理解地理过程，关注时间关联理解区位内涵，关注空间关联重视综合思维，关注要素关联感受人地和谐，关注人地关联重跨学科知识，关注学科关联投入实践活动，关注知行关联五、思维训练方法寻找各种关联是构建思维的重要方法理清知识关系119维绳、线思维思维度——角度思考——想依据一定条件多方向展开思考结果（答案）解高考题的思维支撑：题目材料（情景题干）基础知识（必备知识）各种常识（生产生活）思维：人用头脑借助于已有的知识、经验、已知的条件推测未知的事物获取和解读地理信息调动和运用地理知识描述和阐释地理问题探讨和论证地理问题思维过程思维结果高考四大能力维绳、线思维思维度——角度思考——想依据一定条件多方向展开思120应对真题思维策略之一——寻找现象与背景的关联现象材料描述的现象、题干要求解决的问题背景材料（文字、图形、题干）提供的区域地理背景思维关联应对真题思维策略之一——寻找现象与背景的关联现象材料描述的现121一位被热带雨林风光吸引的游客从马瑙斯出发，乘船沿内格罗河(下图)溯源而上，见两岸植被繁茂，河上很少有桥。行至内格罗河与布朗库河交汇