常见急救知识并茂讲解课件

常见急救知识图文并茂讲解幽默来自智慧，恶语来自无能常见急救知识图文并茂讲解常见急救知识图文并茂讲解幽默来自智慧，恶语来自无能常见急救知识生命之吻?1968年获普利策新闻摄影奖?1967年7月17日,美国佛罗里达洲线路抢修时,电工被电击伤,不省人事地头朝下栽了下去,另电工爬上后立即进行口对口人工呼吸的抢救解一、关于中职语文课堂教学模式中职语文教学必须走自己的路，探索符合中职语文教学特点的语文教学模式。这些教学模式有着共同的特点，这些特点主要体现为三点，即：第一，中职语文教学模式是教和学的统一;第二，中职语文教学模式必须结合学生的认识规律;第三，中职语文教学模式要体现语文学科的性质。结合中职语文教学的特殊性，目前中职语文教学模式主要有六种，即串讲串问式教学模式、导读式教学模式、自主学习式模式、师生问答式、跟专业整合的教学模式以及多元化的评价模式。这六种教学模式可以说贯穿了整个中职语文的课堂教学。它们各有千秋，也各有缺憾。在中职语文教学的课堂上，发挥着各自的作用。二、中职学校语文课堂教学的创新课堂创新教学，不是一种作秀，而是一种理念。目前，一些中等职业学校的语文课堂教学的创新走入了一些误区，比如教师把课堂看作了自己的表演，而忽视了学生的语文学习，导致学生在课堂上不举手回答问题，不走进文本的内质。课后，对要背诵的名家名篇也是不理不睬。究其原因，除了中职学生学习能力差以外，跟教师对语文课堂教学的创新理解有偏差也有关系。真正的创新应该是不拘一格的。教师要在课堂上对教学方法进行大胆改革和创新，真正做到关注学生，让学生真正成为学习的主人。教师要提高自身素质，努力构建人文课堂，实现中职语文课堂教学的真正的创新。结合自己的工作实践，笔者浅谈对中职语文课堂教学的创新的几点建议。第一、在规划人生的基础上学习语文。相对于要面临升学的高中生而言，中职学生毕业后的主要走向是就业。所以，规划自己的人生对他们来说不但不算遥远，反而应当算是一件迫在眉睫的事了。所以，结合语文学科的“人文性”及“工具性”的特点，针对中职学生的语文课堂教学的创新，不妨在帮助中职学生规划人生的基础上开展。通过帮助学生规划人生的过程，让语文潜移默化的影响学生，通过源自内心对语文的热爱和追求，达到创新的目的。为了实现这一点，首先在教学中要特别注重对中职学生人生观、价值观的培养和教育，要加强对学生的情感教育，从而激发学生的创新欲望。其次，在教学中要充分挖掘科学家崇尚科学的情感和价值观，引导学生学习科学家们严肃认真的科学态度以及良好的品格修养，要理解并学习科学家们追求科学的顽强毅力和奉献精神。在教学中，教师要适时地为学生做好点拨，唤起学生热爱语文的欲望，从而走进创新的天地。第二、要创设能培养学生语文兴趣的情境。教育的首要目的是培养学生的思考能力。学生只有敢于思考、善于思考，才能掀起思维的波澜，才能播下创新的火种，创新意识也才能得到逐步的培养。而创设合理恰当的情境有助于激发学生的兴趣并活跃学生的思维，实现学生思维的创新。创设情境，即指教师在教学内容和学生的求知心理之间人为地、故意滴创设一种“不协调”，以触发学生要弄清未知事物的迫切愿望，诱发出其探求性的思维活动。问题的设计要有矛盾、有新意、有趣味，才便于激发学生参与的兴趣。例如，在《警察与赞美诗》的课堂教学中，有位老师这样设计了一个情境：有一天深夜，在一条小巷的尽头，有两个人正好走了个对面。一人问另外一个人这儿有没有警察，另一人回答没有。第一人说：“那么，能不能在附近很快找到一个？”第二人回答“恐怕不可能。”这时，第一人说：“是吗？那太好了！把你的手表和钱包给我吧。”故事讲完，学生大笑。这时教师及时问学生发笑的原因，学生回答说故事太出人意料。“那么，这个故事反映了坏人什么样的心理呢？”学生纷纷回答：“坏人害怕警察。”此时，教师导入：“今天我们要学的课文也写到了警察，结尾也出人意料。但文中的‘坏人’苏比却不但不害怕警察，反而还要当着警察的面做坏事，这是为什么呢？”教师的发问给本篇文章的学习创设了一个良好的问题情境，此时，学生迫不及待地想弄清事物的本原。这样，就会大大激发学生的学习兴趣了。当然，创设情境绝不只有问题情境，根据教学目标和相关内容，教师可以配置或制作有关教具，还可以有效运用多媒体技术，或者靠教师的情绪感染、教态影响以及语言调适等创设适合的情境，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维。第一、尊重学生，创设展示学生个性的课堂氛围。创新教学的课堂的营造还需要尊重学生，尊重学生的个性。只有学生的个性得到充分的发挥，创新课堂才有价值。所以，要努力创设一个适合学生个性自由发展的宽松氛围，使每个学生都能享受到成功的喜悦，从中体验到学习的快乐。总之，中职语文课堂教学的创新必须结合中职语文学习的特点，又要兼顾语文学科的特点。教师要充分尊重学生，以学生为本，实现语文课堂教学的创新。随着素质教育的不断发展，学校对学生身体素质的关注日渐提高。初中体育教学在提高初中生的身体素质和心理素质方面有重要作用。在传统的教学中，不管是学校还是家长都忽略了体育教育。其实体育课不但可以锻炼学生的身体，同样也能传授给学生知识与技能。体育课并不是独立存在的，在现代素质教育体系下，良好的体育活动可以培养学生健康的身体素质和心理素质，营造一个轻松愉悦的学习氛围，促进其他学科的学习。因此，促使学生积极参与体育活动，对初中生的学习和生活意义重大。一、初中生主动参与体育活动的意义1.促进现代素质教育改革随着新课改的进行，基础教育从传统的应试教育逐渐向现代素质教育转变，教师不仅要重视学生的文化课教学，也要重视学生的身心发展。社会文明高速发展，越来越多的人开始关注身体健康度，对体育活动热情高涨。初中生处于身体快速发展的阶段，体育活动能够提高学生的身体素质。主动参与体育活动可以培养学生的学习主动性和积极性，使学生的身心放松，更好地完成文化课的学习。这也符合现代素质教育理念。2.促进学生德智体美全面发展现代社会需要的是综合性的人才，初中生处于受教育的重要阶段，这一时期，任何学科的学习都非常重要。体育课不仅可以让学生强身健体，提升身体素质，还可以培养学生养成良好的、积极向上的心态，促使学生主动学习知识与技能，身心得到全面发展。3.提高体育教学效率传统的教学模式中，学生的自主学习意识薄弱，学习效率低。如果学生主动参与体育活动，会有更多的自主选择性和自我发展性，精神更加集中，思维更活跃，记忆也会更深刻，从而提高了体育教学效率。二、初中体育课中学生缺乏主动参与性的原因1.传统观念的误导在传统的教学模式中，体育课被认为是浪费时间的课程，没有文化课重要。虽然每个学校的课程表里都有体育课，但其没有得到正确的对待，要么被英语、语文、数学等学科占用，要么学生自由活动，没有起到它应有的作用。学生没学到任何体育知识，更别谈主动参与体育活动了。2.体育课程单一乏味初中学生好奇心和探索意识都比较强。但部分体育教师用死板的教学方式来上课，如跑圈、走正步等，没有新意。学生擅长的不教，不擅长的硬要教，导致学生认为体育课枯燥无聊，积极性不高，更有甚者会产生抵触心理。三、促进学生主动参与体育教学的措施1.改变教学模式，丰富课堂内容教师要改变传统体育课死板的教学模式，采用丰富多彩的教学方式，提高学生对体育课的热情。教师在课堂上可以因材施教，根据学生的兴趣爱好灵活地选择教学方式，将学与玩完美地结合起来，让学生对体育课充满期待。例如，在学习了“乒乓球”后，组织学生进行单打和双打比赛，课堂气氛也会随之热烈起来，调动学生主动参与活动的积极性，既丰富了体育活动内容，也培养了学生的竞争意识，同时也提高了体育课的教学效率，使学生身心得以全面发展。2.加强师生之间的沟通应试教育下的课堂基本就是教师一言堂，学生被动地听从教师的安排，缺乏主动思考、积极参与的动力。体育教师在课堂教学中，要鼓励学生主动提出不同的意见，加强教师与学生的互动。例如，在一次课堂上，教师组织学生踢足球。?@时教师就要和学生沟通，谁当后卫比较好，谁的前锋踢得棒，谁做中锋比较合适。在了解了学生的情况下，这场足球比赛才有可能进行得完美。学生才可以在体育活动中放松身心，感到乐趣，提高主动参与教学的积极性。3.重视学生之间的差异性每个学生都是独特的，教师在教学中不能千篇一律地教学，这样学生得不到有效学习，教师也会感到疲惫。因此，教师在体育教学过程中，要根据不同学生的身体素质和爱好兴趣进行多层次的体育活动。例如，男生一般喜欢篮球和足球，女生一般喜欢羽毛球和排球，教师就可以组织他们进行不同的比赛活动，既可以帮助学生掌握正确的运动技巧，也增强了学生之间的团队合作能力，同时也使学生之间的友谊得到升华。由此可见，促使学生主动参与体育教学是现代素质教育不可或缺的重要组成部分，不仅能够提高学生的身体素质，使学生形成积极健康的心理，也为现代社会培养综合性人才奠定了坚实的基础。常见急救知识图文并茂讲解幽默来自智慧，恶语来自无能常见急救知1常见急救知识常见急救知识2生命之吻?1968年获普利策新闻摄影奖?1967年7月17日,美国佛罗里达洲线路抢修时,电工被电击伤,不省人事地头朝下栽了下去,另电工爬上后立即进行口对口人工呼吸的抢救解生命之吻3学会打“120”电话电话打通后,要保持镇静,注意讲清以下几点:、病人姓名、性别、年龄、住址、联系电话;2、病人患病或受伤的时间,目前主要症状,已采取的急救措施;学会打“120”电话4家庭急救箱——外用药创可贴,用于小伤口包扎止血;云南白药气雾剂,用于小的扭伤,无伤口,但局部有红、肿红(金)霉素软膏,用于眼、唇、皮肤伤口感染美宝湿润烫伤膏,用于小的烫伤,止痛消肿;75%酒精,用于皮肤消毒,蚊虫叮咬清凉油,用于蚊虫叮咬,提神醒脑家庭急救箱——外用药5家庭急救箱—内服药(为非处方药,安全可靠)普通感冒:感冒清热冲剂,板兰根冲剂,“葱+姜+茶叶(桔皮)+红糖”,热炎宁颗粒;发烧头痛:解热止痛片、复方阿匹林片;咳嗽:止咳糖浆,复方甘草片,川贝枇杷露,“梨+川贝跌打损伤:止血:云南白药皮肤过敏:朴尔敏;消化不良:酵母片、乳酶生、山楂片止泻药:黄连素防暑药:藿香正气水家庭急救箱—内服药6家庭急救箱——小器具体温计、橡皮膏、脱脂棉、绷带小剪刀、热水袋、小盆子镊子家庭急救箱——小器具7急救现场处理概念急救现场处理,也叫现场抢救或入院前急救。它是指一些意外伤害、急重病人在未至达医院前得到及时有效的急救措施。目的是挽救生命,减少伤残和痛苦,为进一步救治奠定基础。急救现场处理概念8急救现场处理的主要任务急救现场处理的主要任务是抢救生命、减少伤员痛苦、减少和预防加重伤情和并发症,正确而迅速地把伤病员转送到医院。1、镇定有序的指挥:一旦灾祸突然降临,不要惊慌失措,如现场人员较多,要一面马上分派人员迅速呼叫医务人员前现场一面对伤病员进行必要的处理。2、迅速排除致命和致伤因素:如搬开压在身上的重物,撤离中毒现场,如果是触电意外,应立即切断电源:清除伤病员口鼻内的泥砂、呕吐物、血块或其他异物,保持呼吸道通畅等3如格查伤员的生命体征:检查伤病员呼吸、心跳、脉搏情况。吸心跳停应就地立刻进行心脏按摩和人工呼吸。急救现场处理的主要任务9急救现场处理的主要任务4、血:有创伤出血者,应迅速包扎止血,材料就地取材可用加压包扎、上止血带或指压正血等。同时尽快送往医院。5、如有腹腔脏器脱出或颅脑组织膨出,可用干净毛巾、软布料或搪瓷碗等加以保护。6、有骨折者用木板等临时固定。7、迅速而正确地转运:按不同的伤情和病情,按轻重缓急选择适当的工具进行转运。运送途中随时注意伤病员病情变化总之,就地抢救就是保证维持伤病员生命的前提下,应抓主要矛盾,分清主次,有条不紊的进行,切忌忙乱,以免延误功丧失有利时机。急救现场处理的主要任务10怎样正确地判断伤势轻重κ观察意识是否清楚?κ脉搏、心跳如何?x有否大出血?κ观察受伤部位、脸部、手脚是否灵活?等等。无论哪一部位,发现危险征象,马上叫救护车。同时在应急过程中注意避免二次伤害怎样正确地判断伤势轻重11常见急救知识并茂讲解课件12常见急救知识并茂讲解课件13常见急救知识并茂讲解课件14常见急救知识并茂讲解课件15常见急救知识并茂讲解课件16常见急救知识并茂讲解课件17常见急救知识并茂讲解课件18常见急救知识并茂讲解课件19常见急救知识并茂讲解课件20常见急救知识并茂讲解课件21常见急救知识并茂讲解课件22常见急救知识并茂讲解课件23常见急救知识并茂讲解课件24常见急救知识并茂讲解课件25常见急救知识并茂讲解课件26常见急救知识并茂讲解课件27常见急救知识并茂讲解课件28常见急救知识并茂讲解课件29常见急救知识并茂讲解课件30常见急救知识并茂讲解课件31常见急救知识并茂讲解课件32常见急救知识并茂讲解课件33常见急救知识并茂讲解课件34常见急救知识并茂讲解课件35常见急救知识并茂讲解课件36常见急救知识并茂讲解课件37常见急救知识并茂讲解课件38常见急救知识并茂讲解课件39常见急救知识并茂讲解课件40常见急救知识并茂讲解课件41常见急救知识并茂讲解课件42常见急救知识并茂讲解课件43常见急救知识并茂讲解课件44常见急救知识并茂讲解课件45常见急救知识并茂讲解课件46常见急救知识并茂讲解课件47常见急救知识并茂讲解课件48常见急救知识并茂讲解课件49常见急救知识并茂讲解课件50常见急救知识并茂讲解课件51常见急救知识并茂讲解课件52常见急救知识并茂讲解课件53常见急救知识并茂讲解课件54常见急救知识并茂讲解课件55常见急救知识并茂讲解课件56常见急救知识并茂讲解课件57常见急救知识并茂讲解课件58常见急救知识并茂讲解课件59常见急救知识并茂讲解课件60常见急救知识并茂讲解课件61常见急救知识并茂讲解课件62常见急救知识并茂讲解课件63谢谢骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷箩侣郎虫林森-消化系统疾病的症状体征与检查林森-消化系统疾病的症状体征与检查11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓

12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰

13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子

14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德

15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利谢谢骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷64常见急救知识图文并茂讲解幽默来自智慧，恶语来自无能常见急救知识图文并茂讲解常见急救知识图文并茂讲解幽默来自智慧，恶语来自无能常见急救知识生命之吻?1968年获普利策新闻摄影奖?1967年7月17日,美国佛罗里达洲线路抢修时,电工被电击伤,不省人事地头朝下栽了下去,另电工爬上后立即进行口对口人工呼吸的抢救解一、关于中职语文课堂教学模式中职语文教学必须走自己的路，探索符合中职语文教学特点的语文教学模式。这些教学模式有着共同的特点，这些特点主要体现为三点，即：第一，中职语文教学模式是教和学的统一;第二，中职语文教学模式必须结合学生的认识规律;第三，中职语文教学模式要体现语文学科的性质。结合中职语文教学的特殊性，目前中职语文教学模式主要有六种，即串讲串问式教学模式、导读式教学模式、自主学习式模式、师生问答式、跟专业整合的教学模式以及多元化的评价模式。这六种教学模式可以说贯穿了整个中职语文的课堂教学。它们各有千秋，也各有缺憾。在中职语文教学的课堂上，发挥着各自的作用。二、中职学校语文课堂教学的创新课堂创新教学，不是一种作秀，而是一种理念。目前，一些中等职业学校的语文课堂教学的创新走入了一些误区，比如教师把课堂看作了自己的表演，而忽视了学生的语文学习，导致学生在课堂上不举手回答问题，不走进文本的内质。课后，对要背诵的名家名篇也是不理不睬。究其原因，除了中职学生学习能力差以外，跟教师对语文课堂教学的创新理解有偏差也有关系。真正的创新应该是不拘一格的。教师要在课堂上对教学方法进行大胆改革和创新，真正做到关注学生，让学生真正成为学习的主人。教师要提高自身素质，努力构建人文课堂，实现中职语文课堂教学的真正的创新。结合自己的工作实践，笔者浅谈对中职语文课堂教学的创新的几点建议。第一、在规划人生的基础上学习语文。相对于要面临升学的高中生而言，中职学生毕业后的主要走向是就业。所以，规划自己的人生对他们来说不但不算遥远，反而应当算是一件迫在眉睫的事了。所以，结合语文学科的“人文性”及“工具性”的特点，针对中职学生的语文课堂教学的创新，不妨在帮助中职学生规划人生的基础上开展。通过帮助学生规划人生的过程，让语文潜移默化的影响学生，通过源自内心对语文的热爱和追求，达到创新的目的。为了实现这一点，首先在教学中要特别注重对中职学生人生观、价值观的培养和教育，要加强对学生的情感教育，从而激发学生的创新欲望。其次，在教学中要充分挖掘科学家崇尚科学的情感和价值观，引导学生学习科学家们严肃认真的科学态度以及良好的品格修养，要理解并学习科学家们追求科学的顽强毅力和奉献精神。在教学中，教师要适时地为学生做好点拨，唤起学生热爱语文的欲望，从而走进创新的天地。第二、要创设能培养学生语文兴趣的情境。教育的首要目的是培养学生的思考能力。学生只有敢于思考、善于思考，才能掀起思维的波澜，才能播下创新的火种，创新意识也才能得到逐步的培养。而创设合理恰当的情境有助于激发学生的兴趣并活跃学生的思维，实现学生思维的创新。创设情境，即指教师在教学内容和学生的求知心理之间人为地、故意滴创设一种“不协调”，以触发学生要弄清未知事物的迫切愿望，诱发出其探求性的思维活动。问题的设计要有矛盾、有新意、有趣味，才便于激发学生参与的兴趣。例如，在《警察与赞美诗》的课堂教学中，有位老师这样设计了一个情境：有一天深夜，在一条小巷的尽头，有两个人正好走了个对面。一人问另外一个人这儿有没有警察，另一人回答没有。第一人说：“那么，能不能在附近很快找到一个？”第二人回答“恐怕不可能。”这时，第一人说：“是吗？那太好了！把你的手表和钱包给我吧。”故事讲完，学生大笑。这时教师及时问学生发笑的原因，学生回答说故事太出人意料。“那么，这个故事反映了坏人什么样的心理呢？”学生纷纷回答：“坏人害怕警察。”此时，教师导入：“今天我们要学的课文也写到了警察，结尾也出人意料。但文中的‘坏人’苏比却不但不害怕警察，反而还要当着警察的面做坏事，这是为什么呢？”教师的发问给本篇文章的学习创设了一个良好的问题情境，此时，学生迫不及待地想弄清事物的本原。这样，就会大大激发学生的学习兴趣了。当然，创设情境绝不只有问题情境，根据教学目标和相关内容，教师可以配置或制作有关教具，还可以有效运用多媒体技术，或者靠教师的情绪感染、教态影响以及语言调适等创设适合的情境，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维。第一、尊重学生，创设展示学生个性的课堂氛围。创新教学的课堂的营造还需要尊重学生，尊重学生的个性。只有学生的个性得到充分的发挥，创新课堂才有价值。所以，要努力创设一个适合学生个性自由发展的宽松氛围，使每个学生都能享受到成功的喜悦，从中体验到学习的快乐。总之，中职语文课堂教学的创新必须结合中职语文学习的特点，又要兼顾语文学科的特点。教师要充分尊重学生，以学生为本，实现语文课堂教学的创新。随着素质教育的不断发展，学校对学生身体素质的关注日渐提高。初中体育教学在提高初中生的身体素质和心理素质方面有重要作用。在传统的教学中，不管是学校还是家长都忽略了体育教育。其实体育课不但可以锻炼学生的身体，同样也能传授给学生知识与技能。体育课并不是独立存在的，在现代素质教育体系下，良好的体育活动可以培养学生健康的身体素质和心理素质，营造一个轻松愉悦的学习氛围，促进其他学科的学习。因此，促使学生积极参与体育活动，对初中生的学习和生活意义重大。一、初中生主动参与体育活动的意义1.促进现代素质教育改革随着新课改的进行，基础教育从传统的应试教育逐渐向现代素质教育转变，教师不仅要重视学生的文化课教学，也要重视学生的身心发展。社会文明高速发展，越来越多的人开始关注身体健康度，对体育活动热情高涨。初中生处于身体快速发展的阶段，体育活动能够提高学生的身体素质。主动参与体育活动可以培养学生的学习主动性和积极性，使学生的身心放松，更好地完成文化课的学习。这也符合现代素质教育理念。2.促进学生德智体美全面发展现代社会需要的是综合性的人才，初中生处于受教育的重要阶段，这一时期，任何学科的学习都非常重要。体育课不仅可以让学生强身健体，提升身体素质，还可以培养学生养成良好的、积极向上的心态，促使学生主动学习知识与技能，身心得到全面发展。3.提高体育教学效率传统的教学模式中，学生的自主学习意识薄弱，学习效率低。如果学生主动参与体育活动，会有更多的自主选择性和自我发展性，精神更加集中，思维更活跃，记忆也会更深刻，从而提高了体育教学效率。二、初中体育课中学生缺乏主动参与性的原因1.传统观念的误导在传统的教学模式中，体育课被认为是浪费时间的课程，没有文化课重要。虽然每个学校的课程表里都有体育课，但其没有得到正确的对待，要么被英语、语文、数学等学科占用，要么学生自由活动，没有起到它应有的作用。学生没学到任何体育知识，更别谈主动参与体育活动了。2.体育课程单一乏味初中学生好奇心和探索意识都比较强。但部分体育教师用死板的教学方式来上课，如跑圈、走正步等，没有新意。学生擅长的不教，不擅长的硬要教，导致学生认为体育课枯燥无聊，积极性不高，更有甚者会产生抵触心理。三、促进学生主动参与体育教学的措施1.改变教学模式，丰富课堂内容教师要改变传统体育课死板的教学模式，采用丰富多彩的教学方式，提高学生对体育课的热情。教师在课堂上可以因材施教，根据学生的兴趣爱好灵活地选择教学方式，将学与玩完美地结合起来，让学生对体育课充满期待。例如，在学习了“乒乓球”后，组织学生进行单打和双打比赛，课堂气氛也会随之热烈起来，调动学生主动参与活动的积极性，既丰富了体育活动内容，也培养了学生的竞争意识，同时也提高了体育课的教学效率，使学生身心得以全面发展。2.加强师生之间的沟通应试教育下的课堂基本就是教师一言堂，学生被动地听从教师的安排，缺乏主动思考、积极参与的动力。体育教师在课堂教学中，要鼓励学生主动提出不同的意见，加强教师与学生的互动。例如，在一次课堂上，教师组织学生踢足球。?@时教师就要和学生沟通，谁当后卫比较好，谁的前锋踢得棒，谁做中锋比较合适。在了解了学生的情况下，这场足球比赛才有可能进行得完美。学生才可以在体育活动中放松身心，感到乐趣，提高主动参与教学的积极性。3.重视学生之间的差异性每个学生都是独特的，教师在教学中不能千篇一律地教学，这样学生得不到有效学习，教师也会感到疲惫。因此，教师在体育教学过程中，要根据不同学生的身体素质和爱好兴趣进行多层次的体育活动。例如，男生一般喜欢篮球和足球，女生一般喜欢羽毛球和排球，教师就可以组织他们进行不同的比赛活动，既可以帮助学生掌握正确的运动技巧，也增强了学生之间的团队合作能力，同时也使学生之间的友谊得到升华。由此可见，促使学生主动参与体育教学是现代素质教育不可或缺的重要组成部分，不仅能够提高学生的身体素质，使学生形成积极健康的心理，也为现代社会培养综合性人才奠定了坚实的基础。常见急救知识图文并茂讲解幽默来自智慧，恶语来自无能常见急救知65常见急救知识常见急救知识66生命之吻?1968年获普利策新闻摄影奖?1967年7月17日,美国佛罗里达洲线路抢修时,电工被电击伤,不省人事地头朝下栽了下去,另电工爬上后立即进行口对口人工呼吸的抢救解生命之吻67学会打“120”电话电话打通后,要保持镇静,注意讲清以下几点:、病人姓名、性别、年龄、住址、联系电话;2、病人患病或受伤的时间,目前主要症状,已采取的急救措施;学会打“120”电话68家庭急救箱——外用药创可贴,用于小伤口包扎止血;云南白药气雾剂,用于小的扭伤,无伤口,但局部有红、肿红(金)霉素软膏,用于眼、唇、皮肤伤口感染美宝湿润烫伤膏,用于小的烫伤,止痛消肿;75%酒精,用于皮肤消毒,蚊虫叮咬清凉油,用于蚊虫叮咬,提神醒脑家庭急救箱——外用药69家庭急救箱—内服药(为非处方药,安全可靠)普通感冒:感冒清热冲剂,板兰根冲剂,“葱+姜+茶叶(桔皮)+红糖”,热炎宁颗粒;发烧头痛:解热止痛片、复方阿匹林片;咳嗽:止咳糖浆,复方甘草片,川贝枇杷露,“梨+川贝跌打损伤:止血:云南白药皮肤过敏:朴尔敏;消化不良:酵母片、乳酶生、山楂片止泻药:黄连素防暑药:藿香正气水家庭急救箱—内服药70家庭急救箱——小器具体温计、橡皮膏、脱脂棉、绷带小剪刀、热水袋、小盆子镊子家庭急救箱——小器具71急救现场处理概念急救现场处理,也叫现场抢救或入院前急救。它是指一些意外伤害、急重病人在未至达医院前得到及时有效的急救措施。目的是挽救生命,减少伤残和痛苦,为进一步救治奠定基础。急救现场处理概念72急救现场处理的主要任务急救现场处理的主要任务是抢救生命、减少伤员痛苦、减少和预防加重伤情和并发症,正确而迅速地把伤病员转送到医院。1、镇定有序的指挥:一旦灾祸突然降临,不要惊慌失措,如现场人员较多,要一面马上分派人员迅速呼叫医务人员前现场一面对伤病员进行必要的处理。2、迅速排除致命和致伤因素:如搬开压在身上的重物,撤离中毒现场,如果是触电意外,应立即切断电源:清除伤病员口鼻内的泥砂、呕吐物、血块或其他异物,保持呼吸道通畅等3如格查伤员的生命体征:检查伤病员呼吸、心跳、脉搏情况。吸心跳停应就地立刻进行心脏按摩和人工呼吸。急救现场处理的主要任务73急救现场处理的主要任务4、血:有创伤出血者,应迅速包扎止血,材料就地取材可用加压包扎、上止血带或指压正血等。同时尽快送往医院。5、如有腹腔脏器脱出或颅脑组织膨出,可用干净毛巾、软布料或搪瓷碗等加以保护。6、有骨折者用木板等临时固定。7、迅速而正确地转运:按不同的伤情和病情,按轻重缓急选择适当的工具进行转运。运送途中随时注意伤病员病情变化总之,就地抢救就是保证维持伤病员生命的前提下,应抓主要矛盾,分清主次,有条不紊的进行,切忌忙乱,以免延误功丧失有利时机。急救