浙教版八年级下《空气与氧气》优秀课件1

§3.1

空气与氧气§3.1空气与氧气118世纪中叶以前，人们一直认为空气是一种单质。18世纪中叶以前，2猜一猜：空气中有哪些气体？可能含有：氧气、水蒸气、二氧化碳……想一想：如何收集一瓶教室里的空气？如何证明？灌满水的集气瓶带入教室，在教室内倒出瓶内的水，盖上玻璃片。观察空气猜一猜：空气中有哪些气体？可能含有：氧气、水蒸气、二氧化碳…3空气的成分从冰箱中拿出的冷饮料瓶不一会儿在外壁凝结许多无色小液滴将松脆的饼干露置于空气中过不了多久变软了空气的成分从冰箱中拿出的冷饮料瓶不一会儿在外壁凝结许多无色小4A.水（H2O）的检验无水硫酸铜水倒置装满冰块的烧杯，烧杯底部放上无水硫酸铜。白色粉末变成蓝色降低温度，使空气中的水蒸气遇冷在粉末表面液化。A.水（H2O）的检验无水硫酸铜水倒置装满冰块的烧杯，烧杯5取一瓶空气和一瓶氧气，把一根燃着的木条先后插入两集气瓶中，观察木条在两集气瓶中燃烧的剧烈程度是否相同？不相同空气中氧气浓度被另一种气体—氮气稀释了B.氧气（O2）的检验在纯氧中燃烧更剧烈猜一猜为什么？取一瓶空气和一瓶氧气，把一根燃着的木条先后插入两集气瓶中，观6观察一瓶氧气的颜色和状态。物理性质主要从物质的颜色、状态、气味、密度、熔沸点、凝固点等方面展开，化学性质主要是指物质在化学变化过程中表现出性质。充入食品保装袋防腐保鲜P+O2P2O5实验中有时气体减少的体积大于1/5，又是为什么呢？在通常状况下，无色、无味气体一定是空气生成一种色的固体颜色的光。观察收集到气体的颜色。用手轻轻地在瓶口扇动，使少量氧气飘进鼻孔，闻一闻它的气味。催化剂只影响反应速率，不影响最终产量。防止水槽中的水倒吸入试管而使试管破裂（3）氧气具有支持燃烧的性质，集气瓶内的氧气逸出，使氧气的含量降低，所以与空气中燃烧的现象相同；用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯上烧至发红，然后插入集气瓶内，出现现象，说明集气瓶中有。空气的成分是比较固定的，主要由氮气和氧气组成二氧化碳（化学式为）降低温度，使空气中的水蒸气遇冷在粉末表面液化。1、先在集气瓶内加入少量水，再把剩余的容积用记号划成5等份，做上记号。活动1：在铺有细砂的燃烧匙里放入少量的硫，在酒精灯火焰上加热，直至燃烧，观察其现象。你认为其中的原因是什么？C.二氧化碳（CO2）的检验用大针筒把空气压进石灰水中，观察石灰水是否变浑浊？为什么？空气中的二氧化碳使石灰水变浑浊观察一瓶氧气的颜色和状态。C.二氧化碳（CO2）的检验用大7通过以上的活动可以初步确定，空气中至少含有CO2、O2和水蒸气（H2O）等物质。空气是混合物法国化学家拉瓦锡首先通过实验得出了空气是由氮气和氧气组成，氧气约占总体积的1/5。通过以上的活动可以初步确定，空气中至少含有CO2、O2和水蒸8氧气体积分数=氧气体积空气体积瓶子装满水后水的体积活动:测定空气中氧气的体积分数氧气体积分数=氧气体积空气体积瓶子装满水后水的体积活动:9注射器止水夹导管集气瓶

如何让水主动进入玻璃瓶中？

有什么方法可以替代针筒抽取瓶中的氧气？注射器止水夹导管集气瓶如何让水主动进入玻璃瓶中？有什么方10木炭硫磺红磷镁条选择的药品有什么要求？木炭硫磺红磷镁条选择的药品有什么要求？11木炭硫磺红磷镁条选择的药品有什么要求？木炭在空气中燃烧，消耗氧气，生成CO2气体硫磺在空气中燃烧，消耗氧气，生成SO2气体红磷在空气中燃烧，消耗氧气，生成P2O5固体（体积忽略不计）镁条在空气中燃烧，消耗氧气、氮气和二氧化碳木炭硫磺红磷镁条选择的药品有什么要求？木炭在空气中燃烧，消耗12实验装置燃烧匙广口瓶止水夹导管烧杯红磷水活动:测定空气中氧气的体积分数实验装置燃烧匙广口瓶止水夹导管烧杯红磷水活动:测定空气中氧13实验原理红磷在密闭容器内充分燃烧，消耗了空气中的氧气，生成五氧化二磷固体。容器内压强减小，大气压将烧杯中的水压入广口瓶中，水的体积正好填补消耗掉的氧气的体积。实验原理红磷在密闭容器内充分燃烧，消耗了空气中的14麻醉（氙气）等。水被压入广口瓶内，约占瓶容积的1/5吸收生成的二氧化硫，防止对空气造成污染。反应完后，向集气瓶内加入澄清石灰水，振荡后，有现象。生成一种使澄清石灰水变的气体。在标准状况下，氧气的密度为1.人们一直认为空气是一种单质。用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯上烧至发红，然后插入集气瓶内，出现现象，说明集气瓶中有。作化工原料（制纯碱、尿素、汽水）（3）氧气具有支持燃烧的性质，集气瓶内的氧气逸出，使氧气的含量降低，所以与空气中燃烧的现象相同；由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应①③②④⑤D.铁+氧气——四氧化三铁2、点燃燃烧匙内的红磷，立即塞紧瓶塞，观察现象：。反应完后，向集气瓶内加入澄清石灰水，振荡后，有现象。在标准状况下氧气的密度为1.点燃红磷后，插入燃烧匙时，瓶塞塞得太慢，使得瓶中空气受热膨胀，部分空气溢出。19世纪末，科学家又通过大量实验发现，空气中还有氦、氩、氙等稀有气体。1、在分液漏斗中加入20~50毫升15%的H2O2，在烧瓶中加入50毫升水及0.用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯上烧至发红，然后插入集气瓶内，出现现象，说明集气瓶中有。实验步骤1、先在集气瓶内加入少量水，再把剩余的容积用记号划成5等份，做上记号。吸收五氧化二磷，并降低反应温度。麻醉（氙气）等。实验步骤1、先在集气瓶内加入少量水，再把剩余152、点燃燃烧匙内的红磷，立即塞紧瓶塞，观察现象：

。红磷继续燃烧，产生大量白烟。过量的红磷可以完全消耗掉瓶内空气中的氧气2、点燃燃烧匙内的红磷，立即塞紧瓶塞，观察现象：163、火焰熄灭后，振荡集气瓶，打开止水夹，观察现象：

；消耗的气体跟余下的气体的体积比为

。水被压入广口瓶内，约占瓶容积的1/51

:

4实验结论空气中氧气的体积约占总体积的1/53、火焰熄灭后，振荡集气瓶，打开止水夹，观察现象：17红磷的量不足；瓶内氧气没有耗尽；装置漏气（如塞子未塞紧、燃烧匙与橡皮塞之间有缝隙等），使外界空气进入瓶内；未冷却至室温就打开弹簧夹，使进入瓶内的水的体积减少。1.在这个实验中，为什么有时气体减少的体积小于1/5呢？导致结果偏低的原因可能有哪些？红磷的量不足；1.在这个实验中，为什么有时气体减少的体积小182.实验中有时气体减少的体积大于1/5，又是为什么呢？点燃红磷后，插入燃烧匙时，瓶塞塞得太慢，使得瓶中空气受热膨胀，部分空气溢出。实验开始时，没有夹或没夹紧止水夹。2.实验中有时气体减少的体积大于1/5，又是为什么呢？点燃19装置气密性要好；反应的物质必须是易与氧气反应而不与空气中其它气体反应，不能有气体生成；可燃物要稍过量。3.本实验成败的关键有哪些？装置气密性要好；3.本实验成败的关键有哪些？20其他实验装置：其他实验装置：2119世纪末，科学家又通过大量实验发现，空气中还有氦、氩、氙等稀有气体。此外，还含有少量的二氧化碳、水蒸气以及其他杂质。19世纪末，科学家又通过大量实验发现，空气中还有氦、氩、氙等22成分体积分数氮气氧气稀有气体二氧化碳其他气体和杂质78%21%0.93%0.04%0.03%大量的科学实验表明：在通常情况下，空气中各成分的比例保持相对稳定。成分体积分数氮气氧气稀有气体二氧化碳其他气体和杂质78%2123O2供给呼吸帮助燃烧燃料在氧气中燃烧后产生的高温火焰可用来切割或焊接金属O2供给呼吸帮助燃烧燃料在氧气中燃烧后产生的高温火焰可用来切24N2充入灯泡延长使用寿命充入食品保装袋防腐保鲜制造化肥、炸药的重要原料用作致冷剂，医疗上常用液氮冷冻麻醉或冷藏人体细胞组织。N2充入灯泡延长使用寿命充入食品保装袋防腐保鲜制造化肥、炸药25通电时能发出不同颜色的光，制成霓虹灯、航行灯、闪光灯等。用于激光技术，制造低温环境（氦气），用于医疗麻醉（氙气）等。稀有气体焊接金属时用于隔绝空气通电时能发出不同颜色的光，制成霓虹灯、航行灯、闪光灯等。用于26固态干冰作致冷剂植物进行光合作用的原料用于灭火CO2作化工原料（制纯碱、尿素、汽水）固态干冰作致冷剂植物进行光合作用的原料用于灭火CO2作化工原27空气的利用气体性质用途氧气氮气稀有气体无色、无味、性质较不活泼性质较活泼性质不活泼1、供给呼吸2、帮助燃烧3、燃料在氧气中燃烧后产生的高温火焰可用来切割或焊接金属1、充入灯泡中，延长灯泡的使用寿命；2、充入食品保装袋防腐，保鲜。3、制造化肥、炸药的重要原料。4、用作致冷剂，医疗上常用液氮冷冻麻醉或

冷藏人体细胞组织。1、霓虹灯内充气，稀有气体通电后能发出不同颜色的光。2、激光技术，制造低温环境（氦气）用于医疗麻醉（氙气）等。空气的利用气体性质用途氧气氮气稀有无色、无28以上两种工业制氧过程，属于什么变化？放出。本实验成败的关键有哪些？研究的方法主要包括观察法和实验法。人们一直认为空气是一种单质。化学性质比较活泼，具有助燃性，不具有可燃性。用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯上烧至发红，然后插入集气瓶内，出现现象，说明集气瓶中有。此温度下凝固成雪花状的蓝色固体制造低温环境（氦气），点燃红磷后，插入燃烧匙时，瓶塞塞得太慢，使得瓶中空气受热膨胀，部分空气溢出。（3）导管应稍露出橡皮塞活动3：用镊子夹取一小块木炭，放在酒精灯外焰加热成发红状态，伸进盛有氧气的集气瓶里，观察现象。法国化学家拉瓦锡首先通过实验得出了空气是由氮气和氧气组成，氧气约占总体积的1/5。空气中的成分是：①氮气；把一块约2厘米X5厘米的铝箔片一端固定在粗铁丝上，另一端裹上一根火柴。二氧化碳C.（6）外焰应加热在试管底部空气中氧气浓度被另一种气体—氮气稀释了C+O2CO219世纪末，科学家又通过大量实验发现，空气中还有氦、氩、氙等稀有气体。【练习】1.空气的成份按体积分数计算最大的是（）A.氧气B.二氧化碳C.氮气D.水蒸气2.空气中的成分是：①氮气；②稀有气体；③氧气；④二氧化碳；⑤水蒸气等其他杂质气体。按体积分数由多到少的顺序排列正确的是（）A.⑤④③②①B.①②③④⑤C.①③②④⑤D.③①②④⑤CC以上两种工业制氧过程，属于什么变化？【练习】1.空气的成份293.下列说法正确的是（）A.空气的成分是比较固定的，主要由氮气和氧气组成B.空气中氮气的质量占78％，氧气占21％C.在通常状况下，无色、无味气体一定是空气D.空气是一种单质，它是由空气一种成分组成4.用实验的方法首先证明空气是由氮气和氧气组成的科学家是（）A.舍勒B.汤姆生C.拉瓦锡D.牛顿AC3.下列说法正确的是（）AC30浙教版八年级下《空气与氧气》优秀课件131空气的成分及作用稀有气体（0.93％）氮气（78％）氧气（21％）其他气体（1％）二氧化碳（0.04％）水蒸气等其他杂质（0.03％）冲入灯泡延长使用寿命，用于食品防腐、保鲜，液态氮可作冷冻剂，是制作化肥、炸药的原料。供给生物呼吸，支持燃料的燃烧。用作保护气，制成各种用途的电光源空气的成分及作用稀有气体氮气氧气其他二氧化碳水蒸气等其他杂质32氧气的性质氧气的结构氧气的用途氧气的性质氧气的结构氧气的用途33资料研究物质的性质主要从物理性质和化学性质两个方面展开。物理性质主要从物质的颜色、状态、气味、密度、熔沸点、凝固点等方面展开，化学性质主要是指物质在化学变化过程中表现出性质。研究的方法主要包括观察法和实验法。从微观和宏观的角度描述氧气的组成和构成？氧气由氧元素组成；氧气由大量氧分子构成，每个氧分子由两个氧原子构成。资料从微观和宏观的角度描述氧气的组成和构成？氧气由氧元素组成34观察一瓶氧气的颜色和状态。氧气的物理性质1：常温下为无色无味的气体用手轻轻地在瓶口扇动，使少量氧气飘进鼻孔，闻一闻它的气味。观察一瓶氧气的颜色和状态。氧气的物理性质1：常温下为无色无味35钢瓶内装的是什么物质?呈什么状态?通过加压的方法液化成淡蓝色的液态氧氧气在1标准大气压下，降温到-183℃时液化成淡蓝色液体，-218℃变成雪化状的蓝色固体沸点熔点钢瓶内装的是什么物质?呈什么状态?通过加压的方法液化成淡蓝色36常温下1L水中大约能溶解30mL的氧气氧气的物理性质2：不易溶于水常温下1L水中大约能溶解30mL的氧气氧气的物理性质2：不易37氧气的物理性质2：密度比空气大在标准状况下，氧气的密度为1.429g/L，比空气的密度（1.239g/L）略大。氧气的物理性质2：密度比空气大在标准状况下，氧气的密度为1.38化学式分类结构溶解性颜色状态气味密度熔点沸点氧气是由大量氧分子构成的每个氧分子是由两个氧原子构成的O2非金属单质不易溶于水常温下无色无味气体比空气密度（1.293克/升）略大在标准状况下氧气的密度为1.429克/升-218℃此温度下凝固成雪花状的蓝色固体-183℃此温度下液化成淡蓝色的液体（在1.01×105帕下）化学式分类结构溶解性颜色状态气味密度熔点沸39活动：将一根带火星的木条伸入充满氧气的集气瓶里，观察产生的现象。氧气的化学性质：具有助燃性，不具有可燃性活动：将一根带火星的木条伸入充满氧气的集气瓶里，观察产生的现40氧气的验证方法？带火星的木条伸入瓶中，如果复燃，证明是氧气。收集氧气时如何验满？带火星的木条伸到瓶口，如果复燃，说明已集满。氧气的验证方法？带火星的木条伸入瓶中，收集氧气时如何验满？带41化学性质通过化学反应表现出来，如何观察化学反应？①反应前物质颜色状态是怎样的？②反应在什么条件下发生？③反应过程中有哪些现象？④反应后生成物质颜色状态又是怎样的？化学性质通过化学反应表现出来，如何观察化学反应？①反应前物42活动1：在铺有细砂的燃烧匙里放入少量的硫，在酒精灯火焰上加热，直至燃烧，观察其现象。然后把燃烧匙伸进盛有氧气的集气瓶里，观察燃烧的现象，闻一闻气味，用手触摸瓶壁有什么感觉？活动1：在铺有细砂的燃烧匙里放入少量的硫，在酒精灯火焰上加热43反应物的颜色、状态反应条件反应过程中的现象生成物的颜色、状态反应表达式硫是

色的固体粉末点燃硫在纯氧中燃烧发出

火焰，明亮的蓝紫色生成一种具有

气味的气体，刺激性反应

热。放具有刺激性气味的气体，二氧化硫（化学式为

）黄SO2硫和氧气反应（空气中燃烧发出

火焰）微弱的淡蓝色硫+氧气——二氧化硫点燃反应物的反应条件反应过程生成物的反应表达式硫是44为什么燃烧匙里要铺上细砂？为什么集气瓶的底部要预留少量水？细砂是燃烧匙和药品之间的一个保护层，防止药品腐蚀燃烧匙吸收生成的二氧化硫，防止对空气造成污染。为什么燃烧匙里要铺上细砂？为什么集气瓶的底部要预留少量水？细45活动2：取一根光亮的细铁丝绕成螺旋状，一端系上一根火柴，另一端系在一根粗铁丝上，点燃火柴，待火柴临近烧完时，缓缓伸进盛有氧气、瓶底预先装有少量水或铺上一层细砂的集气瓶里，不要触壁。观察发生的现象。活动2：取一根光亮的细铁丝绕成螺旋状，一端系上一根火柴，另一46铁和氧气反应反应物的颜色、状态反应条件反应过程中的现象生成物的颜色、状态反应表达式铁丝是

色的金属点燃银白铁丝在纯氧气中

，剧烈燃烧，火星四射放出

。热量生成一种

色的固体四氧化三铁（化学式为

）黑Fe3O4铁+氧气——四氧化三铁点燃铁和氧气反应反应物的反应条件反应过程生成物的反应表达式铁丝是47铁丝为什么要绕成螺旋状？增大铁丝的受热面积，利于铁丝持续燃烧。火柴有什么作用？火柴燃烧放出的热量使铁丝温度升高，引燃铁丝。为什么集气瓶底装有少量水或铺上一层细砂？防止生成的高温熔融物溅落而炸裂瓶底。为什么要待火柴临近烧完时，缓缓伸进氧气瓶？以免火柴燃烧消耗氧气过多而使现象不明显。铁丝为什么要绕成螺旋状？增大铁丝的受热面积，利于铁丝持续燃烧48活动3：用镊子夹取一小块木炭，放在酒精灯外焰加热成发红状态，伸进盛有氧气的集气瓶里，观察现象。等燃烧停止后，立即向瓶内倒进一些澄清石灰水，振荡，观察石灰水发生什么变化？活动3：用镊子夹取一小块木炭，放在酒精灯外焰加热成发红状态，49反应物的颜色、状态反应条件反应过程中的现象生成物的颜色、状态反应表达式碳和氧气反应木炭是

色的固体点燃木炭在氧气中燃烧更

，发出

光，放出

。旺白生成一种使澄清石灰水变

的气体。浑浊热量黑二氧化碳（化学式为

）CO2碳+氧气——二氧化碳点燃反应物的反应条件反应过程生成物的反应表达式碳和氧气反应木炭是50反应物的颜色、状态反应条件反应过程中的现象生成物的颜色、状态反应表达式红磷和氧气反应红磷是

色的固体点燃红磷在氧气中燃烧

，放出

。产生白烟，发出白光生成

固体白色热量暗红五氧化二磷（化学式为

）P2O5红磷+氧气——五氧化二磷点燃反应物的反应条件反应过程生成物的反应表达式红磷和氧气反应红磷51硫在空气和氧气中燃烧现象不同；铁丝在空气中不能燃烧，而在纯氧中可以燃烧。你认为其中的原因是什么？氧气的浓度不同相同的物质参加反应，反应物浓度越大，反应越剧烈。硫在空气和氧气中燃烧现象不同；铁丝在空气中不能燃烧，而在纯氧52观察下列化学变化有何共同点？S+O2SO2点燃Fe+O2Fe3O4点燃C+O2CO2点燃P+O2P2O5点燃氧化物由2种元素组成的化合物，其中一种元素是氧由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应叫做化合反应

观察下列化学变化有何共同点？S+O2SO2点燃Fe+O2Fe53浙教版八年级下《空气与氧气》优秀课件154氧气的性质氧气的物理性质氧气的化学性质化学性质比较活泼，具有助燃性，不具有可燃性。能与许多物质（非金属、金属单质等）发生反应。常温下是无色无味的气体，低温下可液化成淡蓝色液体，也可凝固成雪花状蓝色固体；不易溶于水；密度比空气略大。（排水集气法）（向上排空气法）氧气的性质氧气的物理性质氧气的化学性质化学性质比较活泼，具有55S+O2SO2点燃剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出大量热，生成刺激性气味的气体。剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体。剧烈燃烧，发出白光，放出大量热，生成使澄清石灰水变浑浊的无色无味气体。剧烈燃烧，产生白烟，放出大量热，生成白色固体。Fe+O2Fe3O4点燃C+O2CO2点燃P+O2P2O5点燃请写出硫、铁丝、木炭和红磷在氧气中燃烧的表达式以及反应的现象。S+O2SO2点燃剧烈燃烧，发出56空气中含有氧气，那么能否从空气中制取氧气呢？氧气的工业制法①空气冷冻分离法空气多次压缩降温液态空气低温蒸发-196℃氮气液氧（沸点-196℃）（沸点-183℃）N2O2原理：利用氧气与氮气的沸点不同空气中含有氧气，那么能否从空气中制取氧气呢？氧气的工业制法①57②膜分离技术分离法空气一定压力下有富集氧功能的薄膜富集氧气以上两种工业制氧过程，属于什么变化？物理变化②膜分离技术分离法空气一定压力下有富集氧功能的薄膜富集氧气58氧气的实验室制法制取原理：分解含氧化合物过氧化氢(H2O2)无色液体高锰酸钾(KMnO4)氯酸钾(KClO3)

紫黑色颗粒白色粉末氧气的实验室制法制取原理：分解含氧化合物过氧化氢(H2O2)59选择反应装置固固加热型固液不加热型选择发生装置的依据①反应物的状态②反应的条件选择反应装置固固加热型固液不加热型选择发生装置的依60选择收集装置的依据①生成气体的溶解性②生成气体的密度排水法向上排空气法向下排空气法空气空气(不易溶于水或难溶于水)(密度比空气大)(密度比空气小)选择收集装置的依据①生成气体的溶解性②生成气体的密度排水61制取方法1：反应装置：长颈漏斗的末端必须插入液体，防止生成的气体从长颈漏斗口逸出。长颈漏斗分液漏斗制取方法1：反应装置：长颈漏斗的末端必须插入液体，防止生成的62检查装置的气密性1、手捂（加热）法将导管的出口浸入水中，手握试管等容器，如果观察到有气泡冒出，放手后，观察到导管末端回流一段水柱，表明装置不漏气。2、液差（注水）法从漏斗注入一定量的水，使漏斗下端浸没，塞紧橡皮塞，夹紧弹簧夹后，继续加水，使漏斗管内的液面高于瓶内液面，停止加水，观察到液面差不变，表明装置不漏气。检查装置的气密性1、手捂（加热）法将导管的出口浸入水中，手握63实验步骤：2、转动分液漏斗的活塞，滴加过氧化氢，用排水法收集气体并验证收集的是氧气。1、在分液漏斗中加入20~50毫升15%的H2O2，在烧瓶中加入50毫升水及0.5克MnO2。实验步骤：2、转动分液漏斗的活塞，滴加过氧化氢，用排水法收集64二氧化锰

（MnO2）只改变反应速度，本身的质量和化学性质在反应前后都没有改变，这种物质叫做催化剂，在反应中起催化作用。工业上又叫做触媒。催化剂不一定加快反应速率，也有减慢反应速率。催化剂在反应中可以参与反应而发生变化，但反应结束时又能转化回原来的物质。催化剂只影响反应速率，不影响最终产量。二氧化锰（MnO2）只改变反应速度，本身的质量和化学性质在65当打开分液漏斗滴下双氧水时，导管的一端就会冒出气泡，此时能马上收集氧气吗？不能，此时排出的是烧瓶内的空气，等气泡连续均匀产生才能收集。除了用排水法收集氧气外，还可以用什么方法？向上排空气法，因为氧气密度比空气略大。当打开分液漏斗滴下双氧水时，导管的一端就会冒出气泡，此时能马66制取方法2：反应装置：发生装置收集装置制取方法2：反应装置：发生装置收集装置67实验步骤：1.检查装置的气密性。2.在试管中装入约7克高锰酸钾，并把一团棉花放在试管口，用带导管的橡皮塞塞紧管口，使试管口略向下倾斜，固定在铁架台上。（加热法）防止固体进入导管防止冷凝水回流，炸裂试管实验步骤：1.检查装置的气密性。2.在试管中装入约7克68防止受热不均，炸裂试管导管伸入不宜太长（1cm左右），便于气体排出3.来回移动酒精灯，使试管受热均匀后将火焰集中在药品处加热。4.当有连续、均匀地气泡冒出后，再把导管口伸入盛满水的集气瓶里，收集气体。防止受热不均，炸裂试管导管伸入不宜太长（1cm左右），便于气69防止水槽中的水倒吸入试管而使试管破裂5.停止加热时，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯。6.观察收集到气体的颜色。防止水槽中的水倒吸入试管而使试管破裂5.停止加热时，先把导701、检查装置气密性2、装入药品3、固定试管7、熄灭酒精灯4、点燃酒精灯加热5、收集氧气6、把导管撤离水面查装定点收离熄茶庄定点收利息1、检查装置气密性2、装入药品3、固定试管7、熄灭酒精灯4、71（1）试管口应略向下（3）导管应稍露出橡皮塞（4）铁夹应夹在离试管口1/3处（6）外焰应加热在试管底部（5）排水收集时导管不能太长大家来找茬（7）酒精量不少于1/4，不多于2/3（2）试管口应放一团棉花（1）试管口应略向下（3）导管应稍露出橡皮塞（4）铁夹应夹在727.用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯上烧至发红，然后插入集气瓶内，出现

现象，说明集气瓶中有

。反应完后，向集气瓶内加入澄清石灰水，振荡后，有

现象。8.把一块约2厘米X5厘米的铝箔片一端固定在粗铁丝上，另一端裹上一根火柴。点燃火柴，待火柴燃烧尽时，立即把铝箔伸入留有水、充满氧气的集气瓶中，有

现象。

剧烈燃烧，发出白光氧气浑浊Al+O2Al2O3点燃C+O2CO2点燃剧烈燃烧，发出白光，生成白色固体7.用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯上烧至发红，然后插入73课本讨论（1）因试管受热不均而导致破裂；应先在试管下方来回移动酒精灯，使试管受热均匀后再集中加热。（2）试管口处未放一团棉花，使高锰酸钾颗粒随气体进入水槽，溶于水后，变为紫红色；应在试管口放一团棉花。（3）氧气具有支持燃烧的性质，集气瓶内的氧气逸出，使氧气的含量降低，所以与空气中燃烧的现象相同；应用排水法重新收集一瓶氧气再做实验。课本讨论（1）因试管受热不均而导致破裂；应先在试管下方来回移74制取方法3：反应装置：制取方法3：反应装置：75观察下列化学变化有何共同点？由一种物质生成两种或两种以上的物质的反应叫做分解反应

观察下列化学变化有何共同点？由一种物质生成两种或两种以上的物76反应类型化合反应分解反应特点模式两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应多变一一变多A+B→AB

AB→A+B原子利用率最高反应类型化合反应分解反应特点模式两种或两种以上的物质生成另一77浙教版八年级下《空气与氧气》优秀课件178§3.1

空气与氧气§3.1空气与氧气7918世纪中叶以前，人们一直认为空气是一种单质。18世纪中叶以前，80猜一猜：空气中有哪些气体？可能含有：氧气、水蒸气、二氧化碳……想一想：如何收集一瓶教室里的空气？如何证明？灌满水的集气瓶带入教室，在教室内倒出瓶内的水，盖上玻璃片。观察空气猜一猜：空气中有哪些气体？可能含有：氧气、水蒸气、二氧化碳…81空气的成分从冰箱中拿出的冷饮料瓶不一会儿在外壁凝结许多无色小液滴将松脆的饼干露置于空气中过不了多久变软了空气的成分从冰箱中拿出的冷饮料瓶不一会儿在外壁凝结许多无色小82A.水（H2O）的检验无水硫酸铜水倒置装满冰块的烧杯，烧杯底部放上无水硫酸铜。白色粉末变成蓝色降低温度，使空气中的水蒸气遇冷在粉末表面液化。A.水（H2O）的检验无水硫酸铜水倒置装满冰块的烧杯，烧杯83取一瓶空气和一瓶氧气，把一根燃着的木条先后插入两集气瓶中，观察木条在两集气瓶中燃烧的剧烈程度是否相同？不相同空气中氧气浓度被另一种气体—氮气稀释了B.氧气（O2）的检验在纯氧中燃烧更剧烈猜一猜为什么？取一瓶空气和一瓶氧气，把一根燃着的木条先后插入两集气瓶中，观84观察一瓶氧气的颜色和状态。物理性质主要从物质的颜色、状态、气味、密度、熔沸点、凝固点等方面展开，化学性质主要是指物质在化学变化过程中表现出性质。充入食品保装袋防腐保鲜P+O2P2O5实验中有时气体减少的体积大于1/5，又是为什么呢？在通常状况下，无色、无味气体一定是空气生成一种色的固体颜色的光。观察收集到气体的颜色。用手轻轻地在瓶口扇动，使少量氧气飘进鼻孔，闻一闻它的气味。催化剂只影响反应速率，不影响最终产量。防止水槽中的水倒吸入试管而使试管破裂（3）氧气具有支持燃烧的性质，集气瓶内的氧气逸出，使氧气的含量降低，所以与空气中燃烧的现象相同；用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯上烧至发红，然后插入集气瓶内，出现现象，说明集气瓶中有。空气的成分是比较固定的，主要由氮气和氧气组成二氧化碳（化学式为）降低温度，使空气中的水蒸气遇冷在粉末表面液化。1、先在集气瓶内加入少量水，再把剩余的容积用记号划成5等份，做上记号。活动1：在铺有细砂的燃烧匙里放入少量的硫，在酒精灯火焰上加热，直至燃烧，观察其现象。你认为其中的原因是什么？C.二氧化碳（CO2）的检验用大针筒把空气压进石灰水中，观察石灰水是否变浑浊？为什么？空气中的二氧化碳使石灰水变浑浊观察一瓶氧气的颜色和状态。C.二氧化碳（CO2）的检验用大85通过以上的活动可以初步确定，空气中至少含有CO2、O2和水蒸气（H2O）等物质。空气是混合物法国化学家拉瓦锡首先通过实验得出了空气是由氮气和氧气组成，氧气约占总体积的1/5。通过以上的活动可以初步确定，空气中至少含有CO2、O2和水蒸86氧气体积分数=氧气体积空气体积瓶子装满水后水的体积活动:测定空气中氧气的体积分数氧气体积分数=氧气体积空气体积瓶子装满水后水的体积活动:87注射器止水夹导管集气瓶

如何让水主动进入玻璃瓶中？

有什么方法可以替代针筒抽取瓶中的氧气？注射器止水夹导管集气瓶如何让水主动进入玻璃瓶中？有什么方88木炭硫磺红磷镁条选择的药品有什么要求？木炭硫磺红磷镁条选择的药品有什么要求？89木炭硫磺红磷镁条选择的药品有什么要求？木炭在空气中燃烧，消耗氧气，生成CO2气体硫磺在空气中燃烧，消耗氧气，生成SO2气体红磷在空气中燃烧，消耗氧气，生成P2O5固体（体积忽略不计）镁条在空气中燃烧，消耗氧气、氮气和二氧化碳木炭硫磺红磷镁条选择的药品有什么要求？木炭在空气中燃烧，消耗90实验装置燃烧匙广口瓶止水夹导管烧杯红磷水活动:测定空气中氧气的体积分数实验装置燃烧匙广口瓶止水夹导管烧杯红磷水活动:测定空气中氧91实验原理红磷在密闭容器内充分燃烧，消耗了空气中的氧气，生成五氧化二磷固体。容器内压强减小，大气压将烧杯中的水压入广口瓶中，水的体积正好填补消耗掉的氧气的体积。实验原理红磷在密闭容器内充分燃烧，消耗了空气中的92麻醉（氙气）等。水被压入广口瓶内，约占瓶容积的1/5吸收生成的二氧化硫，防止对空气造成污染。反应完后，向集气瓶内加入澄清石灰水，振荡后，有现象。生成一种使澄清石灰水变的气体。在标准状况下，氧气的密度为1.人们一直认为空气是一种单质。用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯上烧至发红，然后插入集气瓶内，出现现象，说明集气瓶中有。作化工原料（制纯碱、尿素、汽水）（3）氧气具有支持燃烧的性质，集气瓶内的氧气逸出，使氧气的含量降低，所以与空气中燃烧的现象相同；由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应①③②④⑤D.铁+氧气——四氧化三铁2、点燃燃烧匙内的红磷，立即塞紧瓶塞，观察现象：。反应完后，向集气瓶内加入澄清石灰水，振荡后，有现象。在标准状况下氧气的密度为1.点燃红磷后，插入燃烧匙时，瓶塞塞得太慢，使得瓶中空气受热膨胀，部分空气溢出。19世纪末，科学家又通过大量实验发现，空气中还有氦、氩、氙等稀有气体。1、在分液漏斗中加入20~50毫升15%的H2O2，在烧瓶中加入50毫升水及0.用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯上烧至发红，然后插入集气瓶内，出现现象，说明集气瓶中有。实验步骤1、先在集气瓶内加入少量水，再把剩余的容积用记号划成5等份，做上记号。吸收五氧化二磷，并降低反应温度。麻醉（氙气）等。实验步骤1、先在集气瓶内加入少量水，再把剩余932、点燃燃烧匙内的红磷，立即塞紧瓶塞，观察现象：

。红磷继续燃烧，产生大量白烟。过量的红磷可以完全消耗掉瓶内空气中的氧气2、点燃燃烧匙内的红磷，立即塞紧瓶塞，观察现象：943、火焰熄灭后，振荡集气瓶，打开止水夹，观察现象：

；消耗的气体跟余下的气体的体积比为

。水被压入广口瓶内，约占瓶容积的1/51

:

4实验结论空气中氧气的体积约占总体积的1/53、火焰熄灭后，振荡集气瓶，打开止水夹，观察现象：95红磷的量不足；瓶内氧气没有耗尽；装置漏气（如塞子未塞紧、燃烧匙与橡皮塞之间有缝隙等），使外界空气进入瓶内；未冷却至室温就打开弹簧夹，使进入瓶内的水的体积减少。1.在这个实验中，为什么有时气体减少的体积小于1/5呢？导致结果偏低的原因可能有哪些？红磷的量不足；1.在这个实验中，为什么有时气体减少的体积小962.实验中有时气体减少的体积大于1/5，又是为什么呢？点燃红磷后，插入燃烧匙时，瓶塞塞得太慢，使得瓶中空气受热膨胀，部分空气溢出。实验开始时，没有夹或没夹紧止水夹。2.实验中有时气体减少的体积大于1/5，又是为什么呢？点燃97装置气密性要好；反应的物质必须是易与氧气反应而不与空气中其它气体反应，不能有气体生成；可燃物要稍过量。3.本实验成败的关键有哪些？装置气密性要好；3.本实验成败的关键有哪些？98其他实验装置：其他实验装置：9919世纪末，科学家又通过大量实验发现，空气中还有氦、氩、氙等稀有气体。此外，还含有少量的二氧化碳、水蒸气以及其他杂质。19世纪末，科学家又通过大量实验发现，空气中还有氦、氩、氙等100成分体积分数氮气氧气稀有气体二氧化碳其他气体和杂质78%21%0.93%0.04%0.03%大量的科学实验表明：在通常情况下，空气中各成分的比例保持相对稳定。成分体积分数氮气氧气稀有气体二氧化碳其他气体和杂质78%21101O2供给呼吸帮助燃烧燃料在氧气中燃烧后产生的高温火焰可用来切割或焊接金属O2供给呼吸帮助燃烧燃料在氧气中燃烧后产生的高温火焰可用来切102N2充入灯泡延长使用寿命充入食品保装袋防腐保鲜制造化肥、炸药的重要原料用作致冷剂，医疗上常用液氮冷冻麻醉或冷藏人体细胞组织。N2充入灯泡延长使用寿命充入食品保装袋防腐保鲜制造化肥、炸药103通电时能发出不同颜色的光，制成霓虹灯、航行灯、闪光灯等。用于激光技术，制造低温环境（氦气），用于医疗麻醉（氙气）等。稀有气体焊接金属时用于隔绝空气通电时能发出不同颜色的光，制成霓虹灯、航行灯、闪光灯等。用于104固态干冰作致冷剂植物进行光合作用的原料用于灭火CO2作化工原料（制纯碱、尿素、汽水）固态干冰作致冷剂植物进行光合作用的原料用于灭火CO2作化工原105空气的利用气体性质用途氧气氮气稀有气体无色、无味、性质较不活泼性质较活泼性质不活泼1、供给呼吸2、帮助燃烧3、燃料在氧气中燃烧后产生的高温火焰可用来切割或焊接金属1、充入灯泡中，延长灯泡的使用寿命；2、充入食品保装袋防腐，保鲜。3、制造化肥、炸药的重要原料。4、用作致冷剂，医疗上常用液氮冷冻麻醉或

冷藏人体细胞组织。1、霓虹灯内充气，稀有气体通电后能发出不同颜色的光。2、激光技术，制造低温环境（氦气）用于医疗麻醉（氙气）等。空气的利用气体性质用途氧气氮气稀有无色、无106以上两种工业制氧过程，属于什么变化？放出。本实验成败的关键有哪些？研究的方法主要包括观察法和实验法。人们一直认为空气是一种单质。化学性质比较活泼，具有助燃性，不具有可燃性。用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯上烧至发红，然后插入集气瓶内，出现现象，说明集气瓶中有。此温度下凝固成雪花状的蓝色固体制造低温环境（氦气），点燃红磷后，插入燃烧匙时，瓶塞塞得太慢，使得瓶中空气受热膨胀，部分空气溢出。（3）导管应稍露出橡皮塞活动3：用镊子夹取一小块木炭，放在酒精灯外焰加热成发红状态，伸进盛有氧气的集气瓶里，观察现象。法国化学家拉瓦锡首先通过实验得出了空气是由氮气和氧气组成，氧气约占总体积的1/5。空气中的成分是：①氮气；把一块约2厘米X5厘米的铝箔片一端固定在粗铁丝上，另一端裹上一根火柴。二氧化碳C.（6）外焰应加热在试管底部空气中氧气浓度被另一种气体—氮气稀释了C+O2CO219世纪末，科学家又通过大量实验发现，空气中还有氦、氩、氙等稀有气体。【练习】1.空气的成份按体积分数计算最大的是（）A.氧气B.二氧化碳C.氮气D.水蒸气2.空气中的成分是：①氮气；②稀有气体；③氧气；④二氧化碳；⑤水蒸气等其他杂质气体。按体积分数由多到少的顺序排列正确的是（）A.⑤④③②①B.①②③④⑤C.①③②④⑤D.③①②④⑤CC以上两种工业制氧过程，属于什么变化？【练习】1.空气的成份1073.下列说法正确的是（）A.空气的成分是比较固定的，主要由氮气和氧气组成B.空气中氮气的质量占78％，氧气占21％C.在通常状况下，无色、无味气体一定是空气D.空气是一种单质，它是由空气一种成分组成4.用实验的方法首先证明空气是由氮气和氧气组成的科学家是（）A.舍勒B.汤姆生C.拉瓦锡D.牛顿AC3.下列说法正确的是（）AC108浙教版八年级下《空气与氧气》优秀课件1109空气的成分及作用稀有气体（0.93％）氮气（78％）氧气（21％）其他气体（1％）二氧化碳（0.04％）水蒸气等其他杂质（0.03％）冲入灯泡延长使用寿命，用于食品防腐、保鲜，液态氮可作冷冻剂，是制作化肥、炸药的原料。供给生物呼吸，支持燃料的燃烧。用作保护气，制成各种用途的电光源空气的成分及作用稀有气体氮气氧气其他二氧化碳水蒸气等其他杂质110氧气的性质氧气的结构氧气的用途氧气的性质氧气的结构氧气的用途111资料研究物质的性质主要从物理性质和化学性质两个方面展开。物理性质主要从物质的颜色、状态、气味、密度、熔沸点、凝固点等方面展开，化学性质主要是指物质在化学变化过程中表现出性质。研究的方法主要包括观察法和实验法。从微观和宏观的角度描述氧气的组成和构成？氧气由氧元素组成；氧气由大量氧分子构成，每个氧分子由两个氧原子构成。资料从微观和宏观的角度描述氧气的组成和构成？氧气由氧元素组成112观察一瓶氧气的颜色和状态。氧气的物理性质1：常温下为无色无味的气体用手轻轻地在瓶口扇动，使少量氧气飘进鼻孔，闻一闻它的气味。观察一瓶氧气的颜色和状态。氧气的物理性质1：常温下为无色无味113钢瓶内装的是什么物质?呈什么状态?通过加压的方法液化成淡蓝色的液态氧氧气在1标准大气压下，降温到-183℃时液化成淡蓝色液体，-218℃变成雪化状的蓝色固体沸点熔点钢瓶内装的是什么物质?呈什么状态?通过加压的方法液化成淡蓝色114常温下1L水中大约能溶解30mL的氧气氧气的物理性质2：不易溶于水常温下1L水中大约能溶解30mL的氧气氧气的物理性质2：不易115氧气的物理性质2：密度比空气大在标准状况下，氧气的密度为1.429g/L，比空气的密度（1.239g/L）略大。氧气的物理性质2：密度比空气大在标准状况下，氧气的密度为1.116化学式分类结构溶解性颜色状态气味密度熔点沸点氧气是由大量氧分子构成的每个氧分子是由两个氧原子构成的O2非金属单质不易溶于水常温下无色无味气体比空气密度（1.293克/升）略大在标准状况下氧气的密度为1.429克/升-218℃此温度下凝固成雪花状的蓝色固体-183℃此温度下液化成淡蓝色的液体（在1.01×105帕下）化学式分类结构溶解性颜色状态气味密度熔点沸117活动：将一根带火星的木条伸入充满氧气的集气瓶里，观察产生的现象。氧气的化学性质：具有助燃性，不具有可燃性活动：将一根带火星的木条伸入充满氧气的集气瓶里，观察产生的现118氧气的验证方法？带火星的木条伸入瓶中，如果复燃，证明是氧气。收集氧气时如何验满？带火星的木条伸到瓶口，如果复燃，说明已集满。氧气的验证方法？带火星的木条伸入瓶中，收集氧气时如何验满？带119化学性质通过化学反应表现出来，如何观察化学反应？①反应前物质颜色状态是怎样的？②反应在什么条件下发生？③反应过程中有哪些现象？④反应后生成物质颜色状态又是怎样的？化学性质通过化学反应表现出来，如何观察化学反应？①反应前物120活动1：在铺有细砂的燃烧匙里放入少量的硫，在酒精灯火焰上加热，直至燃烧，观察其现象。然后把燃烧匙伸进盛有氧气的集气瓶里，观察燃烧的现象，闻一闻气味，用手触摸瓶壁有什么感觉？活动1：在铺有细砂的燃烧匙里放入少量的硫，在酒精灯火焰上加热121反应物的颜色、状态反应条件反应过程中的现象生成物的颜色、状态反应表达式硫是

色的固体粉末点燃硫在纯氧中燃烧发出

火焰，明亮的蓝紫色生成一种具有

气味的气体，刺激性反应

热。放具有刺激性气味的气体，二氧化硫（化学式为

）黄SO2硫和氧气反应（空气中燃烧发出

火焰）微弱的淡蓝色硫+氧气——二氧化硫点燃反应物的反应条件反应过程生成物的反应表达式硫是122为什么燃烧匙里要铺上细砂？为什么集气瓶的底部要预留少量水？细砂是燃烧匙和药品之间的一个保护层，防止药品腐蚀燃烧匙吸收生成的二氧化硫，防止对空气造成污染。为什么燃烧匙里要铺上细砂？为什么集气瓶的底部要预留少量水？细123活动2：取一根光亮的细铁丝绕成螺旋状，一端系上一根火柴，另一端系在一根粗铁丝上，点燃火柴，待火柴临近烧完时，缓缓伸进盛有氧气、瓶底预先装有少量水或铺上一层细砂的集气瓶里，不要触壁。观察发生的现象。活动2：取一根光亮的细铁丝绕成螺旋状，一端系上一根火柴，另一124铁和氧气反应反应物的颜色、状态反应条件反应过程中的现象生成物的颜色、状态反应表达式铁丝是

色的金属点燃银白铁丝在纯氧气中

，剧烈燃烧，火星四射放出

。热量生成一种

色的固体四氧化三铁（化学式为

）黑Fe3O4铁+氧气——四氧化三铁点燃铁和氧气反应反应物的反应条件反应过程生成物的反应表达式铁丝是125铁丝为什么要绕成螺旋状？增大铁丝的受热面积，利于铁丝持续燃烧。火柴有什么作用？火柴燃烧放出的热量使铁丝温度升高，引燃铁丝。为什么集气瓶底装有少量水或铺上一层细砂？防止生成的高温熔融物溅落而炸裂瓶底。为什么要待火柴临近烧完时，缓缓伸进氧气瓶？以免火柴燃烧消耗氧气过多而使现象不明显。铁丝为什么要绕成螺旋状？增大铁丝的受热面积，利于铁丝持续燃烧126活动3：用镊子夹取一小块木炭，放在酒精灯外焰加热成发红状态，伸进盛有氧气的集气瓶里，观察现象。等燃烧停止后，立即向瓶内倒进一些澄清石灰水，振荡，观察石灰水发生什么变化？活动3：用镊子夹取一小块木炭，放在酒精灯外焰加热成发红状态，127反应物的颜色、状态反应条件反应过程中的现象生成物的颜色、状态反应表达式碳和氧气反应木炭是

色的固体点燃木炭在氧气中燃烧更

，发出

光，放出

。旺白生成一种使澄清石灰水变

的气体。浑浊热量黑二氧化碳（化学式为

）CO2碳+氧气——二氧化碳点燃反应物的反应条件反应过程生成物的反应表达式碳和氧气反应木炭是128反应物的颜色、状态反应条件反应过程中的现象生成物的颜色、状态反应表达式红磷和氧气反应红磷是

色的固体点燃红磷在氧气中燃烧

，放出

。产生白烟，发出白光生成

固体白色热量暗红五氧化二磷（化学式为

）P2O5红磷+氧气——五氧化二磷点燃反应物的反应条件反应过程生成物的反应表达式红磷和氧气反应红磷129硫在空气和氧气中燃烧现象不同；铁丝在空气中不能燃烧，而在纯氧中可以燃烧。你认为其中的原因是什么？氧气的浓度不同相同的物质参加反应，反应物浓度越大，反应越剧烈。硫在空气和氧气中燃烧现象不同；铁丝在空气中不能燃烧，而在纯氧130观察下列化学变化有何共同点？S+O2SO2点燃Fe+O2Fe3O4点燃C+O2CO2点燃P+O2P2O5点燃氧化物由2种元素组成的化合物，其中一种元素是氧由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应叫做化合反应

观察下列化学变化有何共同点？S+O2SO2点燃Fe+O2Fe131浙教版八年级下《空气与氧气》优秀课件1132氧气的性质氧气的物理性质氧气的化学性质化学性质比较活泼，具有助燃性，不具有可燃性。能与许多物质（非金属、金属单质等）发生反应。常温下是无色无味的气体，低温下可液化成淡蓝色液体，也可凝固成雪花状蓝色固体；不易溶于水；密度比空气略大。（排水集气法）（向上排空气法）氧气的性质氧气的物理性质氧气的化学性质化学性质比较活泼，具有133S+O2SO2点燃剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出大量热，生成刺激性气味的气体。剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体。剧烈燃烧，发出白光，放出大量热，生成使澄清石灰水变浑浊的无色无味气体。剧烈燃烧，产生白烟，放出大量热，生成白色固体。Fe+O2Fe3O4点燃C+O2CO2点燃P+O2P2O5点燃请写出硫、铁丝、木炭和红磷在氧气中燃烧的表达式以及反应的现象。S+O2SO2点燃剧烈燃烧，发出134空气中含有氧气，那么能否从空气中制取氧气呢？氧气的工业制法①空气冷冻分离法空气多次压缩降温液态空气低温蒸发-196℃氮气液氧（沸点-196℃）（沸点-183℃）N2O2原理：利用氧气与氮气的沸点不同空气中含有氧气，那么能否从空气中制取氧气呢？氧气的工业制法①135②膜分离技术分离法空气一定压力下有富集氧功能的薄膜富集氧气以上两种工业制氧过程，属于什么变化？物理变化②膜分离技术分离法空气一定压力下有富集氧功能的薄膜富集氧气136氧气的实验室制法制取原理：分解含氧化合物过氧化氢(H2O2)无色液体高锰酸钾(KMnO4)氯酸钾(KClO3)

紫黑色颗粒白色粉末氧气的实验室制法制取原理：分解含氧化合物过氧化氢(H2O2)137选择反应装置固固加热型固液不加热型选择发生装置的依据①反应物的状态②反应的条件选择反应装置固固加热型固液不加热型选择发生装置的依138选择收集装置的依据①生成气体的溶解性②生成气体的密度排水法向上排空气法向下排空气法