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文档简介

里见过水，然后进展交流，从而让他们认识到水广泛分布在自然界里。活动2的特征，并且对水的一些特征，如没有颜色在上学期的时候已经学会用眼看、鼻闻、舌尝、耳食盐+水——能溶解白糖+水——能溶解沙+水——不能溶解油+水——不能溶解空气，观察一下空气的特点。然后，再与水征。空气除了没有颜色、没有气味外，还可教学设计教学PPT课件。教学PPT课件。展许多有趣的活动。但是，学生只是会使用纸，对"纸〞缺乏观察和主题研究。教具准备：几种常见的纸〔如报纸、宣纸、作体教学仪器、实物投影、教学PPT课件。折花察多种纸的吸水现象，然后进展比拟，进而得出"有的纸容教具准备：报纸、杂志〔铜版纸〕、作业本〔媒体教学仪器、实物投影、教学PPT课件。吸水的手捏住，形成一个纸环；将钩码挂在纸条上，不断——散察、记录草地上发现的所有物体，对草地上的物体进展分类，形成对部：①通过任务驱动情境，提出问题，给出活动任务，分组观察，激发学生探究的兴趣；②通过学生自主探索、讨论、记录等活动，得出生学习的积极性，使之成为探究的主体；②学生在教师的指导下，参与一些观察实践活动，让学生兴致勃勃地去观察，去动手，去研究问题，探索新知，寻求发现；③建立多元学习资源，丰富学生的各种感教具准备：跳绳或彩色绳索，小石子、螺帽等物体，记录表，多媒体教学仪器，实物投影，教学PPT课件。要求：鼓励学生用多种感官去观察，看一看或摸一摸，并用其他讲述：大家通过观察记录，了解了有生命的物体是生物，没有生任务：在自己家附近进展观察，并把观察到的物体进展分类，找历和观察来答复。但是，这些观察都是随意的、零散的个局部：①通过任务驱动情境，提出问题，给出调查活动的任务，激教具准备：常见动物的图片、多媒体教学仪器、实物投影、教学PPT课件。花丛采蜜的蜜蜂，在叶片上栖息的毛毛虫，在树干上爬行的蜗牛且不同的动物有不同的生活环境。其目的是培养学生善于观察的意展示：教科书中的图片。有爬行的软体动物蜗牛，有跳跃的昆虫并描述动物做铺垫。展示常见的一些动物，通过这些动物，学?????观察小学设计"观察物有不同的外形特征，并在观察过程中，渗透保护小动物的意了一定的了解。同时，通过一系列的活动，对这些常见的动物进展了初步的观察。但是，学生对动物的观察还是比拟单一和片面的。在这根底上，了解更多常见动物的信息，说出动物的某些特征，更好地识个局部：①通过任务驱动情境，提出问题，给出观察任务，激发学生自主探索、讨论和分组交流的根底上，了解动物的更多信息；③通过教学PPT课件。翅膀色彩鲜艳，有各种花斑，头部还有一对棒状或锤状触角。瓢外

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