唐雎不辱使命课件

唐雎不辱使命课件唐雎不辱使命课件唐雎不辱使命课件文学常识《战国策》战国时代国别体史书。是战国时期游说之士的策谋和言论的汇编，又名《国策》、《国事》。西汉刘向根据战国末年的纵横家著作整理编辑而成，编订为33卷，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、韩、魏、燕、宋、卫、中山十二策，其叙事年代起于战国初年，终于六国灭亡，载录了战国时期各国政治、军事、外交各方面的历史，着重记录了谋臣的策略和言论。雄辩的论说，铺张的叙事，尖刻的讽刺，耐人寻味的幽默，构成了独特的语言风格。它标志着我国古代散文发展到一个新的高度，给后世散文和辞赋的创作以重大影响从中可以看出当时政治、外交、军事等方面的状况和社会面貌。《唐雎不辱使命》是一篇历来为人们所称道的佳作。它流传甚广，差不多称得上“家传户诵”，文艺性很强，直接可当作文学散文甚或小说来读。

唐雎不辱使命课件唐雎不辱使命课件唐雎不辱使命课件文学常识1文学常识

《战国策》战国时代国别体史书。是战国时期游说之士的策谋和言论的汇编，又名《国策》、《国事》。西汉刘向根据战国末年的纵横家著作整理编辑而成，编订为33卷，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、韩、魏、燕、宋、卫、中山十二策，其叙事年代起于战国初年，终于六国灭亡，载录了战国时期各国政治、军事、外交各方面的历史，着重记录了谋臣的策略和言论。雄辩的论说，铺张的叙事，尖刻的讽刺，耐人寻味的幽默，构成了独特的语言风格。它标志着我国古代散文发展到一个新的高度，给后世散文和辞赋的创作以重大影响从中可以看出当时政治、外交、军事等方面的状况和社会面貌。《唐雎不辱使命》是一篇历来为人们所称道的佳作。它流传甚广，差不多称得上“家传户诵”，文艺性很强，直接可当作文学散文甚或小说来读。

文学常识《战国策》战国时代国别体史书。是战2读准字音唐雎

怫然韩傀免冠徒跣缟素

庸夫色挠以头抢地

jŪfúguīxiănGăoyōngNáoqiāng读准字音唐雎怫然3解释翻译分小组讨论翻译、置疑释疑并归纳文言知识。

解释翻译分小组讨论翻译、置疑释疑并归纳文言知识。4秦王派人对安陵君说：“我打算用五百里的土地换取安陵，希望安陵君能答应我！”安陵君说：“承蒙大王给予好处，拿大块土地来换取小的，那很好；虽然这样，可我从先人手里继承了这块土地，愿意始终守住它，不敢拿它交换。”秦王不高兴，安陵君因而派唐雎出使秦国。秦王派人对安陵君说：“我打算用五百里的土地换取安陵，希望5秦王对唐雎说：“我用五百里的土地来换取安陵，安陵君却不听从我，为什么呢？再说，秦国灭掉了韩国和魏国，而安陵君凭着五十里的地方能保存下来，是因为安陵君是个年高德劭的人，所以我不想打他的主意。如今我拿十倍的土地（来交换安陵），扩大他的领土，可安陵君却违抗我，（这）岂不是小看我吗？”唐雎答道：“不，不是像您说的这样！安陵君从先王那里继承了上地，并且守住它，即使拿一千里土地来，也不敢交换，何况（您）只拿来五百里呢？”秦王对唐雎说：“我用五百里的土地来换取安陵，安陵君却不听从我6秦王勃然大怒，对唐雎说：“你听说过天子发怒吗？”唐雎回答道：“小臣没有听说过。”秦王说：“天子一发怒，将会有百万人死亡，血流千里。”唐雎说：“大王曾听说过平民发怒吗？”秦王说：“平民发怒，不过是摘掉帽子，光着脚走，拿脑袋撞地罢了。”唐雎说：“这是庸人发怒的样子。志土发怒可不是这样。专诸刺杀吴王僚的时候。彗星的尾扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，有一道白光直冲太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑到宫殿上。这三个人，都是平民中的有志之士，他们胸怀愤怒还没有发作的时候，天上就降下了征兆，加上我，就有四个人了。如果志士真的发了怒，将会有两具尸体倒下，血流五步，天下的人都将穿上白色孝服——今天的情况就是这样。”（说罢）拔出宝剑站了起来。秦王勃然大怒，对唐雎说：“你听说过天子发怒吗7秦王（顿时）脸色沮丧，挺身跪起向唐雎道歉道：“先生请坐，哪里至于这样！我懂了，韩魏灭亡而安陵却凭着五十里的地方保存下来，仅仅是因为有您唐雎先生啊。”秦王（顿时）脸色沮丧，挺身跪起向唐雎道歉道：“8不辱使命秦王使人仓鹰击于殿上受地于先王请广于君使唐雎使于秦出使派在从给到、往不辱使命出使9虽然，受地于先王秦王怫然怒以头抢地耳

以五十时之地而存者徒以有先生也以君为长者这样….的样子用凭因为把虽然，受地于先王这样10整体感知第二段第三段第四段结构分析课堂第一段整体感知第二段第三段第四段结构分析课堂第一段11整体把握1、用自己的话创造性地复述故事。2、故事的人物有哪些？主要人物是谁？3、故事的主要矛盾是什么？最后的结果是怎样的？4、你如何评价唐雎？继续答案答案答案分析目录整体把握1、用自己的话创造性地复述故事。继续答案答案答案分析12故事中人物有秦始皇、安陵君、唐雎。主要人物是唐雎。问题分析目录故事中人物有秦始皇、安陵君、唐雎。问题分析目录13故事的主要矛盾是对安陵的拥有。故事的结局是秦始皇放弃了吞并安陵的打算，唐雎没有辜负出使之命。问题分析目录故事的主要矛盾是对安陵的拥有。问题分析目录14忠于使命，有勇有谋、不畏强暴、敢于献身、大义凛然问题分析目录忠于使命，有勇有谋、不畏强暴、敢于献身、大义凛15第一段分析1、秦王以五百里地易安陵是出于好心吗？易地的真正目的是什么？2、安陵君用什么理由拒绝了秦王的要求？3、概括段意。继续答案答案答案分析目录第一段分析1、秦王以五百里地易安陵是出于好心吗？易地的真正目16秦王不是出于什么好心，而是采取的“以大易小”的欺诈手段，企图不战而直接吞并安陵小国。

问题分析目录秦王不是出于什么好心，而是采取的“以大易小”17安陵君识破秦王的骗局而婉言拒绝。不亢不卑中透着坚定，“愿终守先王之地，弗敢易”，预示着将会有一场大风雨。分析目录问题安陵君识破秦王的骗局而婉言拒绝。不亢不卑中透18秦王企图吞并安陵遭到拒绝而不悦。交待唐雎使秦的原因，是故事的开端。分析目录问题秦王企图吞并安陵遭到拒绝而不悦。分析目录问题19第二段分析1、秦王认为自己对安陵君是什么态度？2、秦王说的是否是真心话？说说理由。3、唐雎是如何反驳的？4、比较安陵君的理由和唐雎的理有何异同？继续答案答案答案答案分析目录第二段分析1、秦王认为自己对安陵君是什么态度？继续答案答案答20有恩于安陵君问题分析目录有恩于安陵君问题分析目录21不是真心话。实际上是对安陵君恩威并施。说尊其为长者而未吞并，是恩；粉饰欺诈是让安陵君扩大土地,而婉拒则是逆寡人和轻寡人。问题分析目录不是真心话。实际上是对安陵君恩威并施。说尊其22先用语气极强的否定句堵住秦王带有威胁意味的试问，然后正面回答秦王，最后在对比中用一反问语气句子否定秦王的无耻要求。问题分析目录先用语气极强的否定句堵住秦王带有威胁意味的试23相同点：都回绝了秦王的无耻妄想。不同点：地点、背景面对的人物不同。便唐雎回答较安陵君更为坚定有力。问题分析目录相同点：都回绝了秦王的无耻妄想。问题分析目录24第三段分析1、秦王说的“天子之怒”的具体内容是什么？2、秦王为什么要说“天子之怒”呢？3、唐雎举专诸、聂政、要离等三个人物的目的是什么？4、“若士必怒…今日是也”表现了唐雎的什么精神？5、你认为唐雎的“怀怒未发，休于天”正确吗？继续答案答案答案答案答案分析目录第三段分析1、秦王说的“天子之怒”的具体内容是什么？继续答案25伏尸百万、流血千里，即进行残酷的战争问题分析目录伏尸百万、流血千里，即进行残酷的战争问题分析26以武力威胁，想施以恐吓而让唐雎臣服。问题内容分析以武力威胁，想施以恐吓而让唐雎臣服。问题内容27用他们干出的震惊天地的事件来表明自己跟他们这些有胆有识的勇士一样，为畏强暴，敢于献身，并为以后的行动作了铺垫。问题分析目录用他们干出的震惊天地的事件来表明自己跟他们这28善于抓住斗争时机，视死如归，英气逼人，表现出他跟秦王拼命的内心活动。问题分析目录善于抓住斗争时机，视死如归，英气逼人，表现出他跟秦王拼命的内29不正确，具有迷信观念亦或答正确，说出人个困苦的遭遇问题分析目录不正确，具有迷信观念问题分析目录301、秦王有什么样的言语和行动？2、写出了秦王的什么心态？第四段分析分析界面答案答案分析目录1、秦王有什么样的言语和行动？第四段分析分析界面答案答案分析31神色木然而道歉（色挠，长跪而谢）问题分析目录神色木然而道歉（色挠，长跪而谢）问题分析目录32欺软怕硬、内心虚弱、卑躬屈膝，色厉内荏、前倨后恭问题分析目录欺软怕硬、内心虚弱、卑躬屈膝，色厉内荏、前倨33分析界面课文结构起因愿终守之使唐雎使于秦高潮故不错意也轻寡人与结局长跪而谢之以地易安陵秦王不悦发展非若是也虽千里不敢易天子之怒布衣之怒分析目录分析界面课文结构起因愿终守之高潮故不错意也结局长跪而谢之以地34人物形象问题人物形象问题35

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！安陵君不听寡人，何也？……而君逆寡人者，轻寡人与？布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。寡人以五百里之地易安陵……且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也骄横狡诈色厉内荏人物形象秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！36爱国忠君机智勇敢从容镇定不畏强暴凛然正气人物形象爱国忠君人物形象37说话技巧唐雎的大王尝闻布衣之怒乎。。。伏尸二人流血五步，天下缟素。。。言之有“节”言之有“据”言之有“力”“否，非若是也”“而守之”“士之怒”“而将四矣”“今日是也”“挺剑而起”说话技巧大王尝闻布衣之怒言之有“节”言之有“据”言之有“力”38知识能力

说话技巧在与人交往中，起着举足轻重的作用。勇敢与善辩也是好的品质与能力。在平时要多锻炼自己的说话能力，培养自己的说话技巧。

知识能力说话技巧在与人交往中，起着举足轻重的作用。39你能举出古今中外的另一些不辱使命的人？蔺相如.荆轲.晏子、周恩来等拓展训练你能举出古今中外的另一些不辱使命的人？拓展训40谢谢观赏谢谢观赏41唐雎不辱使命课件唐雎不辱使命课件唐雎不辱使命课件文学常识《战国策》战国时代国别体史书。是战国时期游说之士的策谋和言论的汇编，又名《国策》、《国事》。西汉刘向根据战国末年的纵横家著作整理编辑而成，编订为33卷，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、韩、魏、燕、宋、卫、中山十二策，其叙事年代起于战国初年，终于六国灭亡，载录了战国时期各国政治、军事、外交各方面的历史，着重记录了谋臣的策略和言论。雄辩的论说，铺张的叙事，尖刻的讽刺，耐人寻味的幽默，构成了独特的语言风格。它标志着我国古代散文发展到一个新的高度，给后世散文和辞赋的创作以重大影响从中可以看出当时政治、外交、军事等方面的状况和社会面貌。《唐雎不辱使命》是一篇历来为人们所称道的佳作。它流传甚广，差不多称得上“家传户诵”，文艺性很强，直接可当作文学散文甚或小说来读。

唐雎不辱使命课件唐雎不辱使命课件唐雎不辱使命课件文学常识42文学常识

《战国策》战国时代国别体史书。是战国时期游说之士的策谋和言论的汇编，又名《国策》、《国事》。西汉刘向根据战国末年的纵横家著作整理编辑而成，编订为33卷，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、韩、魏、燕、宋、卫、中山十二策，其叙事年代起于战国初年，终于六国灭亡，载录了战国时期各国政治、军事、外交各方面的历史，着重记录了谋臣的策略和言论。雄辩的论说，铺张的叙事，尖刻的讽刺，耐人寻味的幽默，构成了独特的语言风格。它标志着我国古代散文发展到一个新的高度，给后世散文和辞赋的创作以重大影响从中可以看出当时政治、外交、军事等方面的状况和社会面貌。《唐雎不辱使命》是一篇历来为人们所称道的佳作。它流传甚广，差不多称得上“家传户诵”，文艺性很强，直接可当作文学散文甚或小说来读。

文学常识《战国策》战国时代国别体史书。是战43读准字音唐雎

怫然韩傀免冠徒跣缟素

庸夫色挠以头抢地

jŪfúguīxiănGăoyōngNáoqiāng读准字音唐雎怫然44解释翻译分小组讨论翻译、置疑释疑并归纳文言知识。

解释翻译分小组讨论翻译、置疑释疑并归纳文言知识。45秦王派人对安陵君说：“我打算用五百里的土地换取安陵，希望安陵君能答应我！”安陵君说：“承蒙大王给予好处，拿大块土地来换取小的，那很好；虽然这样，可我从先人手里继承了这块土地，愿意始终守住它，不敢拿它交换。”秦王不高兴，安陵君因而派唐雎出使秦国。秦王派人对安陵君说：“我打算用五百里的土地换取安陵，希望46秦王对唐雎说：“我用五百里的土地来换取安陵，安陵君却不听从我，为什么呢？再说，秦国灭掉了韩国和魏国，而安陵君凭着五十里的地方能保存下来，是因为安陵君是个年高德劭的人，所以我不想打他的主意。如今我拿十倍的土地（来交换安陵），扩大他的领土，可安陵君却违抗我，（这）岂不是小看我吗？”唐雎答道：“不，不是像您说的这样！安陵君从先王那里继承了上地，并且守住它，即使拿一千里土地来，也不敢交换，何况（您）只拿来五百里呢？”秦王对唐雎说：“我用五百里的土地来换取安陵，安陵君却不听从我47秦王勃然大怒，对唐雎说：“你听说过天子发怒吗？”唐雎回答道：“小臣没有听说过。”秦王说：“天子一发怒，将会有百万人死亡，血流千里。”唐雎说：“大王曾听说过平民发怒吗？”秦王说：“平民发怒，不过是摘掉帽子，光着脚走，拿脑袋撞地罢了。”唐雎说：“这是庸人发怒的样子。志土发怒可不是这样。专诸刺杀吴王僚的时候。彗星的尾扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，有一道白光直冲太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑到宫殿上。这三个人，都是平民中的有志之士，他们胸怀愤怒还没有发作的时候，天上就降下了征兆，加上我，就有四个人了。如果志士真的发了怒，将会有两具尸体倒下，血流五步，天下的人都将穿上白色孝服——今天的情况就是这样。”（说罢）拔出宝剑站了起来。秦王勃然大怒，对唐雎说：“你听说过天子发怒吗48秦王（顿时）脸色沮丧，挺身跪起向唐雎道歉道：“先生请坐，哪里至于这样！我懂了，韩魏灭亡而安陵却凭着五十里的地方保存下来，仅仅是因为有您唐雎先生啊。”秦王（顿时）脸色沮丧，挺身跪起向唐雎道歉道：“49不辱使命秦王使人仓鹰击于殿上受地于先王请广于君使唐雎使于秦出使派在从给到、往不辱使命出使50虽然，受地于先王秦王怫然怒以头抢地耳

以五十时之地而存者徒以有先生也以君为长者这样….的样子用凭因为把虽然，受地于先王这样51整体感知第二段第三段第四段结构分析课堂第一段整体感知第二段第三段第四段结构分析课堂第一段52整体把握1、用自己的话创造性地复述故事。2、故事的人物有哪些？主要人物是谁？3、故事的主要矛盾是什么？最后的结果是怎样的？4、你如何评价唐雎？继续答案答案答案分析目录整体把握1、用自己的话创造性地复述故事。继续答案答案答案分析53故事中人物有秦始皇、安陵君、唐雎。主要人物是唐雎。问题分析目录故事中人物有秦始皇、安陵君、唐雎。问题分析目录54故事的主要矛盾是对安陵的拥有。故事的结局是秦始皇放弃了吞并安陵的打算，唐雎没有辜负出使之命。问题分析目录故事的主要矛盾是对安陵的拥有。问题分析目录55忠于使命，有勇有谋、不畏强暴、敢于献身、大义凛然问题分析目录忠于使命，有勇有谋、不畏强暴、敢于献身、大义凛56第一段分析1、秦王以五百里地易安陵是出于好心吗？易地的真正目的是什么？2、安陵君用什么理由拒绝了秦王的要求？3、概括段意。继续答案答案答案分析目录第一段分析1、秦王以五百里地易安陵是出于好心吗？易地的真正目57秦王不是出于什么好心，而是采取的“以大易小”的欺诈手段，企图不战而直接吞并安陵小国。

问题分析目录秦王不是出于什么好心，而是采取的“以大易小”58安陵君识破秦王的骗局而婉言拒绝。不亢不卑中透着坚定，“愿终守先王之地，弗敢易”，预示着将会有一场大风雨。分析目录问题安陵君识破秦王的骗局而婉言拒绝。不亢不卑中透59秦王企图吞并安陵遭到拒绝而不悦。交待唐雎使秦的原因，是故事的开端。分析目录问题秦王企图吞并安陵遭到拒绝而不悦。分析目录问题60第二段分析1、秦王认为自己对安陵君是什么态度？2、秦王说的是否是真心话？说说理由。3、唐雎是如何反驳的？4、比较安陵君的理由和唐雎的理有何异同？继续答案答案答案答案分析目录第二段分析1、秦王认为自己对安陵君是什么态度？继续答案答案答61有恩于安陵君问题分析目录有恩于安陵君问题分析目录62不是真心话。实际上是对安陵君恩威并施。说尊其为长者而未吞并，是恩；粉饰欺诈是让安陵君扩大土地,而婉拒则是逆寡人和轻寡人。问题分析目录不是真心话。实际上是对安陵君恩威并施。说尊其63先用语气极强的否定句堵住秦王带有威胁意味的试问，然后正面回答秦王，最后在对比中用一反问语气句子否定秦王的无耻要求。问题分析目录先用语气极强的否定句堵住秦王带有威胁意味的试64相同点：都回绝了秦王的无耻妄想。不同点：地点、背景面对的人物不同。便唐雎回答较安陵君更为坚定有力。问题分析目录相同点：都回绝了秦王的无耻妄想。问题分析目录65第三段分析1、秦王说的“天子之怒”的具体内容是什么？2、秦王为什么要说“天子之怒”呢？3、唐雎举专诸、聂政、要离等三个人物的目的是什么？4、“若士必怒…今日是也”表现了唐雎的什么精神？5、你认为唐雎的“怀怒未发，休于天”正确吗？继续答案答案答案答案答案分析目录第三段分析1、秦王说的“天子之怒”的具体内容是什么？继续答案66伏尸百万、流血千里，即进行残酷的战争问题分析目录伏尸百万、流血千里，即进行残酷的战争问题分析67以武力威胁，想施以恐吓而让唐雎臣服。问题内容分析以武力威胁，想施以恐吓而让唐雎臣服。问题内容68用他们干出的震惊天地的事件来表明自己跟他们这些有胆有识的勇士一样，为畏强暴，敢于献身，并为以后的行动作了铺垫。问题分析目录用他们干出的震惊天地的事件来表明自己跟他们这69善于抓住斗争时机，视死如归，英气逼人，表现出他跟秦王拼命的内心活动。问题分析目录善于抓住斗争时机，视死如归，英气逼人，表现出他跟秦王拼命的内70不正确