建设工程常用专业术语简析课件

时间反复无常，鼓着翅膀飞逝建设工程常用专业术语简析建设工程常用专业术语简析时间反复无常，鼓着翅膀飞逝建设工程常用专业术语简析学习目的推广建设工程常用专业术语一增强各类人员对工程的理解帮助客户人员对项目的洽商加强项目人员对文件的编制目录一般术语房屋建筑结构术语三、造价术语★四、法律术语在一次初三社会思品考试中，有这样一道题目：2005年是中国企业融入世界经济的重要一年，伴随着海尔竞购美泰，联想收购IBM的PC等，中国企业与资本力量联合，以前所未有的商业化姿态出现在国际并购市场。中国企业跨国并购反映了：①我国对外水平的提高。②我国引进外资和先进管理经验有了新举措。③中国企业国际竞争力的提升。④中国企业“走出去”的步伐加快。A.①②④、B.①③④、C.②③④、D.①②③。很多同学选择了C，包括平时成绩比较优秀的同学，正确答案应为B。我感到迷惑不解，就找来一位同学仔细询问，方知同学们都弄不明白“跨国并购”为何意。对此我感慨万千，深刻反思自己的教学行为，觉得平时在教学中想当然的成份较多，没有从学生的角度考虑教学内容，也就是没有真正自觉践行新课程“以生为本”的教学理念。新课程改革在教学中已经如火如荼地展开了，我们教师在认识层面上都能接受和理解新课程理念，但是在实践操作层面上，教师的理念和行为之间还存在着一些距离。以新课程的教学理念为依据和指导，重建我们的课堂，不仅需要确立新的教学理念，而且需要改变我们的教学行为，如果说有什么样的教学理念就会有什么样的教学行为，教学行为在某种程度上体现了教学理念的话，那么，教学细节则集中而鲜明地体现着教学理念，教学细节是透视教学理念的放大镜。关注细节是提升教学智慧的必经之路，新课程改革，最终要在课堂教学的每个细节上实践和体现。“细节在教学过程中的功能和作用，在促进学生发展中的意义和价值，举轻若重。”关注课堂细节，就是关注新课程的理念能否落实到位以及教学行为能否根据新课程的要求重新塑造；关注课堂细节，就是追求教学的合理化、智慧化、精确化。那么如何关注教学细节呢？关注教学细节，就是要从学生的角度设计教学，备学生因素，做到因材施教。教师要在教学的各个环节考虑学生的因素，在具体的教学设计过程中，我从以下几个方面入手：一、确定教学目的、重点，要考虑学生因素按照新课标的要求，教学要实现三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。教材虽然相同，但不同地区、不同层次的学生，他们在生活环境、社会见闻、知识背景方面都有差异，在确定这三方面目标、确定重点时，既要根据教材、考虑课标的要求，又要针对学生的实际。如“走向共同富裕的道路”第一课时，包括二个子标题：“先富带后富，共奔富裕路”、“让创造财富的源泉涌流”。教学时，我将我国的分配制度作为知识的重点，通过讲解班级中一位学生家庭经济收入来源表（事先准备好），让学生分清哪些属于按劳分配所得？哪些属于其它分配方式所得？以哪种分配收入为主？结合身边实例真正掌握以按劳分配为主，多种分配方式并存的分配制度。私营经济发达是本地区经济的突出特点，有的学生家里本身就办厂，我根据这一情况，邀请一位已成功创业的学生家长给全班同学作艰苦创业的报告，用鲜活的例子激发学生努力学习的激情和热情，培养他们开拓进取的精神，鼓励他们将来在“四个尊重”的良好氛围中大胆创业，在社会主义市场经济的大舞台上大显身手。二、重视课堂教学导入，一开始就吸引学生的注意力新课程标准对教学提出了五条建议，其中第一条就是要关注学生的心理需求，激发学生的学习兴趣和热情。学生面对许多学科，要在学科之间“调频道”。因此，教师要针对学生的年龄特点，设计出合适的课堂导入，一开始就吸引学生的注意，为课堂教学铺平道路。我的体会是：针对初中学生重形象思维的认知特点，可以设计一些音乐、图片资料以引起学生的兴趣，激发学习的动机。如在讲“民族团结问题”时，我的导入是：播放歌曲“五十六个民族五十六朵花”，并伴随一组少数民族风光，这样，一开始就抓住了学生的注意力，调动了他们的情感，有的学生伴着旋律哼起了歌。三、处理学习难点要考虑学生实际难点是学生在学习过程中，容易成为障碍的内容，它因学生而异，同一个内容，对有的学生来说是难点，而对另外的学生却不是。难点的确定，一是根据教学的经验，二是要具体分析学情。难点有两类，一是课本上出现过的、但不是重点的难点，此类可以淡化处理，交代清楚即可。另一类是既是难点又是重点，就要重点突破。这些问题解决得如何，直接关系到课堂效率，也直接体现教学水平。怎样处理呢？要从学生的实际情况出发。如：“灿烂的中华文化”一课：中华文明的特点绵延数千年，从未间断，原因是什么？是理解的难点。这可以说是一个复杂的学术问题，但怎样让初一学生理解，就要化难为简。学生已经学过世界和中国的主要地形，从地形的角度来启发他们理解，学生就很容易理解了。在古代，武器落后，中国西部的高山峻岭、东部浩瀚的大洋，都在一定程度上保护了中华文明的延续性。至于中华民族的凝聚力等问题，由于学生缺乏相应的知识铺垫，对于这类问题就可以淡化，不作要求。对初中学生来说，中华文明的基本线索是重点也是难点，教师就要通过让学生谈谈看过的古装戏，编朝代歌、画年代尺、介绍典型的文化现象等多种手段，帮助学生掌握。总之，对难点的处理，要从学生已有的知识出发，给学生“台阶和梯子”，帮助学生突破难点。四、教材讲到何种深度，要考虑学生的层次如果学生的基础较好，教师应该有所拓展和深化，讲浅了，学生的潜力不能得到开发，不利于学生的发展；反之，如果学生的基础较差，教师为了“负责”，照样拓展深化，那会挫伤学生的积极性。教师常犯的错误是第二种。教师往往认为：讲不讲是老师的问题，掌不掌握是学生的问题，结果是教师讲了等于白讲。一检测，不仅难题做不了，基础的题也做不了。现在反思，不是讲了白讲的问题，而是讲了有害的问题，因为难度大了就容易影响最基础最重要内容的掌握。在教学中，“对牛弹琴”一词，原来是用来责备学生不认真的，现在看来，应该成为教师对自己教学失败的责备。五、设计问题要考虑学生实际教师确定问题，往往是从知识体系的角度提出问题，不一定符合学生的心理，学生不一定感兴趣。学生往往有自己的角度，他们有他们的兴趣点。如：在讲“全国人大的主要职权”中的“最高任免权”时，我这样设计：先向学生出示十届全国人大一次会议有关任命国家主席、国务院总理等材料，然后请学生思考：材料反映了全国人大拥有什么职权？希望学生理解掌握全国人大的四项主要职权。但不少学生提出的问题是：为什么我国不可以像美国那样通过竞选产生国家主席？表面上看这样的问题很简单，但要解释清楚却还有难度，这也是我在备课时没考虑的。学生提出的问题有的是随心所欲，而有的是有所考虑而提出的，教师要善于捕捉那些有闪光点的问题，及时给予口头鼓励，这样有利于学生探究意识的培养。有时，学生的问题也会让教师措手不及，没关系，诚实地告诉学生：老师现在也不明白答案，要查资料后才能回答。六、从学生角度处理练习配套练习也是课程资源，是课堂设计应该关注的内容。学生的课程多，学习任务重，就思想品德而言，在学生的心目中，不可避免地排在语、英、数、科之后，如果练习多又难，势必挫伤学生对这门课的兴趣，因此，要根据这一实际情况，对与教材配套的试题，教师要有所取舍。对练习中的难点、重点，要带入课堂教学，也就是说，设计课堂教学时，要考虑练习因素，这样，既减轻学生练习的难度，又有利于落实重点内容，还可以保护学生的学习积极性。如在讲“生活在法治国家里”时，可以将《作业本》中的活动与体验题带入课堂，学生结合生活经验讨论完成，这样既巩固了课堂知识，又有助于解读练习中的难点，一举两得，何乐而不为？关注细节，其实就是关注教学行为的改变，就是关注新课程的理念能否落实到位；关注细节，就是追求教学实践的智慧与艺术的统一，就是真正践行新课程、新理念。各位教师,同志们:大家好！在第24个教师节的喜庆日子里,出席高校教学名师奖表彰会,结识众多名师,十分高兴。借此机会,向获得第四届高等学校教学名师奖全体教师,表示热烈的祝贺和崇高的敬意,并通过你们,向全国广大教师和教育工作者致以节日的问候！名师是高校最宝贵的资源。在高校设立“教学名师奖”,是党和国家推进高等教育改革发展的一项重要措施。2003年以来开展的四届评选中评出教学名师400名,通过表彰和奖励杰出高校名师,进一步确立了注重教师、注重教学、注重质量的导向,强化了教学是学校中心工作的理念。一是促进了一批教授走上讲台讲授基础课和专业课,使更多的学生得到名师的言传身教;二是促进了高校重视教学,影响和带动广大教师把主要精力投入到培养高素质人才上;三是促进了职业教育“双师型”教师队伍建设,推动高等职业教育积极探索工学结合、产学合作人才培养模式,树立了高等职业教育教师队伍建设的正确方向。实践证明,设立“教学名师奖”,既是对名师个人卓越贡献的充分肯定,也是对高等教育教学岗位上广大教师不懈努力、默默奉献的充分肯定。这一活动营造了宣传名师、学习名师、争做名师的氛围,对加强高等教育教师队伍建设、提高高等教育质量起到了积极作用,得到了普遍的赞誉。这次获奖的100名教师,来自部属高校、地方高校和军队院校,包括普通本科教育和高等职业教育,涵盖11个学科门类。其中,既有几十年如一日,在三尺讲台上辛勤耕耘,桃李满天下的学术大家;又有年富力强、有开拓精神的中青年骨干;也有致力于高等职业教育教学改革和实践的“双师型”教师。获奖教师长期潜心研究教学,教学水平高,教学效果好,在教学改革创新方面作出了突出成绩,发挥了重要的教学示范作用;获奖教师具有很高的专业素养和研究水平,很多人还是国家重点研究项目和实验室建设项目的主持人,在学生中、同行里乃至社会上享有盛名,发挥了重要的科研模范作用;获奖教师具有高度的事业心和责任感,重视自身修养,强调言传身教,以严谨的学风、高尚的师德影响学生,发挥了重要的学风典范作用。获奖教师不愧为高校100万专任教师中“万里挑一”的杰出英才,是广大教师学习的榜样。同志们,今年是改革开放30周年。30年来,党中央、国务院始终把高等教育作为发展中国特色社会主义伟大事业的重要组成部分和推动力量,一以贯之地高度重视,不断加强。我国高等教育事业从恢复发展到改革开放,从进入大众化到向高水平高质量发展目标迈进,实现历史性跨越,创造了辉煌的成就,为国家培养输送了大批高素质合格人才,在推动经济社会发展和提高国民素质中发挥了不可替代的重要作用。当前,我国高等教育发展站在一个新的历史起点上,面临着前所未有的机遇和挑战。立足于国内外形势的新变化,着眼于建设创新型国家和人力资源强国的新要求,党的十七大对发展高等教育提出了新的任务。今年“五四”前夕,胡锦涛总书记又进一步强调要加快创建世界一流大学步伐。国务院正在着手制订到2020年的教育改革与发展中长期规划纲要,也将对高等教育改革与发展作出新的部署。我们要按照党的十七大精神和党中央、国务院的要求,深入贯彻落实科学发展观,以提高质量为核心,推进高校改革,增强创新能力,培育大学文化,办出学校特色,促进高等教育规模、质量、结构、效益的协调发展,进一步形成我国高等教育事业富有活力、朝气蓬勃的良好局面。高素质教师队伍是大学的核心竞争力。没有高水平的教师队伍,就没有高水平的教学,就不可能培养出高水平的人才。党中央、国务院历来高度重视教师队伍建设工作。胡锦涛总书记、温家宝总理对加强教师队伍建设作出过许多重要指示,提出了明确要求。我们必须认真落实中央的要求,把教师队伍建设作为提高高等教育质量的关键环节来抓,不断健全法制、完善政策,强化体制机制保障,努力建设一支师德高尚、业务精湛、富有创新能力的高素质教师队伍。要坚持人才强校战略,把发现、引进、培养优秀人才作为学校发展的战略任务,把最好的人才选拔和吸引到高校教师队伍中来,并充分发挥他们的作用。要用更多的财力、更大的精力、更有效的措施,努力会聚一批具有国际先进水平的优秀教师,培养一批中青年学术带头人,建设一批敢于创新、勇攀高峰的教学科研团队,来带动教师队伍整体水平的进一步提升。各级政府和各高校都要关心教师,服务教师,尽最大努力改善教师的教学和生活条件,使他们解除后顾之忧,全身心投入科研教学活动。要加大人事和分配制度改革力度,克服影响教师充分发挥积极性的体制机制障碍,尤其要激发年轻教师脱颖而出,让广大教师干事有舞台、创新有动力、发展有干劲。名师作为教师的优秀代表和高等学校的精英,是学生健康成长的指导者、科学知识的传播者、科学研究的领军者、教育改革创新的实践者和良好社会风气的引领者。希望大家充分认识自己肩负的重大使命和历史责任,把提高人才培养质量作为矢志不渝的目标,坚持超越自我,不断发挥影响力,在教书育人的伟大事业中有更大作为。这里,我想讲十个字作为希望,与各位教师共勉:――忠诚,就是忠诚事业、忠于职责。忠诚是做名师的前提。要忠诚于中国特色社会主义伟大事业,忠诚于党的教育事业,忠诚于人民教师的光荣职责。把个人命运与国家和人民的命运紧紧地连在一起,树立高尚的职业理想,培养坚定的职业操守,把全部的心血和精力奉献给党的教育事业,奉献给祖国的下一代。――爱心,就是热爱三尺讲台、关爱每位学生。爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育,对学生发自内心的爱能够产生巨大的教育力量。希望大家始终坚持以人为本,以学生为中心,对学生饱含爱心,满腔热诚育人,挖掘学生的闪光点,不让一个学生掉队,努力让每个学生成功。要始终站在教学一线,增进与学生的感情,尊重学生,了解学生,帮助学生,严格要求学生,做学生的良师益友。――博学,就是学识渊博、造诣高深。学术造诣是名师的标志和影响力,是成为名师的基础。希望大家加强学术研究和知识积淀,关注学科前沿,拓宽学科视野,以更深厚的专业基础知识、更扎实的学科本领、更出色的科研能力,真正成为学术带头人和科研领军人物。要发挥整合带动作用,推动和帮助更多的教师提升专业水平,把所在专业和学科做优、做精、做强。要坚持学习探索,永无止境地追求,永不停息地前行。――创新,就是思想解放、勇于探索。创新是名师必须具备的一种精神和品格。希望大家牢固树立改革创新意识,大胆探索教书育人的新思路、新方法、新举措,敢于突破,不墨守陈规,不拘泥现状,积极创新教学方法、教学内容、教学体系和人才培养模式。要坚持启发式教学,提高学生的主动性,增强课堂的感染力,打造精品课程。要加强和改进实践环节,大力培养学生的创新精神和实践能力。要创新教学团队模式,建设有特色、高水平的教学团队,形成更加浓厚的争先创新氛围。――修养,就是为人师表、崇尚师德、境界高尚。教书育人是教师的神圣职责。教师的师表风范和人格修养将会影响学生的一生。名师不仅要学高,更要德高。希望大家秉持学为人师、行为世范的理念,自觉坚持社会主义核心价值体系,以自己的崇高追求、高尚品德和人格力量,在潜移默化中熏陶和影响学生。要培育深厚的科学素养和人文精神,形成宽广的国际视野,具备学术民主的胸怀,这样才能有深度、有远见、不狭隘。要坚守学术道德,坚持诚心治学,静下心来教书,潜下心来育人,防止心浮气躁、急功近利,真正做到甘当人梯,无私奉献,为形成良好的学风校风贡献力量。同志们,你们是高校广大教师的杰出代表,你们肩负着党和人民殷切的期望。让我们共同努力,为提高高等教育质量,开创我国高等教育发展的新局面,为培养出更多的中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人作出新的更大的贡献。时间反复无常，鼓着翅膀飞逝建设工程常用专业术语简析建设工程常1学习目的推广建设工程常用专业术语一增强各类人员对工程的理解帮助客户人员对项目的洽商加强项目人员对文件的编制学习目的2目录一般术语房屋建筑结构术语三、造价术语★四、法律术语目录3般房屋建筑工程你知迫哪些病于厉压走巩工在3想一想般4般房屋建筑工程各类建及其附属设施和与其配套的线路、管道、设备安装工程及室内外装修工程房屋建筑工程指有顶盖、梁柱、墙壁基础以及能够形成内部空间,满足人生产、居住、学习、公共活动等需要的程般5般市政工程市政设施建设工程。在我国,市政设施是指在城市区、镇)规划建设范围内设置、基于政府责任和义务为居民提供有偿或无偿公共产品和服务的各种建筑物、构筑物、设备等。城市生活配套的各种公共基础设施建设都属于市政工程范畴。常见的城市内道路,桥梁,地铁,污水处理厂、垃圾填埋比如与生活紧密相关的各种管线:雨水,污水,上水,电信,热力,燃气等,还有广场,城市绿化等的建设,都属于市政工程范畴般6般常见的市政工程昵图地羰东路般7般公路工程公路构造物的勘察、测量、设计、施工、养护、管理等工作。公路工程构造物包括:路基、路面、桥梁、涵洞、隧道、排水系统、安全防护设施绿化和交通监控设施,以及施工、养护和监控使用的房屋、车间和其他服务性设施般8般公路工程和市政道路的区别简单理解城市内部的道路属于市政道路,比如:广州市内环市东路、东风东路、广州大道连续城市与城市之间的道路属于公路工程,比如:广深高速、广河高速、广清高速、潮莞高速广州地图般9般铁路工程上的各种土木工程设施。狭义的铁路工程包括与铁路有关的土木(轨道、路基、桥梁、隧道、站场)、机械(机车车辆)和信号等工程般10般港口与航道工程为新建或改建与航道和相关配套设施等所进行的勘察规划、设计、施工、安装和维护等各项技术工作和完成的工程实体港口是具有水陆联运设备和条件,供船舶安全进出和停泊的运输枢纽。航道是指沿海、江河、湖泊、运河内船舶、排筏可以通航的水域。航道由可通航水域、助航设施和水域条件组成般11建设工程常用专业术语简析课件12建设工程常用专业术语简析课件13建设工程常用专业术语简析课件14建设工程常用专业术语简析课件15建设工程常用专业术语简析课件16建设工程常用专业术语简析课件17建设工程常用专业术语简析课件18建设工程常用专业术语简析课件19建设工程常用专业术语简析课件20建设工程常用专业术语简析课件21建设工程常用专业术语简析课件22建设工程常用专业术语简析课件23建设工程常用专业术语简析课件24建设工程常用专业术语简析课件25建设工程常用专业术语简析课件26建设工程常用专业术语简析课件27建设工程常用专业术语简析课件28建设工程常用专业术语简析课件29建设工程常用专业术语简析课件30建设工程常用专业术语简析课件31建设工程常用专业术语简析课件32建设工程常用专业术语简析课件33建设工程常用专业术语简析课件34建设工程常用专业术语简析课件35建设工程常用专业术语简析课件36建设工程常用专业术语简析课件37建设工程常用专业术语简析课件38建设工程常用专业术语简析课件39建设工程常用专业术语简析课件40建设工程常用专业术语简析课件41建设工程常用专业术语简析课件42建设工程常用专业术语简析课件43建设工程常用专业术语简析课件44建设工程常用专业术语简析课件45建设工程常用专业术语简析课件46建设工程常用专业术语简析课件47建设工程常用专业术语简析课件48建设工程常用专业术语简析课件49建设工程常用专业术语简析课件50建设工程常用专业术语简析课件51建设工程常用专业术语简析课件52建设工程常用专业术语简析课件53建设工程常用专业术语简析课件54建设工程常用专业术语简析课件55建设工程常用专业术语简析课件56建设工程常用专业术语简析课件57建设工程常用专业术语简析课件58建设工程常用专业术语简析课件59建设工程常用专业术语简析课件60建设工程常用专业术语简析课件61建设工程常用专业术语简析课件62建设工程常用专业术语简析课件63建设工程常用专业术语简析课件64建设工程常用专业术语简析课件65建设工程常用专业术语简析课件66建设工程常用专业术语简析课件67建设工程常用专业术语简析课件68建设工程常用专业术语简析课件69建设工程常用专业术语简析课件70建设工程常用专业术语简析课件71建设工程常用专业术语简析课件72建设工程常用专业术语简析课件73建设工程常用专业术语简析课件74建设工程常用专业术语简析课件75建设工程常用专业术语简析课件76建设工程常用专业术语简析课件77建设工程常用专业术语简析课件78谢谢你的阅读知识就是财富丰富你的人生71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德

72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗

73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰

74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原

75、内外相应，言行相称。——韩非谢谢你的阅读知识就是财富71、既然我已经踏上这条道路，那么，79时间反复无常，鼓着翅膀飞逝建设工程常用专业术语简析建设工程常用专业术语简析时间反复无常，鼓着翅膀飞逝建设工程常用专业术语简析学习目的推广建设工程常用专业术语一增强各类人员对工程的理解帮助客户人员对项目的洽商加强项目人员对文件的编制目录一般术语房屋建筑结构术语三、造价术语★四、法律术语在一次初三社会思品考试中，有这样一道题目：2005年是中国企业融入世界经济的重要一年，伴随着海尔竞购美泰，联想收购IBM的PC等，中国企业与资本力量联合，以前所未有的商业化姿态出现在国际并购市场。中国企业跨国并购反映了：①我国对外水平的提高。②我国引进外资和先进管理经验有了新举措。③中国企业国际竞争力的提升。④中国企业“走出去”的步伐加快。A.①②④、B.①③④、C.②③④、D.①②③。很多同学选择了C，包括平时成绩比较优秀的同学，正确答案应为B。我感到迷惑不解，就找来一位同学仔细询问，方知同学们都弄不明白“跨国并购”为何意。对此我感慨万千，深刻反思自己的教学行为，觉得平时在教学中想当然的成份较多，没有从学生的角度考虑教学内容，也就是没有真正自觉践行新课程“以生为本”的教学理念。新课程改革在教学中已经如火如荼地展开了，我们教师在认识层面上都能接受和理解新课程理念，但是在实践操作层面上，教师的理念和行为之间还存在着一些距离。以新课程的教学理念为依据和指导，重建我们的课堂，不仅需要确立新的教学理念，而且需要改变我们的教学行为，如果说有什么样的教学理念就会有什么样的教学行为，教学行为在某种程度上体现了教学理念的话，那么，教学细节则集中而鲜明地体现着教学理念，教学细节是透视教学理念的放大镜。关注细节是提升教学智慧的必经之路，新课程改革，最终要在课堂教学的每个细节上实践和体现。“细节在教学过程中的功能和作用，在促进学生发展中的意义和价值，举轻若重。”关注课堂细节，就是关注新课程的理念能否落实到位以及教学行为能否根据新课程的要求重新塑造；关注课堂细节，就是追求教学的合理化、智慧化、精确化。那么如何关注教学细节呢？关注教学细节，就是要从学生的角度设计教学，备学生因素，做到因材施教。教师要在教学的各个环节考虑学生的因素，在具体的教学设计过程中，我从以下几个方面入手：一、确定教学目的、重点，要考虑学生因素按照新课标的要求，教学要实现三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。教材虽然相同，但不同地区、不同层次的学生，他们在生活环境、社会见闻、知识背景方面都有差异，在确定这三方面目标、确定重点时，既要根据教材、考虑课标的要求，又要针对学生的实际。如“走向共同富裕的道路”第一课时，包括二个子标题：“先富带后富，共奔富裕路”、“让创造财富的源泉涌流”。教学时，我将我国的分配制度作为知识的重点，通过讲解班级中一位学生家庭经济收入来源表（事先准备好），让学生分清哪些属于按劳分配所得？哪些属于其它分配方式所得？以哪种分配收入为主？结合身边实例真正掌握以按劳分配为主，多种分配方式并存的分配制度。私营经济发达是本地区经济的突出特点，有的学生家里本身就办厂，我根据这一情况，邀请一位已成功创业的学生家长给全班同学作艰苦创业的报告，用鲜活的例子激发学生努力学习的激情和热情，培养他们开拓进取的精神，鼓励他们将来在“四个尊重”的良好氛围中大胆创业，在社会主义市场经济的大舞台上大显身手。二、重视课堂教学导入，一开始就吸引学生的注意力新课程标准对教学提出了五条建议，其中第一条就是要关注学生的心理需求，激发学生的学习兴趣和热情。学生面对许多学科，要在学科之间“调频道”。因此，教师要针对学生的年龄特点，设计出合适的课堂导入，一开始就吸引学生的注意，为课堂教学铺平道路。我的体会是：针对初中学生重形象思维的认知特点，可以设计一些音乐、图片资料以引起学生的兴趣，激发学习的动机。如在讲“民族团结问题”时，我的导入是：播放歌曲“五十六个民族五十六朵花”，并伴随一组少数民族风光，这样，一开始就抓住了学生的注意力，调动了他们的情感，有的学生伴着旋律哼起了歌。三、处理学习难点要考虑学生实际难点是学生在学习过程中，容易成为障碍的内容，它因学生而异，同一个内容，对有的学生来说是难点，而对另外的学生却不是。难点的确定，一是根据教学的经验，二是要具体分析学情。难点有两类，一是课本上出现过的、但不是重点的难点，此类可以淡化处理，交代清楚即可。另一类是既是难点又是重点，就要重点突破。这些问题解决得如何，直接关系到课堂效率，也直接体现教学水平。怎样处理呢？要从学生的实际情况出发。如：“灿烂的中华文化”一课：中华文明的特点绵延数千年，从未间断，原因是什么？是理解的难点。这可以说是一个复杂的学术问题，但怎样让初一学生理解，就要化难为简。学生已经学过世界和中国的主要地形，从地形的角度来启发他们理解，学生就很容易理解了。在古代，武器落后，中国西部的高山峻岭、东部浩瀚的大洋，都在一定程度上保护了中华文明的延续性。至于中华民族的凝聚力等问题，由于学生缺乏相应的知识铺垫，对于这类问题就可以淡化，不作要求。对初中学生来说，中华文明的基本线索是重点也是难点，教师就要通过让学生谈谈看过的古装戏，编朝代歌、画年代尺、介绍典型的文化现象等多种手段，帮助学生掌握。总之，对难点的处理，要从学生已有的知识出发，给学生“台阶和梯子”，帮助学生突破难点。四、教材讲到何种深度，要考虑学生的层次如果学生的基础较好，教师应该有所拓展和深化，讲浅了，学生的潜力不能得到开发，不利于学生的发展；反之，如果学生的基础较差，教师为了“负责”，照样拓展深化，那会挫伤学生的积极性。教师常犯的错误是第二种。教师往往认为：讲不讲是老师的问题，掌不掌握是学生的问题，结果是教师讲了等于白讲。一检测，不仅难题做不了，基础的题也做不了。现在反思，不是讲了白讲的问题，而是讲了有害的问题，因为难度大了就容易影响最基础最重要内容的掌握。在教学中，“对牛弹琴”一词，原来是用来责备学生不认真的，现在看来，应该成为教师对自己教学失败的责备。五、设计问题要考虑学生实际教师确定问题，往往是从知识体系的角度提出问题，不一定符合学生的心理，学生不一定感兴趣。学生往往有自己的角度，他们有他们的兴趣点。如：在讲“全国人大的主要职权”中的“最高任免权”时，我这样设计：先向学生出示十届全国人大一次会议有关任命国家主席、国务院总理等材料，然后请学生思考：材料反映了全国人大拥有什么职权？希望学生理解掌握全国人大的四项主要职权。但不少学生提出的问题是：为什么我国不可以像美国那样通过竞选产生国家主席？表面上看这样的问题很简单，但要解释清楚却还有难度，这也是我在备课时没考虑的。学生提出的问题有的是随心所欲，而有的是有所考虑而提出的，教师要善于捕捉那些有闪光点的问题，及时给予口头鼓励，这样有利于学生探究意识的培养。有时，学生的问题也会让教师措手不及，没关系，诚实地告诉学生：老师现在也不明白答案，要查资料后才能回答。六、从学生角度处理练习配套练习也是课程资源，是课堂设计应该关注的内容。学生的课程多，学习任务重，就思想品德而言，在学生的心目中，不可避免地排在语、英、数、科之后，如果练习多又难，势必挫伤学生对这门课的兴趣，因此，要根据这一实际情况，对与教材配套的试题，教师要有所取舍。对练习中的难点、重点，要带入课堂教学，也就是说，设计课堂教学时，要考虑练习因素，这样，既减轻学生练习的难度，又有利于落实重点内容，还可以保护学生的学习积极性。如在讲“生活在法治国家里”时，可以将《作业本》中的活动与体验题带入课堂，学生结合生活经验讨论完成，这样既巩固了课堂知识，又有助于解读练习中的难点，一举两得，何乐而不为？关注细节，其实就是关注教学行为的改变，就是关注新课程的理念能否落实到位；关注细节，就是追求教学实践的智慧与艺术的统一，就是真正践行新课程、新理念。各位教师,同志们:大家好！在第24个教师节的喜庆日子里,出席高校教学名师奖表彰会,结识众多名师,十分高兴。借此机会,向获得第四届高等学校教学名师奖全体教师,表示热烈的祝贺和崇高的敬意,并通过你们,向全国广大教师和教育工作者致以节日的问候！名师是高校最宝贵的资源。在高校设立“教学名师奖”,是党和国家推进高等教育改革发展的一项重要措施。2003年以来开展的四届评选中评出教学名师400名,通过表彰和奖励杰出高校名师,进一步确立了注重教师、注重教学、注重质量的导向,强化了教学是学校中心工作的理念。一是促进了一批教授走上讲台讲授基础课和专业课,使更多的学生得到名师的言传身教;二是促进了高校重视教学,影响和带动广大教师把主要精力投入到培养高素质人才上;三是促进了职业教育“双师型”教师队伍建设,推动高等职业教育积极探索工学结合、产学合作人才培养模式,树立了高等职业教育教师队伍建设的正确方向。实践证明,设立“教学名师奖”,既是对名师个人卓越贡献的充分肯定,也是对高等教育教学岗位上广大教师不懈努力、默默奉献的充分肯定。这一活动营造了宣传名师、学习名师、争做名师的氛围,对加强高等教育教师队伍建设、提高高等教育质量起到了积极作用,得到了普遍的赞誉。这次获奖的100名教师,来自部属高校、地方高校和军队院校,包括普通本科教育和高等职业教育,涵盖11个学科门类。其中,既有几十年如一日,在三尺讲台上辛勤耕耘,桃李满天下的学术大家;又有年富力强、有开拓精神的中青年骨干;也有致力于高等职业教育教学改革和实践的“双师型”教师。获奖教师长期潜心研究教学,教学水平高,教学效果好,在教学改革创新方面作出了突出成绩,发挥了重要的教学示范作用;获奖教师具有很高的专业素养和研究水平,很多人还是国家重点研究项目和实验室建设项目的主持人,在学生中、同行里乃至社会上享有盛名,发挥了重要的科研模范作用;获奖教师具有高度的事业心和责任感,重视自身修养,强调言传身教,以严谨的学风、高尚的师德影响学生,发挥了重要的学风典范作用。获奖教师不愧为高校100万专任教师中“万里挑一”的杰出英才,是广大教师学习的榜样。同志们,今年是改革开放30周年。30年来,党中央、国务院始终把高等教育作为发展中国特色社会主义伟大事业的重要组成部分和推动力量,一以贯之地高度重视,不断加强。我国高等教育事业从恢复发展到改革开放,从进入大众化到向高水平高质量发展目标迈进,实现历史性跨越,创造了辉煌的成就,为国家培养输送了大批高素质合格人才,在推动经济社会发展和提高国民素质中发挥了不可替代的重要作用。当前,我国高等教育发展站在一个新的历史起点上,面临着前所未有的机遇和挑战。立足于国内外形势的新变化,着眼于建设创新型国家和人力资源强国的新要求,党的十七大对发展高等教育提出了新的任务。今年“五四”前夕,胡锦涛总书记又进一步强调要加快创建世界一流大学步伐。国务院正在着手制订到2020年的教育改革与发展中长期规划纲要,也将对高等教育改革与发展作出新的部署。我们要按照党的十七大精神和党中央、国务院的要求,深入贯彻落实科学发展观,以提高质量为核心,推进高校改革,增强创新能力,培育大学文化,办出学校特色,促进高等教育规模、质量、结构、效益的协调发展,进一步形成我国高等教育事业富有活力、朝气蓬勃的良好局面。高素质教师队伍是大学的核心竞争力。没有高水平的教师队伍,就没有高水平的教学,就不可能培养出高水平的人才。党中央、国务院历来高度重视教师队伍建设工作。胡锦涛总书记、温家宝总理对加强教师队伍建设作出过许多重要指示,提出了明确要求。我们必须认真落实中央的要求,把教师队伍建设作为提高高等教育质量的关键环节来抓,不断健全法制、完善政策,强化体制机制保障,努力建设一支师德高尚、业务精湛、富有创新能力的高素质教师队伍。要坚持人才强校战略,把发现、引进、培养优秀人才作为学校发展的战略任务,把最好的人才选拔和吸引到高校教师队伍中来,并充分发挥他们的作用。要用更多的财力、更大的精力、更有效的措施,努力会聚一批具有国际先进水平的优秀教师,培养一批中青年学术带头人,建设一批敢于创新、勇攀高峰的教学科研团队,来带动教师队伍整体水平的进一步提升。各级政府和各高校都要关心教师,服务教师,尽最大努力改善教师的教学和生活条件,使他们解除后顾之忧,全身心投入科研教学活动。要加大人事和分配制度改革力度,克服影响教师充分发挥积极性的体制机制障碍,尤其要激发年轻教师脱颖而出,让广大教师干事有舞台、创新有动力、发展有干劲。名师作为教师的优秀代表和高等学校的精英,是学生健康成长的指导者、科学知识的传播者、科学研究的领军者、教育改革创新的实践者和良好社会风气的引领者。希望大家充分认识自己肩负的重大使命和历史责任,把提高人才培养质量作为矢志不渝的目标,坚持超越自我,不断发挥影响力,在教书育人的伟大事业中有更大作为。这里,我想讲十个字作为希望,与各位教师共勉:――忠诚,就是忠诚事业、忠于职责。忠诚是做名师的前提。要忠诚于中国特色社会主义伟大事业,忠诚于党的教育事业,忠诚于人民教师的光荣职责。把个人命运与国家和人民的命运紧紧地连在一起,树立高尚的职业理想,培养坚定的职业操守,把全部的心血和精力奉献给党的教育事业,奉献给祖国的下一代。――爱心,就是热爱三尺讲台、关爱每位学生。爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育,对学生发自内心的爱能够产生巨大的教育力量。希望大家始终坚持以人为本,以学生为中心,对学生饱含爱心,满腔热诚育人,挖掘学生的闪光点,不让一个学生掉队,努力让每个学生成功。要始终站在教学一线,增进与学生的感情,尊重学生,了解学生,帮助学生,严格要求学生,做学生的良师益友。――博学,就是学识渊博、造诣高深。学术造诣是名师的标志和影响力,是成为名师的基础。希望大家加强学术研究和知识积淀,关注学科前沿,拓宽学科视野,以更深厚的专业基础知识、更扎实的学科本领、更出色的科研能力,真正成为学术带头人和科研领军人物。要发挥整合带动作用,推动和帮助更多的教师提升专业水平,把所在专业和学科做优、做精、做强。要坚持学习探索,永无止境地追求,永不停息地前行。――创新,就是思想解放、勇于探索。创新是名师必须具备的一种精神和品格。希望大家牢固树立改革创新意识,大胆探索教书育人的新思路、新方法、新举措,敢于突破,不墨守陈规,不拘泥现状,积极创新教学方法、教学内容、教学体系和人才培养模式。要坚持启发式教学,提高学生的主动性,增强课堂的感染力,打造精品课程。要加强和改进实践环节,大力培养学生的创新精神和实践能力。要创新教学团队模式,建设有特色、高水平的教学团队,形成更加浓厚的争先创新氛围。――修养,就是为人师表、崇尚师德、境界高尚。教书育人是教师的神圣职责。教师的师表风范和人格修养将会影响学生的一生。名师不仅要学高,更要德高。希望大家秉持学为人师、行为世范的理念,自觉坚持社会主义核心价值体系,以自己的崇高追求、高尚品德和人格力量,在潜移默化中熏陶和影响学生。要培育深厚的科学素养和人文精神,形成宽广的国际视野,具备学术民主的胸怀,这样才能有深度、有远见、不狭隘。要坚守学术道德,坚持诚心治学,静下心来教书,潜下心来育人,防止心浮气躁、急功近利,真正做到甘当人梯,无私奉献,为形成良好的学风校风贡献力量。同志们,你们是高校广大教师的杰出代表,你们肩负着党和人民殷切的期望。让我们共同努力,为提高高等教育质量,开创我国高等教育发展的新局面,为培养出更多的中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人作出新的更大的贡献。时间反复无常，鼓着翅膀飞逝建设工程常用专业术语简析建设工程常80学习目的推广建设工程常用专业术语一增强各类人员对工程的理解帮助客户人员对项目的洽商加强项目人员对文件的编制学习目的81目录一般术语房屋建筑结构术语三、造价术语★四、法律术语目录82般房屋建筑工程你知迫哪些病于厉压走巩工在3想一想般83般房屋建筑工程各类建及其附属设施和与其配套的线路、管道、设备安装工程及室内外装修工程房屋建筑工程指有顶盖、梁柱、墙壁基础以及能够形成内部空间,满足人生产、居住、学习、公共活动等需要的程般84般市政工程市政设施建设工程。在我国,市政设施是指在城市区、镇)规划建设范围内设置、基于政府责任和义务为居民提供有偿或无偿公共产品和服务的各种建筑物、构筑物、设备等。城市生活配套的各种公共基础设施建设都属于市政工程范畴。常见的城市内道路,桥梁,地铁,污水处理厂、垃圾填埋比如与生活紧密相关的各种管线:雨水,污水,上水,电信,热力,燃气等,还有广场,城市绿化等的建设,都属于市政工程范畴般85般常见的市政工程昵图地羰东路般86般公路工程公路构造物的勘察、测量、设计、施工、养护、管理等工作。公路工程构造物包括:路基、路面、桥梁、涵洞、隧道、排水系统、安全防护设施绿化和交通监控设施,以及施工、养护和监控使用的房屋、车间和其他服务性设施般87般公路工程和市政道路的区别简单理解城市内部的道路属于市政道路,比如:广州市内环市东路、东风东路、广州大道连续城