人力资源管理师二级规划新教材课件

人力资源管理师二级规划新教材16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生人力资源管理师二级规划新教材人力资源管理师二级规划新教材16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生二级人力资源管理师口人力资源规划第一节企业组织机构设计与变草令第一单元企业组织结构设计第二单元企业组织结杓变草新课程改革要求高中思想政治教学更加突出教学内容的适应性、教学手段的现代化、学生学习的主体地位以及教学空间的立体式，为学生的全面发展创设良好的环境。作为高中思想政治教学活动的设计者与组织者，教师应当紧扣教学这一关键环节，深入贯彻新课程理念，切实增强思想政治教学的有效性。一、体现教材实效性，增强教学内容针对成效在高中思想政治教学中，教师不仅要传授给学生经济、政治、文化、哲学等常识，还要对学生情感、态度、价值观的发展发挥重要的引领作用。教师可以根据教学内容要求，补充一些教学素材，增强与学生生活的关联度，缓冲教材与学生感知之间的坡度。例如我在教授“树立正确的消费观，做理性的消费者”内容时，为了提高针对性成效，选取了本地区消费者协会在“3?15”活动时开展的问卷调查结果，作为教学研究的内容，收到了较好的教学效果。通过这样的鲜活实例，学生在学习中就不会觉得枯燥和脱离实际了，同时增强了对学生的针对性教育成效，有助于促进学生形成正确的消费理念，提高了思想政治课的教学成效。二、体现教具时代性，增强教学演示生动程度三、体现学生主体性，增强教学过程自主效果在高中思想政治教学中，教师可以从以下三个方面入手，培养学生的自主学习能力：首先，要前移教学关口，培养学生良好的预习习惯和能力。教师要指导学生做好充分的课前准备工作，对照预习要求，将一些政治基础理论知识掌握在课前。对于一些难点，可以采取查阅资料、借助网络等方式进行探究，并应做好无法突破问题的搜集整理。其次，要发挥探究引导作用。教师在其中主要发挥启发与点拨的作用，对于一些重难点环节进行帮助，对后进生进行辅导，尽量让学生依靠自身的努力开展学习活动，获得学习成果。再次，要强化归纳梳理指导。在学生自主探究学习活动基本结束之前，教师还要引导学生对学习成果进行补充、完善、修正，力求学习成果的最优化。四、体现活动拓展性，增强教学模式立体效应教师可以对教学环节进行拓展，通过读后感、演讲、征文等形式巩固课堂教学成效。例如我在“我国的宗教政策”内容教学之后，布置学生对本地区宗教发展状况进行调查，尤其是要注意搜集一些地方党委政府关心宗教事业发展、落实宗教政策的典型事例。通过这样的方式，有助于学生深刻理解国家的宗教政策，深化了教学成效。教师还可以通过第二课堂活动深化教学活动，可选取一些与学生生活关联度较大、涉及教学内容知识的社会热点事件或是典型事件，组织学生进行探究、辩论等，通过思维的碰撞来实现思想的明晰以及理解的深化。除此之外，一些校外活动实践基地，也是巩固政治教学成效的有效途径，如教师可以带领学生走进地方人大机关，听取人大专职工作者的介绍，让学生增加对我国现行人民代表大会制度的了解，深化对“人民当家作主”理念的感知与理解，巩固教学成效。综上所述，在高中思想政治教学中，要想提高教学的有效性，教师就必须坚持以新课程理念作为开展教育教学工作的指引，不断更新教育教学理念，改进方法手段，拓展教学空间，促进学生全面发展。和谐的教学，会使师生感到身心的自由与解放、个性的舒展与张扬、个体潜质和能力的绽放，会使得压抑和束缚在和谐中消失殆尽。和谐教学就是在教学活动中，力求使教学过程诸要素之间以及教学过程与学习环境之间始终处于一种协调、平衡的状态，从而提高教学质量，减轻学生负担，使学生得到自由、充分、和谐的发展空间。成功的教育无不体现民主、科学与个性的教育精神。语文教学的主要任务是“塑造健全人格，净化心灵的空间，丰富思想感情，培养科学精神，发展创造性思维”，这就要求语文课要创设和谐、宽松、安全的教学氛围。如何创设和谐的教学氛围？我个人觉得在语文教学中，既要注重语文的工具性，也要发挥这一学科的人文性，在丰富的感情支配下，充分挖掘语文教学的审美因素，把平实的文字与鲜活的形象统一起来，把深奥的知识传授与动情的美感体验结合起来，在向学生传授知识的同时，也要发展学生感知美、欣赏美、创造美的能力。一、创设引人入胜的审美情境审美情境的创设具有丰富多彩的审美因素。教师用亲切、生动、感人的语言描绘感人的情节，演示形象逼真的景象，从而创造出一种审美情境，引导学生从“缀文者情动而辞发”到“观文者披文以入情”进行认知。我在平时教学的过程中，首先“以情入文”，如讲散文《春》时，我通过对春天美景的描绘，佳句的诵读，再配以一组春天美景的ppt图片，让学生眼前看到的是一片春意盎然的景象，为学生理解课文起到了辅助的作用。在讲解课文的时候声情并茂，准确、生动、有力地表达文章的思想感情，由此创设引人入胜的审美情境，使学生在借助情景交融的形象理解课文内容的同时，被渗透出来的文质兼美的文章所熏陶感染，产生心灵感应，加深学习体验，其认识从感性上升到理性，既获取了语文知识，培养了语文能力，又受到了审美情操的教益。二、展开形式多样的审美鉴赏古人云：“感人心者，莫先乎情。”语文教学应以美感人，以情动人。如何引导学生在阅读中咀嚼文章的优美语言和表达特色？学生的审美意识、趣味是因人而异的。为此，教师必须在教学过程中去掉“唯我独尊”的姿态，指导学生在阅读中深入诵读咀嚼，熟读深思。启示学生每读一遍都要有新发现、新感受、新体验，创造民主、自由、宽松的学习氛围，加强和学生的感情交流。教会学生在“点”中切中肯綮，深化对文章思想意义的理解，领略文章的语言优美和表达特色，学会鉴赏文中之美，读中之情。三、强化学生的自主学习意识学有所乐，学无止境，让学生学会从学习中品味快乐。把课堂当作合作的乐园，把讲台当作展示的舞台，让一个个活泼可爱的身影在语文的学习中细细品味读、写的幸福。同时语文教学还能激发学生的审美创造，为学生个性的张扬提供了广阔的空间。学校一直在提倡幸福教育，我觉得幸福教育不仅是老师与学生都对教学与生活感到幸福，更是学生在踏进校园踏进课堂的第一步，就进入了一个宽松、和谐的家庭式的氛围中，感受着学习、生活的快乐。人力资源管理师二级规划新教材16、人民应该为法律而战斗，就像1二级人力资源管理师口人力资源规划二级人力资源管理师2第一节企业组织机构设计与变草令第一单元企业组织结构设计第二单元企业组织结杓变草第一节企业组织机构设计与变草3第一单元企业组织结构设计学习目标:握组织结构设计的基本原理令握新型组织结构模式握组织结构设计的程序第一单元企业组织结构设计4、组织结杓设计的基本理论心组织理论又被称作为广义的组织理论或大组织理论,它包括了组织运行的全部扃题组织运行的环境、目标、绪构、技术、规模、权力、沟通普。心组织设计理论是小组织理论。生要硏究企业组织结构的设计,而把环境、战略、技术、规模、人员问题作为组织结袍设计中的影响因素来加以研究。、组织结杓设计的基本理论5组织理论的发展☆古典组织理论:以行政組织理论为依据,强调组织的刚性结构☆近代组织理论:以行为科学理论为依据,强调人的因素令现代组织理论:以权变理论为据。强调蛰内外部条件灵活地选行组织设计组织理论的发展6组织设计的基本原则任务与目标原则今专业化分工和协作的原则有效管理幅度原则令梟权与分权结合的原则◆稳定性与垽应性相结合的原则组织设计的基本原则7二、新型组织结构模式(一)超事业部制超言业部制又称执行部制,是在20世纪70年代中期美国日本的一些大公司中出现的一种新的在事业部制基础上演变而來的现代企业组织绪袍模式。它首先拽产品、地区和顾率爷标志将企业划分为考干相对独立的经营单位,分别組成事业部,然后将提供产品(服务)的种类相近、地理位量相对中,或顾容对象相同的事业部组合在一起形成超业部,即在公司经理与各个髙业部之间增加一级管理机。二、新型组织结构模式8超事业部制组织结构图总经理职能部门职能部门A副总经理B副总经理C副总经理A区超事业部B区超事业部C区超事业部B1事业部B2事业部B3事业部超事业部制组织结构图9超业部制的特点优点:(1)可利用几个事业部的力量联合开发新产品;(2)协调各事业部的生产经营活动方向,增强了企业的灵活性和适应性;(3)使公司总经理将主要时间和精力集中在企业重大战略性决策上;(4)有利于为最高领导层培养出色的接班人缺点:(1)增加了管理层次,降低决策与执行的效率;(2)带来管理人员和管理成本增加适用条件:(1)企业规模特别巨大;(2)产品品种较多,且都能形成大批量生产;(3)所涉及的业务领域及市场分布很广;(4)所设立的事业部很多;(5)有适当集权的需要超业部制的特点10(二)矩阵制组织结构☆矩阵制是由纵向职能部八系列和横向的产品或区域的项目小组系列组成。项目系统无固定工作人员,而随任务进度需要随时抽调组合。完成工作后回原职能部川。☆最大特点在于具有双道命令系统。(二)矩阵制组织结构11人力资源管理师二级规划新教材课件12人力资源管理师二级规划新教材课件13人力资源管理师二级规划新教材课件14人力资源管理师二级规划新教材课件15人力资源管理师二级规划新教材课件16人力资源管理师二级规划新教材课件17人力资源管理师二级规划新教材课件18人力资源管理师二级规划新教材课件19人力资源管理师二级规划新教材课件20人力资源管理师二级规划新教材课件21人力资源管理师二级规划新教材课件22人力资源管理师二级规划新教材课件23人力资源管理师二级规划新教材课件24人力资源管理师二级规划新教材课件25人力资源管理师二级规划新教材课件26人力资源管理师二级规划新教材课件27人力资源管理师二级规划新教材课件28人力资源管理师二级规划新教材课件29人力资源管理师二级规划新教材课件30人力资源管理师二级规划新教材课件31人力资源管理师二级规划新教材课件32人力资源管理师二级规划新教材课件33人力资源管理师二级规划新教材课件34人力资源管理师二级规划新教材课件35人力资源管理师二级规划新教材课件36人力资源管理师二级规划新教材课件37人力资源管理师二级规划新教材课件38人力资源管理师二级规划新教材课件39人力资源管理师二级规划新教材课件40人力资源管理师二级规划新教材课件41人力资源管理师二级规划新教材课件42人力资源管理师二级规划新教材课件43人力资源管理师二级规划新教材课件44人力资源管理师二级规划新教材课件45人力资源管理师二级规划新教材课件46人力资源管理师二级规划新教材课件47人力资源管理师二级规划新教材课件48人力资源管理师二级规划新教材课件49人力资源管理师二级规划新教材课件50人力资源管理师二级规划新教材课件51人力资源管理师二级规划新教材课件52人力资源管理师二级规划新教材课件53人力资源管理师二级规划新教材课件54人力资源管理师二级规划新教材课件55人力资源管理师二级规划新教材课件56人力资源管理师二级规划新教材课件57人力资源管理师二级规划新教材课件58人力资源管理师二级规划新教材课件59人力资源管理师二级规划新教材课件60人力资源管理师二级规划新教材课件61人力资源管理师二级规划新教材课件62人力资源管理师二级规划新教材课件63人力资源管理师二级规划新教材课件64人力资源管理师二级规划新教材课件65人力资源管理师二级规划新教材课件66人力资源管理师二级规划新教材课件67人力资源管理师二级规划新教材课件68人力资源管理师二级规划新教材课件69人力资源管理师二级规划新教材课件70人力资源管理师二级规划新教材课件71人力资源管理师二级规划新教材课件72人力资源管理师二级规划新教材课件73人力资源管理师二级规划新教材课件74人力资源管理师二级规划新教材课件75人力资源管理师二级规划新教材课件76人力资源管理师二级规划新教材课件77人力资源管理师二级规划新教材课件78人力资源管理师二级规划新教材课件79人力资源管理师二级规划新教材课件80人力资源管理师二级规划新教材课件81人力资源管理师二级规划新教材课件82人力资源管理师二级规划新教材课件83人力资源管理师二级规划新教材课件84人力资源管理师二级规划新教材课件85人力资源管理师二级规划新教材课件86人力资源管理师二级规划新教材课件87人力资源管理师二级规划新教材课件88人力资源管理师二级规划新教材课件89人力资源管理师二级规划新教材课件90人力资源管理师二级规划新教材课件91人力资源管理师二级规划新教材课件92人力资源管理师二级规划新教材课件93人力资源管理师二级规划新教材课件94人力资源管理师二级规划新教材课件95人力资源管理师二级规划新教材课件96人力资源管理师二级规划新教材课件97人力资源管理师二级规划新教材课件98人力资源管理师二级规划新教材课件99人力资源管理师二级规划新教材课件100人力资源管理师二级规划新教材课件101人力资源管理师二级规划新教材课件102人力资源管理师二级规划新教材课件103人力资源管理师二级规划新教材课件104人力资源管理师二级规划新教材课件105人力资源管理师二级规划新教材课件106人力资源管理师二级规划新教材课件107人力资源管理师二级规划新教材课件108人力资源管理师二级规划新教材课件109人力资源管理师二级规划新教材课件110人力资源管理师二级规划新教材课件111人力资源管理师二级规划新教材课件112人力资源管理师二级规划新教材课件113人力资源管理师二级规划新教材课件114人力资源管理师二级规划新教材课件115人力资源管理师二级规划新教材课件116人力资源管理师二级规划新教材课件117人力资源管理师二级规划新教材课件118人力资源管理师二级规划新教材课件119人力资源管理师二级规划新教材课件120人力资源管理师二级规划新教材课件121人力资源管理师二级规划新教材课件122人力资源管理师二级规划新教材课件123人力资源管理师二级规划新教材课件124人力资源管理师二级规划新教材课件125人力资源管理师二级规划新教材课件126人力资源管理师二级规划新教材课件127人力资源管理师二级规划新教材课件128人力资源管理师二级规划新教材课件129人力资源管理师二级规划新教材课件130人力资源管理师二级规划新教材课件131人力资源管理师二级规划新教材课件132人力资源管理师二级规划新教材课件133人力资源管理师二级规划新教材课件134人力资源管理师二级规划新教材课件135谢谢你的阅读知识就是财富丰富你的人生71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德

72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗

73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰

74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原

75、内外相应，言行相称。——韩非谢谢你的阅读知识就是财富71、既然我已经踏上这条道路，那么，136人力资源管理师二级规划新教材16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生人力资源管理师二级规划新教材人力资源管理师二级规划新教材16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生二级人力资源管理师口人力资源规划第一节企业组织机构设计与变草令第一单元企业组织结构设计第二单元企业组织结杓变草新课程改革要求高中思想政治教学更加突出教学内容的适应性、教学手段的现代化、学生学习的主体地位以及教学空间的立体式，为学生的全面发展创设良好的环境。作为高中思想政治教学活动的设计者与组织者，教师应当紧扣教学这一关键环节，深入贯彻新课程理念，切实增强思想政治教学的有效性。一、体现教材实效性，增强教学内容针对成效在高中思想政治教学中，教师不仅要传授给学生经济、政治、文化、哲学等常识，还要对学生情感、态度、价值观的发展发挥重要的引领作用。教师可以根据教学内容要求，补充一些教学素材，增强与学生生活的关联度，缓冲教材与学生感知之间的坡度。例如我在教授“树立正确的消费观，做理性的消费者”内容时，为了提高针对性成效，选取了本地区消费者协会在“3?15”活动时开展的问卷调查结果，作为教学研究的内容，收到了较好的教学效果。通过这样的鲜活实例，学生在学习中就不会觉得枯燥和脱离实际了，同时增强了对学生的针对性教育成效，有助于促进学生形成正确的消费理念，提高了思想政治课的教学成效。二、体现教具时代性，增强教学演示生动程度三、体现学生主体性，增强教学过程自主效果在高中思想政治教学中，教师可以从以下三个方面入手，培养学生的自主学习能力：首先，要前移教学关口，培养学生良好的预习习惯和能力。教师要指导学生做好充分的课前准备工作，对照预习要求，将一些政治基础理论知识掌握在课前。对于一些难点，可以采取查阅资料、借助网络等方式进行探究，并应做好无法突破问题的搜集整理。其次，要发挥探究引导作用。教师在其中主要发挥启发与点拨的作用，对于一些重难点环节进行帮助，对后进生进行辅导，尽量让学生依靠自身的努力开展学习活动，获得学习成果。再次，要强化归纳梳理指导。在学生自主探究学习活动基本结束之前，教师还要引导学生对学习成果进行补充、完善、修正，力求学习成果的最优化。四、体现活动拓展性，增强教学模式立体效应教师可以对教学环节进行拓展，通过读后感、演讲、征文等形式巩固课堂教学成效。例如我在“我国的宗教政策”内容教学之后，布置学生对本地区宗教发展状况进行调查，尤其是要注意搜集一些地方党委政府关心宗教事业发展、落实宗教政策的典型事例。通过这样的方式，有助于学生深刻理解国家的宗教政策，深化了教学成效。教师还可以通过第二课堂活动深化教学活动，可选取一些与学生生活关联度较大、涉及教学内容知识的社会热点事件或是典型事件，组织学生进行探究、辩论等，通过思维的碰撞来实现思想的明晰以及理解的深化。除此之外，一些校外活动实践基地，也是巩固政治教学成效的有效途径，如教师可以带领学生走进地方人大机关，听取人大专职工作者的介绍，让学生增加对我国现行人民代表大会制度的了解，深化对“人民当家作主”理念的感知与理解，巩固教学成效。综上所述，在高中思想政治教学中，要想提高教学的有效性，教师就必须坚持以新课程理念作为开展教育教学工作的指引，不断更新教育教学理念，改进方法手段，拓展教学空间，促进学生全面发展。和谐的教学，会使师生感到身心的自由与解放、个性的舒展与张扬、个体潜质和能力的绽放，会使得压抑和束缚在和谐中消失殆尽。和谐教学就是在教学活动中，力求使教学过程诸要素之间以及教学过程与学习环境之间始终处于一种协调、平衡的状态，从而提高教学质量，减轻学生负担，使学生得到自由、充分、和谐的发展空间。成功的教育无不体现民主、科学与个性的教育精神。语文教学的主要任务是“塑造健全人格，净化心灵的空间，丰富思想感情，培养科学精神，发展创造性思维”，这就要求语文课要创设和谐、宽松、安全的教学氛围。如何创设和谐的教学氛围？我个人觉得在语文教学中，既要注重语文的工具性，也要发挥这一学科的人文性，在丰富的感情支配下，充分挖掘语文教学的审美因素，把平实的文字与鲜活的形象统一起来，把深奥的知识传授与动情的美感体验结合起来，在向学生传授知识的同时，也要发展学生感知美、欣赏美、创造美的能力。一、创设引人入胜的审美情境审美情境的创设具有丰富多彩的审美因素。教师用亲切、生动、感人的语言描绘感人的情节，演示形象逼真的景象，从而创造出一种审美情境，引导学生从“缀文者情动而辞发”到“观文者披文以入情”进行认知。我在平时教学的过程中，首先“以情入文”，如讲散文《春》时，我通过对春天美景的描绘，佳句的诵读，再配以一组春天美景的ppt图片，让学生眼前看到的是一片春意盎然的景象，为学生理解课文起到了辅助的作用。在讲解课文的时候声情并茂，准确、生动、有力地表达文章的思想感情，由此创设引人入胜的审美情境，使学生在借助情景交融的形象理解课文内容的同时，被渗透出来的文质兼美的文章所熏陶感染，产生心灵感应，加深学习体验，其认识从感性上升到理性，既获取了语文知识，培养了语文能力，又受到了审美情操的教益。二、展开形式多样的审美鉴赏古人云：“感人心者，莫先乎情。”语文教学应以美感人，以情动人。如何引导学生在阅读中咀嚼文章的优美语言和表达特色？学生的审美意识、趣味是因人而异的。为此，教师必须在教学过程中去掉“唯我独尊”的姿态，指导学生在阅读中深入诵读咀嚼，熟读深思。启示学生每读一遍都要有新发现、新感受、新体验，创造民主、自由、宽松的学习氛围，加强和学生的感情交流。教会学生在“点”中切中肯綮，深化对文章思想意义的理解，领略文章的语言优美和表达特色，学会鉴赏文中之美，读中之情。三、强化学生的自主学习意识学有所乐，学无止境，让学生学会从学习中品味快乐。把课堂当作合作的乐园，把讲台当作展示的舞台，让一个个活泼可爱的身影在语文的学习中细细品味读、写的幸福。同时语文教学还能激发学生的审美创造，为学生个性的张扬提供了广阔的空间。学校一直在提倡幸福教育，我觉得幸福教育不仅是老师与学生都对教学与生活感到幸福，更是学生在踏进校园踏进课堂的第一步，就进入了一个宽松、和谐的家庭式的氛围中，感受着学习、生活的快乐。人力资源管理师二级规划新教材16、人民应该为法律而战斗，就像137二级人力资源管理师口人力资源规划二级人力资源管理师138第一节企业组织机构设计与变草令第一单元企业组织结构设计第二单元企业组织结杓变草第一节企业组织机构设计与变草139第一单元企业组织结构设计学习目标:握组织结构设计的基本原理令握新型组织结构模式握组织结构设计的程序第一单元企业组织结构设计140、组织结杓设计的基本理论心组织理论又被称作为广义的组织理论或大组织理论,它包括了组织运行的全部扃题组织运行的环境、目标、绪构、技术、规模、权力、沟通普。心组织设计理论是小组织理论。生要硏究企业组织结构的设计,而把环境、战略、技术、规模、人员问题作为组织结袍设计中的影响因素来加以研究。、组织结杓设计的基本理论141组织理论的发展☆古典组织理论:以行政組织理论为依据,强调组织的刚性结构☆近代组织理论:以行为科学理论为依据,强调人的因素令现代组织理论:以权变理论为据。强调蛰内外部条件灵活地选行组织设计组织理论的发展142组织设计的基本原则任务与目标原则今专业化分工和协作的原则有效管理幅度原则令梟权与分权结合的原则◆稳定性与垽应性相结合的原则组织设计的基本原则143二、新型组织结构模式(一)超事业部制超言业部制又称执行部制,是在20世纪70年代中期美国日本的一些大公司中出现的一种新的在事业部制基础上演变而來的现代企业组织绪袍模式。它首先拽产品、地区和顾率爷标志将企业划分为考干相对独立的经营单位,分别組成事业部,然后将提供产品(服务)的种类相近、地理位量相对中,或顾容对象相同的事业部组合在一起形成超业部,即在公司经理与各个髙业部之间增加一级管理机。二、新型组织结构模式144超事业部制组织结构图总经理职能部门职能部门A副总经理B副总经理C副总经理A区超事业部B区超事业部C区超事业部B1事业部B2事业部B3事业部超事业部制组织结构图145超业部制的特点优点:(1)可利用几个事业部的力量联合开发新产品;(2)协调各事业部的生产经营活动方向,增强了企业的灵活性和适应性;(3)使公司总经理将主要时间和精力集中在企业重大战略性决策上;(4)有利于为最高领导层培养出色的接班人缺点:(1)增加了管理层次,降低决策与执行的效率;(2)带来管理人员和管理成本增加适用条件:(1)企业规模特别巨大;(2)产品品种较多,且都能形成大批量生产;(3)所涉及的业务领域及市场分布很广;(4)所设立的事业部很多;(5)有适当集权的需要超业部制的特点146(二)矩阵制组织结构☆矩阵制是由纵向职能部八系列和横向的产品或区域的项目小组系列组成。项目系统无固定工作人员,而随任务进度需要随时抽调组合。完成工作后回原职能部川。☆最大特点在于具有双道命令系统。(二)矩阵制组织结构147人力资源管理师二级规划新教材课件148人力资源管理师二级规划新教材课件149人力资源管理师二级规划新教材课件150人力资源管理师二级规划新教材课件151人力资源管理师二级规划新教材课件152人力资源管理师二级规划新教材课件153人力资源管理师二级规划新教材课件154人力资源管理师二级规划新教材课件155人力资源管理师二级规划新教材课件156人力资源管理师二级规划新教材课件157人力资源管理师二级规划新教材课件158人力资源管理师二级规划新教材课件159人力资源管理师二级规划新教材课件160人力资源管理师二级规划新教材课件161人力资源管理师二级规划新教材课件162人力资源管理师二级规划新教材课件163人力资源管理师二级规划新教材课件164人力资源管理师二级规划新教材课件165人力资源管理师二级规划新教材课件166人力资源管理师二级规划新教材课件167人力资源管理师二级规划新教材课件168人力资源管理师二级规划新教材课件169人力资源管理师二级规划新教材课件170人力资源管理师二级规划新教材课件171人力资源管理师二级规划新教材课件172人力资源管理师二级规划新教材课件173人力资源管理师二级规划新教材课件174人力资源管理师二级规划新教材课件175人力资源管理师二级规划新教材课件176人力资源管理师二级规划新教材课件177人力资源管理师二级规划新教材课件178人力资源管理师二级规划新教材课件179人力资源管理师二级规划新教材课件180人力资源管理师二级规划新教材课件181人力资源管理师二级规划新教材课件182人力资源管理师二级规划新教材课件183人力资源管理师二级规划新教材课件184人力资源管理师二级规划新教材课件185人力资源管理师二级规划新教材课件186人力资源管理师二级规划新教材课件187人力资源管理师二级规划新教材课件188人力资源管理师二级规划新教材课件189人力资源管理师二级规划新教材课件190人力资源管理师二级规划新教材课件191人力资源管理师二级规划新教材课件192人力资源管理师二级规划新教材课件193人力资源管理师二级规划新教材课件194人力资源管理师二级规划新教材课件195人力资源管理师二级规划新教材课件196人力资源管理师二级规划新教材课件197人力资源管理师二级规划新教材课件198人力资源管理师二级规划新教材课件199人力资源管理师二级规划新教材课件200人力资源管理师二级规划新教材课件201人力资源管理师二级规划新教材课件202人力资源管理师二级规划新教材课件203人力资源管理师二级规划新教材课件204人力资源管理师二级规划新教材课件205人力资源管理师二级规划新教材课件206人力资源管理师二级规划新教材课件207人力资源管理师二级规划新教材课件208人力资源管理师二级规划新教材课件209人力资源管理师二级规划新教材课件210人力资源管理师二级规划新教材课件211人力资源管理师二级规划新教材课件212人力资源管理师二级规划新教材课件213人力资源管理师二级规划新教材课件214人力资源管理师二级规划新教材课件215人力资源管理师二级规划新教材