2019春语文s版语文三年级下17游击队之歌【教案教学设计】

教学目标教学目标17.游击队之歌教学要求1.学会认读“宿、炮、占”三个生字，正确读写“颗、弹”等六个生字。2•理解课文内容，体会游击队员为了热爱家乡、热爱祖国，不怕艰苦，敢于和敌人血战到底的精神。3.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。重点难点从歌词内容体会游击队员们的爱国情怀和与敌人血战到底的英雄气概。教学课时两课时。■■a学习生字词。学会正确朗读课文，初步理解歌词大意。欣赏歌曲，激发学生的学习兴趣播放《游击队之歌》这首歌曲。听了这首歌曲，你感受到了什么?你知道这首歌是什么时候诞生的吗？补充《游击队之歌》诞生的背景：1937年，贺绿汀参加上海文化界救亡演剧一队开展抗日救亡宣传活动，辗转南京，武汉到达山西临汾的八路军办事处。连队火热的战斗生活激发了贺绿汀的创作热情，经过长时间酝酿，《游击队之歌》的词曲终于在煤油灯下跃然纸上。他将这首歌以上海文化界救亡演剧一队的名义献给八路军全体将士。1938年初，在八路军总司令部召开的一次高级将领会议的晚会上首演。该歌曲曾受到朱德、徐向前、任弼时、贺龙、刘伯承等人称赞。板书课文题目:游击队之歌。质疑解题看了课文题目,你有什么问题吗?学生质疑:游击队是什么样的组织？这首歌表达出了游击队员们什么心情？初读课文,了解文章大意自己朗读课文,看看课文讲了几层意思，做一下标记。这篇课文主要讲的是什么?（这篇课文主要讲了游击队员们的生活情况和战斗决心。）再次朗读课文,注意读准字音。出示词语,认读词语。子弹哪怕强占游击宿营学习给课文分段自己朗读课文。

小组讨论，试着给课文分层次。学生汇报分层情况。课文可分为四层。第一层（1—4行）第二层（5—8层）第三层（9—12层）《游击队之歌》是一首歌曲的歌词。所以我在学习这首歌词之前，先播放了这首歌曲,然后导入新课。在大家自学的基础上，我引导同学们给课文分开层次。通过讨论，同学们加深了对诗歌内容的理解，在此基础上，讨论分层。学生分层有困难，教师要多加引导。反思这节课，我觉得每一节课前的充分备课都是必不可少的，来不得半点懒惰。尤其是要在平时有丰富而深厚的本体知识的积累，这样课堂上才能游刃有余，得心应手地把学生引向深处。第二课对第二课对教学目标理解课文的内容。体会游击队员们的爱国情怀和抗战到底的决心。教具准备■■吕教具准备■■吕多媒体课件。教学过程■■吕教学过程■■吕一复习回顾想想课文主要讲了什么内容?（板书课文题目）2•请学生介绍游击队的有关资料。（游击队是在敌统治区、敌占领区、接敌区，以分散、流动、袭击的作战方法打击敌人的一种非正规的武装组织。以袭击为主要手段，具有高度的流动性、灵活性、主动性、进攻性和速决性，并能广泛动员群众投入战争。）二学习课文的第一层一名学生朗读课文的第一层，,其他同学思考这部分主要讲的是什么。（这部分主要讲的是游击队员们的本领高强。）你怎样看待游击队员们？练习有感情地朗读这段文字，读出队员们自信自豪的语气。三学习课文的第二层自己默读这一部分。这部分讲的是什么内容？（讲了游击队员们的活动场所和居住地）他们为什么要在树林里和山冈上?学生汇报。引导学生联系游击队的性质和任务来回答。4•老师小结:因为游击队是以袭击为主要手段，具有高度的流动性、灵活性、主动性、进攻性和速决性，所以队员们要隐藏在树林里和山冈上，看准时机出来打击敌人。有感情地读一读这一层。学习课文的第三层指名同学读这一层。小组讨论：这一层讲了什么内容？思考：敌人会给游击队员们送吃穿吗？敌人会给游击队员们造枪炮吗？教师指导：游击队员们生活条件非常艰苦，经常缺少粮食和衣物，他们就灵活机动地去袭击敌人，从敌人手里抢到这些东西。队员们打一次大胜仗，就能从敌人手里缴获很多武器弹药。同时，从这一层我们可以看出队员们的乐观主义精神。学习第四层这一层讲了什么？小组交流。教师引导理解：这句话讲出了我们打击敌人的原因是因为敌人要强占我们的土地，同时表明了队员们的决心，一定要和敌人拼到底。总结全文学习了课文,你了解了什么?游击队员战士们，坚持敌后战争。他们不怕艰苦，用智慧和生命在和敌人战斗。在异常艰苦的条件下，依然保持着乐观的革命精神。｛树林山冈吃穿敌人送枪炮敌人造拼到底☆课后反思☆为了能尽力上好这一课，给学生留下良好的印象，在上课之前作了充分的准备，认真阅读教材，上网查找各种资料。根据教材的实际着力与立足教材实际，透过诗歌高度浓缩的语言特征拓宽学生的思维，引导学生能积极地参与到课堂学习中来，将诗歌的语言与丰富的信息结合起来，让学生在学习中不感觉到乏味。为此，设计了这样的教学思路：读题，了解游击队的相关信息，初读文章整体感知诗歌外在的结构，交流初读后的感受，研读教材，突破重点难点，以求升华对文本的认识。对自己的教学设计感觉良好，在教学中也努力按照所设计的思路进行教学，总体教学应该是顺利的。学生对教师所补充的材料有着很浓厚的兴趣，从中反映出他们对学习的渴望。可总觉得学生在课堂不敢积极的参与，很多的时候，他们，面对教师的提问总是沉默以应答，特别是一些女同学。一部分同学对问题的理解还是相当浅层次的。出现这样的问题应该不能把这些责任都归咎与学生，还是应该更加深入地了解学生的实际，教学设计能更加贴近学生的实际，能更好地引导学生参与到课堂学习中来。一、仿照例句，用上加点词语写句子。1.我们都是飞行军，哪怕山高水又深！1.我们都是飞行军，哪怕山高水又深！哪怕：无论谁要强占去，我们就和他拼到底！无论就:二、根据课文填空。在，到处都安排着同志们的宿营地；在，有我们无数的好兄弟。没有吃，没有穿，;没有枪，没有炮，答案：一、1.哪怕雨再大，我们也不怕。2.无论谁要破坏它，我们就就一定要把他消灭掉。二、1.密密的树林里高高的山冈上2.自有那敌人送上前敌人给我们造☆备课资料☆一作者介绍贺绿汀（1903年7月20日－1999年4月27日），名楷，号抱真，湖南省邵东县人，中国作曲家、音乐理论家、音乐教育家。历任中国共产党第八次全国代表大会代表，第一届全国人大代表，第三、四、七届全国政协委员，第五、六届全国政协常务委员，中国文联副主席、名誉委员，中华人民共和国教育部艺术教育委员会委员，中国音协、上海音协名誉主席，上海音乐学院院长、名誉院长。1982年，国际音乐理事会第20届年会上，被选为国际音乐理事会终生荣誉会员，是中国唯一获此殊荣的音乐家。半个世纪以来，贺绿汀共创作了三部大合唱、二十四首合唱、近百首歌曲、六首钢琴曲、六首管弦乐曲、十多部电影音乐以及一些秧歌剧音乐和器乐独奏曲，并著有《贺绿汀音乐论文选集》。1999年4月27日在上海逝世。2018年5月14，上海市社会科学界联合会公布了首批“上海社科大师”人选名单，贺绿汀当选。二、铁道游击队，是抗日战争时期活跃在现山东微山湖一带为主要区域的抗日武装.其传奇般的英勇事迹及影响,在全国及世界留下光辉篇章.该游击队成立于1940年1月25日,由八路军苏鲁支队命令成立,成立时称"鲁南铁道队.人员最多时达200余人,铁道游击队由苏鲁支队任命洪振海为队长,杜季伟任政委,王志胜为副队长。铁道队挥戈于百里铁道线上,截列车,打洋行,毁铁路,炸桥梁.与日伪展开殊死搏斗。令日伪闻风丧胆.铁道队还成功护送刘少奇,陈毅,罗荣桓等千余名将士过境。被肖华将军誉为“怀中利剑,袖中匕首”。三、《游击队之歌》教学实录师：同学们，今天我们来学习《游击队歌》。请大家看着老师写课题（教师只写了“游击队”三个字）。请同学们声音响亮一点儿读一下。生：（齐读）游击队。生：老师，您没把课题完写，落掉一个“歌”字。师：不是落掉的，我就是想先写“游击队”三个字。这是一个词儿，你们在故事书里，电视剧里，电影片中看过游击队吗?生：我看过一本故事书，书中写了一支队伍叫“草上飞”，他们是游击队。生：我在电视剧里看到过，他们在铁道两旁活动，叫铁道游击队。生：李向阳领的那伙人是游击队。师：好，同学们说得很好。刚才你们说的那些队伍，他们都是游击队。那么，谁还能说一说，他们的衣着打扮什么样，他们住在什么地方，游击队是干什么的吗?生：他们穿着和老百姓一样的土布衣服，头戴狗皮帽子，扛着大盖枪。生：有的还背着干粮袋。生：他们有时住在山上，有时住在树林里，有时也住在村子里。他们是游动作战的。师：说得好。他们是干什么的呢?生：他们是打鬼子的。生：铁道游击队，专门截打鬼子的列车，把鬼子打死，把枪和弹药、粮食夺下来。生：游击队还端日本鬼子的炮楼。生：游击队还杀汉奸。师：同学们讲得很好。为了把侵占我国领土的日本鬼子赶出中国去，1937年爆发了抗日战争。中国人民的优秀儿女，在共产党领导下，成立了抗日游击队。他们配合八路军、新四军，经过八年的奋战，终于把日本鬼子赶出了中国。好，现在老师在“游击队”这个词儿的后面再加一个字（老师又写一个“歌”字），这回，课题就完整了。大家读一遍。生：（齐读）游击队歌。师：谁唱的歌叫游击队歌呢?生：游击队员们唱的歌叫游击队歌。生：不光游击队员唱，游击队长也唱。师：游击队长还教游击队员们唱呢!“游击队歌”就是当时抗日游击队唱的一首歌。你们想知道，游击队长和游击队员们在这首歌里都唱了些什么吗?现在请同学们听一遍我录的这首歌儿。（教师打开录音机，放这首歌儿。学生静听，有少数同学还小声随着唱。）师：大家听了一遍，有个初步的印象，现在，我请同学们再自己读一遍歌词，然后要说一说，游击队员们都唱了些什么?（学生自由练读歌词，读后，学生发言很热烈。）生：游击队唱的是他们个个都是神枪手。生：他们还唱了行军的时候不怕山高水深。生：他们唱的是，在密密的树林，在高高的山冈上，有无数的游击队员。师：说得不错，还唱了些什么?生：还唱了敌人给他们吃的、穿的，敌人还给他们造枪、造炮。师：哪有那样的敌人呢!（此时很多学生大笑）生：游击队还唱了要坚决跟敌人拼到底，一定要取得胜利。师：取得什么胜利呀?生：取得抗日战争的胜利，把敌人消灭干净。师：对，他们唱出了同敌人战斗到底的决心。（以上，教师捕捉了学生初读的印象；了解学生初步理解课文的情况）生：老师，我觉得敌人不能给我们的游击队送吃的和穿的，也不能给游击队造枪、造炮。师：你说得对，究竟应该怎样理解第三句歌词的意思，我们讲到第三句的时候，大家再发表意见，好吗?生：好!师：现在。我们来一句一句地理解歌词的内容。我请同学们朗读一遍歌词。注意读准字音，注意停顿。（学生纷纷举手，要求朗读，教师指定一名同学读）师：请同学们看第一句歌词，你们先讲一讲“神枪手”是什么意思?生：神枪手就是枪打得特别准。师：准到什么程度?生：一枪就能打死一个敌人。生：弹不虚发。生：百发百中。生：百步穿杨。师：用歌词里的话说，就是一颗子弹消灭一个敌人。那么，都哪些人是神枪手呢?生：游击队员们和游击队长。师：你从哪儿知道的?生：歌词里说“我们都是”，那就是说游击队长和游击队员们都是神枪手。师：他们为什么“都是”神枪手呢?生：因为他们恨日本鬼子。师：你理解的很对，讲得很好。那么，现在我要问：“我们都是神枪手”和“每一颗子弹消灭一个敌人”是什么关系呢?生：因为他们打日本鬼子的时候，每一颗子弹都能打死一个敌人，所以，才说他们是神枪手。生：因为游击队员是神枪手，所以才能做到每一颗子弹消灭一个敌人。师：讲得很好。这两行诗是互为因果关系的句子。现在，我们用“因为”和“所以”两个表示因果关系的词说话，我说上句，你们接下句。师：因为游击队员们都是神枪。生：所以他们能每一颗子弹消灭一个敌人。师：因为游击队员们每一颗子弹都能消灭一个敌人。生：所以说他们都是神枪手。师：同学们接下句接得很好。谁能讲讲“飞行军”这个词儿的意思。生：飞行军，就是游击队坐着飞机，从这儿飞到那儿。（话音刚落，很多同学举手）生：老师，他讲得不对。那时候，游击队没有飞机，怎么能坐着飞机从这儿飞到那儿呢。（此时全班同学大笑）师：是的，那时候，我们的游击队，没有飞机，没有大炮，只有小米加步枪，有时连小米饭几天都吃不上。怎么能坐飞机行军呢?那么，“飞行军”是什么意思呢?有知道的吗?生：飞行军就是行军的速度非常快，像飞一样。师：是这样，你说得很对。你能举个例子让大家听听吗?生：能。有一次，我们的游击队来到李庄。汉奸知道了，就向鬼子的小队长报告。鬼子的小队长骑着马，领着一队鬼子兵就奔李庄来了。他们来到李庄一看，游击队早走得没影了，鬼子扑了空。师：你从哪儿知道的?生：我从电影里看到的。师：对，好像《平原游击队》里有这个镜头。生：是。师：你看，我们的游击队，行军多么神速。敌人连游击队的影子都找不到。我们的抗日游击队，就是这样神出鬼没地打击日本侵略者。那么，“哪怕山高水又深”是啥意思呢?生：山再高，水再深，他们也不怕，也能过得去，这就是飞行军。生：游击队不怕山高水深。生：游击队员不怕山高路险。师：他们为什么不怕山高路险呢?生：为了打败日本鬼子。生：为了尽快地把日本鬼子从我们中国的土地上赶出去。师：目的是反抗侵略，保卫祖国，保卫家乡。好了，我们从第一句歌词里，看出游击队是些什么样的人呢?生：他们的枪法好。生：他们的行军速度极快。生：为了打击日本鬼子，他们不怕山高水深，哪儿有日本鬼子，他们就到哪儿去打。师：对了。所以我们说游击队员个个都是英雄好汉。第一句歌词的内容大家理解得很好。虽然有的同学讲出了笑话，但是，那没关系。只要敢于把自己的理解讲出来就是好样的。现在，谁能自己读一遍第二句歌词，然后，自己设计一两个问题，再根据自己设计的问题，讲讲这一句歌词的意思。（很多同学举手，教师指定一名同学读讲）生：（读完之后）我设计的问题有两个，一个是游击队员住在什么地方?另一个是游击队员们的生活怎么样?从“树林里，到处安排同志们的宿营地”，可以看出，游击队员们住在树林里，“宿营地”是他们休息、睡觉的地方。从“山冈上，有我们无数的好兄弟”，可以看出，他们有时也住在高山上。他们住在树林里，高山上，离村子很远，我想，他们的生活一定很艰苦。师：努磐学设计的问题挺好，讲得也不错，说了这么长一段话，不仅能引用课文语句，而且层次也很清楚。谁还讲?生：（读完之后）我设计了这样两个问题：1庇位鞫永镉卸嗌偃?2彼们为什么要住在树林里、山冈上?我说，游击队里有很多游击队员。在树林里到处都有他们的宿营地，“到处”就是指很多地方，都安排满了。“无数的”这个词，也能说明游击队员是很多很多的。他们为什么要住在树林里，山冈上呢?我看过《平原游击队》这个电影。在平原，很容易被敌人发现，住在树林里、高山上，敌人不敢进去，这样，就能保护自己；他们随时可以从树林里、山上出来打击敌人，然后就回去，敌人抓不着他们。李向阳他们就是这样，敌人毫无办法。师：努磐学讲得很好。不仅设计的问题有深度，还能结合自己看过的影片讲，很好!第三句歌词比较难，谁能设计出一个问题，引起大家的讨论。生：我设计这样一个问题：游击队员没有吃的、穿的，敌人能给他们送来吗?师：这个问题提得好。我请同学们就以他设计的问题，充分发表自己的意见。生：我认为敌人不能给我们的游击队送吃的和穿的，因为日本鬼子时时刻刻都想消灭我们的游击队。师：你讲得很对。那歌词里为什么说“自有敌人送上前”呢?生：我是这样理解的，在打鬼子的战斗中，从敌人手里夺来的。如铁道游击队，他们伏击鬼子运粮食的火车，打死了敌人，缴获了粮食和衣服，这就好像敌人给送来的一样。师：你理解得不错，说得也挺好。但我还要问你，歌词里为什么说“自有那敌人送上前”而不说“自能夺来吃和穿”呢?生：“自有那敌人送上前”，这里含有没有吃的，没有穿的，根本不用发愁的意思。因为自然有敌人送来。用“送上前”能说明游击队每次打仗，都能取得胜利，都能缴获敌人的粮食和衣物。师：还有补充的吗?生：吃的和穿的实际是从敌人手里夺来的，用“送上前”，不用“能夺来”，说明我们的游击队很乐观，很豪迈，在跟敌人的战斗中，从来不打败仗。师：好，理解得很深刻。从这句歌词里，我们看到了共产党领导下的游击队，有着无往而不胜的战斗精神。那么，下半句“没有枪，没有炮，敌人给我们造。你们能理解吧?生：同上半句一样，我们的游击队没有武器、弹药也不用愁，在战斗中，从敌人手里缴获武器，武装自己，打击敌人。师：你们看，我们的游击队，就是这样一支英雄的队伍。他们像天兵天将一样，打得敌人一听说“游击队”“土八路”这样的字眼，就吓得赶快逃进炮楼里去了。我们的游击队为什么要这样战斗呢?请同学读最后一段歌词。师：你们能讲讲最后这句歌词的意思吗?生：最后这句讲的是游击队热爱自己的家乡，热爱祖国的每一寸地方，不许敌人强占去。师：他讲得不错。你们能逐行把诗句的意思讲清楚吗?生：“我们”指游击队，也可以说是我们的祖祖辈辈，“这里”是指家乡，也可以说是祖国的每一寸地方。我们祖祖辈辈生活在这块土地上。生：我讲第二行。我们世世代代生长在这个地方，所以说，这儿的每一寸土地都是我们中国人自己的。师：讲得很好!生：“无论”是不管的意思。“强占”就是侵占的意思。不管是谁，“谁”是指外国侵略者，想要侵占我们的地盘，我们游击队，就跟他拼到底。“拼到底”是指拼杀到把敌人赶出去，把敌人消灭，一直到取得最后的胜利。生：我从“拼到底”可以看出，游击队誓死保卫家乡、保卫祖国每一寸地方的决心。师：讲得很好，特别是注意了讲歌词中的重点词。现在，我们来朗诵这首歌词。（以下，教师让学生个人朗诵，分组朗诵，最后是集体朗诵。集体朗诵时，有男领诵、女领诵、男合、女合、全班合诵，在教师指导下，简直像有排演诗朗诵。课堂上气氛活跃。）习作专项训练（S版三年级下册）一、第一单元：我喜欢的季节题目：我喜欢的季节——秋天我喜欢的季节——春天我喜欢的季节——夏天二、第二单元：一件让人的事题目：一件让人感动的事一件让人难忘的事一件让我高兴的事三、第三单元：写一种民间习俗题目：过年舞狮赏花灯四、第四单元：记一节课题目：一节有趣的作文课难忘的美术课难忘的语文课五、第五单元：给“小萝卜头”写一封信题目：给“小萝卜头”的一封信第六单元：写讲笑话的场面题目：题目自拟讲笑话讲笑话比赛讲笑话写作专项训练答案（S版三年级下册）第一单元习作一、点拨：观察四季的特点，再用优美的词语描绘出来，还可以运用拟人、排比、比喻等多种修辞手法来突出四季的特点，把自然界的景物用优美的语言描绘出来。二、范文1：我喜欢的季节——秋天秋天是我最喜欢的季节！秋天一到，它就迫不及待地飞到果园里，打开它的化妆盒，把苹果树上的苹果涂得火红火红的，把橘子树上的橘子染得金黄金黄的，把葡萄树上的葡萄泼染得紫莹莹的。石榴树上的石榴宝宝看到秋天来了，就裂开嘴儿来欢迎它，它们笑得很甜很甜，好像在说：“你看，我的果实像不像晶莹剔透的红宝石？”秋天悄悄地来到了我们的菜园，打开它心爱的颜料盒，把辣椒涂得红通通的，犹如火红的鞭炮。人们正等着秋天的到来，好把鲜红的辣椒腌制成辣酱。人们都说立秋之后腌制的辣酱能保存很久都不变味哦！秋天来到玉米地里，把玉米画得金灿灿的，玉米看到秋天立刻笑了，它笑得牙齿都快掉了。勤劳的农民正等着它日渐丰满殷实，好做来年的种子呢！秋天飞到稻田里，打开它的针线盒，用金色的丝线把稻子绣得金灿灿的。放眼望去，仿佛自己走进了一片沙漠里……农民伯伯正急切地盼望它早日成熟，卖个好价钱呢！秋天又是同学们紧张的季节。学校开学了，大家都投入到学习当中去了。对于刚升四年级的我们来说，学习任务更重了，作业也更多了。老师的付出也多了……秋天是丰收的季节，让人们多了一份凉爽，多了一份快乐，也多了一份收获；同时也让同学们多了一份紧张。让我们愉快地度过这美好的秋天吧！范文2：咦，是谁打翻了绿色的油彩瓶呢？哦，原来是春姑娘给大地换上了绿色的新衣。春姑娘抱着春的气息，捎来了春的柔情。瞧呀，春姑娘的芊芊细手，轻轻地抚摸着大地，抚摸着天空，抚摸着搜有的一切！小草被春风轻轻地唤醒了，悄悄地弹出了小脑袋，伸伸懒腰，好奇地望着眼前的新世界，眼里流露出对未来的希望。春天，沉睡了一冬的树木又披上了绿色的纱衣，枝头上又抽出了嫩绿的幼芽，带着新生的渴望，对未来的憧憬，在春风中像战士一样的挺立着。春姑娘从身后拿出一只漂亮的花篮，将许许多多五彩缤纷的花散落人间：红的那么鲜艳，黄的那么灿烂，白的那般无暇。北归的大雁又投进了春天的怀抱，回到了绿的世界。小鸟则伴着清澈的溪水快乐的歌唱着，歌唱着春天的美好。春姑娘忽然把长袖一挥，“轰隆隆”，一阵春雷响过，春雨淅沥沥的下了起来，它滋润着一颗颗小树苗让它茁壮成长，也滋润着世界万物。“一年之计在于春。”嫩绿的小草，艳丽的花朵，歌唱的小鸟以及欢笑的人们，构成了一幅美丽的春天之图，春给带来了生机，带来了希望，我喜欢春天！范文3：我喜欢的季节——夏天“咚——咚”夏天的脚步逼近了，它不像春姑娘那样，来得那么轻盈，那么突然，不给人丝毫的准备。它的脚步是缓慢的、兴奋的。夏天来到我们身边，它展开它那绿色的围巾，便成了路边那一排排浓密的树荫。它一挥手，便出现了让人惊奇、兴奋的景色。我奔向大自然，任大脑在美中陶醉，任心潮在美中起伏。花儿开得茂盛起来。热情的花儿五颜六色，千姿百态。我撇下一朵粉色的小花，戴在头上。那花儿的颜料中加了少许白色，用水均匀地润开，白色的蓓蕾中散发出浓密的香味。前方便是墨绿色的草丛。叶子正开得旺盛，一片片巴掌大的叶子组成了一把绿色的大伞，撑起一片荫凉。“吱——”知了在树上叫了起来，似乎要把自己憋了好久的心里话一口气说出来。捧起一把溪水，轻轻擦拭你的脸庞，你会感到一阵阵的凉意，顿时冲刷了全身的血液，给你带来无比的惬意。一阵凉风吹来，吹起我的头发，吹过我的心头，让我对夏天更加充满了热爱。比起这些，我倒是更喜欢铺满池塘的荷叶。满地翠绿的荷叶让人看了心旷神怡。在这一片片绿色中，点缀着少许粉红色，到底是什么呢？走近看看，原来是那清丽、秀美的荷花。自然界中美丽的花可多了，但我偏偏喜欢这不和玫瑰、牡丹争奇斗艳的荷花。“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”，这是古人对荷花的评价。是啊，荷花那独有的，不与世俗同流合污的气质令我着迷。繁华的市井中，也有自己独特的一面。小孩们吃着雪糕，坐在凉爽的空调里，脸上洋溢着甜蜜和满足。小姑娘身穿美丽的花裙子，转几个圈儿，裙摆展开来，活像一只翩然起舞的蝴蝶。夏天是孩子最高兴的季节。孩子们甩开学习的压力，在两个月的暑假中尽情玩耍，有的和小伙伴一起玩，还有的和旅行团一起出去玩。对于夏季炎热的天气，孩子们选择了泳池。他们在泳池里欢乐地嬉戏着，用最美的姿态在水中畅游，不时传来一阵阵笑声。热情奔放的夏季啊！你不像春天那么无声无息；你不像秋天那样激动人心；你不像冬天那样内向，羞涩，你是最令人着迷的季节，我永远喜欢你——夏天。点拨：先把题目补充完整，横线上可以填“开心”“烦恼”“痛苦”……要写清楚事情的经过和这件事给你的感受。范文1:一件最令我感动的事人生最令人动情的事莫过于感动，在我的经历中有许许多多令我感动的事，其中有一件，使我记忆犹新。记得那是一个炎热的夏天的早上，我和爸爸一同在水塘游泳，突然有一位妇女惊恐地大喊：“救命啊—”。原来她的儿子落水了，现在已经沉到水里，再不救上来就来不及了，大家立刻拨打了“120”。一个50多岁水性又不是很好的人听见了喊声，奋不顾身潜入水底寻找小孩。水很深，又比较浑浊，他只好一点一点地摸寻。等待的时间总是漫长的，过了好一会儿，大家见他还没上来，不由捏了一把汗，突然，他托着那个小孩露出了水面。上了岸又给孩子挤胸口的水……不一会儿，“120”来了，把孩子送进医院抢救，很多人也都跟到医院去看看情况。到了医院，孩子立刻被送进抢救室，大家都在外面焦急而又耐心地等待着，过了好一会儿，医生终于出来了，他告诉我们这个孩子已经安全了。那位母亲听了，兴奋极了，激动得说不出话，过了好久，她恢复过来，扑在那位见义勇为的伯伯面前，感激地说：“谢谢你，你就是孩子的再生父母，是活雷锋。”……这件事深深地触动着我的心，使我明白了：在别人遇到困难的时候去帮助别人，会给别人带来很大的帮助。范文2:一件让人难忘的事在我们的生活中，有过许多值得回忆的经历。在我的印象里，有一个很难忘的经历。那天下午，我和爸爸妈妈一起去爬山。来到山下，我对爬山产生了浓厚的兴趣。我开心地往上跑。爸爸、妈妈看到我跑远了，也争先恐后地往上跑。跑了没多久，我就觉得很累，我对爸爸、妈妈说：“我跑不动了，我们不去山顶了，回去吧！”爸爸一本正经地对我说：“脚永远比路长，人永远比山高。我们做什么事情都要有始有终，不能半途而废，爬山也是这样，明白了吗？”我听了爸爸的话，抬头看看前面的路，心想：是呀，不能就这样半途而废！这就像求学之路，虽然充满艰辛、充满汗水，但只要我不言放弃，终究会成功，会登上胜利的高峰。我精神抖擞地对爸爸说：“我不会放弃的，我不会辜负爸爸对我的期望，我要冲向终点！”说完，爸爸摸着我的头，说道：“好孩子，走吧！我们一起冲向终点！”我点点头，立刻跑了起来，爸爸妈妈也追了上来。到了山顶，我松了一口气，鸟瞰山下心中充满了喜悦，那景色真美啊！一丛丛，一簇簇，红的红，绿的绿，显得那么和谐自然，犹如仙境一般。这一切一切，是用信念与汗水换来的。经过这件事，我明白了：做什么事情都要有始有终，不能半途而废，只要坚持不懈，就会取得成功。范文3:一件让人高兴的事太好了，今天外公要带我去吃必胜客了，我高兴得一蹦三尺高。我欢天喜地的拉着外公的手向必胜客的餐厅奔去。我们来到必胜客，一推开门，那美妙而动听的音乐就传入我的耳中，真让人心旷神怡。那柔和的音乐营造出了温馨和谐的用餐环境，让人时刻拥有轻松愉悦的心情，体会用餐的无限乐趣。而整个餐厅是意大利的装修风格，别具一格。我被这里的一切吸引住了。在服务员阿姨的引领下我们来到了二楼，我们找到了一个空位坐了下来，服务员阿姨带着招牌式的微笑拿着菜单走了过来，很有礼貌的询问我们需要点什么，我接过菜单，那些看了就让人想吃的菜名，看得我眼花缭乱，我左看看，右看看，好吃的菜真多啊!该吃点什么呢?每个菜都非常贵，最后我对服务员阿姨说：“阿姨，给我来杯橙汁，一盘黄桃可丽卷和一盘鸡腿。”“好的，请稍等。”不一会儿，阿姨就端来了我点的东西，哇！好香啊！真是色香味俱全。我迫不及待的抓起一个鸡腿就津津有味的吃了起来，那滋味真是妙不可言，我连忙给外公嘴里塞了一块，外公笑眯眯地说：“你真是个孝顺的好孩子。”我听了心里乐开了花。我跟外公边吃边聊，我心想假如外公不去北京工作那该有多好啊!不知不觉已经到了下午，外公要走了，我依依不舍得和外公告别，我对外公说:“祝你一路顺风，外公向我拜拜手，还叮嘱我要好好学习，做个听话的好孩子。”外公上了车，不一会儿，车就开的无影无踪了。今天真是既快乐又有纪念价值的一天啊！但愿外公常回来看看我。第三单元习作点拨：用一两句话总体介绍这种习俗，再写这种习俗活动开展的过程。把印象深刻或有趣的部分写具体，还可以写出自己的感受和想法。范文1:过年泱泱华夏、盛开着五十六朵名族之花。不同的地区、不同的名族，都有自己独特的民风民俗。不一样的节日，不一样的穿着，不一样的食物，不一样的民居……生活中的点点滴滴，无不体现出丰富多彩的地域特色，无不展示着民族文化的独特魅力。“百里不同风，千里不同俗”在我的家乡—江西也有着与这边不一样的过节风俗！我们过节吃的年夜饭是用自家种的大米做的，饱满粒大。我们还要吃饺子、汤圆，用意是团团圆圆；饺子里会放少许糖，用意是这一年的日子过得甜美；还有一种“长寿果”，大多是给老人吃的，是在饺子里放些花生，用意是健康长寿。我们还把饺子和面条一起煮，饺子包的像元宝，名叫“金针穿元宝”。过年时我们还要贴对联、贴年画、拜祖先、敲锣打鼓……但最开心的还是我们这些晚辈了，春节拜年时，长辈要将事先准备好的压岁钱分给晚辈，据说压岁钱可以压住邪祟，因为“岁”与“祟”谐音，晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁，也表示了长辈们对晚辈新一年的祝福。我们还要到亲戚家拜年，不过，我们要送礼物，都不能是奇数，拜年者进了亲友的门，应该看不同对象说不同的祝语。临走时，主人便会取出自家大桔，意在互赠吉祥。一年又一年。年就这样在传统的紧密急促程序中、在孩子们收到压岁钱的喜悦中、在人们吃年夜饭的快乐中渐行渐远。这也明显地展示了中国文化风俗的魅力！范文2:舞狮子舞狮子是我国优秀的民间艺术，每逢元宵佳节或集会庆典，民间都以狮舞前来助兴。这一习俗起源于三国时期，南北朝时开始流行，至今已有一千多年的历史。据传说，它最早是从西域传入的，狮子是文殊菩萨的坐骑，随着佛教传入中国，舞狮子的活动也输入中国。狮子是汉武帝派张骞出使西域后，和孔雀等一同带回的贡品。而狮舞的技艺却是引自西凉的“假面戏”，也有人认为狮舞是五世纪时产生于军队，后来传入民间的。两种说法都各有依据，今天已很难判断其是非。不过，唐代时狮舞已成为盛行于宫廷、军旅、民间的一项活动。唐段安节《乐府杂寻》中说：“戏有五方狮子，高丈余，各衣五色，每一狮子，有十二人，戴红抹额，衣画衣，执红拂子，谓之狮子郎，舞太平乐曲。”诗人白居易《西凉伎》诗中对此有生动的描绘：“西凉伎，西凉伎，假面胡人假狮子。刻木为头丝作尾，金镀眼睛银帖齿。奋迅毛衣摆双耳，如从流沙来万里。”诗中描述的是当时舞狮的情景。在一千多年的发展过程中，狮舞形成了南北两种表演风格。北派狮舞以表演“武狮”为主，即魏武帝钦定的北魏“瑞狮”。小狮一人舞，大狮由双人舞，一人站立舞狮头，一人弯腰舞狮身和狮尾。舞狮人全身披包狮被，下穿和狮身相同毛色的绿狮裤和金爪蹄靴，人们无法辨认舞狮人的形体，它的外形和真狮极为相似。范文3:赏花灯汉明帝永平年间（公元58--75），因明帝提倡佛法，适逢蔡愔从印度求得佛法归来，称印度摩喝陀国每逢正月十五，僧众云集瞻仰佛舍利，是参佛的吉日良辰。汉明帝为了弘扬佛法，下令正月十五夜在宫中和寺院"燃灯表佛"。此后，元宵放灯的习俗就由原来只在宫廷中举行而流传到民间。即每到正月十五，无论士族还是庶民都要挂灯，城乡通宵灯火辉煌。元宵放灯的习俗，在唐代发展成为盛况空前的灯市，当时的京城长安已是拥有百万人口的世界最大都市，社会富庶。在皇帝的亲自倡导下，元宵灯节办得越来越豪华。中唐以后，已发展成为全民性的狂欢节。唐玄宗（公元685--762）时的开元盛世，长安的灯市规模很大，燃灯五万盏，花灯花样繁多，皇帝命人做巨型的灯楼，广达20间，高150尺，金光璀璨，极为壮观。宋代，元宵灯会无论在规模和灯饰的奇幻精美都胜过唐代，而且活动更为民间化，民族特色更强。以后历代的元宵灯会不断发展，灯节的时间也越来越长。唐代的灯会是"上元前后各一日"，宋代又在十六之后加了两日，明代则延长到由初八到十八整整十天。到了清代，满族入主中原，宫廷不再办灯会，民间的灯会却仍然壮观。日期缩短为五天，一直延续到今天。灯在台湾民间具有光明与添丁的涵义，点燃灯火有照亮前程之意，且台语灯与丁谐音代表生男孩，因此往昔元宵节妇女都会刻意在灯下游走，希望“钻灯脚生卵葩”（就是钻到灯下游走，好生男孩）。四、点拨：选一节给你深刻印象的课，可以是语文课，也可以是其他课，你想写哪节课？这节课是哪个老师上的？把这节课的过程写清楚，把印象深刻的地方写具体。还可以写写这节课给你的感受。范文1:一节有趣的作文课看到这个题目，你肯定会大吃一惊，作文课不都是自己低头写作吗？怎么会有没有趣呢？可是，在三年级的时候，语文老师曾给我们上过一节作文课，直到现在，还让我难以忘记。“叮叮……吐课铃声响过之后，只见语文老师徐老师抱着一个大箱子慢慢地从外面走进教室。然后，让两个同学在讲台上铺了几层报纸，接着徐老师从箱子里抱出一只只有两个巴掌大的小狗，放在讲台上。小狗全身都是土黄色，圆圆的小脑袋上长着一双小巧的耳朵，两只机灵的小眼睛骨碌骨碌直转，好象在说：“我在哪儿？”正在同学们感到惊讶的时候，徐老师说：“这是狗妈妈刚生下的一只小狗，才十天大呢。”话刚说完，坐在前排的张飞宇同学把刚才没吃完的副餐——半个糖包从抽屉里拿了出来，放在课桌上。过了一会儿，也许是小狗嗅到了包子的味道，只见它使劲地挪动它的身体，调过头头来，用眼睛死死地盯着包子，可是它又没办法吃到包子，最后它只好使出它的“绝招”，冲着张飞宇同学“汪汪”大叫，张飞宇同学只好把包子送给了小狗吃，看着小狗那得意洋洋的贪吃样，全班同学都哈哈大笑。笑声好不容易停下来，大家都在欣赏着小狗享受美食的样子，突然从讲台下面传来“滴答、滴答”的下雨声，坐在讲台下面的同学低头一看，大声叫道“不好了，闹水灾了，小狗尿尿了。”接着教室里又是一阵喧闹，唉！这只小狗，真不像话。这时，徐老师说话了：“同学们，今天我们的作文题目是‘的小狗'”。不一会儿，只听见教室传来“沙沙”的写字声。小狗呢？只见它正在讲台上呼呼大睡呢。那节作文课真有趣，直到现在，我还意犹未尽呢！范文2:难忘的美术课课堂是我们学习的地方，它见证了我们的求知路，装载着我们学生时代成长的每一丝回忆，这些回忆能使童年填上七彩之美。那是一节美术课，使我十分难忘，记得那节课，老师让我们做“材料妙用”，就是利用一些废弃物制作成一件可供观赏的物品，而且特别强调，要求我们讲究合作精神，要两到四个人一起配合完成。俗话说:“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”我和陈美一、李佳秦费尽心思、绞尽脑汁。“做什么呢？”我突然灵机一动，拿出几个小包装盒、牙签，我们寻思着用这些材料做个机器人，主意一定，就立马分头行动。我负责用彩笔在盒子上画漂亮的图案，李佳秦负责在牙签上缠上厚厚的双面胶，这样机器人的腿看上去更壮实些，陈美一在另两根牙签上缠上薄薄的双面胶，这就是机器人的手臂。接着我们给机器人“合体”了，小一点的盒子是它的头，上面我画了头发和精致的五官。大的盒子自然是它的身体了，我们再合适的地方固定好已准备好的牙签。就这样-一个精致的机器人就做好了。老师说：“将每小组的作品交到前面去。”我们将自己用心做的都交到了前面，老师开始对我们的作品进行了评价，我看到其他同学做的人不像人，鬼不像鬼，差点笑了出来。我对我们小组的作品充满了自信，老师对我们说这个机器人做的很精致，我刚才看到这小组的合作精神也不错，值得表扬。同学们对我们给予了热烈的掌声。这节课让我体会到了合作精神是多么重要。范文3：难忘的语文课做为学生的我上曾经过很多课，可最难忘的是一年级的第一节语文课。海老师叫我回答一个问题，我明明知道答案，可我是一个内向的女孩，当老师和六十多名学生的目光聚集到我身上时，我根本就不敢说话。我慢慢站起，羞涩地低着头，两腿直颤，心像小鹿似得砰砰乱跳，一个字也不敢说。“不要怕，大胆回答问题。”听到老师的话，我的脸更红了，像一个熟透了的苹果似的，我连忙支支吾吾地说了一些乱七八糟的东西，声音小得像蚊子叫一样，弄的全班同学哄堂大笑。海老师叫我先坐'下，下课后到他办公室一趟，我很是害怕。下课后，我忐忑不安地来到了老师办公室，心想一顿批评是免不了的。可是老师不但没有指责我，反而鼓励我说:“薇薇，今天的问题我相信你能回答上来，你虽然是一个内向的女孩，但是老师希望你上课时能大胆发言，加油哦”听了老师的话，我心里久久不能平静……就是这节语文课改变了我性格，从那以后，不管什么课，只要老师提的问题我会回答，我就积极举手发言，不但锻炼了我在众人面前说话的胆量，而且加深了课堂问题记忆，我的学习成绩越来越……老师，你们对我慈母般的教育我永远也不会忘记。大家都说您培养着祖国的栋梁，可我却要说您就是祖国的栋梁，正是您支撑起我们一代人的脊梁!第五单元习作点拨：选择你最喜爱的一片，仔细观察它的形状、大小、颜色等。你可以试着把自己想象成这片树叶，写写自己在四季里的变化和难忘的经历。范文1：给“小萝卜头”的一封信小萝卜头：你好，自从读了《我的弟弟“小萝卜头”》一课之后，我受到了深深的教育，我既为你不幸的遭遇感到难过，也被你那种刻苦学习的精神而感动：不管环境多么恶劣，你都是那么用功、那么刻苦的学习。相比之下，我们现在的学习环境是多么的好呀！我们有什么理由不好好学习呢？小萝卜头，如果你现在还活着，你一定会非常高兴的。现在，新中国已经成立五十二年了，你爸爸妈妈的愿望也早已经实现了。你虽然没能等到新中国成立的那一天，我想你也一定在梦中梦见过她，在这里没有压迫、没有剥削，所有的人都过着幸福的生活。但是，我们不会忘记，今天的幸福生活是来之不易的，那是千千万万个像你爸爸妈妈一样的革命先烈用生命和鲜血换来的。小萝卜头，我们要学习你那种不怕困难，顽强学习的精神，努力学好文化知识，长大了，做一个对社会有用的栋梁之才，用我们的双手把祖国建设的更加美丽、更加富饶、更加强大，让烈士的鲜血没有白流。范文2:给“小萝卜头”的一封信小萝卜头:你好，我知道你在八个月内在监狱，你仍然在困难的环境中学习。你勤奋的精神是我们学习的一个很好的例子。因为我几乎不能想象你不能吃足够吃，温暖，吃发霉的东西，住在寒冷的监狱，穿着破烂的衣服。现在我们正在吃美味的食物，住在一个宽敞的房间，穿着漂亮的衣服，我们多么高兴啊!现在，我们也可以坐在宽敞的教室阅读，家长和老师的照顾。我希望你能像我们一样快乐和快乐。但是当你九岁，你的父母被国民党杀害。这是你对这些革命烈士的奉献，只是为了换取今天的幸福生活。我们的红色围巾是这些革命烈士的血液染色，你给我们今天这么美好的生活，我们将珍惜今天的美丽的生活。祝你一切顺利。范文3:给“小萝卜头”的一封信可