班级文化建设课件

班级文化建设班级文化建设班级文化建设班级文化建设C0801班徽Mc是FROMAUTAsTscR设计理念浅蓝色的水珠,渗透着梦想;火红色的字体,代表着活力;连成一片的枫叶,凝聚着团结4foreverclassoneFOREVERCLASSO体育训练过程中融入思维训练不仅能促进学生更好地掌握动作要领，还能促进学生思维能力的发展。教师要意识到在体育训练过程中蕴含着思维因互，巧妙结合训练过程发展学生的思维能力。体育训练如何与思维训练完美整合？一、巧妙结合课堂教学，有效培养思维能力体育训练表面上看是提高学生的身体素质，但如果深入研究，它对发展学生的思维也有着重要作用。特别是技巧性强的训练项目，并不是教师简单地示范教学之后，学生就能模仿好、训练好，当学生在训练中发现问题时，想要有效完成动作，就需要思维能力的支持。因此，教师要意识到思维对体育训练的重要性，在体育课堂巧妙搭建平台促进学生更好地掌握动作要领，发展思维。如“蹲踞式跳远”课堂上，如果教师简单地将动作要领说下，并在示范后让学生进行训练，效果就一般。其实，在蹲踞式跳远中，快速助跳与起跳要自然衔接，助跑有节奏，踏跳有力，步点准确，想掌握好需要学生在训练过程融入自己的思维。因此，教师在示范前要先将动作要领讲清楚，然后挑选几个学生进行试跳，教师根据试跳指出其中的优点和不足，这就是发展学生思维能力的过程。接着，教师让学生自主训练，并在训练过程中思考如何将动作要领运用到实际训练中。最后，教师让学生试跳，再让学生根据他们的动作进行分析，从而将动作难点、重点通过分析内化到学生的知识结构中。二、巧妙结合“高难度”动作，有效培养思维品质在体育训练中，良好的思维品质表现在训练时能拥有良好的心理素质、勇敢果断的品质，面对困难时有必胜的信心。良好的思维品质在体育训练、比赛中有着重要作用，它能让学生临场发挥时从容面对，并按要求完成动作。初中体育训练的项目比较多，有些训练项目难度比较大，又有一定的危险性，但这些项目对发展学生的心理品质、提高身体敏捷性有着重要作用。高难度的运动往往伴随着一定的危险性，虽然不少教师会做好安全防护工作，但有不少学生仍心存恐惧，无法完成动作，甚至产生退缩心理。教师要结合“高难度”动作的训练过程，培养学生的思维品质。如“障碍跑”，俗称跨栏跑，它需要学生掌握一定的动作要领才能顺利跨栏过去。如何帮助学生克服恐惧心理，积极参与训练？在正式跨栏之前，教师要先引导学生掌握跨栏的基本动作要领，如掌握跨跃垂直和一定宽度的障碍物跑的基本方法，知道跨低栏时起跨腿和摆动腿的作用，通过训练让学生掌握好基本的动作要领，经过一定时间的训练后，教师对全体学生进行小测试，根据测试情况对学生进行分组训练。接下来，教师讲解跨栏跑的方法和技术要领，特别是起跳和摆动腿的动作，并亲自做示范，然后让学生面对没“栏架”的场地练习。当练习到一定程度之后，教师从练习得比较好的学生中选几名出来进行跨栏跑，当他们成功之后，教师再及时鼓励、帮助学生消除畏惧心理，并纠正一些错误的技术方法。三、巧妙结合训练过程，有效培养想象思维想象思维是一个人创造发明最重要的能力。在体育训练中，不少动作能让学生进行思维想象，学生借助想象能纠正错误的动作要领或更好地完善动作。特别是一些对体育训练比较感兴趣的学生，他们在训练过程经常会结合一些动作技巧对自己的动作进行想象，在想象中帮助自己掌握动作技巧。如排球训练，初中生对排球运动还是比较感兴趣的，要打好排球必须掌握一些基本的动作，如发球、垫球、击球、扣球、传球等，在比赛中，学生之间的配合也是非常关键。在排球训练中，不管是基本动作技巧的练习，还是比赛中的合作都需要学生具备一定的想象能力，然后结合训练展开想象，通过想象去完善动作。在排球比赛中，扣球和拦网是两个重要的动作技巧，想掌握好需要有一定的判断力、想象力、爆发力，完成动作时也需要果断。总之，在体育训练中有效融入思维训练能让学生更好地掌握动作要领，获得体育素质的提高。想借思维训练激活体育课堂，需要教师认真分析训练中蕴含的思维因素，有效引导学生展开训练，从而让体育训练焕发出思维之美。党的十八大报告指出，中国特色社会主义事业是面向未来的事业，需要一代又一代有志青年持续奋斗。全党都要关注青年、关心青年、关爱青年。一、掌握青年思想现状和特点，提高思想工作针对性青年是社会主义现代化建设的突击队，是单位事业发展的希望和未来。大多数青年出生于上世纪七十年代后，成长于改革开放不断深化、社会主义市场经济不断发展的时期，他们思想活跃，视野开阔，渴望成才，进取意识强，富有创造性。但是，我们在看到青年积极进取、努力向上主流的同时，也应正视他们身上存在的不足，比如：有少数青年理想信念淡薄和迷茫，在价值观上存在自我为中心和功利主义倾向；有的青年思想波动较大，职业精神比较缺乏，经不起挫折、耐不住寂寞、沉不下心思，对公共卫生工作的艰苦性和长期性缺少充分的思想准备；有的认为公共卫生单位职工待遇低、生活压力大，职业发展竞争强、太辛苦，安不下心来。从某种程度来讲，这是社会上普遍存在的急功近利等浮躁风气和公共卫生单位职工实际生活困境在青年身上的具体反映。因此，加强对青年职工的思想政治教育，全面提高青年职工的思想素质，不仅关系到保障做好防病工作的大事，更关系到教育培养青年一代健康成长。做好青年思想工作，既是当务之急，又是长远之计。二、注重青年工作“三个着力”，提升思想工作实效性一是着力注重高扬主旋律，引导多样化。没有主旋律，多样化引导就会失去正确的方向，没有多样化，主旋律的高扬就会失去其丰富性和有效性。近年来，在力抓青年思想政治工作方面，注重突出理想信念教育，以社会主义核心价值体系建设为主线，以凝聚伟大中国梦为思想共识，围绕中心工作，拓展平台，创新载体。二是着力注重人文关怀，加强心理疏导。建立青年思想预警机制，根据80后、90后青年职工和独生代的思想特点，党、政、工、团组织通过与青年人谈话交心方式，及时了解不同岗位、不同年龄段青年的实际需求，及时向组织反映青年的真实愿望和利益诉求，释疑解惑，引导青年走正路、明事理，健康成长。建立谈心制度，做到岗位调整必谈、获得荣誉必谈、提拔任用必谈、行为反常必谈、家庭变故必谈，及时缓解青年员工的心理压力。三是着力注重协调并进，实现长效常态。在原有工作基础上进一步采取切实可行的措施，从人才培养、干部队伍建设、专业技术人员轮岗等方面，对青年队伍建设从长远的规划目标、短期的行动方案、日常的运行制度、以及考核激励、动态调整等各方面进行系统考虑，同步跟进。三、结合青年实际创新载体，提高思想工作感染力近年来，我们在继承过去有效思想工作方法的基础上，做了一些有益的尝试与探索。1.拓展理想信念教育途径。针对有的青年政治信仰迷茫和理想信念模糊的问题，积极开展理想信念专题教育活动。一是组织开展党员“过政治生日”活动，这不仅是思想政治工作者的新尝试，也是党员、进步青年感受主体价值的新途径。中心党委通过党员“过政治生日”这一创新性教育载体，将平日感觉严肃的理想信念教育活动，生动、活泼的表达了党组织对党员、青年人性化的关怀，使青年人在潜移默化中受到深刻的教育。二是开展革命传统教育活动。在“十一”国庆节、“七一”建党节等重大节日前后，组织到井冈山、韶山等爱国主义教育基地参观学习，并积极开展“学党史、知党情、跟党走”党建知识抢答赛等主题教育活动，让青年人在缅怀革命先烈的英雄事迹中受到教育和启迪，在革命传统教育中吸取营养。三是强化党纪条规教育。通过上廉政党课、组织观看教育电影、专题学习等活动，加强党纪政纪教育、医德医风教育和违法违纪案件警示教育。组织编印《党纪条规读本》，发至青年职工人手一册，进一步增强青年群体遵守反腐倡廉、行业作风建设相关制度的自觉性和执行力。2、加强疾控文化及主流价值观念引领一是组织开展“疾控文化”有奖征集活动，充分发挥疾控文化建设对青年职工的导向、激励作用。二是丰富文化活动载体。开设“活力课堂”青年职工素质拓展培训班，定期组织开展读书分享会、摄影、礼仪、演讲培训等主题活动，营造团结融洽、健康向上、积极进取、充满活力的良好氛围。每年召开青年职工代表座谈会，并邀请中心领导、党代表、高级职称代表参会，围绕“创新与发展”、“立足岗位、提升自我、我与中心同发展”等主题，与青年朋友交流“理想与梦想”、“做事先做人”等人生经验与感悟，引导青年人志存高远，立足本职，多做贡献。三是倡导“学雷锋，树新风”的文明风尚。以文明城市创建活动为契机，组织开展学雷锋志愿服务活动。全体青年职工注册为长沙市志愿者协会成员，发挥专业优势，广泛开展关爱他人、关爱社会、关爱自然的志愿服务活动。如围绕重点卫生日开展防病知识与卫生政策宣传；以“健康大讲堂”为载体，开展健康知识“五进”等志愿服务活动；以开展道德领域突出问题和不文明行为的专项教育治理活动为契机，开展“讲道德、守规则、改陋习、提素质”文明劝导志愿活动；组织开展关爱孤残儿童、困难家庭等社会帮扶活动。积极开展爱心献血活动，每年志愿献血者达10余人。3、以实践锻炼提升职业道德教育效果一是组织开展专业技能竞赛活动。多次组织技术培训、岗位练兵和技能比武、军事化集训和高强度的野外生存技能培训暨卫生应急演练等活动，并积极组队参加国家、省级技能竞赛，有力提升青年职工职业技能水平，培养年轻人吃苦耐劳、团结协作、雷厉风行、严谨求实的工作作风和职业素养。近三年来，中心青年先后有十余人次荣获长沙市委、市政府、市总工会、市直工委授予的“文明市民标兵”、“雷锋式学习标兵”、“青年岗位能手”、“巾帼建功英雄”等荣誉，其中一名青年职工荣获湖南省“五一劳动奖章”。二是多次组织开展跨省、市卫生防疫和应急救援，让青年在“实战”锻炼中迅速提升职业素养。面对国内外突如其来的大灾、大疫，积极响应政府号召，选拔青年骨干组建卫生防疫队，深入震区、灾区开展卫生防疫和救援工作。2014年8月，派出一名青年骨干，代表湖南首批专家加入国家援非抗击埃博拉疫情医疗救助专家组，深入塞拉利昂开展了艰苦卓绝的防病抗疫工作，突出工作表现受到塞外交部、国家卫生计生委等部门的高度肯定。4.创新培养激励机制一是以制度和机制创新为动力，以专业技术和管理人才队伍建设为重点，创新人才培养举措，研究制定《中长期人才队伍建设规划》，建立“领军人才、骨干人才、后备人才”，实施动态管理。为不同层次人才提供国内外进修、学习和学术交流的机会，搭建人才成长、发展的平台和舞台。二是创新激励机制，开展“个人贡献值”评定和“创新奖”评选。对职工实施“个人贡献值”量化测评，以此来反映和衡量个人工作实绩与为单位做出贡献的大小。“创新奖”每2年一届，对中心首创、经实践证明具有较大社会效益、经济效益的创新工作项目进行奖励。一系列的创新激励措施，有效地激发了青年职工工作热情和创造性。关心青年就是关心未来，让青年人放飞梦想、通过自己的诚实劳动实现美好的理想，这是社会的责任，更是我们每个单位党组织和领导班子的责任！班级文化建设班级文化建设班级文化建设班级文化建设体育训练1班级文化建设C0801班级文化建设2班徽Mc是FROMAUTAsTscR设计理念浅蓝色的水珠,渗透着梦想;火红色的字体,代表着活力;连成一片的枫叶,凝聚着团结4foreverclassoneFOREVERCLASSO班徽3班级文化建设方案指导思想具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性,关注学生的全面健康成长、长远发展1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等,努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中,培养班级的凝聚力和集体荣誉感。2、发挥每一位学生的创造力,积极参与班级布置并定期更换,让每一堵墙都“说话”,形成班级良好的物质文化环境班级文化建设方案4班级文化建设方案3、建立健全的班级制度,包括班级公约、奖惩制度值日生制度等等,以此约束学生的言行。÷4、定期组织丰富多彩的班级活动,在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力令5、建立班级图书角,努力扩大班级藏书量,调动每一位学生的读书积极性,鼓励学生制作读书卡片,写好读后感,让全体学生“感激书籍,享受阅读”。班级文化建设方案5班级文化建设方案二、具体内容:班级名字:初三一班班魂:优、雅、勤班级形象:面必净,发必理,衣必整,纽必结头容正,肩容平,胸容宽,背容直;气象勿傲、勿暴、勿急,颜色宜静、宜庄、宜和班级文化建设方案6班级文化建设方案班级公约学风严谨奋勇拼搏优雅大方文明守信心胸宽广表里如尊师爱友团结互助÷自立自强知恩图报静净敬竞永不言弃令班级口号:扬帆摆舵奋勇拼搏看我一班气势磅礴班级文化建设方案7班级文化建设方案三、形式内容公告栏:课程表、报刊杂志名单,临时通知等初三一班:班级整体面貌,班级口号、班级形象,班级公约。心语心愿:同学们的心愿卡。令读书驿站:同学们读过文章,书,电影等之后写出自己的感受,或者给大家推荐好书等等书画天地:同学们满意的字、画展示。班级文化建设方案8展示,参考展示,参考9班级文化建设课件10等多步等多步11班级文化建设课件12班级文化建设课件13班级文化建设课件14班级文化建设课件15班级文化建设课件16班级文化建设课件17班级文化建设课件18班级文化建设课件19班级文化建设课件20班级文化建设课件21班级文化建设课件22班级文化建设课件23班级文化建设课件24班级文化建设课件25班级文化建设课件26班级文化建设课件27班级文化建设课件28班级文化建设课件29班级文化建设课件30班级文化建设课件31班级文化建设课件32班级文化建设课件33班级文化建设课件34班级文化建设课件35班级文化建设课件36班级文化建设课件37班级文化建设课件38班级文化建设课件39班级文化建设课件40班级文化建设课件41班级文化建设课件42班级文化建设课件43班级文化建设课件44班级文化建设课件4556、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫

57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特

58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹

59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿

60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。—46班级文化建设班级文化建设班级文化建设班级文化建设C0801班徽Mc是FROMAUTAsTscR设计理念浅蓝色的水珠,渗透着梦想;火红色的字体,代表着活力;连成一片的枫叶,凝聚着团结4foreverclassoneFOREVERCLASSO体育训练过程中融入思维训练不仅能促进学生更好地掌握动作要领，还能促进学生思维能力的发展。教师要意识到在体育训练过程中蕴含着思维因互，巧妙结合训练过程发展学生的思维能力。体育训练如何与思维训练完美整合？一、巧妙结合课堂教学，有效培养思维能力体育训练表面上看是提高学生的身体素质，但如果深入研究，它对发展学生的思维也有着重要作用。特别是技巧性强的训练项目，并不是教师简单地示范教学之后，学生就能模仿好、训练好，当学生在训练中发现问题时，想要有效完成动作，就需要思维能力的支持。因此，教师要意识到思维对体育训练的重要性，在体育课堂巧妙搭建平台促进学生更好地掌握动作要领，发展思维。如“蹲踞式跳远”课堂上，如果教师简单地将动作要领说下，并在示范后让学生进行训练，效果就一般。其实，在蹲踞式跳远中，快速助跳与起跳要自然衔接，助跑有节奏，踏跳有力，步点准确，想掌握好需要学生在训练过程融入自己的思维。因此，教师在示范前要先将动作要领讲清楚，然后挑选几个学生进行试跳，教师根据试跳指出其中的优点和不足，这就是发展学生思维能力的过程。接着，教师让学生自主训练，并在训练过程中思考如何将动作要领运用到实际训练中。最后，教师让学生试跳，再让学生根据他们的动作进行分析，从而将动作难点、重点通过分析内化到学生的知识结构中。二、巧妙结合“高难度”动作，有效培养思维品质在体育训练中，良好的思维品质表现在训练时能拥有良好的心理素质、勇敢果断的品质，面对困难时有必胜的信心。良好的思维品质在体育训练、比赛中有着重要作用，它能让学生临场发挥时从容面对，并按要求完成动作。初中体育训练的项目比较多，有些训练项目难度比较大，又有一定的危险性，但这些项目对发展学生的心理品质、提高身体敏捷性有着重要作用。高难度的运动往往伴随着一定的危险性，虽然不少教师会做好安全防护工作，但有不少学生仍心存恐惧，无法完成动作，甚至产生退缩心理。教师要结合“高难度”动作的训练过程，培养学生的思维品质。如“障碍跑”，俗称跨栏跑，它需要学生掌握一定的动作要领才能顺利跨栏过去。如何帮助学生克服恐惧心理，积极参与训练？在正式跨栏之前，教师要先引导学生掌握跨栏的基本动作要领，如掌握跨跃垂直和一定宽度的障碍物跑的基本方法，知道跨低栏时起跨腿和摆动腿的作用，通过训练让学生掌握好基本的动作要领，经过一定时间的训练后，教师对全体学生进行小测试，根据测试情况对学生进行分组训练。接下来，教师讲解跨栏跑的方法和技术要领，特别是起跳和摆动腿的动作，并亲自做示范，然后让学生面对没“栏架”的场地练习。当练习到一定程度之后，教师从练习得比较好的学生中选几名出来进行跨栏跑，当他们成功之后，教师再及时鼓励、帮助学生消除畏惧心理，并纠正一些错误的技术方法。三、巧妙结合训练过程，有效培养想象思维想象思维是一个人创造发明最重要的能力。在体育训练中，不少动作能让学生进行思维想象，学生借助想象能纠正错误的动作要领或更好地完善动作。特别是一些对体育训练比较感兴趣的学生，他们在训练过程经常会结合一些动作技巧对自己的动作进行想象，在想象中帮助自己掌握动作技巧。如排球训练，初中生对排球运动还是比较感兴趣的，要打好排球必须掌握一些基本的动作，如发球、垫球、击球、扣球、传球等，在比赛中，学生之间的配合也是非常关键。在排球训练中，不管是基本动作技巧的练习，还是比赛中的合作都需要学生具备一定的想象能力，然后结合训练展开想象，通过想象去完善动作。在排球比赛中，扣球和拦网是两个重要的动作技巧，想掌握好需要有一定的判断力、想象力、爆发力，完成动作时也需要果断。总之，在体育训练中有效融入思维训练能让学生更好地掌握动作要领，获得体育素质的提高。想借思维训练激活体育课堂，需要教师认真分析训练中蕴含的思维因素，有效引导学生展开训练，从而让体育训练焕发出思维之美。党的十八大报告指出，中国特色社会主义事业是面向未来的事业，需要一代又一代有志青年持续奋斗。全党都要关注青年、关心青年、关爱青年。一、掌握青年思想现状和特点，提高思想工作针对性青年是社会主义现代化建设的突击队，是单位事业发展的希望和未来。大多数青年出生于上世纪七十年代后，成长于改革开放不断深化、社会主义市场经济不断发展的时期，他们思想活跃，视野开阔，渴望成才，进取意识强，富有创造性。但是，我们在看到青年积极进取、努力向上主流的同时，也应正视他们身上存在的不足，比如：有少数青年理想信念淡薄和迷茫，在价值观上存在自我为中心和功利主义倾向；有的青年思想波动较大，职业精神比较缺乏，经不起挫折、耐不住寂寞、沉不下心思，对公共卫生工作的艰苦性和长期性缺少充分的思想准备；有的认为公共卫生单位职工待遇低、生活压力大，职业发展竞争强、太辛苦，安不下心来。从某种程度来讲，这是社会上普遍存在的急功近利等浮躁风气和公共卫生单位职工实际生活困境在青年身上的具体反映。因此，加强对青年职工的思想政治教育，全面提高青年职工的思想素质，不仅关系到保障做好防病工作的大事，更关系到教育培养青年一代健康成长。做好青年思想工作，既是当务之急，又是长远之计。二、注重青年工作“三个着力”，提升思想工作实效性一是着力注重高扬主旋律，引导多样化。没有主旋律，多样化引导就会失去正确的方向，没有多样化，主旋律的高扬就会失去其丰富性和有效性。近年来，在力抓青年思想政治工作方面，注重突出理想信念教育，以社会主义核心价值体系建设为主线，以凝聚伟大中国梦为思想共识，围绕中心工作，拓展平台，创新载体。二是着力注重人文关怀，加强心理疏导。建立青年思想预警机制，根据80后、90后青年职工和独生代的思想特点，党、政、工、团组织通过与青年人谈话交心方式，及时了解不同岗位、不同年龄段青年的实际需求，及时向组织反映青年的真实愿望和利益诉求，释疑解惑，引导青年走正路、明事理，健康成长。建立谈心制度，做到岗位调整必谈、获得荣誉必谈、提拔任用必谈、行为反常必谈、家庭变故必谈，及时缓解青年员工的心理压力。三是着力注重协调并进，实现长效常态。在原有工作基础上进一步采取切实可行的措施，从人才培养、干部队伍建设、专业技术人员轮岗等方面，对青年队伍建设从长远的规划目标、短期的行动方案、日常的运行制度、以及考核激励、动态调整等各方面进行系统考虑，同步跟进。三、结合青年实际创新载体，提高思想工作感染力近年来，我们在继承过去有效思想工作方法的基础上，做了一些有益的尝试与探索。1.拓展理想信念教育途径。针对有的青年政治信仰迷茫和理想信念模糊的问题，积极开展理想信念专题教育活动。一是组织开展党员“过政治生日”活动，这不仅是思想政治工作者的新尝试，也是党员、进步青年感受主体价值的新途径。中心党委通过党员“过政治生日”这一创新性教育载体，将平日感觉严肃的理想信念教育活动，生动、活泼的表达了党组织对党员、青年人性化的关怀，使青年人在潜移默化中受到深刻的教育。二是开展革命传统教育活动。在“十一”国庆节、“七一”建党节等重大节日前后，组织到井冈山、韶山等爱国主义教育基地参观学习，并积极开展“学党史、知党情、跟党走”党建知识抢答赛等主题教育活动，让青年人在缅怀革命先烈的英雄事迹中受到教育和启迪，在革命传统教育中吸取营养。三是强化党纪条规教育。通过上廉政党课、组织观看教育电影、专题学习等活动，加强党纪政纪教育、医德医风教育和违法违纪案件警示教育。组织编印《党纪条规读本》，发至青年职工人手一册，进一步增强青年群体遵守反腐倡廉、行业作风建设相关制度的自觉性和执行力。2、加强疾控文化及主流价值观念引领一是组织开展“疾控文化”有奖征集活动，充分发挥疾控文化建设对青年职工的导向、激励作用。二是丰富文化活动载体。开设“活力课堂”青年职工素质拓展培训班，定期组织开展读书分享会、摄影、礼仪、演讲培训等主题活动，营造团结融洽、健康向上、积极进取、充满活力的良好氛围。每年召开青年职工代表座谈会，并邀请中心领导、党代表、高级职称代表参会，围绕“创新与发展”、“立足岗位、提升自我、我与中心同发展”等主题，与青年朋友交流“理想与梦想”、“做事先做人”等人生经验与感悟，引导青年人志存高远，立足本职，多做贡献。三是倡导“学雷锋，树新风”的文明风尚。以文明城市创建活动为契机，组织开展学雷锋志愿服务活动。全体青年职工注册为长沙市志愿者协会成员，发挥专业优势，广泛开展关爱他人、关爱社会、关爱自然的志愿服务活动。如围绕重点卫生日开展防病知识与卫生政策宣传；以“健康大讲堂”为载体，开展健康知识“五进”等志愿服务活动；以开展道德领域突出问题和不文明行为的专项教育治理活动为契机，开展“讲道德、守规则、改陋习、提素质”文明劝导志愿活动；组织开展关爱孤残儿童、困难家庭等社会帮扶活动。积极开展爱心献血活动，每年志愿献血者达10余人。3、以实践锻炼提升职业道德教育效果一是组织开展专业技能竞赛活动。多次组织技术培训、岗位练兵和技能比武、军事化集训和高强度的野外生存技能培训暨卫生应急演练等活动，并积极组队参加国家、省级技能竞赛，有力提升青年职工职业技能水平，培养年轻人吃苦耐劳、团结协作、雷厉风行、严谨求实的工作作风和职业素养。近三年来，中心青年先后有十余人次荣获长沙市委、市政府、市总工会、市直工委授予的“文明市民标兵”、“雷锋式学习标兵”、“青年岗位能手”、“巾帼建功英雄”等荣誉，其中一名青年职工荣获湖南省“五一劳动奖章”。二是多次组织开展跨省、市卫生防疫和应急救援，让青年在“实战”锻炼中迅速提升职业素养。面对国内外突如其来的大灾、大疫，积极响应政府号召，选拔青年骨干组建卫生防疫队，深入震区、灾区开展卫生防疫和救援工作。2014年8月，派出一名青年骨干，代表湖南首批专家加入国家援非抗击埃博拉疫情医疗救助专家组，深入塞拉利昂开展了艰苦卓绝的防病抗疫工作，突出工作表现受到塞外交部、国家卫生计生委等部门的高度肯定。4.创新培养激励机制一是以制度和机制创新为动力，以专业技术和管理人才队伍建设为重点，创新人才培养举措，研究制定《中长期人才队伍建设规划》，建立“领军人才、骨干人才、后备人才”，实施动态管理。为不同层次人才提供国内外进修、学习和学术交流的机会，搭建人才成长、发展的平台和舞台。二是创新激励机制，开展“个人贡献值”评定和“创新奖”评选。对职工实施“个人贡献值”量化测评，以此来反映和衡量个人工作实绩与为单位做出贡献的大小。“创新奖”每2年一届，对中心首创、经实践证明具有较大社会效益、经济效益的创新工作项目进行奖励。一系列的创新激励措施，有效地激发了青年职工工作热情和创造性。关心青年就是关心未来，让青年人放飞梦想、通过自己的诚实劳动实现美好的理想，这是社会的责任，更是我们每个单位党组织和领导班子的责任！班级文化建设班级文化建设班级文化建设班级文化建设体育训练47班级文化建设C0801班级文化建设48班徽Mc是FROMAUTAsTscR设计理念浅蓝色的水珠,渗透着梦想;火红色的字体,代表着活力;连成一片的枫叶,凝聚着团结4foreverclassoneFOREVERCLASSO班徽49班级文化建设方案指导思想具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性,关注学生的全面健康成长、长远发展1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等,努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中,培养班级的凝聚力和集体荣誉感。2、发挥每一位学生的创造力,积极参与班级布置并定期更换,让