高二政治教师优秀工作总结

—高二政治教师优秀工作总结总结要写得有理论价值。一方面，要抓主要冲突，无论谈成果或是谈存在问题，都不需要四平八稳。另一方面，对主要冲突进行深化细致的分析，如谈成果要写清怎么做的，下面是为大家整理的关于高二政治老师优秀工作总结，欢迎大家阅读参考学习!高二政治老师优秀工作总结1本学期，本人担任高中二班级三个文科班的政治科任老师。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学看法，勤恳、锲而不舍的精神从事教学工作。作为科任老师，能认真制定教学方案，注意研讨中学教学理论，认真备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好公开课。并能常常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和气、轻松、认真的形象去面对同学，让同学把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育良好的品德和高尚的人格。其中我总结出在政治教学中创设意景非常重要。在课堂教学中，老师与同学的统一也要到达“情景交融”，即老师的教与同学的学要融合贯穿，这样才能提高教与学的质量和效率，做到王夫之所言的“景中生情，情中会景，景者情之景，情者景之情也。”那么，老师如何在教学中创设意境呢？首先，导入要妙趣横生。俗话说：“良好的开端是胜利的一半。”精彩好玩的导入不仅能使同学很快进入角色，主动投入到学习中来，使同学明白本课的学习要求，集中同学的思维方向，而且能启发同学的学习动机和学习心情，到达“动之以情，晓之以理，炼之以志，导之以行”的效果。这就要求老师要深化钻研熟识教材，理解各部分学问之间的框架和规律层次，规律关系，制造出一个有特色别出新致的导入。使景深含于情中，震惊同学的心灵，激发同学的爱好和主动性。如高二哲学部份，其理论有肯定的深度，对高二同学来说要理解有困难。如何调动他们的主动性化难为易呢？导入，就是一个典型的实例。哲学蕴含的人生哲理比拟广泛，明星名言、古训、漫画、幽默、笑话、故事无不隐含着肯定的哲理。因此，可以用实例导入法，直观导入法，引用名言导入法等，吸引同学的求知欲，调动同学的学习状态。例如在讲第一节课《生活到处有哲学》，讲到哲理“事物是普遍联系的”，可用笑话《双方都是挨饿》导入：一家小饭店门口挂着这样的招牌，“请到这里来用餐吧，否则，你我都要挨饿!”。这样的导入，一方面，能使同学的思维大门打开，使枯燥的哲理活泼起来；另一方面，使同学明确了主题，我们认识和处理问题时，要留意事物之间的客观联系，反对无视事物联系的孤立的观点。在讲哲理“发挥主观能动性”时，可引用《孙子兵法》里的：“避其锐气，击其惰性。”“攻其无备，击其不意”。从而使同学明确发挥主观能动性的重要性。总之，通过以上导入，能使沉闷的课堂活泼起来，激发同学学习灵感，增加了思想政治课教学的吸引力和说服力。但是，不管以何种形式导入，都要遵循全都性，启发性，情感性，针对性，简明性原则，突出重点，化解难点，做到精和趣，从而由老师“情”的设计，引导同学“景”的诱入，到达老师和同学的融合。其次，讲授要活泼形象，有了“景”的角色进入，关键是“情”。如何产生景中情，情中景的境界，即情景交融，老师和同学的勾通呢？对老师来讲，关键是调动同学的参与和角色进入，经过前一阶段导入的统一，在讲授阶段，主要是做好板书设计，重点讲解，难点化解，这其中又触及到老师设计的问题提问，语言的巧用和规律思维方法，老师假如在这些过程中能够制造一个活力盎然的意境，不仅可以起到教学效果的“事半功倍”，而且可以再次到达情景的统一。好的板书设计具有提纲契领，突出重点，增加教学过程节奏感，集中同学留意力，到达审美教育的作用。因此，板书直接影响着讲授的效果。如第二课《百舸争流的思想》的第二个框题《唯物主义和唯心主义》的板书设计，可以用结构形板书式，点明唯物主义以及唯物主义的三种根本形态和唯心主义以及唯心主义的两种根本形态，由此通过名目和提纲，就可以把本课内容连串起来，并辐射相关学问点，如此言简意骇，不仅让同学从宏观上把握本课的体系，而且从微观上明确了学问点及其联系，吸引了同学的留意力，调动了同学的主动性，从而到达主客体的融汇。老师的课堂教学水平和同学最终获得的教学效果，很大程度上取决于对教学重点的处理，因此，重点的讲解，一方面要精而简；另一方面要留意联系同学的实际。如对唯物主义和唯心主义的区分地讲解，可以从两个方面进行讲解，从它们对世界本原的看法和物质与意识何者为第一性这两方面来理解，这样分层讲解，不仅激发了同学的学习动机，而且能在有效的时间内加深对此的理解。此外，难点的讲解，要留意分散，化繁为简，化难为易，同时还要注要充足发挥同学的主体作用，使同学真正能理解把握学问。同时，在以上教学环节中，要擅长提问，老师富有艺术性的提问能提高同学的学习力量，培育同学的开拓进取精神、竞争意识和制造精神。此外，还要巧用语言，语言是人类思维的工具和进行精神产品生产的工具，教学过程是通过语言的传输来完成的，语言的优势对思想政治课教学的作用和影响是自始至终的。语言对于师生的双向沟通，教学内容的表达，课堂教学的效果以及老师主导作用的发挥都起着重要的作用。因此，在教学过程中，老师可以通过提问和语言，渲染课堂气氛，启发同学的学习热忱，到达情理交融，教与学的统一的境界。再次，结尾引人沉思，最终到达。老师启发引导同学思索，把其思想感情学问传授给同学的最终归纳总结，使同学把课本的学问转化为自已的学问，到达“言尽而意无穷”之妙。结尾的方法多种多样，可用设疑引思法，图式说明法，老师概括法、同学自解法，可以用诗词抒情式，含蓄式，引经据典式，谈话式结束，如哲学部份用图式说明法结束比拟好，这主要是针对单元复习时运用，唯物论可以以物质和意识四个字为中心构建图式和辐射学问点。这样的结束，既可以使主客体融知、行、意为一体，又可以到达“外施造化中得心源”之效。总之，以上三方面紧密联系，层层递进。思想政治课的教学中假如能较好地融入意境，到达意境完善、情景交融。不仅能扣人心弦，深化教育内容，而且能增加课堂教学气氛，提高课堂教学效果。高二政治老师优秀工作总结2本学期，我担任高二年1、2的政治科任。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学看法，勤恳、锲而不舍的精神从事教学工作。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱先做简要的总结回忆：强化教育教学理论的学习和研讨。由于是新课改，理论实践经验缺乏，对“新课标”一时还吃不透，因此，本学期我抓紧学习“新课程”的理论，深化挖掘“新课标”，鲜亮的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，是对修订大纲的新进展，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。通过自己课堂实践，我深入认识到教学就是和同学们一起参与的活动。做好教学常规工作。本学期我能依据同学的详细情况详实的制定教学方案，按章办事；能认真的备课，充足的备好同学，写好教案，绝不上任意课，一学期共有教案和反思55个；认真的上好每一堂课，主动的探究新的教学模式，并有的放矢进行改革，同学反映良好；能适时布置作业，做到全批全改，并能对后进生进行帮扶；主动的参与教研组活动，主动的担当教科研任务，能在课题研讨中发挥自己应有的作用；做好集备组工作，做到教学进度、作业、考试等完成统一，并协调组内成员的教学工作；主动的参与组内外听评课活动，一学期共听课20节；开好一节公开课，做好培优扶差工作，所带班级成果提高超显，差生面明显缩小，优生率有所提高；认真的组织好单元考试和校内统考、泉州统考，做好质量分析，按时的总结经验教训，为今后的教学工作开展做了充足准备；主动的运用多媒体，能把文字、图像、声响、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生肯定的刺激，引起同学的留意，激发同学的学习爱好，使同学产生剧烈的学习欲望，从而形成学习动机。能使抽象的概念详细化，静态的学问形象化，无序的内容系统化，使枯燥的理论不再枯燥，也有利于同学对学问的取得、记忆。主动参与学校组织的各项政治活动，认真对待每次的政治学习，并且认真执行学校的各项规章制度。团结同志，做到爱校如家，爱生如子。一心一意搞好教学，管教管导，言传身教，教书育人，适时的开展德育浸透。做好教科研工作，主动对外沟通研讨。认真的参与教科研工作，主动的参与课改研讨工作，主动的撰写论文；主动的参与各种课题研讨，发挥了应有的作用；认真的参与对外沟通，屡次外出听评课、理论学习等，与兄弟学校同行沟通新课程下的会考经验，取长补短。做好协作性工作。一学期下来，能主动的协作学校教学主管职能部门做好考试、质量分析、及同学学分认定工作，参与各种检查验收的服务工作。高二政治老师优秀工作总结3本学年我担任了高二级五个班（两个文科班、三个理科班）的政治科教育教学工作。这学期我自始至终以认真、严谨的治学看法，勤恳、锲而不舍的精神从事教学工作。现总结如下：思想道德方面，作为政治老师应当更加严格要求自己。主动、认真地听从和协作学校各级领导的工作布置，主动参与学校、县教研室和组里的各种会议。依据学科特点，通过自己订阅或者在网络上查找国内外热点、重点新闻，按时领悟和用于教学辅导。热爱教育事业，把自己的精力、力量全部用于学校的教学过程中，主动向指导老师及其他同事学习、请教，共同研讨业务使教学水平有较大提高。学问力量方面，在一年的高二教学工作实践及学习过程中，进步明显，主要表达在以下几个方面。1、学问更新为了能够顺应教育形势进展的不断改变，我每年坚持订阅教学报刊，并电脑常常上网查阅、储存资料；同时主动与同事沟通心德，屡次参与相关教学培训。经过努力，我的学问水平有了较大提高，很好的指导了教学工作。2、教育、教学力量第一，能认真把握教材、把握大纲、课本与时政按时有机结合，以提高同学分析问题和解决问题力量为目标，切实培育同学的创新思维和制造力量，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮忙同学拓展思路，对基础学问能敏捷运用，从而使同学们分析、解决问题的力量不断提高。第二，能把握同学的认知水平和力量。重视对已学学问的稳固和新、旧学问的联系，培育同学建立学问结构的意识和力量，利用多媒体手段提高课堂教学效率，在讲课时除讲清学问点外还能有机结合学问间的联结上，帮忙同学学会求知，同时还以不断进展同学力量为的目的。第三，尊重同学。重视与同学之间的情感沟通和培育，在严格管理的同时能尊重同学的学习热忱和认知力量，提出与同学自身水平相当的问题，激励他们大胆探究，共同提高，因此也得到了同学的尊重。除此之外，我还主动参与各级组织教育科研活动，与同事一同合作罗定市、云浮市、广东省共三个科研课题，现正在研讨中。本学年工作中我努力践行社会主义荣辱观的要求。没有耽搁同学一节课，本学期课时为11节，参与市、本校听课超过40节；坚持同学的作业全批全改并能按时订正。同时还主动参与学校组织的多项活动，在示范高中创立验收过程中作出了自己应尽的努力，受到了领导和同事们的赞许。通过努力，我所教的两个文科班在这次期末云浮统考中，取得了较好的成果，高二（1）班平均分是75分，合格率是XXX%，优秀率是42%，高二（2）班平均分是76分，合格率是XXX%，优秀率是45%，同学思想道德水平有明显提高，政治课成为他们非常喜爱的课程之一，自己的教学力量、综合素养得到很大提高。高二政治老师优秀工作总结4紧急而又充实的一学期结束了!在这一学期里，我担当了高二班级两个理科班的政治教学任务。我深知本学期任务之繁重：完成政治必修四（生活与哲学）的和政治必需三（文化生活）的教学任务。因此，回首一学期来的表现，我能够自始至终以认真、负责的看法来对待教育教学工作，不辜负校领导的希望，对得起家长和同学，自我感觉良好。现将本学期的工作要点详细总结如下：一、面对新课改，新形势，能够强化自我的教育教学理论学习，转变教育教学观念，探究合适老师和同学的教学方法。本届同学也是新课改以来，我所接触到的第一届的同学，清晰新课改下的教学模式不能照搬照抄以往的经验。因此，我自费订阅《思想政治课教学》杂志，从中学习到了很多对我教学有助的新理念，新方法，同时，上网学习相关的课改教学经验，并参加政治老师QQ群组里，主动参与学问点的商量，实践证明效果较为良好。二、认真备课。备课，不仅备教材，而且还要备同学。认真钻研教材，参考大纲和教参，关注新闻，选取典型的热点案例，在这些基础上还主动与同备课组的同事进行商量沟通。能够做到备课充足，详写教案，而后进行教学。三、上课富有激情，真正表达老师的主体地位与同学的主导作用，把教与学有机结合起来。备课充足还只是教学胜利的一半，理论还需与实践相结合，以同学的把握程度来检验教学的成败。课堂教学中，能关注到每一位同学的学习情况，对于个别开小差、打瞌睡的同学能按时通过各种形式的提示让他回到课堂中来。激励同学主动发言，培育他们独立思索的力量，提倡他们有自己的见解。同时，能够抓住机遇对他们进行思想道德情感教育，教与他们学问和为人处事的道理。四、课后能按时进行反思，并主动向同事学习。每当上完一节课后，假如同学反应踊跃，那说明我的教学还是比拟胜利的，同学把握应当不错；而假如同学几乎没什么气氛的话，我总会感到郁闷。不管课上得如何，我总会在课后进行反思，反思得与失，深化同学当中了解他们把握的情况；些许缺乏之处，又促使我主动向同事学习，去听他们的课。五、运用现代化教学技术提高同学学习爱好和教学质量，多媒体能把文字、图像、声响、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生肯定的刺激，引起同学的留意，激发同学的学习爱好，使同学产生剧烈的学习欲望，从而形成学习动机。能使抽象的概念详细化，静态的学问形象化，无序的内容系统化，使枯燥的哲学理论不再枯燥，也有利于同学对学问的取得、记忆。六、尊重同学。重视与同学之间的情感沟通和培育，在严格管理的同时能尊重同学的学习热忱和认知力量，提出与同学自身水平相当的问题，激励他们大胆探究，共同提高，因此也得到了同学的尊重。当然，我明白作为一名年轻老师，工作中还存在许多缺乏，在以后的教学实践中，我会努力做好本职工作，不断总结经验，多下功夫提高自己的教学水平，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!高二政治老师优秀工作总结5在本学年中，本人担任高一班级的政治学科教学任务。1个学年以来，本人在教学中严格要求同学，尊重同学，发扬教学民主，使同学学有得；同时自己的教育教学水平和思想觉悟也不断提高，顺当地完成了教育教学任务。现将一学年以来的情况总结如下：在教育教学中，本人一直把教育教学当成1种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己制造力，发挥自己才能的时机，把上好一堂课看成是完成自己价值的表达。在教育教学过程中，本人一直以自己的良好形象，人格品质，作同学的表率。多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充实自己，提高自己；看新闻看报纸，与时俱进跟上时期的脉搏。由于我相信：老师的胜利不仅取决于具有正确的教育思想，高明的教学水平，教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的老师，我时辰留意修养自己的人格——师德。作为新任教的高一政治课的老师，本人明白自己任务重