111《生活处处有哲学》讲解课件

智慧文化即哲学——[古罗马]西塞罗开启我们的哲学之旅智慧文化即哲学开启我们的哲学之旅1一、生活处处有哲学第一课美好生活的向导第一单元生活智慧与时代精神一、生活处处有哲学第一课美好生活的向导第一单元生2合作探究:哲学在哪里？哲学从何而来？能否用蕴涵哲学道理的寓言、成语、警句、典故来解释？合作探究:哲学在哪里？哲学从何而来？能否用蕴涵哲学道理的寓言3一切从实际出发高一选科生活哲学全面地、联系地看问题你幸福吗？

相对论

月考成绩的好与差具体问题具体分析考试排名任何事物都有两面性，要求我们一分为二地看待。生活处处有哲学一切从实际出发高一选科生活哲学全面地、联系地看问题你幸福吗？4生活处处有哲学“攻”与“守”－－矛盾双方对立统一生活处处有哲学“攻”与“守”－－矛盾双方对立统一5生活处处有哲学揠苗助长为猪把脉你的脉怎摸不着？规律是客观的，是不以人的意志为转移的。违背客观规律会受到惩罚。不同的事物有不同的矛盾，要具体问题具体分析。生活处处有哲学揠苗助长为猪把脉你的脉怎摸不着？规律是客观的，6生活处处有哲学事物之间的联系是具体的、有条件的、客观的，不能主观臆造。事物是一分为二的，具有两重性。生活处处有哲学事物之间的联系是具体的、有条件的、客观的，不能7每个技术最出色的球员组成一支足球队，在比赛中一定能获胜吗？为什么？

头痛医头，脚痛医脚。对不对？为什么？火箭“MM组合”球队是个整体，个人单打独斗不可能战胜对手，必须发挥每个成员的作用。从哲学角度看，树立整体观念关系到全局发展。生活处处有哲学每个技术最出色的球员组成一支足球队，在比赛中一定能获胜吗？为8成语典故中的哲学寓意“煲汤下盐”－－“拔苗助长”－－“郑人买履”－－“刻舟求剑”－－“一把钥匙开一把锁”－－“一着不慎，满盘皆输”－－把握事物变化发展的“度”不尊重规律，夸大主观能动性教条主义，从本本出发否认事物的运动具体问题具体分析关键部分对整体起决定作用你能说出下列俗语、成语蕴涵的哲学道理么？成语典故中的哲学寓意“煲汤下盐”－－把握事物变化发展的“度”91、哲学的智慧产生于人类的实践活动哲学的智慧就在人们认识世界和改造世界活动中，在处理人与外部世界关系的实践中产生的。也就是说，哲学的智慧产生于人类的实践活动。（一）哲学就在我们身边

哲学来源之一1、哲学的智慧产生于人类的实践活动哲学的智慧就在人们认识世界10人类的两项基本活动：

一是认识世界；一是改造世界。认识世界哲学的智慧和思想产生于人类的生活和实践活动改造世界人类的两项基本活动：认识世界哲学的智慧和思想产生于人类11

哲学上讲的世界，包括三个部分：一是自然界，二是人类社会，三是人的思维和意识。这与我们说的通常意义上的世界是有所不同的。注意：哲学上讲的世界，包括三个部分：注意：12探究活动：阅读教材探究材料并思考问题答曰：

孔子在对立中把握统一，掌握好处理问题的合理之度，这是一种很高的哲学智慧。（1）用颜回之“仁”，子贡之“辩”，子路之“勇”，换孔子之“道”，孔子为什么不愿意？探究活动：阅读教材探究材料并思考问题答曰：（1）用颜回之“仁13答曰：

孔子在社会实践活动中逐渐形成（2）孔子之“道”是怎样形成的？探究：阅读教材探究材料并思考问题答曰：（2）孔子之“道”是怎样形成的？探究：阅读教材探究材料14柏拉图：“惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪。除此之外，哲学没有别的开端。”亚里士多德：“古往今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异。一个有所迷惑与惊异的人，每每惭愧自己的愚昧无知；他们探索哲理的目的就是为了脱出愚蠢。”哲学的智慧和思想产生于

人类的生活和实践活动柏拉图：“惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪。除此之外，哲学没有15

人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。

——恩格斯这话主要说明（）A

·哲学智慧产生于人类的实践活动B

·认识世界需要智慧C

·哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的D

·改变自然界，需要发展人的智力A人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程16

哲学的智慧产生于人类的实践活动。那么人类的实践活动能自发地产生哲学吗？哲学的智慧产生于人类的实践活动。那么人类的实践活17哲学：开始于仰望天穹哲学：18

关于古希腊最早的哲学家泰勒斯，有一则广泛流传的故事。有一回，他走在路上，抬头仰望天的星象，如此入迷，竟然不小心掉进了路旁的一口井里。这情景被女仆看见了，便嘲笑他只顾看天而忘了地上的事情。姑娘的嘲笑也许不无道理，不过，泰勒斯回答她说，在无限的宇宙中，人类的活动范围是如此狭小，忙于地上的琐事而忘了看天是一种更可笑的无知。以上事例说明了什么？关于古希腊最早的哲学家泰勒斯，有一则广泛流传的故事。19

哲学的智慧是在生活实践中，人们会自觉不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。因此，我们说，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。启示：哲学的智慧是在生活实践中，人们会自觉不自觉地思考世界202、哲学源于人们

对实践的追问和对世界的思考

哲学来源之二1、哲学的智慧产生于人类的实践活动（一）哲学就在我们身边（哲学的起源）

哲学来源之一2、哲学源于人们哲学来源之二1、哲学的智慧产生于人类的实践21

杞人忧天

春秋时，杞国有个人一天到晚都在担心天会突然塌下来，地会突然陷下去，这样自己会无处安身。为此，他睡不着觉、吃不下饭。当人们告诉他天是由大气组成，不可能掉下来时，他又担心起太阳、月亮、星星是否会落下来，砸破自己的头。

哲学源于人们

对实践的追问和对世界的思考杞人忧天哲学源于人们22思考：“金星上真的有生命吗？”“天会塌下来吗？”“地会陷下去吗？”……“怎样才能和同学相处好点？”“中日关系为什么会这样？”有关自然界的问题有关人类社会的问题有关于人自身的问题“我是谁？”“我是什么样的人？我由什么原因获得我的在？”“人活着是为了什么？”思考：“金星上真的有生命吗？”“天会塌下来吗？”“地会陷下去232、哲学源于人们

对实践的追问和对世界的思考

哲学来源之二1、哲学的智慧产生于人类的实践活动（一）哲学就在我们身边（哲学的起源）

哲学来源之一哲学并不神秘，哲学就在我们身边。2、哲学源于人们哲学来源之二1、哲学的智慧产生于人类的实践24

哲学智慧产生于实践，这是最根本性的。但人类的实践活动并不能自发地生成哲学，只有人们在实践中自觉地思考和追问，哲学才会出现。【提示】两句话各有侧重哲学智慧产生于实践，这是最根本性的。但人类的实践活25合作探究：

我们为什么要学习哲学？合作探究：我们为什么要学习哲学？261、哲学的本义【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。

Philo＋sophia＝Philosophy

爱＋智慧＝爱智慧/思考的乐趣。哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。古希腊文中：爱智慧或追求智慧。注意：这并不意味着所有的哲学都是正确的(二)哲学是指导人们生活得更好的艺术1、哲学的本义【本义】Philosophy源自希腊的西方学术27哲学的本义：爱智慧或追求智慧我们往往把智者也称为哲人哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。哲学的本义是爱智慧或追求智慧。哲学就是智慧之学或追求智慧之学，即爱智之学。哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。哲学的本义：爱智慧或追求智慧我们往往把智者也称为哲人哲学是一28前全国政协主席李瑞环

哲学是明白学、智慧学，学懂了哲学，脑子就灵，眼睛就亮，办法就多；不管什么时候，干什么工作都会给你方向、给你思路、给你办法。

——选自《学哲学用哲学》前全国政协主席哲学是明白学、智慧学，学懂了哲学29●故事：一位先生收了两个学生。一天傍晚，先生给每个学生一个铜钱，说：“你们立刻买样东西来，把这间黑暗的房间尽可能装满。”

一个学生买了许多干草，很勉

强地塞了一屋子。先生摇摇头，叹

了口气。●另外一个学生买了一支蜡烛，点燃蜡烛，整个屋子一片光明。先生笑了：“这是装满屋子的最好的方法。”思考：如果你是另外一位学生，

你的做法是？思考：为什么对同一个问题会有两种不同的解决方法？

思维方法在人们生活中起着什么作用？课堂探究●故事：一位先生收了两个学生。一天傍晚，先生给每个学生一个铜30（1）这两个学生思考和解决问题的方式有何不同？为什么会有这种不同？（2）想一想，思维方法在人们生活中起什么作用？（1）第一个同学运用一般的思维方法，第二个同学运用了创造性思维。

方法的不同主要是由于世界观不同、指导思想不同。（2）思维方法在人们的生活中有重要作用。正确的思维方法、创造性的思维方法对人们的生活有积极的促进作用。课堂探究（1）这两个学生思考和解决问题的方式有何不同？为什么会有这种31

有一家效益相当好的大公司，其负责人对三个应聘者：甲、乙、丙提出了一道实践性的试题：就是“以10日为限，想办法把木梳尽量多的卖给和尚。”10天后，负责人问甲：“卖了多少把？”答：“1把。”“怎么卖的？”甲讲述了历尽的辛苦，游说和尚应当买把梳子，无甚效果，还惨被和尚的责骂，好在下山时遇到一个小和尚一边晒太阳，一边使劲挠着头皮。甲灵机一动，递上木梳，小和尚用后满心欢喜，于是买了一把。

负责人问乙：“卖了多少？”答：“10把。”“怎么卖的？”乙说他去了一座名山古寺，由于山高风大，进香者的头发都被吹乱了，他找到了住持说：“蓬头垢面是对佛的不敬。应当在每座庙的香案前放木梳，供善男信女梳理头发。”住持采纳了他的建议。那座山有十座庙，于是买了10把木梳。如何卖掉这些梳子？课堂探究有一家效益相当好的大公司，其负责人对三个32负责人问丙：“卖了多少把？”答：“1000把。”负责人惊问：““怎么卖的？”丙说他到一个颇具盛名、香火极旺的深宝刹，朝圣者络绎不绝。丙对住持说：“凡来进香参香者，都有一颗虔诚之心，宝刹应有所回赠，以做纪念，保佑其平安吉祥。我有一批木梳，您的书法超群，可刻上‘积善梳’三个字，鼓励其多做善事，便可做赠品。”住持大喜，立即买了1000把木梳。思考：（1）人们思考和解决问题的方式有何不同?

（2）为什么会有这种不同?（3）想一想,思维方法在们生活中起着什么作用?课堂探究负责人问丙：“卖了多少把？”答：“10033（1）人们思考和解决问题的方式有何不同?（2）为什么会有这种不同?促进（3）想一想,思维方法在们生活中起着什么作用?课堂探究一般思维;创造性思维知识水平不同,世界观不同,指导思想不同（1）人们思考和解决问题的方式有何不同?（2）为34有一艘船载着三个人，其中一个是著名的物理学家，另外两个分别是著名的生物学家和数学家。不料在海上发生了意外，为了挽救另外两个人的生命，把损失降到最小，必须把一个人扔下去。

那么你应当把谁扔下去呢？答案很简单：把那个最胖的扔下去！

运用你的理性思维从实际情景出发，才能更好地解决问题！课堂探究有一艘船载着三个人，其中一个是著名的物理学家，另外两个分别是35一个刚退休的老人回到老家,在小城买了一座房住下来,想在那儿安静些写点回忆录。开始的几个星期,一切都很好。但有一天,三个男孩子放学后开始来这里玩,他们把垃圾桶踢来踢去,玩得很开心。老人受不了这些噪音,于是出去跟年轻人谈判。他说:“我很喜欢你们踢桶玩,如果你们每天来玩,我给你们三人每天每人一块钱。”

三个小青年很高兴,更起劲表演它们的足下功。过了三天,老人忧愁地说:"通货膨胀使我的收入减了一半,明天起,我只给你们5毛钱。"小青年们很不开心,但还是答应。每天放学后,继续去进行表演。一个星期后,老人愁眉苦脸地对他们说:"最近没有收到养老金汇款,对不起,每天只能给两毛了。""两毛钱?"一个小青年脸色发青,"我们才不会为了区区两毛钱而浪费宝贵时间为你表演呢,不干了"。

从此以后,老人又过上了安静的日子。哲学中的智慧故事一个刚退休的老人回到老家,在小城买了一座房住下来,想36一位数学家和一位哲学家用一根绳子圈地，看谁圈的地面积大。数学家经过周密的计算，认为把绳子围成圆形得到的面积最大，于是就用绳子在地上围了个圆形，并宣布：“经过计算，圆周的面积最大。”哲学家不假思索地把绳子随便在地上一围，然后站到里面，并宣布：“我现在已经站到了自己所圈地的外面了。”哲学中的智慧故事一位数学家和一位哲学家用一根绳子圈地，看谁圈的37答：

数学家与哲学家解决问题的差别体现出知识与智慧的差异。有知识并不等于有智慧，智慧往往表现为可以巧妙地、创造性地解决问题。

哲学就是智慧之学，是对智慧的追求。在哲学的指导下，我们往往可以突破传统，创造性地解决问题。通过上述材料，谈谈你对“哲学就是智慧之学”的理解。答：数学家与哲学家解决问题的差别体现出知识与智慧的差异。38

斗转星移，春秋变换，我们仰望苍穹：时间有没有开始？空间有没有尽头？宇宙由何而来？万物从何而生？西天可有天堂？世间可有鬼神？人类可有灵魂？……中国的老子说：宇宙至大无外，至小无内；王夫之说：宇宙是由“气”组成的物质实体；西方的赫拉克利特说：火是世界的始基；《圣经》上说：宇宙是上帝创造的；马克思说：世界是客观存在的物质世界；……真正的哲学可以使我们正确看待自然,指导人们正确认识自然、改造自然斗转星移，春秋变换，我们仰望苍穹：时间有没有中39

战争瘟疫贫困……世事纷纭，岁月沧桑，我们审视社会：人的本质是恶还是善？世间有光明也有黑暗?假丑恶是什么？真善美在哪里？社会为什么是这个样子？人和人应该怎样相处？人类的前途在哪里？……老子说:道法自然，无为而无不为；法家韩非子说：应该严刑峻法，让人有所惧；儒家孔子说：人之初，性本善；仁者爱人；克己复礼；西方存在主义：一切存在的就是合理的；马克思：社会的发展是由客观规律决定的，也是物质的

……真正的哲学可以使我们正确看待社会,从而为生活和实践提供积极有益的指导战争瘟疫贫困……世事纷纭，岁月沧桑，我们审40

吸毒、自杀、淫乱……

生老病死，悲欢离合，我们考问人生：我们从哪里来？又要到哪里去？我们为什么活着？又为什么死去？快乐是什么？幸福在哪里？人生有何价值？生命有何意义？……老子：道法自然，从容面对人生；佛家：一切都是空，幸福在天堂；叔本华：人生就是一场悲剧；马克思：人生的价值在于奉献；……

真正的哲学可以使我们正确地对待人生，正确对待社会进步和个人发展，正确对待生与死、进与退、得与失、名与利吸毒、自杀、淫乱……生老病死，悲欢离合，41（1）从哲学的本义上看（2）从哲学的功能上看哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问(二)哲学是指导人们生活得更好的艺术（哲学的作用）指导人们正确地认识世界和改造世界具体说“两个看待”“三个对待”正确看待自然、社会和人生的变化与发展用睿智的眼光看待生活和实践

正确对待社会进步与个人发展集体利益与个人利益进与退、得与失、名与利（1）从哲学的本义上看（2）从哲学的功能上看哲学是一门给人智42

伊壁鸠鲁说：“如果一个人不知道什么是宇宙的性质……没有自然科学知识，就不能享受无疵的快乐。”“当一个人年轻的时候，不要让他耽误了哲学的研究，当他年老的时候，也不要让他对他的研究发生了厌倦，因为要获得灵魂的健康，谁也不会有太早或太晚的问题。说哲学研究的时间还没到或已经晚了，就像说享福的时间还没到或已经完了一样。”

课堂探究(1)为什么不知道宇宙的性质、没有对自然和社会的正确认识，就不能享受快乐？(2)伊壁鸠鲁为什么把学习哲学和灵魂的健康，人生的幸福联系在一起？伊壁鸠鲁说：“如果一个人不知道什么是宇宙的性质……没有自43懂得具体科学知识，并在此基础上形成哲学观念，可以使人变得更加智慧，可以充分的享受快乐。

为什么不知道宇宙的性质、没有对自然和社会的正确认识，就不能享受快乐？懂得具体科学知识，并在此基础上形成哲学观念，可以使人44使人找到光明，在人生道路上点起希望的明灯，从而正确地认识世界和改造世界。伊壁鸠鲁为什么把学习哲学和灵魂的健康，人生的幸福联系在一起？A、“两个看待”：真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化和发展，用睿智的眼光看待生活和实践。B、“三个对待”：正确对待社会进步与个人发展＋集体利益与个人利益＋进与退、得与失、名与利。

使人找到光明，在人生道路上点起希望的明灯，从而正确地认识世界45有人说：哲学不能烘面包，但是能增加面包的甜味；哲学不能当饭吃，但是能使人知道吃饭是为了什么。想一想：你从中领悟到了什么？一是：人的生活就是买面包、烘面包、吃面包的过程；二是：若要面包好吃，需要调味的蜂蜜，而那蜂蜜应该就是哲学。课堂探究有人说：哲学不能烘面包，但是能想一想：你从中领悟到了什么？一46一个民族没有哲学，就象一个神庙没有至尊的神像一样。——黑格尔

学好哲学，终身受用。——陈云没有哲学我不能前进。——马克思名人名言一个民族没有哲学，就象一个神庙没有至尊的神像一样。名47生活处处有哲学哲学就在我们身边哲学的智慧产生于人类的实践活动哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考哲学是指导人们生活得更好的艺术哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界小结哲学的来源哲学的作用生活处处有哲学哲学就在我们身边哲学的智慧产生于人类的实践活动48二、细心观察生活，思考人生，总结人生智慧，自觉地应用哲学如何更好地学习和应用哲学？一、保持一颗好奇的心，探究世界四、阅读有关的哲学书籍三、注重思维能力的训练思维是从疑问和惊奇开始的。

——亚里士多德二、细心观察生活，思考人生，总结人生智慧，自觉地应用哲学如何491、哲学的本义是指()A、智慧B、聪明的人C、真理D、爱智慧或追求智慧D小试牛刀D小试牛刀50

2、哲学的智慧产生于A.人们会思考的大脑B.哲学家的思考C.人类的实践活动D.对世界的思考

C2、哲学的智慧产生于C51

3．恩格斯的名言：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。”这说明

A.哲学的智慧产生于人类的实践活动

B.哲学的智慧是人们主观产生的

C.哲学观点都是正确的

D.学习哲学使人聪明

AA524、马克思说：“没有哲学我就不能前进。”对这句话可以这样理解①哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问②哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界③没有哲学的指导，人们就会寸步难行，一事无成④哲学是指导人们生活得更好的艺术A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④C4、马克思说：“没有哲学我就不能前进。”对这句话可以这样理解535、马克思说：“没有哲学我就不能前进。”这句话主要强调了(

)A．马克思是研究哲学的哲学家B．哲学与生活是不可分割的C．不懂哲学的人就不能进步D．哲学在人们认识世界和改造世界中起着巨大的指导作用D5、马克思说：“没有哲学我就不能前进。”这句话主要强调了(546、哲学的任务是A.研究现世B.让人人都成为哲学家C.指导人们正确地认识世界和改造世界D.由感性认识上升到理性认识C6、哲学的任务是C557、马克思说，哲学是现世的智慧，意思是A.只有现世才有智慧B.人人都有智慧C.哲学是哲学家所独创的D.哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问D7、马克思说，哲学是现世的智慧，意思是D568、“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了。”这说明：A.辩证法是本来就客观存在的B.哲学思想与人们的生活密切相关C.思考的力量是巨大的D.哲学就是辩证法B8、“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了。”这579、

人生在平淡中寻找幸福，在细微中品味幸福，在孤独中守望幸福，在遗忘中怀念幸福。幸福的生活需要哲学的指引，这是因为(

)A．哲学是使人聪明、给人智慧的一门科学B．哲学是哲学家对自己实践活动的科学总结C．哲学是指导人们生活得更好的艺术D．真正的哲学就是生活本身9、人生在平淡中寻找幸福，在细微中品味幸福，在孤独中守望幸58解析：选C。本题考查生活需要哲学的原因。哲学并不等同于科学。A中的“科学”应为“学问”。哲学是哲学家把世界观理论化、系统化的思想体系，但不一定是对自己实践活动的科学总结，B错误。哲学也不等于生活，D错误。根据材料中的关键信息“生活需要哲学”可知正确答案为C。解析：选C。本题考查生活需要哲学的原因。哲学并不等同于科学。5910、“哲学家并不像蘑菇那样是从地里冒出来的，他们是自己的时代、自己的人民的产物，人民的最美好、最珍贵、最隐蔽的精髓都汇集在哲学思想里。”这一观点告诉我们(

)①哲学的智慧产生于人类的实践活动②哲学是自己时代优秀思想的集结

③哲学是指导人们生活得更好的艺术④人民群众是社会精神财富的创造者A．①③

B．①④C．②③④ D．①②④10、“哲学家并不像蘑菇那样是从地里冒出来的，他们是自己的60解析：选B。“哲学家并不像蘑菇那样是从地里冒出来的，他们是自己的时代、自己的人民的产物”，这说明哲学的智慧产生于人类的实践活动，①正确；只有真正的哲学才是自己时代精神上的精华，故②说法错误；③未体现；④符合题意。解析：选B。“哲学家并不像蘑菇那样是从地里冒出来的，他们是自6111、人们面对人口、资源、环境之间日益加剧的矛盾而进行的思考，不可回避地触及到具有哲学性质的问题。这说明(

)A．哲学的智慧是人努力想象出来的B．在生活实践中产生的思想都是哲学思想C．哲学是人们在认识世界和改造世界的实践中产生的D．实践的发展是为了适应哲学的需要11、人们面对人口、资源、环境之间日益加剧的矛盾而进行的思62解析：选C。哲学智慧源于实践和生活，但源于实践的思想并非都是哲学思想，实践是哲学的源泉和目的。A、B、D三项表述错误，均排除。解析：选C。哲学智慧源于实践和生活，但源于实践的思想并非都是63

（1）在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。在这一意义上，我们说哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。

(２)事物的运动是有规律的，规律是客观的、不以人的意志为转移的。天地的运动有自己特有的规律，不会随时崩坠。杞人不懂这一哲学道理，影响了自己的生活。据《列子·天瑞》记载：“杞国有人忧天地崩坠，身所寄，废寝食者。”杞人忧天的故事能够给我们什么启示?（1）在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围64预习思考（1）什么是哲学？（2）什么是世界观?它与哲学之间是什么关系?（3）什么是方法论?它与世界观之间是什么关系?（4）哲学与具体科学之间是什么关系?预习思考（1）什么是哲学？65智慧文化即哲学——[古罗马]西塞罗开启我们的哲学之旅智慧文化即哲学开启我们的哲学之旅66一、生活处处有哲学第一课美好生活的向导第一单元生活智慧与时代精神一、生活处处有哲学第一课美好生活的向导第一单元生67合作探究:哲学在哪里？哲学从何而来？能否用蕴涵哲学道理的寓言、成语、警句、典故来解释？合作探究:哲学在哪里？哲学从何而来？能否用蕴涵哲学道理的寓言68一切从实际出发高一选科生活哲学全面地、联系地看问题你幸福吗？

相对论

月考成绩的好与差具体问题具体分析考试排名任何事物都有两面性，要求我们一分为二地看待。生活处处有哲学一切从实际出发高一选科生活哲学全面地、联系地看问题你幸福吗？69生活处处有哲学“攻”与“守”－－矛盾双方对立统一生活处处有哲学“攻”与“守”－－矛盾双方对立统一70生活处处有哲学揠苗助长为猪把脉你的脉怎摸不着？规律是客观的，是不以人的意志为转移的。违背客观规律会受到惩罚。不同的事物有不同的矛盾，要具体问题具体分析。生活处处有哲学揠苗助长为猪把脉你的脉怎摸不着？规律是客观的，71生活处处有哲学事物之间的联系是具体的、有条件的、客观的，不能主观臆造。事物是一分为二的，具有两重性。生活处处有哲学事物之间的联系是具体的、有条件的、客观的，不能72每个技术最出色的球员组成一支足球队，在比赛中一定能获胜吗？为什么？

头痛医头，脚痛医脚。对不对？为什么？火箭“MM组合”球队是个整体，个人单打独斗不可能战胜对手，必须发挥每个成员的作用。从哲学角度看，树立整体观念关系到全局发展。生活处处有哲学每个技术最出色的球员组成一支足球队，在比赛中一定能获胜吗？为73成语典故中的哲学寓意“煲汤下盐”－－“拔苗助长”－－“郑人买履”－－“刻舟求剑”－－“一把钥匙开一把锁”－－“一着不慎，满盘皆输”－－把握事物变化发展的“度”不尊重规律，夸大主观能动性教条主义，从本本出发否认事物的运动具体问题具体分析关键部分对整体起决定作用你能说出下列俗语、成语蕴涵的哲学道理么？成语典故中的哲学寓意“煲汤下盐”－－把握事物变化发展的“度”741、哲学的智慧产生于人类的实践活动哲学的智慧就在人们认识世界和改造世界活动中，在处理人与外部世界关系的实践中产生的。也就是说，哲学的智慧产生于人类的实践活动。（一）哲学就在我们身边

哲学来源之一1、哲学的智慧产生于人类的实践活动哲学的智慧就在人们认识世界75人类的两项基本活动：

一是认识世界；一是改造世界。认识世界哲学的智慧和思想产生于人类的生活和实践活动改造世界人类的两项基本活动：认识世界哲学的智慧和思想产生于人类76

哲学上讲的世界，包括三个部分：一是自然界，二是人类社会，三是人的思维和意识。这与我们说的通常意义上的世界是有所不同的。注意：哲学上讲的世界，包括三个部分：注意：77探究活动：阅读教材探究材料并思考问题答曰：

孔子在对立中把握统一，掌握好处理问题的合理之度，这是一种很高的哲学智慧。（1）用颜回之“仁”，子贡之“辩”，子路之“勇”，换孔子之“道”，孔子为什么不愿意？探究活动：阅读教材探究材料并思考问题答曰：（1）用颜回之“仁78答曰：

孔子在社会实践活动中逐渐形成（2）孔子之“道”是怎样形成的？探究：阅读教材探究材料并思考问题答曰：（2）孔子之“道”是怎样形成的？探究：阅读教材探究材料79柏拉图：“惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪。除此之外，哲学没有别的开端。”亚里士多德：“古往今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异。一个有所迷惑与惊异的人，每每惭愧自己的愚昧无知；他们探索哲理的目的就是为了脱出愚蠢。”哲学的智慧和思想产生于

人类的生活和实践活动柏拉图：“惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪。除此之外，哲学没有80

人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。

——恩格斯这话主要说明（）A

·哲学智慧产生于人类的实践活动B

·认识世界需要智慧C

·哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的D

·改变自然界，需要发展人的智力A人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程81

哲学的智慧产生于人类的实践活动。那么人类的实践活动能自发地产生哲学吗？哲学的智慧产生于人类的实践活动。那么人类的实践活82哲学：开始于仰望天穹哲学：83

关于古希腊最早的哲学家泰勒斯，有一则广泛流传的故事。有一回，他走在路上，抬头仰望天的星象，如此入迷，竟然不小心掉进了路旁的一口井里。这情景被女仆看见了，便嘲笑他只顾看天而忘了地上的事情。姑娘的嘲笑也许不无道理，不过，泰勒斯回答她说，在无限的宇宙中，人类的活动范围是如此狭小，忙于地上的琐事而忘了看天是一种更可笑的无知。以上事例说明了什么？关于古希腊最早的哲学家泰勒斯，有一则广泛流传的故事。84

哲学的智慧是在生活实践中，人们会自觉不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。因此，我们说，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。启示：哲学的智慧是在生活实践中，人们会自觉不自觉地思考世界852、哲学源于人们

对实践的追问和对世界的思考

哲学来源之二1、哲学的智慧产生于人类的实践活动（一）哲学就在我们身边（哲学的起源）

哲学来源之一2、哲学源于人们哲学来源之二1、哲学的智慧产生于人类的实践86

杞人忧天

春秋时，杞国有个人一天到晚都在担心天会突然塌下来，地会突然陷下去，这样自己会无处安身。为此，他睡不着觉、吃不下饭。当人们告诉他天是由大气组成，不可能掉下来时，他又担心起太阳、月亮、星星是否会落下来，砸破自己的头。

哲学源于人们

对实践的追问和对世界的思考杞人忧天哲学源于人们87思考：“金星上真的有生命吗？”“天会塌下来吗？”“地会陷下去吗？”……“怎样才能和同学相处好点？”“中日关系为什么会这样？”有关自然界的问题有关人类社会的问题有关于人自身的问题“我是谁？”“我是什么样的人？我由什么原因获得我的在？”“人活着是为了什么？”思考：“金星上真的有生命吗？”“天会塌下来吗？”“地会陷下去882、哲学源于人们

对实践的追问和对世界的思考

哲学来源之二1、哲学的智慧产生于人类的实践活动（一）哲学就在我们身边（哲学的起源）

哲学来源之一哲学并不神秘，哲学就在我们身边。2、哲学源于人们哲学来源之二1、哲学的智慧产生于人类的实践89

哲学智慧产生于实践，这是最根本性的。但人类的实践活动并不能自发地生成哲学，只有人们在实践中自觉地思考和追问，哲学才会出现。【提示】两句话各有侧重哲学智慧产生于实践，这是最根本性的。但人类的实践活90合作探究：

我们为什么要学习哲学？合作探究：我们为什么要学习哲学？911、哲学的本义【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。

Philo＋sophia＝Philosophy

爱＋智慧＝爱智慧/思考的乐趣。哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。古希腊文中：爱智慧或追求智慧。注意：这并不意味着所有的哲学都是正确的(二)哲学是指导人们生活得更好的艺术1、哲学的本义【本义】Philosophy源自希腊的西方学术92哲学的本义：爱智慧或追求智慧我们往往把智者也称为哲人哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。哲学的本义是爱智慧或追求智慧。哲学就是智慧之学或追求智慧之学，即爱智之学。哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。哲学的本义：爱智慧或追求智慧我们往往把智者也称为哲人哲学是一93前全国政协主席李瑞环

哲学是明白学、智慧学，学懂了哲学，脑子就灵，眼睛就亮，办法就多；不管什么时候，干什么工作都会给你方向、给你思路、给你办法。

——选自《学哲学用哲学》前全国政协主席哲学是明白学、智慧学，学懂了哲学94●故事：一位先生收了两个学生。一天傍晚，先生给每个学生一个铜钱，说：“你们立刻买样东西来，把这间黑暗的房间尽可能装满。”

一个学生买了许多干草，很勉

强地塞了一屋子。先生摇摇头，叹

了口气。●另外一个学生买了一支蜡烛，点燃蜡烛，整个屋子一片光明。先生笑了：“这是装满屋子的最好的方法。”思考：如果你是另外一位学生，

你的做法是？思考：为什么对同一个问题会有两种不同的解决方法？

思维方法在人们生活中起着什么作用？课堂探究●故事：一位先生收了两个学生。一天傍晚，先生给每个学生一个铜95（1）这两个学生思考和解决问题的方式有何不同？为什么会有这种不同？（2）想一想，思维方法在人们生活中起什么作用？（1）第一个同学运用一般的思维方法，第二个同学运用了创造性思维。

方法的不同主要是由于世界观不同、指导思想不同。（2）思维方法在人们的生活中有重要作用。正确的思维方法、创造性的思维方法对人们的生活有积极的促进作用。课堂探究（1）这两个学生思考和解决问题的方式有何不同？为什么会有这种96

有一家效益相当好的大公司，其负责人对三个应聘者：甲、乙、丙提出了一道实践性的试题：就是“以10日为限，想办法把木梳尽量多的卖给和尚。”10天后，负责人问甲：“卖了多少把？”答：“1把。”“怎么卖的？”甲讲述了历尽的辛苦，游说和尚应当买把梳子，无甚效果，还惨被和尚的责骂，好在下山时遇到一个小和尚一边晒太阳，一边使劲挠着头皮。甲灵机一动，递上木梳，小和尚用后满心欢喜，于是买了一把。

负责人问乙：“卖了多少？”答：“10把。”“怎么卖的？”乙说他去了一座名山古寺，由于山高风大，进香者的头发都被吹乱了，他找到了住持说：“蓬头垢面是对佛的不敬。应当在每座庙的香案前放木梳，供善男信女梳理头发。”住持采纳了他的建议。那座山有十座庙，于是买了10把木梳。如何卖掉这些梳子？课堂探究有一家效益相当好的大公司，其负责人对三个97负责人问丙：“卖了多少把？”答：“1000把。”负责人惊问：““怎么卖的？”丙说他到一个颇具盛名、香火极旺的深宝刹，朝圣者络绎不绝。丙对住持说：“凡来进香参香者，都有一颗虔诚之心，宝刹应有所回赠，以做纪念，保佑其平安吉祥。我有一批木梳，您的书法超群，可刻上‘积善梳’三个字，鼓励其多做善事，便可做赠品。”住持大喜，立即买了1000把木梳。思考：（1）人们思考和解决问题的方式有何不同?

（2）为什么会有这种不同?（3）想一想,思维方法在们生活中起着什么作用?课堂探究负责人问丙：“卖了多少把？”答：“10098（1）人们思考和解决问题的方式有何不同?（2）为什么会有这种不同?促进（3）想一想,思维方法在们生活中起着什么作用?课堂探究一般思维;创造性思维知识水平不同,世界观不同,指导思想不同（1）人们思考和解决问题的方式有何不同?（2）为99有一艘船载着三个人，其中一个是著名的物理学家，另外两个分别是著名的生物学家和数学家。不料在海上发生了意外，为了挽救另外两个人的生命，把损失降到最小，必须把一个人扔下去。

那么你应当把谁扔下去呢？答案很简单：把那个最胖的扔下去！

运用你的理性思维从实际情景出发，才能更好地解决问题！课堂探究有一艘船载着三个人，其中一个是著名的物理学家，另外两个分别是100一个刚退休的老人回到老家,在小城买了一座房住下来,想在那儿安静些写点回忆录。开始的几个星期,一切都很好。但有一天,三个男孩子放学后开始来这里玩,他们把垃圾桶踢来踢去,玩得很开心。老人受不了这些噪音,于是出去跟年轻人谈判。他说:“我很喜欢你们踢桶玩,如果你们每天来玩,我给你们三人每天每人一块钱。”

三个小青年很高兴,更起劲表演它们的足下功。过了三天,老人忧愁地说:"通货膨胀使我的收入减了一半,明天起,我只给你们5毛钱。"小青年们很不开心,但还是答应。每天放学后,继续去进行表演。一个星期后,老人愁眉苦脸地对他们说:"最近没有收到养老金汇款,对不起,每天只能给两毛了。""两毛钱?"一个小青年脸色发青,"我们才不会为了区区两毛钱而浪费宝贵时间为你表演呢,不干了"。

从此以后,老人又过上了安静的日子。哲学中的智慧故事一个刚退休的老人回到老家,在小城买了一座房住下来,想101一位数学家和一位哲学家用一根绳子圈地，看谁圈的地面积大。数学家经过周密的计算，认为把绳子围成圆形得到的面积最大，于是就用绳子在地上围了个圆形，并宣布：“经过计算，圆周的面积最大。”哲学家不假思索地把绳子随便在地上一围，然后站到里面，并宣布：“我现在已经站到了自己所圈地的外面了。”哲学中的智慧故事一位数学家和一位哲学家用一根绳子圈地，看谁圈的102答：

数学家与哲学家解决问题的差别体现出知识与智慧的差异。有知识并不等于有智慧，智慧往往表现为可以巧妙地、创造性地解决问题。

哲学就是智慧之学，是对智慧的追求。在哲学的指导下，我们往往可以突破传统，创造性地解决问题。通过上述材料，谈谈你对“哲学就是智慧之学”的理解。答：数学家与哲学家解决问题的差别体现出知识与智慧的差异。103

斗转星移，春秋变换，我们仰望苍穹：时间有没有开始？空间有没有尽头？宇宙由何而来？万物从何而生？西天可有天堂？世间可有鬼神？人类可有灵魂？……中国的老子说：宇宙至大无外，至小无内；王夫之说：宇宙是由“气”组成的物质实体；西方的赫拉克利特说：火是世界的始基；《圣经》上说：宇宙是上帝创造的；马克思说：世界是客观存在的物质世界；……真正的哲学可以使我们正确看待自然,指导人们正确认识自然、改造自然斗转星移，春秋变换，我们仰望苍穹：时间有没有中104

战争瘟疫贫困……世事纷纭，岁月沧桑，我们审视社会：人的本质是恶还是善？世间有光明也有黑暗?假丑恶是什么？真善美在哪里？社会为什么是这个样子？人和人应该怎样相处？人类的前途在哪里？……老子说:道法自然，无为而无不为；法家韩非子说：应该严刑峻法，让人有所惧；儒家孔子说：人之初，性本善；仁者爱人；克己复礼；西方存在主义：一切存在的就是合理的；马克思：社会的发展是由客观规律决定的，也是物质的

……真正的哲学可以使我们正确看待社会,从而为生活和实践提供积极有益的指导战争瘟疫贫困……世事纷纭，岁月沧桑，我们审105

吸毒、自杀、淫乱……

生老病死，悲欢离合，我们考问人生：我们从哪里来？又要到哪里去？我们为什么活着？又为什么死去？快乐是什么？幸福在哪里？人生有何价值？生命有何意义？……老子：道法自然，从容面对人生；佛家：一切都是空，幸福在天堂；叔本华：人生就是一场悲剧；马克思：人生的价值在于奉献；……

真正的哲学可以使我们正确地对待人生，正确对待社会进步和个人发展，正确对待生与死、进与退、得与失、名与利吸毒、自杀、淫乱……生老病死，悲欢离合，106（1）从哲学的本义上看（2）从哲学的功能上看哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问(二)哲学是指导人们生活得更好的艺术（哲学的作用）指导人们正确地认识世界和改造世界具体说“两个看待”“三个对待”正确看待自然、社会和人生的变化与发展用睿智的眼光看待生活和实践

正确对待社会进步与个人发展集体利益与个人利益进与退、得与失、名与利（1）从哲学的本义上看（2）从哲学的功能上看哲学是一门给人智107

伊壁鸠鲁说：“如果一个人不知道什么是宇宙的性质……没有自然科学知识，就不能享受无疵的快乐。”“当一个人年轻的时候，不要让他耽误了哲学的研究，当他年老的时候，也不要让他对他的研究发生了厌倦，因为要获得灵魂的健康，谁也不会有太早或太晚的问题。说哲学研究的时间还没到或已经晚了，就像说享福的时间还没到或已经完了一样。”

课堂探究(1)为什么不知道宇宙的性质、没有对自然和社会的正确认识，就不能享受快乐？(2)伊壁鸠鲁为什么把学习哲学和灵魂的健康，人生的幸福联系在一起？伊壁鸠鲁说：“如果一个人不知道什么是宇宙的性质……没有自108懂得具体科学知识，并在此基础上形成哲学观念，可以使人变得更加智慧，可以充分的享受快乐。

为什么不知道宇宙的性质、没有对自然和社会的正确认识，就不能享受快乐？懂得具体科学知识，并在此基础上形成哲学观念，可以使人109使人找到光明，在人生道路上点起希望的明灯，从而正确地认识世界和改造世界。伊壁鸠鲁为什么把学习哲学和灵魂的健康，人生的幸福联系在一起？A、“两个看待”：真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化和发展，用睿智的眼光看待生活和实践。B、“三个对待”：正确对待社会进步与个人发展＋集体利益与个人利益＋进与退、得与失、名与利。

使人找到光明，在人生道路上点起希望的明灯，从而正确地认识世界110有人说：哲学不能烘面包，但是能增加面包的甜味；哲学不能当饭吃，但是能使人知道吃饭是为了什么。想一想：你从中领悟到了什么？一是：人的生活就是买面包、烘面包、吃面包的过程；二是：若要面包好吃，需要调味的蜂蜜，而那蜂蜜应该就是哲学。课堂探究有人说：哲学不能烘面包，但是能想一想：你从中领悟到了什么？一111一个民族没有哲学，就象一个神庙没有至尊的神像一样。——黑格尔

学好哲学，终身受用。——陈云没有哲学我不能前进。——马克思名人名言一个民族没有哲学，就象一个神庙没有至尊的神像一样。名112生活处处有哲学哲学就在我们身边哲学的智慧产生于人类的实践活动哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考哲学是指导人们生活得更好的艺术哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界小结哲学的来源哲学的作用生活处处有哲学哲学就在我们身边哲学的智慧产生于人类的实践活动113二、细心观察生活，思考人生，总结人生智慧，自觉地应用哲学如何更好地学习和应用哲学？一、保持一颗好奇的心，探究世界四、阅读有关的哲学书籍三、注重思维能力的训练思维是从疑问和惊奇开始的。

——亚里士多德二、细心观察生活，思考人生，总结人生智慧，自觉地应用哲学如何1141、哲学的本义是指()A、智慧B、聪明的人C、真理D、爱智慧或追求智慧D小试牛刀D小试牛刀115

2、哲学的智慧产生于A.人们会思考的大脑B.哲学家的思考C.人类的实践活动D.对世界的思考

C2、哲学的智慧产生于C116

3．恩格斯的名言：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。”这说明

A.哲学的智慧产生于人类的实践活动

B.哲学的智慧是人们主观产