的大班教案10篇

第第页的大班教案10篇

大班教案篇1

设计思路：随着主题活动我自己的开展过程中发觉，大班的孩子对自己的讨论不仅仅局限于对身体的探究，更在于他人对自己的看法，因此我们预设了“设计名片”这一幼儿感爱好的活动，通过幼儿自主探究、沟通、互送名片等一系列活动，让幼儿从中进一步认识自己，建立自信，提升美妙的情感，也是一个逐步学会接纳他人，努力使自己成为大家欢迎的人，并愿意与同伴交往合作。

目标：

1.了解名片的功能，知道名片能为人们的生活工作带来方便。

2.能制造性设计自己的名片。

设计：

一.了解名片的作用

提问：昨天故事中小老虎用什么方法认识了那么多的新伙伴？

你们见过名片吗？

那你们知道：人们为什么要用名片，它有什么用？

小结：名片有各种用途，可以认识伙伴、可以与伙伴保持联系……，它为人们的生活和工作带来许多方便。

二.观赏各式各样的名片

1.说说各名片上有些什么？

2.观赏各式名片：争论1.这些名片和刚才的名片有什么不同？

三.幼儿设计名片

1.怎样设计自己的名片？

2.名片上应当有些什么？

3.幼儿设计自己的名片，师巡回指导，援助有困难的幼儿。

四.幼儿互送名片

大班教案篇2

活动目标：

1认识二分音符，四分音符和休止符。知道它们的名称，符号和特点。

2能依据音符的符号拍出节奏，并创作节奏。

3复习高音谱号和低音谱号。

活动预备：

教学卡片〔高音谱号，低音谱号，二分音符，四分音符，休止符〕

小狗卡片假设干个，小音符每人一份，纸，胶水，小

星星假设干个，音乐磁带，录音机一台。

活动过程：

1律动：假如感到美满你就拍拍手

“小伙伴，你们想听着音乐跟老师做游戏吗？那请小伙伴轻轻地站起来，小嘴巴不说话。”〔边听音乐，边跳边拍手〕

2认识全音符，二分音符和四分音符。依据音符拍出节奏。

〔出示高音符号和低音符号〕“小伙伴你们认识它

们是谁吗？对了它们是高音妈妈和低音爸爸。它们带来了一些好伙伴，我们看看带来了谁？〔出示小狗〕这只黄色的小狗它喜爱叫一声，看看还有谁？这只红色的小狗喜爱叫两声。还有一个小狗来了，这只蓝色的小狗不喜爱叫的，所以它不出声。好。我们拍着手一起来学一下小狗叫。先在小伙伴来看一下老师把小狗换一下位置，先在多了什么呀？好，我们来拍一下。黄色的小狗带来了它的好伙伴音符宝宝〔出示四分音符〕这个黄色的音符宝宝和黄色的小狗一样，喜爱出一声〔师拍一下手〕它的名字叫做四分音符；红色的小狗也带来了它的好伙伴，红色的音符宝宝，它和红色小狗一样喜爱出两声，它的名字叫二分音符；蓝色的小狗也一样带来了好

伙伴蓝色的音符宝宝，这个蓝色的音符宝宝也和蓝色小狗一样不喜爱出声，它的名字叫休止符；这些音符宝宝都能拍出好听的节奏，现在请小伙伴伸出小手跟老师拍一拍。

节奏：

我看看哪个小伙伴拍得好，情愿出来表演一下〔请假设干幼儿出来拍节奏，给于表扬〕

〔出示全部符号〕高音妈妈和低音爸爸要带着音符宝宝回家了，我们来跟它们说再见〔高音妈妈再见，低音爸爸再见，二分音符宝宝再见，四分音符宝宝再见，休止符宝宝再见。

3游戏：摘星星

小伙伴想不想和老师一起玩游戏？那老师要请坐得好不说话的小伙伴来玩摘星星的游戏，看看小星星背后藏了些什么？

〔师先示范游戏玩法，再请幼儿进行游戏〕游戏玩法：听音乐

《闪耀的小星星》做动作，到音乐结束时，伸手摘星星，读出星星背后音符的名字和知道它的节奏。

4操作：好听的节奏

请幼儿把自己桌面上的小音符粘在白纸上组成一个节奏，然后拍出自己所创作的节奏

5小结，结束活动。

大班教案篇3

设计背景

这几天班上常常听到小伙伴告状,谁又打我啦!谁又打我啦!同伴之间常常打闹有磨擦.我为了让幼幼儿明白,同伴之间应当相互援助关怀团结友爱.我选择了上这一课。

活动目标

1．让幼儿学习国家连贯，欢快地演唱歌曲《好伙伴》。

2．让幼儿初步体验合作演唱的效果及欢快歌曲带来的美感。

3．让幼儿从歌曲中领悟到同伴之间要相互援助、关怀。

4．喜爱援助别人，与同伴友好相处。

5．培育幼儿与同伴之间亲睦相处并珍惜这份友情。

重点难点

教学重点：让幼儿知道同伴之间要相互援助，关怀。

教学难点：在幼儿同伴交往过程中，还是少不了争吵，打架，幼儿与同伴关系很难协调。

活动预备

1．歌曲《好伙伴》录音磁带。

2．图画簿，彩笔。

活动过程

一、谈话

1．提问：谁是你们的好伙伴们？什么叫好伙伴？好伙伴要怎样？

2．老师把好伙伴的含义分正，反两面让幼儿选择应当学习哪一个方面。

二、观赏歌曲，感受精美旋律。

1．老师用儿歌形式朗读一次歌曲内容，并插入一个的有关说好伙伴的小故事。

2．老师提问：你们喜爱老师吗？和老师做好伙伴吗？在班上谁是你的好伙伴？

3．老师完整地唱歌曲，请幼儿观赏。

三、学唱歌曲《好伙伴》

1．在老师的动作提示下，理解并熟识歌词

2．学习伴唱{让幼儿跟着老师的节奏轻唱}

3．完整地学唱歌曲。

4．用欢快连贯的声音跟着老师完整的唱歌曲。

5．全体幼儿分为男生，女生两组.女生唱：你帮我来梳梳头，男生唱：我帮你来扣扭扣。合唱；团结友爱手拉手，，我们都是好伙伴。

四、边唱边跳《好伙伴》

1．让幼儿找到一个自己的好伙伴，请他出来一起边唱边跳。

2．幼儿全体一起边唱边跳。

3．老师参加幼儿一起边唱边跳。

延伸活动，让幼儿把自己的好伙伴画出来。

大班教案篇4

活动目的：

1、通过本次活动，进展幼儿的平衡动作；

2、培育幼儿相互合作的精神；

3、培育幼儿的手眼协调技能。

活动预备：

1、每个小伙伴一根木棒，一块小毛巾；

2、布娃娃，塑料盒子假设干，皮球假设干；

3、体育垫子四张，椅子三张；

4、音乐磁带，录音机一只。

活动过程：

一、听音乐，进入活动

1、出示胸卡，老师自我介绍，进入第一部分游戏。

师：“我是玩具商店的贝贝，这是我的胸卡，今日我想带你们去参观玩具商店，你们想不想去呀？”

〔想〕“听，我们的小汽车要出发了。”

2、每个小伙伴转动手中的木棒，开汽车出发了。

二、进入玩具商店，仿照各种玩具的动作。

1、师：“小汽车，开过来，开过去，咦！看到了一只电动大象，那这只电动大象会做什么呢？”

〔吸水，洗澡〕。

2、把小木棒作大象的长鼻子。

3、仿照电动船划浆，用小木棒左右划划。

4、两个小伙伴利用小木棒翘翘板，作蹲起运动。

5、仿照小鸭子走路，摇摇摆摆。

师：“小鸭子，左右摆，渐渐走到小河边，围成圈圈休息了！”

三、出示布娃娃，进入抬小轿活动〔重点〕

1、师：“看，谁来了？”〔布娃娃)

“刚刚布娃娃看到小伙伴在玩得真兴奋，她说：“我也想和我们一起玩，可是我不会走路，我要请两个小伙伴援助我一下，带我走路，那现在请小伙伴找到自己的好伙伴援助一个布娃娃好不好？”

2、幼儿找到自己的好伙伴，两人合作抬小轿〔比较

简单〕。

〔1〕“小伙伴们用了好多方法来援助布娃娃，想想看，你们都用了哪些方法？”

〔2〕幼儿回答演示。

3、抬塑料盒子宝宝，增加难度

师：“这些盒子宝宝说：“我的身上有点滑，小伙伴们抬我的时候当心我跳下来，要轻轻地，渐渐地，别把我摔疼了。”

四、抬皮球〔难点〕

〔1〕师：“我当听到一个小伙伴叫了，它是谁呢？

〔皮球珍宝〕

它说呀，你们和布娃娃，盒子宝宝玩得那么快乐，别把我忘了呀！”“可是我的身体是圆的，当心别把滚下来，我会跳到别处撞疼的，要渐渐地！”“小伙伴你们去试试看。”

五、把宝宝送回家，结束课堂

〔1〕每对幼儿都要送一个布娃娃，盒子宝宝，皮球宝宝回家。

看谁又快，又不把宝宝们摔疼，要稳稳地，“预备开始！”

〔2〕“宝宝们都回家休息了，那我们是不是也要休息了，

我们下次再到玩具商店来和其它宝宝一起玩，和客人老师再见。”

大班教案篇5

活动目标

1、让孩子学会听音乐做相应的动作，并根据音乐节奏玩游戏。

2、在音乐游戏中培育幼儿大胆表演的技能。

3、让孩子们在音乐游戏中感受欢乐。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。

5、提高幼儿的竞争技能，促进幼儿动作的敏捷性和协调性。

活动预备

斗牛视频斗牛舞蹈视频游戏主题音乐红布20条牛仔帽子

活动过程

1、观看真实的斗牛表演视频，引入话题。

2、观看斗牛舞蹈表演。

3、小伙伴感受音乐的节奏，自由创编动作。

4、老师进行音乐分段讲解，让孩子学习第一次音乐游戏的玩法。

5、第二次游戏新的玩法。

6、第三次新的玩法。

结束活动

1、请在场的全部老师一起来玩一次。

2、老师小结。

大班教案篇6

一、活动目标：

1、初步了解对称的概念，知道蝴蝶是对称图形

2、学会用正反的折纸方法折出蝴蝶

3、激发幼儿对折纸活动的爱好，喜爱折纸游戏

二、活动预备：

花园背景图，各色正方形纸，记号笔，蝴蝶样品，透亮胶，多媒体(歌曲《蝴蝶花与花蝴蝶》和蝴蝶图片)

三、活动过程：

1、观赏蝴蝶歌曲

师：小伙伴们，首先请你们观赏一首歌曲《花蝴蝶与蝴蝶花》，观赏完了你们要回答老师的问题哦!

2、简述蝴蝶特征

(1)你们在歌曲中看到了什么?

(2)今日呀老师也带来了几只蝴蝶，你们看看，谁能讲一下蝴蝶长什么样子呢?(幻灯片播放蝴蝶图片)

蝴蝶有几只翅膀?几只触角?他的左右翅膀是怎么样的?

小结：蝴蝶是种很漂亮的小昆虫，它的翅膀和身体是左右对称的，也就是说左右是一样的，比如说园就是左右对称的图形。

3、创设花园情景

(1)小伙伴，你知道现在是什么季节吗?哦，虽然天气有点冷可花园的草地上好多花仍开的很美丽，小伙伴想不想去看看啊。那让我们抓紧来看看吧!(出示花园背景图)

2、看，花园的花开的多美丽啊，可是，老是觉得这漂亮的花园少了些东西,你们看看可以增加些什么呀?

(蜜蜂：噢，蜜蜂采蜜对不对，这不，说到蜜蜂，蜜蜂小弟弟就飞来了;蝴蝶：蝴蝶姑娘也来了)

师：看看蝴蝶姑娘还少了些什么呀?(飞出纸工蝴蝶并粘在背景图上)

(哦，两只触角，少了它呀，蝴蝶姑娘也不完整了，老师就用记号笔帮她画上触角，小伙伴自己贴的时候可别忘了哦!)

四、手工制作蝴蝶

1、看，蝴蝶漂不美丽啊，那你们想不想让更多漂亮的.蝴蝶来花丛中跳舞啊?好，看好，老师就教小伙伴怎么把一张正方形的纸变成一只漂亮的蝴蝶，就像我们之前折小扇子一样的方法：正反折成小长方形，再用桌子上的透亮胶帮她绑上一条白色的腰带，记住要系在中间，不然蝴蝶的翅膀就变的一只大一只小了。(老师示范折纸蝴蝶并介绍其材料)

2、我请小伙伴用你手中的正方形纸变成漂亮的小蝴蝶，好不好?(四个小伙伴一组，完成纸蝴蝶的操作)

3、师：飞出你们的纸蝴蝶来，让我看看那只蝴蝶看。

4、蝴蝶做好了，它们就要飞到花丛中去跳舞了，小伙伴们，你们把蝴蝶送到花丛中好不好?(让孩子把蝴蝶粘在背景图上并画上触角)

五、小结

看，现在花园多漂亮呀，有漂亮的花，有漂亮的蝴蝶姑娘在跳舞，她们心里可快乐了，直赞扬小伙伴的手真灵活，把她们装扮的漂美丽亮的，她们特别感恩小伙伴，你们喜爱她们吗?

大班教案篇7

活动目标：

1、感受诗歌中精美的意境，理解诗歌中的拟人化表现手法。

2、尝试用精美的语句描绘想象中的池塘和景物。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

活动预备：

1、幼儿参观过池塘或对池塘有印象。

2、教学挂图一套，语言磁带，幼儿操作材料。

活动过程：

1、老师：我们参观过小池塘了，你们看见了哪些漂亮的景色？这儿有一首关于小池塘的诗歌，你们听一听，跟你们说的有什么不一样？

2、观赏诗歌，初步了解诗歌的内容。

提问：诗歌的名字叫什么？听了这首诗歌，心里有什么样的感觉？〔漂亮、美丽、舒畅、精美。〕

你们似乎看到了什么？

3、再次观赏诗歌，熟识诗歌内容。

提问：诗歌中的哪些话让你们感觉到这个池塘很漂亮、很美丽？

4、分段观看图片，加深对诗歌内容以及表现形式的理解，感受诗歌意境。

提问：(1〕“我家门前小池塘”，白天和晚上发生的事情一样吗？

(2〕白天是什么样的?(理解“抱”这个词语：太阳倒映在池塘里就似乎池塘抱着太阳一样。

(3〕为什么说“小鸟和白云，都来照相”？(理解这里的“照相”就是贺岁中倒影。〕

〔4〕晚上是什么样的？〔理解“摇”这个词语：波浪一动一动的，就似乎是池塘在摇月亮。〕

〔5〕为什么说“小鱼和星星，静静捉迷藏”？〔理解小鱼游来游去使水面发生晃动，星星的倒影就似乎在和小鱼捉迷藏。〕

〔6)谁看见了特别兴奋?(引导幼儿说出描写柳树的语句，了解柳树摇动发出沙沙沙沙声，听起来就似乎柳树在笑。〕

5、再次观看图片，完整观赏诗歌。

6、幼儿朗诵诗歌。

7、引导幼儿想象，尝试用精美的语句描绘池塘的美景。

老师：假如你们家门前有个漂亮的小池塘，你们能用好听的话告知我们，那儿有哪些漂亮的景物吗？

活动延伸：

老师和幼儿共同作画“我家小池塘”。

活动反思：

《我家小池塘》是一首活泼且充斥儿童情趣的小诗。本次的语言活动孩子都特别的感爱好，孩子们能够体会到《我家小池塘》这首诗歌所带来的美，更突出了小池塘的漂亮，同时也激发了对大自然的喜爱。这首诗歌读起来也特别的爽口。特别适合大班幼儿学习。在实施本活动时，我对原教案进行了适当的转变，原教案中的第一个环节是要预备每组一盆水到操场上去做试验，发觉水中的倒影，在备课时我把这个放到了活动预备中，但是由于自己考虑不足的缘由，没有选择适当的时候进行这个预备活动，所以到真正上课时孩子们没有进行这个试验，但我想对于大班的孩子来说，肯定有这个生活阅历。

大班教案篇8

活动目标：

1、鼓舞宝宝清除生疏感，情愿参与集体游戏。

2、指导家长的按摩与抚摩活动，使家长、宝宝都体验亲子游戏的欢乐。

活动预备：地垫。

活动过程：

1、自由活动非常钟：老师了解宝宝的乳名，集体活动前老师进行点名游戏。

2、宝宝平躺在地垫上。家长按老师的指导要点对幼儿进行按摩与抚摩活动。

3、指导要点：

1〕家长与老师有语气的齐说儿歌。

2〕家长的动作应温柔。

3〕家长在游戏时应用慈祥的目光凝视宝宝。

小加餐：

1、鼓舞宝宝把自己的小手洗洁净、请家长适当帮忙。

2、提示孩子给家长品尝自己的小点心。

家庭指导：

1、请家长回家后，复习所玩游戏并继续玩此类抚触游戏，以增加亲情。

2、并留意活动的指导要点。

3、请家长反复有语气的说儿歌，宝宝的记忆，为说完整话做预备。

附儿歌：

擀擀皮，和和馅。

捏捏饺子剁三下。

煮一煮，翻一翻。

捞起饺子晾一晾，

尝尝饺子香不香。

大班教案篇9

活动设计背景

对于生活在民族地区的幼儿来说，教育活动的开展围围着本民族的本土特色进行将使孩子的需求和爱好点。

活动目标

1、通过观赏、观测引导幼儿发觉家乡的美培育幼儿的审美情趣。

2、引导幼儿大胆的抒发自己对家乡的喜爱之情，通过当导游描述家乡美景从而培育幼儿的表达技能。

教学重点、难点

教学重点;幼儿能用通顺的语言来描述家乡。

教学难点：幼儿能用一些描写美景的词语来描述家乡的美景。

活动预备

1、康定的几处风景图片。

2、康定情歌轻音乐。

3、兔八哥图片。

活动过程〔活动过程的表述不必具体到将老师、同学的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节〕

一、引入：播放《康定情歌》轻音乐让幼儿观赏歌曲的基础上老师开始进行语言引入并播放音乐和康定的风景图片：康定是一座漂亮的溜溜的城四季如画，康定情歌更是传遍了祖国的大江南北小伙伴们我们就生活在这样一个风景如花的溜溜城里真美满。

二、情景创设出示兔八哥图片：昨天动画城的兔八哥给我打来电话说他想来康定旅游可是没有导游，老师想推举我们班的一位小伙伴做他的导游来为他介绍一下我们的家乡。

三、我是家乡小导游：

活动要求：1、小组内夸夸自己的家乡并推选出一位代表上台来介绍。

2、主要介绍家乡的美景可以依据老师刚才展示的图片进行介绍。

3、在介绍中可以借助老师来为你的介绍添彩。

四、评比出兔八哥的小导游。

五、自由活动：我要大声对家乡说

六、结束部分：语言引导幼儿用歌声的形式来表达对家乡美的赞美。

教学反思

通过上《我的家乡》这堂课后让我有一下反思：

1、课前预备还应预备一些人文图片这样可以使幼儿的表达面更广一些。

2、幼儿在当小导游这一部分时可以给幼儿设计一些区域角这样更直观。

3、在教学活动中鼓舞同学并援助那些词语匮乏的幼儿在介绍时“老师和你一起为你的介绍添添彩好吗？”

4、整个教学中有师生的互动但比较欠缺主要一幼儿为主。

假如让我重新再上一次我会在开课时用故事的形式来进行开课并且在教学环节上着重幼儿的个体差异进行教学在活动中多注入一些游戏活动让幼儿在一个轻松开心的氛围里学习活动。

大班教案篇10

设计思路：

随着地理环境的不断转变、迁移，

发生地震的现象也会在所难免地涌现，而且小伙伴们都是来自五湖四海，所经受的地方也会随着年龄的增加而增多，家长们常会利用假期的时候带着孩子们处处去旅游，许多地区都偶然会发生一些小地震或大地震，这个自然的灾难或许在某一天会降临。那么在发生地震的时候，我们该如何应变呢？于是，特此设计了这次活动。

处于中班的幼儿，极少有经受过地震的，因此，为了让孩子们感受到地震的可怕，便设计了让孩子们戴上立体眼镜观看一段发生地震时的立体影片，让孩子们切身体会一下发生地震时的感觉和可怕之处，有利于孩子们更好地接受安全知识；让孩子们学会安全知识，目的是要学以致用。于是，我便设计了地震演习的环节，让家长们带着孩子们进行地震演习。有利于让孩子们更好地掌控逃命技巧。

活动目标：

1、引导幼儿知道发生地震时应当如何应变，掌控好逃命的技巧。

2、掌控好躲、爬、钻、跑的技能，提高身体运动质素。

3、培育幼儿相互关怀的情感，加强幼儿的安全意识。

活动预备：

课件《地震发生时，该如何应变》；发生地震的影片一张；桌子、椅子、脸盆、床、锅炉、衣柜等各7份；公共汽车3辆；商店一个〔用KT板制作一个大门和两面墙。

活动过程：

一、活动的导入：孩子们随着《小红军》的音乐，跳着舞进入场地。