瓶子穿花衣教案

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瓶子穿花衣教案1

活动目标：

1、观赏各种瓶子图片，感受瓶子身上不同花纹和图案的美。

2、尝试运用简约的线条和花纹制造性地装饰瓶子。

3、在装饰活动中主动发觉美和感受美，体验动手创作的乐趣。

4、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

5、依据色调进行大胆合理的想象。

活动预备：

1、阅历预备：知道生活中有很多塑料瓶和玻璃瓶，造型多种多样。

2、物质预备：油泥、透亮瓶子人手一个

3、多媒体：音乐、录音机、瓶子PPT

活动过程：

一、激发爱好，导入活动指导语：〔出示瓶子〕这是什么？今日瓶子宝宝想去参与一个宴会，可是，瓶子们很不兴奋，〔老师出示没有装饰的瓶子苦恼的脸〕猜猜看，是什么缘由？由于它们没有美丽的衣服，心里很苦恼，小伙伴们帮帮它们，想想好方法吧！〔幼儿发言〕小结：小伙伴们的好主意让瓶子宝宝有了信心，他们心中很兴奋，瞧，他们笑了！〔老师出示瓶子的笑脸谱〕那该怎么为他们装扮呢！老师今日带来些美丽的瓶子图片，想不想看看！

二、播放PPT，幼儿观赏各种瓶子，感受瓶子身上的花纹和图案的美

1、老师播放各种颜色的瓶子ppt，幼儿观赏指导语：认真看看图上这些瓶子，它们身上是什么颜色，有什么花纹图案？

看了这些瓶子图片，你们觉得它们美丽吗？

2、逐一播放幼儿喜爱的图片，说一说它的美。

指导语：你喜爱哪一张图片上的瓶子？说一说它美在哪里？

老师依据幼儿喜爱的图片序号和幼儿争论沟通援助幼儿理解其中的美。

三、示范讲解瓶子创意装饰的方法

1、指导语：那么，今日请你为瓶子宝宝设计花衣，你想用什么方法为它设计什么样的花纹和图案？

2、指导语：今日我们学习用新方法装饰瓶子，(出示油泥)需要小伙伴们怎样装饰瓶子宝宝呢？老师示范油泥分开一小团搓圆黏贴在瓶身作为一个点，也可以将油泥搓长或是变成螺旋纹黏贴在瓶身四周装饰，还可以做成一个简约的图案，如：爱心，太阳等等，创意地为瓶子宝宝装饰。

3、指导语小结：我听到瓶子宝宝快乐地笑声，他们盼望中三班小伙伴为他们穿上美丽的衣服，有漂亮的花纹和图案，你们情愿为瓶子宝宝设计吗

四、幼儿作业，老师指导老师巡回指导：指导幼儿用简约的线条和花纹装饰瓶子

五、作品展示与评价

1、将幼儿制作好的作品展示，幼儿相互观赏、介绍创作方法

2、老师小结：表扬幼儿的制造性，对图案的表现以及不同装饰方法的选用进行小结。

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充斥感染力，深深吸引着孩子们心情开心地积极、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果抱负。

瓶子穿花衣教案2

一、活动目标：

1、激发幼儿大胆运用各种线条进行装饰的爱好。

2、尝试用不同的排列组合方式绘画彩条纹装饰白色瓶子。

3、能根据自己的想法大胆的设计瓶子上的条纹。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

二、活动预备：

1、有用过水粉颜料及工具的阅历。

2、有在立体物品上绘画的阅历。

3、水粉颜料、排笔

三、活动过程：

〔一〕导入：出示白色瓶子，请幼儿说一说白色瓶子好看吗？不好看的话怎么让瓶子变美丽一些呢？

〔二〕活动过程

1、让幼儿说说自己知道的的线条

师：今日我们就用线条来装饰瓶子，让瓶子变美丽。那你们知道有哪些线条呢？

2、出示四幅线条的图片，让幼儿观测

师：老师这里有四幅线条的'图片，小伙伴认真观测一下这些线条有什么不一样呢？

3、老师向幼儿说明粗细线条该怎么画

师：原来画粗的线条时要把排笔压下去画，画细的线条时要把排笔侧着画

4、我发现的线条组合：

线条是可以组合的，你喜爱哪些线条的组合？

5、观赏范作

师：老师这里有两个美丽的瓶子，你们来看看老师用了哪些线条呢？

6、幼儿作画

师：你们想不想自己来亲自做一个美丽的瓶子呢？

要求：

〔1〕今日我们也来用条纹装饰瓶子，装饰之前请你先想一想你想把哪些条纹画在瓶子上

〔2〕在涂色时留意一支笔用一种颜色，用完了一种颜色的笔后再换一支笔用，颜色不要弄混，轮番用笔。

〔3〕蘸了颜料要在杯壁上轻轻刮一下，防止颜料太多从瓶子上挂下来。

幼儿自由创作，老师指导巡察指导。

7、作品观赏与沟通：幼儿自由沟通作品，老师选取最有创意的作品进行评价

〔三〕活动小结：我们用线条装饰的花瓶特别美丽，线条通过各种形式的组合，会有不同的效果，假如你常常地进行线条画装饰，会发觉线条画特别有趣！

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充斥感染力，深深吸引着孩子们心情开心地积极、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果抱负。

瓶子穿花衣教案3

通过对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的立体装饰瓶。

重点难点

利用瓶子的各种外形来设计成装饰物。

活动预备

1．师生共同收集各种外形的玻璃瓶。

2．装饰用的材料〔毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等〕。

3．观赏作品。

活动流程

激发爱好、导入活动—引导构思、联想组合—自主选材、想象制作—相互介绍、观赏作品。

活动过程

〔一〕激发爱好，导人活动。

1、带领幼儿观测延中创意室内的各种观赏作品。

2、向幼儿介绍生活中各种外形的瓶子及各种装饰材料。

3、激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。

〔二〕引导构思，联想组合。

1、引导幼儿依据生活阅历对瓶子的外形进行想象造型构思。

2、幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。

〔三〕自主选材，想象制作。

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