画一幅色彩和谐的画教案

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画一幅色调和谐的画教案1

教学理念：

“同学的头脑不是一个要被填满的容器，而是一个需被点燃的火把。”在课堂教学中，我树立以人为本的教育思想和同学为主体的教学理念，以爱好为突破口，把课堂变成同学乐于学习的场所，让同学在自主中探究，欢乐中观测，爱好中活动，营造和谐自然、充斥活力的美术课堂。

教学目标：

1、知识目标：认识邻近色，学习运用邻近色表现画面内容的基本方法；

2、技能目标：学会运用邻近色来画一幅画；

3、情感目标：感受不同邻近色的美感，激发同学运用邻近色表现生活的情趣。

教学重点：

学习邻近色的知识，掌控运用邻近色表现画面的方法，感受邻近色的色调美；

教学难点：

运用邻近色的表现方法；

教学设计：

一、导入

1、观赏自然界的风景图片，重点感受其中的色调。〔背景音乐〕

2、同学找出每幅图片中呈现出的两种主要色调。

〔设计理念：好的导入是胜利的一半。引入自然界的景色在同学感受色调的同时，将同学带入一个美的意境，较好的渲染了课堂气氛，为下面的学习奠定心理、情感基础。〕

二、认识邻近色

1、出示色相环和同学从景色图片中找出的六对色调。

2、同学对比色相环观测六对色调，沟通自己的发觉。

3、总结：在色相环上相邻的颜色我们把他们称为邻近色。〔板书〕距离远的我们称为对比色〔板书〕。

4、同学对比色相环找邻近色。

5、老师示范涂色〔在纸片上〕，同时阐述象不同的黄与不同的绿为一组邻近色。

6、同学涂色游戏：用邻近色把手中的纸片涂上颜色，〔一组邻近色涂一个纸片〕比比谁涂的又多又快。〔2分钟的音乐时间〕

7、展示代表性同学作业。

〔设计理念：知识的游戏化是同学乐于接受的一种学习方式，是新课程改革的需要。将邻近色的认知奇妙的设计到涂色游戏中，极大的激发了同学主动学习的爱好。即满意了同学愉悦身心的需要，又满意了同学进展身心的需要，能使课堂焕发出无穷的动力和生命力，达到自由和谐的教育状态。〕

三、邻近色的表现画面的方法

1、同学感受并沟通邻近色搭配在一起带来的美感？〔板书：和谐〕

2、引导同学感受接近色调的绘画作品。

〔1〕先进行抢答游戏：画家的作品中主要用了哪组邻近色？

〔2〕之后进行简短观赏。

3、引导同学感悟以下两个问题：

问题一：画家在运用邻近色作画时，有没有运用其它的颜色？〔是哪些颜色？〕

问题二：画家在运用邻近色作画时，两种颜色用的是否一样多？〔说出每幅画面中的主要色调〕

〔设计理念：同学的学习往往从问题开始，依据同学的特点创设肯定的问题情景，能够点燃同学思维的火花，促使同学产生探究的需要。〕

4、总结：要想画一幅色调和谐的画，方法之一是多用邻近色，不用或者少用对比色。〔板书〕同时突出一种主要的色调。

四、邻近色的感受与运用

1、屏幕呈现和画家作品相对应的四组邻近色。

2、同学感受并沟通这四组邻近色的带给我们的不同美感。

3、小组争论并沟通：除了画家所表现的这些内容外，你还能想到用这些不同的邻近色表现什么？

〔设计理念：新课标指出，情感是美术的一个基本品质，也是美术学习活动的一个基本特征，美术课程能陶冶同学的情操，提高审美技能，加强对自然和生活的喜爱及责任感。因此，在本课中，通过感知邻近色的美、发觉邻近色的美、进而用邻近色来制造美的的过程中陶冶性情，促进同学健康、全面地进展。〕

五、同学创作〔背景音乐〕

要求：选择自己喜爱的邻近色画一幅色调和谐的画。

1、纸张大小与表现题材自选；

2、体会你运用的邻近色带给你的感受。

六、作品展示与评价

1、以班级画廊的形式张贴作品。

2、同学到画廊前欣赏作品。

3、说说自己喜爱的作品及理由。

七、课堂拓展

1、观赏邻近色在生活中应用的图片。〔背景音乐〕

2、结束语：鼓舞同学们来做一个喜爱生活的人，在生活中认真品位色调的和谐；鼓舞同学们来做一个喜爱艺术的人，用和谐的色调来装饰美化我们的生活！

〔设计理念：拓展是课堂教学的延伸，是继课堂教学后点拨同学查找课堂与生活的联系点。拓展有利于培育同学对社会的体验和生活的感知，提高实际应用技能。本课中，引领同学感受邻近色在生活中的应用，能够很好的培育同学运用邻近色的技能，激发同学用邻近色表现生活、美化生活的情趣。〕

画一幅色调和谐的画教案2

教学目标、知识目标、认识什么是邻近色，学习运用邻近色表现画面内容的基本方法。

技能目标、学会运用邻近色画一幅画。

情感目标、感受运用邻近色作画给人带来的美感，激发同学色调创作的愿望。

重点、学习邻近色知识，掌控运用邻近色的方法，感受邻近色的色调美。

难点、运用邻近色组织创作色调和谐的美术作品。

教学方法、观赏观测法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、沟通争论法、讲解法等。

教学预备、教学课件、色相环、水粉用具、同学优秀作品。

教学过程、第一节

教学流程、老师引导、同学活动、教学调整

一、组织教学、稳定心情，检查用具预备状况。、稳定心情，做好上课预备。

二、复习

提问：

什么是色调的调和？

调和色给人什么样的感受？

出示课题：画一幅色调和谐的画

同学观赏。

三、讲授新课

1.、认识邻近色

出示色相环，提问：

请你从色相环中找出一组或几组颜色相近的颜色。

介绍邻近色：邻近色就是色相接近的颜色。如红与橙、橙与黄、黄与绿、绿与青、青与紫、紫与红。

观赏感悟。

〔1〕、播放教学课件。

引导同学观赏自然界中、生活中和艺术作品中的邻近色。

提问：

观测片中哪些地方有邻近色？

邻近色给你什么样的感受？

〔2〕、观赏课本中的作品《红土地》、《顾盼》。

小组讨论、：

数一数，《红土地》用了几种颜色？

《顾盼》用了哪些邻近色？

同学观测回答。

观赏感受。

不同的邻近色带给你哪些不同的.感受？

小结：以邻近色为主的绘画作品，给人色调和谐统一的感觉。要想画一幅色调和谐的作品，其方法之一可多用邻近色，不用或少用对比色。

〔3〕观赏优秀的同学色调作品。

引导同学观测作品的表现内容及表现方法。再、谈一谈自己的感受。

四、实践操作

1.小组争论：说说自己的创作思路。

2.选取一组自己喜爱的邻近色，创作一幅色调和谐的作品。

3.同学作业，老师辅导同学作业。

留意画面内容与颜色间的关系。

同学发言。

同学设计作品。

五、小结、展示同学作业，指出优点与需要改进的地方。

画一幅色调和谐的画教案3

教学目标：

1、认知：学习色调知识，了解邻近色的画面色调效果。

2、智能：培育同学对色调的审美感受力。

3、情感：感受色调带来的美感，激发色调创作的愿望。

教学重点：了解邻近色的知识。

教学难点：运用邻近色组织创作色调和谐的美术作品。

教学预备：色相环、水粉用具、同学优秀作品。

教学过程：

一、分析色调。

介绍邻近色：邻近色就是色相接近的颜色。如红与橙、橙与黄、黄与绿、绿与青、青与紫、紫与红。

二、讨论体会。

观赏课本中的作品《红土地》、《顾盼》。

1、小组讨论。

数一数，《红土地》用了几种颜色？

《顾盼》用了哪些邻近色？

不同的邻近色带给你哪些不同的感受？

2、小结：以邻近色为主的绘画作品，给人色调和谐统一的感觉。要想画一幅色调和谐的作品，其方法之一可多用邻近色，不用或少用对比色。

三、观赏感受。

1、观赏优秀的同学色调作品。

2、谈一谈自己的感受。

3、说说自己的创作思路。

四、艺术实践。

选取一组自己