水果多多教案

第第页水果多多教案

水果多多教案1

活动目标：

1.理解故事内容，知道再好吃的东西也不能贪吃。

2.能大胆创作，充分想象，用已掌控的搓、团聚、捏、压印等技能制作出各种水果，进展其动手技能。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4.鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动预备：

1.泥巴假设干，各种材料：树叶、牙签、小棒，树枝等。

2.泥蛇一条

活动过程：

一、导入活动

1.〔老师出示一条泥做的蛇〕“你们看谁来了呀？”

“它的名字叫多多。你们想知道多多的故事吗？”

二、观赏故事

1.老师有表情的讲解并描述故事，幼儿倾听。

2.提问：小蛇多多吃了哪些水果？

三、制作水果

1.你想吃什么水果？幼儿回答老师引导幼儿说出各种不同的水果。

2.我们来把自己喜爱吃的水果做出来吧！

3.介绍材料，“看老师给你们预备了什么材料？”〔泥和一些帮助材料〕

〔引导幼儿依据自身的需求选择帮助材料和工具，鼓舞幼儿发挥想象做出与别人不同的水果〕

4.幼儿制作，老师观测指导

提示幼儿将泥搓的光滑后再制作

四、多多吃水果

1.〔老师拿着泥蛇吃水果〕“多多看见小伙伴做的水果，嘴巴又馋了。”

2.老师挑一些做的比较新颖的水果让多多吃，并进行简约的讲评，如：“这个苹果很美丽，又圆又大，我要吃的。”等。

五、多多怎么了

1.多多吃了香蕉、苹果、橘子、草莓……现在肚子胀鼓鼓的好难过啊！

2.多多为什么会这样啊？怎么办呢？〔引导幼儿帮忙想方法〕

3.老师继续讲故事。从“一只小蚂蚁爬到了多多的鼻尖上”到最末。

4.多多吃了太多的东西，很难过，幸亏有小蚂蚁帮忙才能轻松的回家，我们小伙伴能不能像多多一样一下子吃许多东西？〔幼儿争论〕

老师小结：一下子吃许多东西对身体不好，有好吃的东西不肯定要一次吃完。

活动反思：

幼儿期是语言进展，特别是口语进展的重要时期。幼儿的语言技能是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱好。

水果多多教案2

核心目标：

1、继续了解水果的形状特征和果味特点，知道水果含有丰富的维生素。

2、尝试按不同标准进行水果分类，能大胆说出自己的分类理由。

有重点地感知几种水果，留意与小班阅历的连接。也可以以任务的形式让幼儿带水果，如带红色、壳是硬的水果〔荔枝〕；弯的、果肉是白的〔香蕉〕等。有利于幼儿更好理解水果的特征，援助他水果进行分类。幼儿可以自己制作水果拼盘、水果色拉，在操作过程中感受不同水果的特点。

材料与环境：

幼儿每人自带1只最喜欢的水果，老师预备各种水果实物。每组一盆水果拼盘。

主要环节：

组织幼儿玩“摸口袋”游戏，幼儿从口袋里摸一样水果，说出这种水果的名称，并请带相同水果的幼儿从外形、颜色、味道等方面介绍自己的`水果。

水果多多教案3

活动目标：

1.观测画面信息并初步了解水果与人的健康的关系。

2.知道不挑吃、不偏吃某些水果的好处。

重点难点：

初步了解水果与人的健康的关系。

活动预备：

1.幼儿用书：多吃水果，健康多多。

2.挂图：多吃水果，健康多多。

活动过程：

一、组织教学。

二、请幼儿争论吃水果有哪些好处？了解幼儿的已有阅历。

1.你喜爱吃哪些水果，不吃哪些水果？

2.你知道水果对我们的身体有什么好处吗？

三、出示挂图，请幼儿认真观测画面，尝试回答吃不同水果的作用。

1.看一看画面上都有哪些水果

2.你喜爱吃香香、甜甜的水果吗？哪些水果是香香、甜甜的？

3.吃了这些水果，你的心情会怎样?

4.口渴了吃哪些水果？感冒了吃什么水果好？什么水果对眼睛有好处？什么水果吃了嗯嗯〔大便〕才通畅？

5.你还知道哪些水果的好处？

四、请幼儿自主阅读