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文档简介
第第页生态环保教育教案3篇
生态环保教育教案篇1
:人口进展——人与自然的协调进展
教学目标:使同学了解人类进展的基本特点,人口增长与环境的关系,掌握人口增长,提高人口素养的重要意义。
教学方法:阅读讲解法、争论法、电教法。
教学过程:[同学活动]
收集最新有关人口的资料。
一、人口进展与环境:
1.原始型阶段:高诞生率、高死亡率、极低自然增长率。
2.传统型阶段:高诞生率、较高死亡率、较低自然增长率。
3.过渡型阶段:高诞生率、低死亡率、高自然增长率。
4.现代型阶段:低诞生率、低死亡率、低自然增长率人口进展同人类四周的环境相互影响、相互制约,构成了人类社会可持续进展的基础。
二、人口快速增长的恶果:
1.造成自然资源的严峻不足。
2.导致粮食供应不足。
3.阻碍产业结构的调整和优化。
4.就业问题严峻。
5.人民生活贫困化。
生态环保教育教案篇2
:环境和环境问题
教学目标:使同学了解环境的概念,人类与环境的关系,环境问题产生的缘由,人类对环境问题的关注。
教学方法:阅读讲解法、争论法、电教法。
教学过程:
一.什么是环境环境是指四周事物的境况。四周事物是同某项中心事物相对而言的。我们通常所说的地理环境,是以人类为中心的环境,它包括自然环境和社会环境两类。自然环境是由日光、大气、水、岩石、矿物、土壤、生物等自然要素共同组成的。社会环境是人类在自然环境的基础上,通过长期有意识的社会劳动所制造的人工环境。
二.人类与环境的关系
[同学活动]
举例说明人类与环境的关系。人类是自然环境的产物,自然环境是人类赖以生存和进展的物质基础。人类与自然环境是相互依存、相互影响、对立统一的整体,它们之间建立了生态平衡。人类通过生产活动,从环境中输入物质与能量;同时,通过消费活动〔包括生产消费和生活消费〕,以废气、废液、固体废弃物、热、噪声、电磁波等形式,把物质和能量输出给环境。环境又把它所受到的影响,反过来作用于人类本身,这种作用叫做环境的反馈作用。三.人类面临的环境问题1.什么是环境问题环境问题是指人类赖以生存和进展的地理环境,由于自然或人为的缘由,涌现了影响人类生活和生产,甚至影响人类生存的种种问题,这就叫做环境问题。2.环境问题的产生经受了四个阶段第一阶段——原始农业阶段,环境质量良好第二阶段——传统农业阶段,环境质量较好第三阶段——近现代工业阶段,工业污染快速进展,环境质量急剧恶化第四阶段——现代工业时期,环境质量严峻恶化3.环境问题产生的缘由由于自然缘由形成的环境问题有:〔1〕火山爆发、山崩、地震、泥石流、海啸、台风、寒潮、水旱等自然灾难〔2〕某些地区水土中缺少人体需要的某种化学元素,或含有某种不适合人体后记:
1.6月5日世界环境日
全人类关怀环境与进展的问题。自然环境对现代经济进展具有推动和约束的'双重作用。环境问题引起了人类的重视,明智地选择了可持续进展的道路。这是人类在历史进展中的阅历总结,也是人类在历史进展中的基本目标和任务。1972年6月5日,一个值得纪念的日子。这一天,在瑞典首都斯德哥尔摩召开了联合国人类环境会议,各国政府的代表第一次坐在一起争论全球性的环境问题,发表了人类划时代的历史性文件——《人类环境宣言》。这是人类环境爱护史上的一个里程碑。1972年10月,在第27届联合国大会上,决断设立联合国环境规划署,并确定每年的6月5日为“世界环境日”。联合国环境署每年都确定“世界环境日”的主题。“世界环境日”活动是人类广泛进行自我教育一种好形式。
生态环保教育教案篇3
:爱护蓝天——大气污染和防治
教学目标:使同学了解大气对人类的重要性,大气污染产生的缘由,大气污染的防治措施。
教学方法:阅读讲解法、争论法、电教法、观测法。
教学过程:[同学活动]
举例说明大气对人类的重要性。一、大气是重要的自然资源恒定气体:氮78%、氧21%、稀有气体0.9%可变气体:二氧化碳0.03%、尘埃和其它气体0.03%、水蒸气不定气体:自然灾难、人为缘由造成的大气污染物及有毒气体二、大气污染产生的缘由和危害
1.大气污染对人体和健康的损害。
2.大气污染危害生物的生存和发育。
3.大气污染对物体的腐蚀。
4.大气污染对全球大气环境的影响:〔1〕南极上空涌现臭氧洞〔2〕酸雨的危害向全世界扩散〔3〕“温室效应”的严峻恶果空调也给城市加温,太原空气污染列榜首。
三、大气污染的防治1.对工业锅炉进行了治理改造2.创建无黑烟区和烟尘掌握区3.开展燃煤脱硫工作和改造燃煤炉为燃油炉4.搬迁和撤消污染严峻的工厂。5.掌握机动车尾气排放,安装净
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