环保教案四篇

第第页环保教案四篇

环保教案篇1

活动目标：

1、建立园内垃圾回收站，激发幼儿爱护环境的意识和初步的责任感

2、申请电池回收筒，培育幼儿的社会责任感。

活动预备：

电池假设干，纸箱假设干，电池回收筒一个

活动过程：

1、与幼儿一起争论“减削垃圾，清除污染，爱护环境”，小伙伴可以做些什么事情?

2、依据幼儿争论状况，确定幼儿力所能及的实践活动形式：

1)到需要清理的区域中进行卫生清扫活动(利用户外活动时间完成)

2)幼儿园里设置垃圾回收站。

提问：我们幼儿园里那些垃圾可以回收?怎样爱护幼儿园里的环境?引导幼儿在幼儿园里用纸箱设置垃圾回收站，分类管理，激发幼儿的社会责任感。

3)设置电池回收筒。

出示电池，向幼儿讲解废旧电池的危害，引导幼儿设置电池回收筒，广泛收集废旧电池。

3、争论：家庭中可以为环保做什么?

4、活动延伸：和父母一起为环保做一些力所能及的事情(绘制不乱扔垃圾的宣扬画，将地上的垃圾送进垃圾箱等)

教学反思

1.通过这次活动，孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性，加强了爱护环境的意识。

2.在活动过程中，幼儿发言的机会较少，片段播放的比较抽象，不能更深刻的去理解这些问题。

3.作为幼儿的启蒙老师，我觉得很有须要从生活的点滴中教会他们，养成良好的卫生习惯。

环保教案篇2

活动目标：

1、通过对幼儿的环保教育，让幼儿发挥想象，用废旧的盒子、箱子制作环保箱。

2、能依据垃圾分类给环保箱贴上标示，进一步巩固幼儿垃圾分类的标识。活

动重点：通过对幼儿的环保教育，让幼儿发挥想象，用废旧的盒子、箱子制作环保箱。

活动难点：

能依据垃圾分类给环保箱贴上标示，进一步巩固幼儿垃圾分类的标识。

活动预备：

美工区：废旧的盒子、箱子、等画笔、卡纸、皱纹纸等

益智区：各类标识。自制可回收垃圾桶，不可回收垃圾桶，各类垃圾图片或实物

活动过程：

一、老师通过讲故事《地球看医生》引出活动主题。

1、老师：小伙伴认真听果实，地球为什么要看医生呢?

2、也剖而听完故事后面再发表自己的看法。

二、老师出示环境污染的图片，让幼儿了解垃圾对环境所造成的危害与危急。

1、老师：小伙伴们你们说有垃圾的地方会给人们什么感觉呢??对人们造成什么样的危害?垃圾会对环境造成什么危害?对动物、植物会造成什么危害呢?

2、幼儿进行争论，老师依据图片进行。

三、了解生活中应当怎么样减削垃圾。

1、老师：大家都知道垃圾有这么多的危害，那我们应当要怎么样减削垃圾?

2、幼儿进行发表自己的看法。

3、老师将幼儿的想法在白纸上画好出来。(如尽量不用一次性的用品，包括不用一次性的纸巾，不用一次性的筷子等，可以再次运用的东西要进行再次运用。不要任意的扔掉。将垃圾扔到制定的地方，不任意乱扔。)

4、今日我们区域活动的名字叫做“环保小秘方”。小伙伴们可以选择益智区、表演区、阅读区。

四、介绍区角材料及活动要求

美工区：废旧的盒子、箱子、等画笔、卡纸、皱纹纸等，小伙伴在这个区域活动中，进行制作一些可回收和不可回收的垃圾箱。然后在把我们教室里的一些物品进行分类。

益智区：各类标识。自制可回收垃圾桶，不可回收垃圾桶，各类垃圾图片或实物。

五、幼儿自主选择区域进行活动。

六、老师观测幼儿活动状况，并进行适当的指导。

七、播放音乐，组织幼儿整理材料。

八、沟通、共享、环节

：小伙伴们在回到家里之后也可以在家里进行设计可回收与不可回收的标识。

环保教案篇3

活动目标：

1、知道了小树、花草是我们人类的伙伴，从小爱惜花木、爱护环境。

2、感受大自然、四周环境的美妙，初步建立爱护环境的责任感;

3、倡议绿色，做好宣扬社会。

活动时间：20**年3月13日——3月17日

活动预备：

1、植树所需的工具：水壶、锄头、剪刀(家长自备)。

2、预备摄影设备，拍摄下植树的.过程。

3、红色挂带：环保小卫士

活动安排如下：

1、亲子小制作

1〕活动前一天亲子制作小树叶外形

2〕孩子说出对小树的祝愿语，请家长写下来。

2、老师带领幼儿给学校内的树浇水、松土、修枝。

3、将幼儿制作的祝愿语挂在幼儿园树中的每个角落。

4、与小树合影，和小树比比高。

5、幼儿设计宣扬单，利用下午离园时间发放宣扬单。

说明：

1、小班孩子对大剪刀修枝有困难，修枝由老师帮忙，孩子观看。

2、发放宣扬单的孩子要挂上红色的环保小卫士。

3、活动结束后，做成活动展板。

环保教案篇4

问题探究：

1、怎样使同学积极主动地进行美术学习

2、怎样调动同学的情感，启发同学性格化地表现和创作？

学习领域：设计。应用

教学设计

教学目的：

利用生活中的废弃材料，以多种手法进行设计制作，激发同学的制造灵感，熬炼他们的动手技能。

教学目标：以亲情、友情、师生情为主题，用环保材料设计制作一张

教学预备

同学：要求同学课前积极收集废弃环保材料，预备铅笔、剪刀、颜料、彩色笔等。

老师：老师课前预备几张贺卡实物。

教学重点：

创设课堂人际交往的活动环境，启发同学的制造力和环保意识。

教学难点：

贺卡的结构形式。

课时安排：1课时

教学过程：

一、课题导入

1、老师书写“人”字，再添加几笔变成“美”字。

老师提问：“同学们，你们平常主要用哪些美妙的方式进行人与人之间的交往呢？”

同学：“当伙伴过生日时，我会买一个精致的礼物送给他！”

同学：“我除了买一份礼物外，还会送给他一张贺卡！”

同学：“假如是女生过生日的话，我会送一盒巧克力给她！”〔哈，哈，同学们爆发出一阵笑声。〕

同学：“还有玫瑰！”〔哈！哈！全班又发出一阵笑声。〕

老师：“刚才这几位同学都说出了自己真实的想法。这节课我们主要来学习用环保材料设计制作贺卡。”

老师板书课题：传情达意的环保贺卡

二、讲授新课

1、贺卡的内涵与制作意义。

老师：“同学们，贺卡有什么用呢？”

同学：“贺卡是架起友情的桥梁，贺卡是联系亲情的纽带。”

老师：“说的真好！今日，我要送给全班同学一份宝贵的礼物。”〔老师用三分钟的时间把课前预备好的材料，制作成一张特大的贺卡，然后展示在黑板上。〕老师：“祝初一〔1〕班全体同学：新年开心，学习进步！〔同学们激烈鼓掌〕

2、贺卡的种类与结构形式。

老师：“同学们，贺卡都有那些种类呢？”

同学：“有生日卡、贺年卡。”“有圣诞卡、节日卡。”“有谢师卡、邀请卡。”

“还有电子贺卡。”

老师：“贺卡的结构又有那些呢？”

同学：“有单页式，双页式。”“有立体式，牵拉式。”“还有异型式！”

老师：“好！同学们说得都很全面，看来，大家对贺卡的基本知识有了肯定的了解。

三、探究活动

1、启迪同学发觉美。

老师：同学们，生活中那些废弃的材料可以用来制作环保贺卡？请各小组先争论，然后每组推选一名同学发言。

第一组：“我们组的同学认为那些纸做的手袋，还有美丽的包装纸、包装盒都能用来制作贺卡。”

第二组：“我们组认为那些吸管、毛线、干花都可以用力来制作贺卡的图案和文字。”

第三组：“我们组认为布条、树皮、绳子也可以用来装饰贺卡。”

第四组：“我们组认为塑料材料、过期的日历、画报、挂历都可以用来做贺卡。”第五组：“我们组和其他组的想法大致是一样的，但是，黄晶晶同学认为铁皮也可以用来做贺卡。”〔哈，哈、课堂里爆发出欢快笑声！.〕

第六组：“我们组认为吹塑纸、牙签都可以做贺卡。”

老师：“各组的看法都很好！说明同学们发觉了我们生活中的这些材料都是可以利用的。”

2、引导同学观赏美。

老师：请大家翻开课本第14页，我们一起来观赏各式各样的环保贺卡。〔大约2分钟〕老师：“大家看了这些不同的贺卡，肯定会有很多想法。再过几天就是新年了，根据习惯大家要相互赠送贺卡，送给亲朋好友，我相信你们肯定能制作出各式各样的贺卡。”

四、课堂作业：指导同学制造美

老师布置作业：现在大家依据自己带来的材料，开始动手设计制作一张贺卡。老师巡回指导，参加同学的设计与制作。〔20分钟〕

五、展示同学课堂作业，争论。

老师：“好！我们一起来看看这些已经制作好的贺卡。”〔老师把同学已经完成的贺卡展示在黑板上〕

老师：“我认为这些贺卡都很有特色。从结构来看：有单页式，双页式，牵拉式，还有立体式和异型式；从材料上来看：有吸管做的，有的用毛线制作的，还有的用包装盒制作的。你们也来评一评，最好能发表不同的看法。”

同学：“我觉得这些同学做的贺卡都比我做的好，特别是这张立体圣诞卡，很美丽，圣诞老人很可爱！我很喜爱！”

同学：“我比较喜爱觉这张贺卡，它很有中国特色：新年欢乐这四个字很符合我们青少年的特点，活泼可爱，画面上的同学手拿着气球，表现出了节日的气氛。”同学：“我认为这张新年贺卡很有

中国特色，淘气的猴子非常可爱！”

六、课后反思

情感是创作的源泉，我认为本节课首先是要调动同学的创作情感，其次是教给同学制作贺卡的技术知识。上课前，我细心预备了教学方案，想强调环保材料的利用价值，并没有想过会发生什么出乎意料的事情。深圳的同学享受富有生活的同时，在情感上也是快餐式的，他们平常有不少的零花钱可随时消费。

当我提到用废弃的材料制作贺卡时，个别同学甚至露出不屑的神情；有的同学还哄堂大笑??假如在课堂上批判