热爱自然教案

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喜爱自然教案1

设计思路：

本课从地球上丰富多彩的生命谈起，丰富多彩的生命使世界变得生动、精彩，引导同学懂得生命是值得珍爱的道理。在这个过程中，老师运用了多种教学手段创设教学情景、设计教学过程，引导同学留心观测、主动了解世界上的各种生命，感受到生命为世界带来的生气、活力;从而初步激发同学喜爱自然、喜爱生命的情感;然后在此基础上共同探讨各种生命之间该如何相处，以达到教学的高峰“生命需要相互关爱”，最末将“喜爱生命”的意识从小扎根在同学的心中。

教学目标

1、知识与技能目标：通过观测大自然各式各样的动植物，让同学初步了解生命的多种形态，感受生命的漂亮。

2、情感、立场、价值观目标：激发同学对动植物的喜欢之情。初步感知世界上每一个生命都有生存的权利，都值得珍爱。

3、行为与习惯目标：懂得关爱、善待身边的动植物，学会和它们和谐相处。

教学重点：

通过观测大自然各式各样的动植物，感受生命的漂亮，激发同学对动植物的喜欢之情，懂得关爱、善待动植物。

教学难点：

初步感知世界上每一个生命都有生存的权利，都值得珍爱，要善待每一个生命。

教学方法：

自主、合作、探究式

教具预备：

相关课件、小动物、小奖品等

教学过程：

一、故事导入

同学们，在这宽阔的宇宙中，有许很多多的星球，我们的家园、地球便是其中的一颗，你知道地球与其他星球有什么不同吗?(生答：地球是有生命的。)师边播放图片边讲解并描述生命起源的传奇?提问：你能感受到生命的存在吗?

板书：漂亮的生命

二、探究新知

1、观赏：漂亮的生命、漂亮的世界(观赏有关大自然的生命视频)

地球是我们的家园，早在30亿年前，地球上就有了生命。经过漫长的演化过程，现在在这个漂亮的星球上共生活着150多万种动物和40多万种植物呢。地球是人类迄今为止发觉的有生命的地方。由于有了这些漂亮的生命，我们的世界才如此多彩。

提问：①在这幅图中，你看到了什么?

②在这幅图中你最喜爱的是什么?为什么?

③通过观赏，你感受到了什么?(生答)

师：小草在风中飘舞，鲜花在竞相开放，小鸟在树林里歌颂，松鼠在枝头跳跃，鱼儿在水中玩耍，这就是生命的魅力，它生生不息，给大地带来了勃勃生气，它五彩斑斓，正是由于它们诗意地栖息在大地上，世界才因此而变得漂亮。

2、沟通：我看到的生命

(1)、通过学习，大家想一想在你们身边，你知道的生命还有哪些?说说它，并上一幅画。

(2)、说到这里你是怎么对待身边的生命的呢?

(3)、请在记录卡上把你的做法写下来。

(同学沟通老师归纳)

师：大家说的很好，任何一个生命都需要人们的呵护和关照才能健康的成长，多彩的生命构成了缤纷的世界。

3、体验：没有生命气息的世界

(1)师：假如当这些生命都不存在了，我们的生活会变的怎样?整个世界又会怎样?播放凄凉的音乐，让同学想像在没有生命的世界里将会看到什么?(生答)

(2)观看无生命的图片(课件出示《干枯的土地》)，提问：你有什么感受?(生沟通感受师小结)

师：同学们，这是一个只有黄沙、只有恐惊、只有荒芜而毫无生命气息的世界。回想刚才那个漂亮的世界，看看现在这个世界，你们有什么感受，有什么想法?

(同学探究沟通)

(3)师：通过大家的探究沟通，我们发觉地球上最珍贵的财宝是生命，世界因生命的存在而变的如此生动和精彩。每种生命都有其存在的意义和价值，各种生命休戚相关，我们应珍爱我们的世界。

三、拓展提升

回忆学校、田地、村庄、小河里都有哪些生命，并完成下面表格

有声生命无声生命

会飞的生命

会游泳的生命

爬行的生命

四、小结

整个世界的存在就是生命的存在，大自然的生气就是生命的表达，生命没有了，世界也就没有了!下面，就让我们以一首小诗结束本节课内容。(配乐朗诵)

五、教学反思

品德与社会是以同学社会生活为基础，以品德教育为核心，促进同学社会性进展的综合性基础课程，是学校德育的主渠道之一，为培育同学成为具有良好社会公德和文明行为习惯的、富有社会责任感的公民起着奠基作用。

我认为生命的原则不应当仅仅适用于人类，而应当适用一切生命。人类应当像珍爱自己的生命一样珍爱一切的全部的生命。我还认为道德教育应以珍爱生命为出发点，教育我们的同学对全部的生命应保持最基本的善意，并在力所能及的范围内避开损害生命并救助生命;我们的道德教育应当教育同学以向珍爱自己生命那样对待一切生命，让同学在体验到自己生命存在的同时体验到全部的生命的存在。

对于四班级的同学来说，生命是一个比较抽象的话题，为了“激活”同学心灵深处沉睡的生命意识，提前一周我让同学在学校里、在家里以及社会上查找有生命的动植物，让他们认识到动物、植物与我们人类一样都有生命。他们与我们朝夕与共，是我们的伙伴。课上我让同学沟通自己观测到的动植物的生命。并每生画一幅有关生命的想像画，在班上介绍自己的画，比一比谁的想像力更丰富。

整节课同学在实践活动中认识了生命，知道世界由于生命才漂亮，我们应当善待、关爱生灵万物。

不足之处：

1、课后没有实时和同学进行反思。不论是老师或同学在每一次活动的结束时，都要反思一下自己的所得与所失，让反思成为下一次课取得胜利，进步的前奏。

2、课堂内同学动的还不够。我们面对的同学是活生生的，要实现这一点，最重要的就是要让同学“动”起来，接受“活”的教育，闪耀“活”的思维。在“动”中去体验，在“动”中获得真知，培育技能，养成勇于创新、勇于探究的品质，也让课堂成为同学进展性格的舞台，在学习中掌控知识、体验欢乐。

喜爱自然教案2

目标

1.初步培育幼儿喜爱大自然，爱护花草树木的意识。

2.进展幼儿的动手操作技能，加深爱护花草树木的意识。

3.进展幼儿的口语表达技能。

预备

1.活动前了解一些简约的植物生长的知识。

2.挂图。

3.纸，大树、叶子、小鸟〔成形的.〕剪纸、胶水等。

过程

一、挂图一：

情景：天空一片乌云，一颗光秃秃的大树，有机只哭叫着的小鸟在树的上方回旋。边飞边说：“我没有家了，我没有家了”。

1.看后自由争论。

2.老师启发引导。

①你们看到了什么？

②小鸟哭了，为什么？

③大树为什么没有树叶？

幼儿争论：大树死了，大树被人砍了，树枝被人折了，等等。

3、老师进行环保教育。

①师幼共同探讨树的用途：从根—茎，从茎—叶，从净化大气—防治沙尘暴。

②师幼共同探讨爱护数木、花草的方法。

4.再看挂图一

启发幼儿想一想，小鸟现在没有家了，我们小伙伴应当怎么办？

小结：教育幼儿要有爱心、怜悯心，来援助小鸟建一个新家。

二、观看挂图二：

情景：一棵枝叶茂密的大树上，落满了叽叽喳喳的小鸟，他们在说：“我有新家了！感谢小伙伴们”。树的上方有笑眯眯的太阳公公，太阳公公说：“小伙伴们，你们做得好！”树的下方有漂亮的鲜花和绿绿的青草，蜜蜂、蝴蝶在上面飞来飞去的跳着舞。

三、操作：

1.通过观看挂图二，大大激发了幼儿援助小鸟建新家的爱好。

2.粘贴大树、小鸟，添画花草、太阳、蝴蝶等。

3.鼓舞幼儿大胆自由创作。

老师说明用胶水的方法并巡回指导。

活动延伸：

两个小伙伴一组，把自己的作品创编成故事讲给对方听〔受挂图二情节的启示〕。然后交换作品观赏。

分析

本教育活动，在教学方法上，采纳了拟人手法，制造的环境，如尊敬他们的意愿，允许他们自由争论，自由选择喜爱的颜色进行绘画、粘贴，自幼创编故事等。找到了幼儿的爱好需要与社会教育要求之间的结合点，引导幼儿的爱好，“多目的”地进展下去，使幼儿的综合素养得到了全面提高。

喜爱自然教案3

教学目的：

1、通过本课内容的倾听和表演，感受音乐所表现的“飞”的形象。渗透喜爱大自然、爱护动物的教育。

2、能演唱并精确唱出四个唱名的歌。

3、能有感情地演唱歌曲。

教学重点：指导同学用活泼欢快的心情演唱歌曲。

教学难点：感受音乐形象、编创简约音乐旋律。

教学方法：音乐动感教学法。

教具预备：CAI课件、琴、打击乐器等。

课时安排：两课时

第一课时

教学内容：

倾听《蜜蜂》；表演《小蜜蜂》；编创与活动。

教学过程：

一、组织教学

1、听音乐进教室

2、师生问好

二、导入新课

1、老师谈话：同学们，今日老师想给大家猜个迷语，谁假如猜对了，老师就嘉奖他，大家有信心猜对吗？

2、同学回答：有。

3、老师谈话：不过老师的迷语可不一般，老师不用嘴巴说，老师要用音乐的方式来播放给大家，你们要仔细听，听音乐中表现的是什么小动物。

三、倾听音乐《蜜蜂》

1、CAI播放《蜜蜂》、让同学初听音乐。

2、老师问：有猜出来的同学吗？

3、这些同学猜的特别正确。乐曲表现的正是一群小蜜蜂，在空中回旋起伏，漫天飘舞的小蜜蜂。

4、那让我们再认真倾听一遍乐曲。看看是怎样表现小蜜蜂在空中习翔的，同学们还可以跟着音乐像小蜜蜂一样的习翔。〔复听音乐〕

四、表演《小蜜蜂》

1、对于小蜜蜂你还了解些什么呢？同学自由发挥

2、今日我们就来学习一首歌曲《小蜜蜂》。

3、播放课件让同学完整倾听。

4、用听唱法学会歌曲，指导同学咬字、吐字清晰，尤其在八分音符处的每个字都要交待清晰。还要留意全曲的速度统一，避开起速快，到八分音符处放慢速度。

5、歌曲学会后，引导小组内成员为歌曲创编简约的动作，再跟老师一起有感情地边唱边表演。〔不要求动作的统一〕

五、相关文化链接

1、老师谈话：小蜜蜂多可爱呀，正如大家说的，它勤劳、良善、漂亮是我们的好伙伴。那像这样的小动物你还知道多少呢？

2、学校生分小组争论，然后全班沟通。

3、老师出示课件，播放3-5种常见的小益虫，教育同学喜爱大自然，爱护小动物。

六、创编与活动

1、本课的编创与活动是一个用唱名编创旋律的练习活动，拟定是为小蜜蜂的歌填写完整给予实践活动。

2、分小组编创练习。

3、分小组唱一唱，看哪组编唱的流畅。

七、课堂小结：

这节课同学们表现的特别好，我们不仅学会了歌曲小蜜蜂，还认识了许多我们人类的好伙伴，我们懂得了要喜爱我们的大自然，爱护身边的小动物，相信我们的世界会越来越美的，最末让我们再唱起来，跳起来吧，播放歌曲《小蜜蜂》老师和同学一起表演下课！

第二课时

教学内容：

表演《小乌鸦爱妈妈》；编创与活动；倾听《蝴蝶》。

教学过程：

一、组织教学：师生问好

二、表演《小乌鸦爱妈妈》

1、故事导入

一天，一只小乌鸦从远处飞来，落在开满野花的路边，它既不吵闹，也不玩耍，它要干什么呢？只见它叼起一只大虫子，急匆忙忙一直的方向飞去。

原来，小乌鸦的妈妈年纪大了，躺在屋里飞不动了，再也不能为小乌鸦查找食物了，小乌鸦叼来了虫子，是给年迈的妈妈。

就这样，小乌鸦飞来又飞去，它自己又累又饿，但它却把找来的虫子一口一口地喂给了妈妈。

多懂事的小乌鸦啊，多可爱的小乌鸦啊，从们禁不住地夸奖它、赞美它、歌颂它。

同学们，小乌鸦爱***故事深深地打动了我们每一个人的心，为了让大家都知道小乌鸦爱***故事，人们把它编写成一首歌，现在就让我们一起来观赏。

2、CAI播放歌曲，同学完整观赏歌曲。

3、跟老师一起朗读歌词。

4、再回放一次，生轻轻跟唱。

5、老师有表情地范唱，生合着拍子轻声跟唱。

6、全体跟琴正确地填唱歌词。

7、视唱歌谱：

①谈话、鼓舞当一名小老师，教大家学习歌谱；

②跟琴默唱旋律。

③优秀生跟琴视唱。

④指导全体击拍正确视唱歌谱。

⑤随CAI课件伴奏演唱歌曲。

三、歌表演：

师：同学们喜爱小乌鸦吗？你应当向小乌鸦学什么呢？