小学劳动综合实践《可回收物-变废为宝》教案

可回收物一变废为宝教学目标：1、引导学生尝试一物多用，废物利用，养成保护环境、爱惜资源的习惯，培养儿童的动手和探究能力。2、简单认识可回收垃圾，并有按照要求投放垃圾的初步习惯。3、能正确使用家庭工具，独立完成手工制作，有一定的创意。4、愿意为节约资源、保护环境做力所能及的事。教学重点：了解可回收垃圾、创意制作、正确使用简单工具。教学难点：愿意为节约资源、保护环境做力所能及的事。教学准备：1、课前加工一个可利用的废物品。2、上网搜查，哪些物品可回收，哪些物品不可回收。3、通过查看有关书籍或通过问别人，了解环保对于国家发展的意义。教学流程：一、谈话导入1、导入语：小朋友们，大家好，看到大家坐的这么端正老师非常高兴，现在我想和大家做个游戏，我们来个变魔术好不好？现在先请看：我手中是一个空空的糖果盒，请大家闭上眼睛，快看！糖果盒不见了，摇身一变它变成了什么呢？废旧的糖果盒，能够变成我们还可以利用的笔筒，大家开心吗？这样的小魔术你也可以变。这节课就让大家拿起你准备的材料让它们来精巧变身吧！请把书打开翻到39页。这节课我们一起来学习第9课废旧物品的妙用2、板书课题：可回收物一变废为宝二、展示环节（一）、请看：老师的讲桌上摆了这么多各式各样的小制作1、评价：这个同学回答的真全面，大家快把掌声送给他吧。出示：生活中的废旧物品2、师总结：这些废旧物品我们常常把它视为垃圾或丢弃或不管不理，实不知处理不当的话他们会污染环境，还会威胁到我们的康健。3、出示图片师：这是废旧物品对环境造成的污染4、出示：纽扣电池师：纽扣电池被称为污染小炸弹，它给我们康健带来的威胁。出示：纽扣电池的小资料5、师：如果把这些废旧物品利用起来，那么不仅保护了环境，还是资源的到了再利用。出示：这是废旧物品给我们带来的益处，因此回收废旧物品也成为一项社会环保工程。（三）、变废为宝2、看了这段视频你想说些什么呢？评价：大家都希望做到节约资源、变废为宝。这一点老师提出表扬。3、老师收集了一些用废旧物品变成的好东西，你们想不想看？我一个小要求：仔细看，认真想，这些好东西都是用什么来制作的？、用什么方法来组装的？听明白了吗？请看大屏幕。4、师：看了这么多幽美的作品，你喜欢吗？说一说你最喜欢哪一幅？为什么？5、猜一猜，他们是用什么材料来做的？想一想都是用什么方法组装的？评价：这个同学回答的真好，老师送你一颗小星星作为奖励。6、这是刚才大家看到的小制作，也是老师亲手制作的小手工？请大家再认真观察一下帮我提提宝贵意见：如果哪个做得好请你多鼓励我，哪儿需要修改请你帮助我，好吗？谢谢大家的鼓励，你们提的宝贵意见老师也会虚心接收的。7、师：咱们同学可真了不起，个个火眼金睛，想不想做出比老师做得更好的东西来？你们有没有这样的材料？你想用它做什么？老师满足你们的愿望。9、为了做得更快更好，我们必须先拿出设计方案来。可以自己做，也可以几个人合作。比一比哪组的同学最先拿出设计方案。评价：真是百花齐放，见解多多，在变废为宝、废旧物品巧利用方面大家真是智多星。10、师：老师相信你们的方案都是科学合理的，现在就用你们的实际行动来证明。看一看哪组分工最合理，制作最快。11、让我们脑筋转起来，让我们的小手动起来。让我们变废为宝的梦想快快实现。三、开个小小展示会，体验胜利的滋味1、师：好，有的小组做好了。现在请同学们把你做好的作品举起来，让大家互相看看，比比，你最喜欢哪一个？2、师：现在请同学来介绍你的作品。下面的同学用掌声来表示是否喜欢你的作品。并可以提出你的疑问，3、师：我们要为欢迎的作品送去热闹的掌声。从大家的掌声的中我们选出了优胜小组。谢谢他们让大家眼前一亮的小制作。4、评价：大家精巧地利用了废旧物品你们真棒！1、世界在行动，垃圾资源化，废旧物品再利用，我们任重而道远。下面请欣赏一段视频四、环保宣誓1、师：同学们，废旧物品给我们的课堂带来了喜悦，那么合理的利用他们吧！它会带给你更多的惊喜.在合理利用资源的同时我们也在悄无声息的保护着我们