医学检验诊断学教学大纲-长沙医学院

... .. .《诊断学》教学大纲课程编号：01010260课程名称：诊断学〔Diagnostics〕总学时数：30学时学分：1.5学分先修课程要求：人体解剖学、生理学、生物化学、微生物学、组织胚胎学、病理生理学、免疫学和病理生理学等。参考教材：2，20XX67，20XX4中国协和医科大学联合，1995。一、课程在培养方案中的地位、目的和任务《诊断学》是研究诊断疾病的基本原则和方法的科学。是临床教学的一门必X二、课程基本要求1联系和临床意义。X常体征的临床意义。握正常心电图的各波形与各波、段的测量方法。的目的和临床意义。了解实验结果对疾病的诊断意义。篇目篇目理论学时合计第一篇：常见症状理论77第二篇：体格检查理论2121第三篇：病历书写理论22第四篇：实验诊断理论第五篇：器械检查理论第六篇：诊断疾病的步骤和临床思维方法理论合 计3030四、考核1．80%，20%五、课程基本内容[目的和要求]

第一篇、第四章 常见症状〔7节第一节 发热掌握发热的定义、分度以与临床常见的几种热型的定义和临床意义。[讲课时数]1[讲课内容]1发热的原因：〔1〕感染性发热;〔2〕非感染性发热。发热的临床表现。X歇热、不规则热等)。[教学方法]课堂讲授[教学手段]多媒体第三节 水肿[目的和要求]掌握水肿的定义，水肿的分类。[讲课时数]1[讲课内容]12．临床表现：全身性水肿的鉴别诊断:心源性、肾源性、肝源性、营养不良性，其他原因的水肿;局部水肿。[教学方法]课堂讲授[教学手段]多媒体第五节 咯血[目的和要求]熟悉咯血的定义，病因。1[教学内容]2[教学手段]多媒体第八节 呼吸困难[目的和要求]掌握呼吸困难定义，发生机制。1[教学内容]1．2．呼吸困难类型与临床表现:肺源性(呼气性、吸气性与混合性);心源性(左心或右心功能不全)；其他原因(如中毒性、神经精神性、血源性等)。[教学方法]课堂讲授[教学手段]多媒体第十一、十二节呕血与便血[目的和要求]掌握呕血、便血定义，病因、呕血与咯血的鉴别。:1[教学内容]1．2化性溃疡出血与肝硬化合并食管静脉曲X破裂出血的鉴别〕3．伴随症状和问诊要点[教学方法]课堂讲授[教学手段]多媒体第十六节黄疸[目的和要求]12．掌握黄疸的临床表现。[讲课时数]1学时[教学内容]黄疸概述：胆红素正常代谢。黄疸的分类：病因学分类，胆红素性质分类。分类溶血性黄疸、肝细胞性黄疸、胆汁淤积性黄疸。临床表现。[目的和要求]掌握血尿定义，病因1[教学内容]

第十九节血尿血尿的病因，临床表现：尿色，分段尿、症状性血尿、无症状性血尿。[目的和要求]

第二篇体格检查〔19第一章基本方法掌握视诊、触诊、叩诊、听诊、嗅诊的基本方法。1[教学内容]1．视诊。触诊：触诊方法、触诊注意事项。5听诊：听诊器使用方法、听诊注意事项。嗅诊。[教学方法]课堂讲授[教学手段]多媒体第二章一般检查[目的和要求]掌握生命体征、淋巴结检查方法和内容。2[教学内容]X[教学手段]多媒体第三章 头部[目的和要求]掌握头部、颈部的检查内容、顺序与方法。[讲课时数]1[教学内容]1．头颅：头发和头皮、外形、运动、大小〔头围〕。2．颜面与其器官：眼〔功能检查、眼底检查、外眼检查，角膜、巩膜、瞳孔：对光反应、眼球运动与调节、集合反应等〕外耳、鼻、口腔、牙、咽部与扁桃体分度、腮腺导管开口。[教学方法]课堂讲授[教学手段]多媒体第四章颈部[目的和要求]X熟悉颈部的检查内容、顺序与方法。0.5[教学内容]1．颈部视诊：外形和分区，姿势和运动、血管、血管检查、甲状腺检查方法与分度、气管位置检查方法。颈部触诊：甲状腺，淋巴结，气管。听诊：血管杂音。[教学方法]课堂讲授。[教学手段]多媒体第五章 胸部检查[目的和要求]掌握胸廓与肺部的视诊、触诊、叩诊、听诊四种基本方法。熟悉肺部异常体征，并能分析其临床意义。了解胸部的体表标志，胸壁、胸廓和乳房的检查方法。8[教学内容]1．胸部的体表标志：骨骼标志、垂直线标志、自然陷窝和解剖区域、肺和胸膜的界限。2．胸壁、胸廓与乳房：正常与异常胸廓形态、胸壁静脉、皮下气肿、肋间隙、胸壁压痛、乳房的触诊。3．肺和胸膜：视诊〔两侧呼吸运动、呼吸类型、呼吸频率、呼吸节律，异常呼X义。熟悉心脏杂音的产生机制与临床意义。正确掌握其听诊要点，并能辨别收X床意义。[教学手段]多媒体第六章 腹部[目的和要求]熟悉腹部常见病变的主要症状、体征与其临床意义。[讲课时数]4[教学内容]1．腹部的体表标志与分区。视诊：腹壁静脉、胃肠形和蠕动波、腹部外形、呼吸运动、腹壁其他情况。Murphy’s5．听诊：肠鸣音、血管杂音。[教学方法]课堂讲授[教学手段]多媒体第八章 脊柱与四肢检查[目的和要求]掌握脊柱、四肢的检查方法与病理改变的临床意义。了解临床意义。0.5[教学内容]脊柱检查：脊柱弯曲度、活动度、脊柱压痛与叩击痛、特殊试验。[教学手段]多媒体第九章神经系统检查[目的和要求]掌握神经反射的检查方法与病理反射的临床意义。2[教学内容]1．颅神经检查：十二对颅神经、角膜反射检查。2．神经反射检查：浅反射、深反谢、病理反谢、脑膜刺激征的检查方法与临床意义。[教学方法]课堂讲授[教学手段]多