《四季之美》教学设计-部编版五年级上册语文第22课_第1页
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文档简介

《四季之美》教学设计第一课时教学目标 会认横线内的生字，会写方框里的生字，会写“黎明、心旷神怡”等重点词语，及多音字的掌握。简要了解作者相关信息。3.正确流利地朗读课文，把握课文内容。教具准备 课件教学过程一、激趣导入同学们，一年有几个季节？分别是什么？每个季节有什么特点？生说自己喜欢的季节及其特点，师加以点拨。我们看看日本作家清少纳言笔下的四季是怎样的。请我们打开书，翻到94页，大家齐读课题。生齐读，师板书课题。板书：四季之美二、学情诊断1、检查学生的预习情况（1）、利用工具书清除文中字词障碍。（2）、识记文中重点字词。（3）、正确、流利、有感情的朗读课文。2、多音字3、作者相关资料介绍师巡视指导三、自主学习1.读课文，用一句话概括课文的主要内容。2.全文总共有四段，每段的段意是什么？生总结、汇报这篇文章描写了四季不同的美景。作者抓住每个季节不同的美景进行描写。板书：春天---黎明夏天---夜晚秋天---黄昏冬天---早晨四、朗读课文，体会文中的美。1.学生大声朗读课文。（出示课件5）师进行朗读指导：在朗读的时候，要注意读出感情。这篇文章描写的是四季之美，表达的是作者对四季之美的喜爱之情。因此我们在阅读的时候，要把这种喜爱的情感读出来。我们要通过轻重读的变化、语速快慢的改变，来表达情感。下面，我们读课文，看谁读得好。2.生自由读课文。3.小组读课文，推荐读得好的同学，在全班同学面前读。其他同学及时做出评价五、课堂小结这节课，我们明白了这篇文章的主要内容，并且通过朗读，达到了对课文内容的熟悉。这节课还是有所收获的。布置作业。1.掌

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