《确定位置》位置与坐标课件4

3.1

确定位置

3.1确定位置1复习：

1.几种确定位置方法2.用两种方式确定棋子的位置复习：1.几种确定位置方法2.用两种方式确定棋子的位置201234765121110985678910111234“怪兽吃豆豆”是一种计算机游戏，图中的标志表示“怪兽”先后经过的几个位置。如果用（1，2）表示“怪兽”按图中箭头所指路线经过的第3个位置，那么你能用同样的方式表示出图中“怪兽”经过的其他几个位置吗？（1，0）（1，2）（3，2）（3，4）（5，4）（5，6）（7，6）（7，8）（0，0）012347651211109856789101112343EDFCGA（0，0）B（2，1）

用（0，0）表示A点的位置，用（2，1）表示B点的位置，那么五角星五个顶点的位置如何表示？（4，2）（3，7）（7，10）（11，7）（10，2）EDFCGA（0，0）B（2，1）用（0，0）表示A4A（0，0）B（2，1）

用（0，0）表示A点的位置，用（2，1）表示B点的位置，那么图中黑色棋子的位置如何表示？（4，5）（9，10）（13，7）（11，1）（5，1）A（0，0）B（2，1）用（0，0）表示A点的5A（0，0）B（2，1）

图中（6，1），（10，8）位置上的棋子分别是哪一枚？（6，1）（10，8）A（0，0）B（2，1）图中（6，1），（10，8）位置上601234765121110985678910111234校门图书馆教学楼旗杆实验楼花坛比例：1︰10000北学校平面示意图如图是学校的平面示意图。借助刻度尺、量角器，解决如下问题：01234765121110985678910111234校7（2）某教学楼位于校门的南偏东约75°的方向，到校门的实际距离为240米。说出这一地点的名称。（2）某教学楼位于校门的南偏东约75°的方向801234765121110985678910111234校门图书馆教学楼旗杆实验楼花坛比例：1︰10000北学校平面示意图（3）如果用（2，5）表示图上校门的位置，那么图书馆的位置如何表示？（10，5）表示哪个地点的位置？（2，9）（10，5）（2，5）01234765121110985678910111234校9随堂练习：随堂练习：101街2街3街4街5街6街1大道2大道3大道4大道5大道6大道1街2街3街4街5街6街1大道2大道3大道4大道5大道6大道111街2街3街4街5街6街1大道2大道3大道4大道5大道6大道1街2街3街4街5街6街1大道2大道3大道4大道5大道6大道121街2街3街4街5街6街1大道2大道3大道4大道5大道6大道1街2街3街4街5街6街1大道2大道3大道4大道5大道6大道131街2街3街4街5街6街1大道2大道3大道4大道5大道6大道1街2街3街4街5街6街1大道2大道3大道4大道5大道6大道142.以广场为观测点，且方位角、目标到广场的距离两个数据描述这个城市的主要建筑物的位置。2.以广场为观测点，且方位角、目标到广场的距离两个数据描15車象相車仕仕士帥将馬馬卒卒炮馬(2,5)馬(6,4)車(4,6)012345678987654321炮(5,0)車(0,7)車象相車仕仕士帥将馬馬卒卒炮馬(2,5)馬(6,4)車(4,16笛卡尔(1596-1660)简介：

笛卡尔（Descartes,René）,法国数学家、科学家和哲学家。早在1637年以前，他受到了经纬度的启发，（地理上的经纬度是以赤道和本初子午线为标准的，这两条线从局部上看可以看成平面内互相垂直的两条线。）发明了平面直角坐标系，又称笛卡尔坐标系。笛卡尔(1596-1660)简介：17梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活成功，会在不期然间忽然降临！梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进并且毫不畏惧地，18名言摘抄36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思39、天才出于勤奋。——马克思40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰·洛克42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯·培根48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯·培根49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。——苏霍姆林斯基52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名《确定位置》位置与坐标课件4193.1

确定位置

3.1确定位置20复习：

1.几种确定位置方法2.用两种方式确定棋子的位置复习：1.几种确定位置方法2.用两种方式确定棋子的位置2101234765121110985678910111234“怪兽吃豆豆”是一种计算机游戏，图中的标志表示“怪兽”先后经过的几个位置。如果用（1，2）表示“怪兽”按图中箭头所指路线经过的第3个位置，那么你能用同样的方式表示出图中“怪兽”经过的其他几个位置吗？（1，0）（1，2）（3，2）（3，4）（5，4）（5，6）（7，6）（7，8）（0，0）0123476512111098567891011123422EDFCGA（0，0）B（2，1）

用（0，0）表示A点的位置，用（2，1）表示B点的位置，那么五角星五个顶点的位置如何表示？（4，2）（3，7）（7，10）（11，7）（10，2）EDFCGA（0，0）B（2，1）用（0，0）表示A23A（0，0）B（2，1）

用（0，0）表示A点的位置，用（2，1）表示B点的位置，那么图中黑色棋子的位置如何表示？（4，5）（9，10）（13，7）（11，1）（5，1）A（0，0）B（2，1）用（0，0）表示A点的24A（0，0）B（2，1）

图中（6，1），（10，8）位置上的棋子分别是哪一枚？（6，1）（10，8）A（0，0）B（2，1）图中（6，1），（10，8）位置上2501234765121110985678910111234校门图书馆教学楼旗杆实验楼花坛比例：1︰10000北学校平面示意图如图是学校的平面示意图。借助刻度尺、量角器，解决如下问题：01234765121110985678910111234校26（2）某教学楼位于校门的南偏东约75°的方向，到校门的实际距离为240米。说出这一地点的名称。（2）某教学楼位于校门的南偏东约75°的方向2701234765121110985678910111234校门图书馆教学楼旗杆实验楼花坛比例：1︰10000北学校平面示意图（3）如果用（2，5）表示图上校门的位置，那么图书馆的位置如何表示？（10，5）表示哪个地点的位置？（2，9）（10，5）（2，5）01234765121110985678910111234校28随堂练习：随堂练习：291街2街3街4街5街6街1大道2大道3大道4大道5大道6大道1街2街3街4街5街6街1大道2大道3大道4大道5大道6大道301街2街3街4街5街6街1大道2大道3大道4大道5大道6大道1街2街3街4街5街6街1大道2大道3大道4大道5大道6大道311街2街3街4街5街6街1大道2大道3大道4大道5大道6大道1街2街3街4街5街6街1大道2大道3大道4大道5大道6大道321街2街3街4街5街6街1大道2大道3大道4大道5大道6大道1街2街3街4街5街6街1大道2大道3大道4大道5大道6大道332.以广场为观测点，且方位角、目标到广场的距离两个数据描述这个城市的主要建筑物的位置。2.以广场为观测点，且方位角、目标到广场的距离两个数据描34車象相車仕仕士帥将馬馬卒卒炮馬(2,5)馬(6,4)車(4,6)012345678987654321炮(5,0)車(0,7)車象相車仕仕士帥将馬馬卒卒炮馬(2,5)馬(6,4)車(4,35笛卡尔(1596-1660)简介：

笛卡尔（Descartes,René）,法国数学家、科学家和哲学家。早在1637年以前，他受到了经纬度的启发，（地理上的经纬度是以赤道和本初子午线为标准的，这两条线从局部上看可以看成平面内互相垂直的两条线。）发明了平面直角坐标系，又称笛卡尔坐标系。笛卡尔(1596-1660)简介：36梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活成功，会在不期然间忽然降临！梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进并且毫不畏惧地，37名言摘抄36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思39、天才出于勤奋。——马克思40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰·洛克42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯·培根48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯·培根49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可