于慎行阅读训练题与答案（共11篇）

第42页共42页于慎行阅读训练题与答案〔共11篇〕篇1：于慎行阅读训练题与答案于慎行阅读训练题与答案于慎行，字无螈，东阿人。年十七，举于乡。御史欲即鹿鸣宴①冠之，以未奉父命辞。隆庆二年成进士。授编修。万历初，《穆宗实录》成，进修撰，充日讲官。故事，率以翰林大僚真日讲，无及史官者。慎行与张位及王家屏、沈一贯、陈于陛咸以史官得之，并数也。尝讲罢，帝出御府图画，令讲官分题。慎行不善书，诗成，属人书之，具以实对。帝悦，尝大书“责难陈善”四字赐之，词林传为盛事。御史刘台以劾张居正被逮，僚友悉避匿，慎行独往视之。及居正夺情②，偕同官具疏谏。吕调阳阻之，不得上。居正闻而怒，他日谓慎行曰：“子吾所厚，亦为此耶?”慎行沉着对日：“正以公见厚故耳。”居正怫然。慎行寻以疾归。居正卒，起故宫。时居正已败，侍郎丘擤往籍其家。慎行遗书言居正母老诸子覆巢之下颠沛可伤宜推明主帷盖③恩全大臣簪履之谊。词极恳挚，时论韪之。慎行明习典制，诸大礼多所裁定。先是，嘉靖中孝烈后升榭④，祧⑤仁宗。万历改元，穆宗升褙，复祧宣宗。慎行谓非礼，作《太庙祧迁考》，引晋、唐、宋故事为据，其言辨而核。事虽不行，识者服其知礼。又言：“南昌、寿春等十六王，世次既远，宜别祭陵园，不宜拊享太庙。”亦寝不行。十八年正月，疏请旱建东宫，出阁讲读。及冬，又请。帝怒，再严旨诘责。慎行不为慑，明日复言：“册立臣部职掌，臣等不言，罪有所归。幸速决大计，放归田里。”帝益不悦，责以要君疑上、淆乱国本，及僚属皆夺俸。山东乡试，预传典试者名，已而果然。言者遂劾礼官，皆停俸。慎行引罪乞休。章累上，乃许。家居十余年，中外屡荐，率报寝。三十三年，始起掌詹事府。疏辞，复留不下。居二年，廷推阁臣七人，首慎行。诏加太子少保兼东阁大学士，入参机务。再辞不允，乃就道。时慎行已得疾。及廷谢，拜起不如仪，上疏请罪。归卧于家，遂草遗疏，请帝亲大臣、录遗逸、补言官。数日卒，年六十三。——《明史·于慎行传》【注】①鹿鸣宴：乡试放榜次日，按例举行乡饮之礼，欢宴考官和中试举人。②夺情：古礼，官员遭父母丧应弃官家居守制，服满再行补职。张居正父亲病故，他不想遵制守丧，授意门生提出“夺情”。③帷盖：受恩乞恩之典。④升拊：升入祖庙附祭于先祖。⑤祧〔tiāo〕：迁庙。14．对以下句子中加点的词的解释，不正确的一项(〕A．年十七，举于乡举：推荐B．属人书之，具以实对属：委托C．偕同官具疏谏疏：给皇帝的奏章D．亦寝不行寝：废止15．以下各组语句中加点的词语，意义和用法都一样的一组是(〕A．居正闻而怒与赢而不助五国也B．正以公见厚故耳臣以险衅，夙遭闵凶C．引晋、唐、宋故事为据谁为大王为此计者D．章累上，乃许乃令张仪佯去秦16．以下对原文的有关内容的分析^p和概括，不正确的一项为哪一项(〕A．于慎行充当日讲官后，皇上曾经让日讲官分别在图画上赋诗题字，于慎行写成诗后，委托人书写，并把实情告诉了皇上。B．于慎行为人正直坦荡，对因得罪张居正而被捕的刘台，他仍去探视。对张居正不合礼制的做法，不因为张居正对自己的厚爱而放弃原那么。C．直到万历年间，明朝的宗族祠庙祭祖礼制存在不合理的地方。于慎行熟悉历代典章制度，引古代有关的事例来论说，令有见识的人敬仰。D．万历十八年，于慎行上书建议早立太子，皇上两次降旨责备，于慎行以辞官归乡再次劝谏，万历皇上很不快乐，停了他的薪俸，于慎行引咎辞职。17．把文言文阅读材料中画横线的.句子翻译成现代汉语。〔8分〕〔1〕他日谓慎行曰：“子吾所厚，亦为此耶?”〔2分〕译文：〔2〕故事，率以翰林大僚直日讲，无及史官者。〔3分〕译文：〔3〕帝益不悦，责以要君疑上、淆乱国本。〔3分〕译文：18．用“/”给文中画线的句子断句。〔3分〕慎行遗书言居正母老诸子覆巢之下颠沛可伤宜推明主帷盖恩全大臣簪履之谊参考答案14．A〔应解释为“中举”〕15．B〔均为介词“因为”。A项前者表承接关系，后者表并列关系。C项前者为动词“作为”，后者为动词“设计”“制定”。D项前者为副词“才”，后者为副词“于是”。〕16．D〔“停了他的薪俸，于慎行引咎辞职”有误，停了他的下属的俸禄，于慎行是因为考试出问题而引咎辞职的。〕17．〔1〕有一天对于慎行说：“你是我所厚爱的学生，也做这样的事吗？”〔“他日”“所字构造”译对得1分，语句通顺得1分。〕〔2〕按旧例，都用翰林院年高资深的官吏充当日讲官，没有到史官这一级别的。〔“故事”“率”“直”“及”译对得2分，语句通顺得1分。〕〔3〕皇上更加不快乐，拿要挟君主疑心圣上、使国家的根本混乱来责难他。〔“责”“以”“要”“淆乱”译对得2分，语句通顺得1分。〕18.慎行遗书/言居正母老/诸子覆巢之下/颠沛可伤/宜推明主帷盖恩/全大臣簪履之谊篇2：文言文阅读题：于慎行文言文阅读题：于慎行阅读下面的文言文，完成15—19题于慎行，字无螈，东阿人。年十七，举于乡。御史欲即鹿呜宴①冠之，以未奉父命辞。隆庆二年成进士。授编修。万历初，《穆宗实录》成，进修撰，充日讲官。故事，率以翰林大僚真日进，无及史官者。慎行与张位及王家屏、沈一贯、陈于陛咸以史官得之，并数也。尝讲罢，帝出御府图画，令讲官分题。慎行不善书，诗成，属人书之，具以实对。帝悦，尝大书责难陈善四字赐之，词林传为盛事。御史刘台以劾张居正被逮，僚友悉避匿，慎行独往视之。及居正夺情②，偕同官具疏谏。吕调阳阻之，不得上。居正闻而怒，他日谓慎行日：子吾所厚，亦为此耶?慎行沉着对日：正以公见厚故耳。居正怫然。慎行寻以疾归。居正卒，起故宫。时居正已败，侍郎丘擤往籍其家。慎行遗书，言居正母老，诸子覆巢之下，颠沛可伤，宜推明主帷盖③恩，全大臣簪履之谊。词极恳挚，时论韪之。慎行明习典制，诸大礼多所裁定。先是，嘉靖中孝烈后升榭④，祧⑤仁宗。万历改元，穆宗升褙，复祧宣宗。慎行谓非礼，作《太庙祧迁考》，引晋、唐、宋故事为据，其言辨而核。事虽不行，识者服其知礼。又言：南昌、寿春等十六王，世次既远，宜别祭陵园，不宜拊享太庙。亦寝不行。十八年正月，疏请旱建东宫，出阁讲读。及冬，又请。帝怒，再严旨诘责。慎行不为慑，明日复言：册立臣部职掌，臣等不言，罪有所归。幸速决大计，放归田里。帝益不悦，责以要君疑上、淆乱国本，及僚属皆夺俸。山东乡试，预传典试者名，已而果然。言者遂劾礼官，皆停俸。慎行引罪乞休。章累上，乃许。家居十余年，中外屡荐，率报寝。三十三年，始起掌詹事府。疏辞，复留不下。居二年，廷推阁臣七人，首慎行。诏加太子少保兼东阁大学士，入参机务。再辞不允，乃就道。时慎行已得疾。及廷谢，拜起不如仪，上疏请罪。归卧于家，遂草遗疏，请帝亲大臣、录遗逸、补言官。数日卒，年六十三。《明史·于慎行传》【注】①鹿鸣宴：乡试放榜次日，按例举行乡饮之礼，欢宴考官和中试举人。②夺情；古礼，官员遭父母丧应弃官家居守制，服满再行补职。张居正父亲病故，他不想遵制守丧，授意门生提出夺情。③帷盖：受恩乞恩之典。④升拊：升入祖庙附祭于先祖。⑤祧〔tiāo〕：迁庙。15．对以下句子中加点的词的解释，不正确的一项为哪一项〔〕A．年十七，举于乡举：推荐B．属人书之，具以实对属：委托C．偕同官具疏谏疏：给皇帝的奏章D．亦寝不行寝：废止16．以下各组语句中加点的词语，意义和用法都一样的一组是〔〕A．居正闻而怒与赢而不助五国也B．正以公见厚故耳臣以险衅，夙遭闵凶C．引晋、唐、宋故事为据谁为大王为此计者D．章累上，乃许乃令张仪佯去秦17．以下各组句子中，分别说明于慎行厚道和耿直的一组是〔〕A．慎行遗书，言居正母老，诸子覆巢之下，颠沛可伤居二年，廷推阁臣七人，首慎行B．御史欲即鹿鸣宴冠之，以未奉父命辞十八年正月，疏请早建东官，出阁讲读C．属人书之，具以实对及居正夺情，偕同官具疏谏D．词极恳挚，时论韪之再辞不允，乃就道18．以下对原文的有关内容的分析^p和概括，不正确的`一项为哪一项〔〕A．于慎行充当日讲官后，皇上曾经让日讲官分别在图画上赋诗题字，于慎行写成诗后，委托人书写，并把实情告诉了皇上。B．于慎行为人正直坦荡，对因得罪张居正而被捕的刘台，他仍去探视。对张居正不合礼制的做法，不因为张居正对自己的厚爱而放弃原那么。C．直到万历年间，明朝的宗族祠庙祭祖礼制存在不合理的地方。于慎行熟悉历代典章制度，引古代有关的事例来论说，令有见识的人敬仰。D．万历十八年，于慎行上书建议早立太子，皇上两次降旨责备，于慎行以辞官归乡再次劝谏，万历皇上很不快乐，停了他的薪俸，于慎行引咎辞职。19．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。〔7分〕〔1〕故事，率以翰林大僚直日讲，无及史官者。〔3分〕答：▲〔2〕帝益不悦，责以要君疑上、淆乱国本，及僚属皆夺俸。〔4分〕答：▲篇3：《吕氏春秋·慎行》阅读题及答案《吕氏春秋·慎行》阅读题及答案阅读下面文言文，完成6-10题。崔杼与庆封谋杀齐庄公。庄公死，更立景公，崔杼相之。庆封又欲杀崔杼而代之相。于是扌豕崔杼之于，令之争后。相与私哄，崔杼往见庆封而造之。庆封谓崔杼曰：“且留，吾将兴甲以杀之。”因令卢满嫳兴甲以诛之。尽杀崔杼之妻子及支属，烧其室屋，报崔杼曰：“吾已诛之矣。”崔杼归，无归，因此自绞也。庆封相景公，景公苦之。庆封出猎，景公与陈无宇、公孙灶、公孙趸诛封。封以其属斗，不胜，走如鲁。齐人以为让，又去鲁而如昊。王予之朱方①。荆灵王闻之，率诸侯以攻吴，围朱方，拔之。得庆封，负之斧质，以徇于诸侯军，因令其呼之曰：“毋或如齐庆封。弑其君而弱其孤，以亡其大夫。”乃杀之。黄帝之贵而死，尧舜之贤而死，孟贵之勇而死，人固皆死。假设庆封者，可谓重死矣。身为戮，支属不可以见，行忮②之故也。凡乱人之动也，其始相助，后必相恶。为义者那么不然，始而相与，久而相信，卒而相亲，后世以为法程。〔取材于《吕氏春秋?慎行》〕注释：①朱方：地名。②忮(zhì)：嫉妒、损害。6．以下句中加点词语的解释，不正确的一项为哪一项〔〕A．崔杼相之相：辅佐B．扌豕崔杼之子扌豕：挑拔C．景公与陈无宇……诛封诛：杀掉D．始而相与，久而相信与：结交7．以下各组句中加点的词，意义和用法一样的一组是〔〕A．庄公死，更立景公欲穷千里目，更上一层楼B．得庆封，负之斧质譬假设以肉投馁虎，何功之有哉C．后世以为法程夫夷以近，那么游者众D．其始相助，后必相恶路见不平，拔刀相助8．以下各句括号中是补出的成分，意思不正确的一项为哪一项〔〕A．〔齐人〕得庆封，负之斧质B．齐人以为让〔鲁〕C．〔卢满嫳〕尽杀崔杼之妻子及支属D．〔庆封〕身为戮，支属不可以见9．以下句子编为四组，全部表达不义之人没有好结果的一组是〔〕①吾已诛之矣②〔崔杼〕无归，因此自绞也③荆灵王闻之，率诸侯以攻吴④假设庆封者，可谓重死矣⑤身为戮，支属不可以见，行忮之故也⑥其始相助，后必相恶A．①③④B．②④⑥C．①⑤⑥D．②③⑤10．以下对原文的理解和分析^p，不正确的一项为哪一项〔〕A．崔杼与庆封的交往是小人之间的勾结和利用B．鲁国由于荆灵王的干预而赶走了庆封C．崔杼因家破人亡而自杀身死。D．按照大义行事的人才会有真正的'友谊。试题答案：6．C〔解析：“诛”意为“讨伐”。〕7．A〔解析：A.两个“更”都意为“再，又”；B.“负之”代人，“何功之有”宾语前置的标志；C.第一个“以”即“以之为……”意为“把”，第二个“以”表并列；D.第一个为“互相”，第二个表示动作偏指一方。〕8．A〔解析：“得庆封”主语为“荆灵王”。〕9．B〔解析：①杀的是崔杼的妻子及支属。③与题干无关，荆灵王非不义之人。⑤主要讲的是原因。〕10．B〔解析：不是赶走了庆封，而是杀死了庆封。〕篇4：于慎行文言文阅读答案和译文于慎行文言文阅读答案和译文于慎行，字无螈，东阿人。年十七，举于乡。御史欲即鹿呜宴①冠之，以未奉父命辞。隆庆二年成进士。授编修。万历初，《穆宗实录》成，进修撰，充日讲官。故事，率以翰林大僚真日进，无及史官者。慎行与张位及王家屏、沈一贯、陈于陛咸以史官得之，并数也。尝讲罢，帝出御府图画，令讲官分题。慎行不善书，诗成，属人书之，具以实对。帝悦，尝大书“责难陈善”四字赐之，词林传为盛事。御史刘台以劾张居正被逮，僚友悉避匿，慎行独往视之。及居正夺情②，偕同官具疏谏。吕调阳阻之，不得上。居正闻而怒，他日谓慎行日：“子吾所厚，亦为此耶?”慎行沉着对日：“正以公见厚故耳。”居正怫然。慎行寻以疾归。居正卒，起故宫。时居正已败，侍郎丘擤往籍其家。慎行遗书言居正母老诸子覆巢之下颠沛可伤宜推明主帷盖③恩全大臣簪履之谊。词极恳挚，时论韪之。慎行明习典制，诸大礼多所裁定。先是，嘉靖中孝烈后升榭④，祧⑤仁宗。万历改元，穆宗升褙，复祧宣宗。慎行谓非礼，作《太庙祧迁考》，引晋、唐、宋故事为据，其言辨而核。事虽不行，识者服其知礼。又言：“南昌、寿春等十六王，世次既远，宜别祭陵园，不宜拊享太庙。”亦寝不行。十八年正月，疏请旱建东宫，出阁讲读。及冬，又请。帝怒，再严旨诘责。慎行不为慑，明日复言：“册立臣部职掌，臣等不言，罪有所归。幸速决大计，放归田里。”帝益不悦，责以要君疑上、淆乱国本，及僚属皆夺俸。山东乡试，预传典试者名，已而果然。言者遂劾礼官，皆停俸。慎行引罪乞休。章累上，乃许。家居十余年，中外屡荐，率报寝。三十三年，始起掌詹事府。疏辞，复留不下。居二年，廷推阁臣七人，首慎行。诏加太子少保兼东阁大学士，入参机务。再辞不允，乃就道。时慎行已得疾。及廷谢，拜起不如仪，上疏请罪。归卧于家，遂草遗疏，请帝亲大臣、录遗逸、补言官。数日卒，年六十三。——《明史·于慎行传》【注】①鹿鸣宴：乡试放榜次日，按例举行乡饮之礼，欢宴考官和中试举人。②夺情；古礼，官员遭父母丧应弃官家居守制，服满再行补职。张居正父亲病故，他不想遵制守丧，授意门生提出“夺隋”。③帷盖：受恩乞恩之典。④升拊：升入祖庙附祭于先祖。⑤祧〔tiāo〕：迁庙。6．对以下句子中加点的词的解释，不正确的一项〔〕A．年十七，举于乡举：推荐B．属人书之，具以实对属：委托C．偕同官具疏谏疏：给皇帝的奏章D．亦寝不行寝：废止7．以下各组语句中加点的词语，意义和用法都一样的一组是〔〕A．居正闻而怒与赢而不助五国也B．正以公见厚故耳臣以险衅，夙遭闵凶C．引晋、唐、宋故事为据谁为大王为此计者D．章累上，乃许乃令张仪佯去秦8．以下各项中断句最恰当的一项为哪一项〔3分〕A.慎行遗书言/居正母老/诸子覆巢之下/颠沛可伤/宜推明主帷盖恩/全大臣簪履之谊。B.慎行遗书/言居正母老/诸子覆巢之下/颠沛可伤/宜推明主/帷盖恩全大臣/簪履之谊。C.慎行遗书/言居正母老/诸子覆巢之下/颠沛可伤/宜推明主帷盖恩/全大臣簪履之谊。D.慎行遗书言/居正母老/诸子覆巢之下/颠沛可伤/宜推明主/帷盖恩全大臣/簪履之谊。9．以下对原文的有关内容的分析^p和概括，不正确的一项为哪一项〔〕A．于慎行充当日讲官后，皇上曾经让日讲官分别在图画上赋诗题字，于慎行写成诗后，委托人书写，并把实情告诉了皇上。B．于慎行为人正直坦荡，对因得罪张居正而被捕的刘台，他仍去探视。对张居正不合礼制的做法，不因为张居正对自己的厚爱而放弃原那么。C．直到万历年间，明朝的宗族祠庙祭祖礼制存在不合理的地方。于慎行熟悉历代典章制度，引古代有关的事例来论说，令有见识的人敬仰。D．万历十八年，于慎行上书建议早立太子，皇上两次降旨责备，于慎行以辞官归乡再次劝谏，万历皇上很不快乐，停了他的薪俸，于慎行引咎辞职。10．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。〔10分〕〔1〕故事，率以翰林大僚直日讲，无及史官者。〔5分〕译文：〔2〕帝益不悦，责以要君疑上、淆乱国本，及僚属皆夺俸。〔5分〕译文：答案：6．A〔应解释为“中举”〕7．B〔均为介词“因为”。A项前者表承接关系，后者表并列关系。C项前者为动词“作为”，后者为动词“设计”“制定”。D项前者为副词“才”，后者为副词“于是”。〕8.C9．D〔“停了他的薪俸，于慎行引咎辞职”有误，停了他的下属的俸禄，于慎行是因为考试出问题而引咎辞职的。〕10．①按旧例，都用翰林院年高资深的官吏充当日讲官，没有到史官这一级别的`。〔5分，“故事”“率”“直”“及”译对各得1分。〕②皇上更加不快乐，拿要挟君主疑心圣上、使国家的根本混乱来责难他，把他的下属官员都停了俸禄。〔5分，“责”“要”“夺”各1分，语句通顺得1分〕参考译文：于慎行，字无垢，东阿〔今山东平阴县〕人。17岁时乡试中举。御史想在鹿鸣宴上为他举行加冠礼(即成人之礼)，他以未奉父命而婉言谢绝。隆庆二年成为进士，授翰林院编修官。万历初年，《穆宗实录》编成，他被推荐为修撰，担任日讲官。按旧例，都用翰林院年高资深的官吏充当日讲官，没有到史官这一级别的。于慎行与张位及王家屏、沈一贯、陈于陛都以史官得到这一职位，有不同一般的命数啊。曾经讲课完毕，皇帝拿出御府的图画，叫讲官分别赋诗题字。慎行不擅长写字，自己写成诗后，委托人写在上面，把实际情况全部告知皇上。皇上很快乐，曾写了“责难陈善”四个大字赐他，词林传为盛事。御史刘台因为弹劾张居正被逮捕，同僚朋友都躲避他，只有于慎行去探视他。等到张居正授意门生“夺情”，于慎行与同僚上书劝谏，吕调阳阻止，没能上书。张居正听了之后很生气，有一天对于慎行说：“你是我所厚爱的学生，也做这样的事吗？”于慎行沉着地答复说：“正是因为你厚爱我的缘故啊！”张居正听了很不快乐。不久，于慎行因为疾病归乡。张居正死了之后，于慎行被重新起用，官复原职。当时张居正家道已经败落，侍郎丘橓前往登记家产、抄没全家。于慎行写信给丘橓，说张居正的母亲年事已高，孩子们再没有家，困苦潦倒，令人悲伤，应该推行贤明的君主不轻易离弃的恩德，顾全大臣的旧日情分。言词非常诚恳，当时人们评论他，认为他做得对。于慎行清楚熟悉典章制度，大的礼制多由他来裁定。在此之前，嘉靖年间孝烈后升入祖庙附祭于先祖，迁庙于仁宗，穆宗升入祖庙附祭于先祖，又迁庙于宣宗。于慎行认为不合礼制。写《太庙祧迁考》，引晋、唐、宋的旧例作为根据，他的语言明晰而实在。事情虽然没有被实行，但是有见识的人都佩服他懂礼制。他又说：“南昌、寿春等十六位王，世次已经很远，应该另外在陵园祭祀，不应该享受在太庙祭祀。”也废止而没有实行。万历十八年正月，上书恳求早立太子，承受教育。到了冬天，又上书恳求。皇帝很生气，两次降旨严厉指责。于慎行不为所震慑，第二天又上书说：“册立太子是我部掌管，我们不说，过失应归到我们身上。希望皇上赶快定下大计，我宁可弃官归里。”皇上更加不快乐，拿要挟君主疑心圣上、使国家的根本混乱来责难他，把礼部下属官员都停了俸禄。山东进展乡试，预先传出了主持考试者的名字，不久果然如此。进言者于是就弹劾礼部，官员都停了俸禄。于慎行决定引咎辞职。奏章屡次呈上，皇帝才准许了他的恳求。在家呆了十多年，里外之人屡次推荐，〔他〕都回绝了。万历三十三年，开场被起用主管詹事府。上奏章辞职，皇上再次挽留不下。过了两年，朝廷推举内阁大臣七人。于慎行名列七人之首。神宗命他以原官加太子少保兼东阁大学士的身份，参加机密要务。于慎行再三推辞不被批准，只好离家上路。当时于慎行已经得了疾病，等到在朝廷上谢恩时，不能按照礼仪拜起，遂上奏章请罪。归家后卧病不起，于是起草遗疏，请皇上亲善大臣，录用前朝官员，补充谏官。几天后他就去世了，享年六十三岁。篇5：《明史·于慎行传》文言文阅读及答案文言文阅读〔19分〕阅读下面的文言文，完成4～7题。于慎行，字无螈，东阿人。年十七，举于乡。御史欲即鹿呜宴①冠之，以未奉父命辞。隆庆二年成进士。授编修。万历初，《穆宗实录》成，进修撰，充日讲官。故事，率以翰林大僚直日讲，无及史官者。慎行与张位及王家屏、沈一贯、陈于陛咸以史官得之，并数也。尝讲罢，帝出御府图画，令讲官分题。慎行不善书，诗成，属人书之，具以实对。帝悦，尝大书“责难陈善”四字赐之，词林传为盛事。御史刘台以劾张居正被逮，僚友悉避匿，慎行独往视之。及居正夺情②，偕同官具疏谏。吕调阳阻之，不得上。居正闻而怒，他日谓慎行日：“子吾所厚，亦为此耶?”慎行沉着对日：“正以公见厚故耳。”居正怫然。慎行寻以疾归。居正卒，起故官。时居正已败，侍郎丘橓往籍其家。慎行遗书，言居正母老，诸子覆巢之下，颠沛可伤，宜推明主帷盖③恩，全大臣簪履之谊。词极恳挚，时论韪之。慎行明习典制，诸大礼多所裁定。先是，嘉靖中孝烈后升榭④，祧⑤仁宗。万历改元，穆宗升褙，复祧宣宗。慎行谓非礼，作《太庙祧迁考》，引晋、唐、宋故事为据，其言辨而核。事虽不行，识者服其知礼。又言：“南昌、寿春等十六王，世次既远，宜别祭陵园，不宜拊享太庙。”亦寝不行。十八年正月，疏请旱建东宫，出阁讲读。及冬，又请。帝怒，再严旨诘责。慎行不为慑，明日复言：“册立臣部职掌，臣等不言，罪有所归。幸速决大计，放归田里。”帝益不悦，责以要君疑上、淆乱国本，及僚属皆夺俸。山东乡试，预传典试者名，已而果然。言者遂劾礼官，皆停俸。慎行引罪乞休。章累上，乃许。家居十余年，中外屡荐，率报寝。三十三年，始起掌詹事府。疏辞，复留不下。居二年，廷推阁臣七人，首慎行。诏加太子少保兼东阁大学士，入参机务。再辞不允，乃就道。时慎行已得疾。及廷谢，拜起不如仪，上疏请罪。归卧于家，遂草遗疏，请帝亲大臣、录遗逸、补言官。数日卒，年六十三。篇6：《明史·于慎行传》文言文阅读及答案【注】①鹿鸣宴：乡试放榜次日，按例举行乡饮之礼，欢宴考官和中试举人。②夺情：古礼，官员遭父母丧应弃官家居守制，服满再行补职。张居正父亲病故，他不想遵制守丧，授意门生提出“夺情”。③帷盖：受恩乞恩之典。④升拊：升入祖庙附祭于先祖。⑤祧〔tiāo〕：迁庙。4．对以下句子中加点的词的解释，不正确的一项为哪一项〔3分〕A．偕同官具疏谏疏：给皇帝的奏章B．属人书之，具以实对属：委托C．亦寝不行寝：废止D．年十七，举于乡举：推荐5．以下各组句子中，分别说明于慎行“厚道”和“耿直”的一组是〔3分〕A．慎行遗书，言居正母老，诸子覆巢之下，颠沛可伤。居二年，廷推阁臣七人，首慎行。B．属人书之，具以实对。及居正夺情，偕同官具疏谏。C．御史欲即鹿鸣宴冠之，以未奉父命辞。十八年正月，疏请早建东官，出阁讲读。D．词极恳挚，时论韪之。再辞不允，乃就道。6．以下对原文的有关内容的分析^p和概括，不正确的一项为哪一项〔3分〕A．于慎行充当日讲官后，皇上曾经让日讲官分别在图画上赋诗题字，于慎行写成诗后，委托人书写，并把实情告诉了皇上。B．于慎行为人正直坦荡，对因得罪张居正而被捕的刘台，他仍去探视。对张居正不合礼制的做法，不因为张居正对自己的厚爱而放弃原那么。C．万历十八年，于慎行上书建议早立太子，皇上两次降旨责备，于慎行以辞官归乡再次劝谏，万历皇上很不快乐，停了他的薪俸，于慎行引咎辞职。D．直到万历年间，明朝的宗族祠庙祭祖礼制存在不合理的地方。于慎行熟悉历代典章制度，引古代有关的事例来论说，令有见识的人敬仰。7．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。〔10分〕〔1〕故事，率以翰林大僚直日讲，无及史官者。〔5分〕〔2〕居正卒，起故官。时居正已败，侍郎丘橓往籍其家。〔5分〕4．D．〔举：中举〕5．B〔A项后句是记叙于慎行被推荐做内阁大臣之事。C项前句写于慎行淡泊内敛的个性，后句只写于慎行提出建议。D项写当时人们对他的赞誉，辞职没被允许的情况。〕6．C〔“停了他的'薪俸，于慎行引咎辞职”有误，停了他的下属的俸禄，于慎行是因为考试出问题而引咎辞职的。〕7．①按旧例，都用翰林院年高资深的官吏充当日讲官，没有到史官这一级别的。〔故事、率、直、无及各1分，句意1分〕②张居正死了之后，于慎行被重新起用，官复原职。当时张居正家道已经败落，侍郎丘橓前往登记家产、抄没全家。〔卒、起、故官、籍各1分，句意1分〕【参考译文】于慎行，字无垢，东阿〔今山东平阴县〕人。17岁时乡试中举。御史想在鹿鸣宴上为他举行加冠礼(即成人之礼)，他以未奉父命而婉言谢绝。隆庆二年成为进士，授翰林院编修官。万历初年，《穆宗实录》编成，他被推荐为修撰，担任日讲官。按旧例，都用翰林院年高资深的官吏充当日讲官，没有到史官这一级别的。于慎行与张位及王家屏、沈一贯、陈于陛都以史官得到这一职位，有不同一般的命数啊。曾经讲课完毕，皇帝拿出御府的图画，叫讲官分别赋诗题字。慎行不擅长写字，自己写成诗后，委托人写在上面，把实际情况全部告知皇上。皇上很快乐，曾写了“责难陈善”四个大字赐他，词林传为盛事。御史刘台因为弹劾张居正被逮捕，同僚朋友都躲避他，只有于慎行去探视他。等到张居正授意门生“夺情”，于慎行与同僚上书劝谏，吕调阳阻止，没能上书。张居正听了之后很生气，有一天对于慎行说：“你是我所厚爱的学生，也做这样的事吗？”于慎行沉着地答复说：“正是因为你厚爱我的缘故啊！”张居正听了很不快乐。不久，于慎行因为疾病归乡。张居正死了之后，于慎行被重新起用，官复原职。当时张居正家道已经败落，侍郎丘橓前往登记家产、抄没全家。于慎行写信给丘橓，说张居正的母亲年事已高，孩子们再没有家，困苦潦倒，令人悲伤，应该推行贤明的君主不轻易离弃的恩德，顾全大臣的旧日情分。言词非常诚恳，当时人们评论他，认为他做得对。于慎行清楚熟悉典章制度，大的礼制多由他来裁定。在此之前，嘉靖年间孝烈后升入祖庙附祭于先祖，迁庙于仁宗，穆宗升入祖庙附祭于先祖，又迁庙于宣宗。于慎行认为不合礼制。写《太庙祧迁考》，引晋、唐、宋的旧例作为根据，他的语言明晰而实在。事情虽然没有被实行，但是有见识的人都佩服他懂礼制。他又说：“南昌、寿春等十六位王，世次已经很远，应该另外在陵园祭祀，不应该享受在太庙祭祀。”也废止而没有实行。万历十八年正月，上书恳求早立太子，承受教育。到了冬天，又上书恳求。皇帝很生气，两次降旨严厉指责。于慎行不为所震慑，第二天又上书说：“册立太子是我部掌管，我们不说，过失应归到我们身上。希望皇上赶快定下大计，我宁可弃官归里。”皇上更加不快乐，拿要挟君主疑心圣上、使国家的根本混乱来责难他，把礼部下属官员都停了俸禄。山东进展乡试，预先传出了主持考试者的名字，不久果然如此。进言者于是就弹劾礼部，官员都停了俸禄。于慎行决定引咎辞职。奏章屡次呈上，皇帝才准许了他的恳求。在家呆了十多年，里外之人屡次推荐，〔他〕都回绝了。万历三十三年，开场被起用主管詹事府。上奏章辞职，皇上再次挽留不下。过了两年，朝廷推举内阁大臣七人。于慎行名列七人之首。神宗命他以原官加太子少保兼东阁大学士的身份，参加机密要务。于慎行再三推辞不被批准，只好离家上路。当时于慎行已经得了疾病，等到在朝廷上谢恩时，不能按照礼仪拜起，遂上奏章请罪。归家后卧病不起，于是起草遗疏，请皇上亲善大臣，录用前朝官员，补充谏官。几天后他就去世了，享年六十三岁。篇7：《明史于慎行传》阅读练习及答案明史文言文阅读〔20分〕于慎行，字无垢。东阿人。年十七，举于乡。御史欲即鹿鸣宴①冠之，以未奉父命辞。隆庆二年成进士。授编修。万历初，《穆宗实录》成，进修撰，充日讲官。故事，率以翰林大僚直日讲，无及史官者。慎行与张位及王家屏、沈一贯、陈于陛咸以史官得之，并数也。尝讲罢，帝出御府图画，令讲官分题。慎行不善书，诗成，属人书之，具以实对。帝悦，尝大书“责难陈善”四字赐之，词林传为盛事。御史刘台以劾张居正被逮，僚友悉避匿，慎行独往视之。及居正夺情②，偕同官具疏谏。吕调阳阻之，不得上。居正闻而怒，他日谓慎行曰：“子，吾所厚，亦为此耶？”慎行从客对曰：“正以公见厚故耳。”居正怫然。慎行寻以疾归。居正卒，起故官。时居正已败，侍郎丘擤往籍其家。慎行遗书，言居正母老，诸子覆巢之下，颠沛可伤，宜推明主帷盖③恩，全大臣簪履之谊。词极恳挚，时论韪之。慎行明习典制，诸大礼多所裁定。先是，嘉靖中孝烈后升拊④，祧⑤仁宗。万历改元，穆宗升褙，复祧宣宗。慎行谓非礼，作《太庙祧迁考》，引晋、唐、宋故事为据。其言辨而核。事虽不行，识者服其知礼。又言：“南昌、寿春等十六王，世次既远，宜别祭陵园，不宜拊享太庙。”亦寝不行。十八年正月，疏请早建东宫，出阁讲读。及冬，又请。帝怒，再严旨诘责。慎行不为慑，明日复言：“册立臣部职掌，臣等不言，罪有所归。幸速决大计，放归田里。”帝益不悦，责以要君疑上、淆乱国本，及僚属皆夺俸。山东乡试，预传典试者名，已而果然。言者遂劾礼官，皆停俸。慎行引罪乞休。章累上，乃许。家居十余年，中外屡荐，率报寝。三十三年，始起掌詹事府。疏辞，复留不下。居二年，廷推阁臣七人，首慎行。诏加太子少保兼东阁大学士，入参机务。再辞不允，乃就道。时慎行已得疾。及廷谢拜起不如仪上疏请罪归卧于家遂草遗疏请帝亲大臣录遗逸补言官。数日卒，年六十三。篇8：《明史于慎行传》阅读练习及答案【注】①鹿鸣宴：乡试放榜次日，按例举行乡饮之礼，欢宴考官和中试举人。②夺情：古礼，官员遭父母丧应弃官家居守制，服满再行补职。张居正父亲病故，他不想遵制守丧，授意门生提出“夺情”。③帷盖：受恩乞恩之典。④升拊：升入祖庙附祭于先祖。⑤祧〔tiāo〕：迁庙。9.对以下句子中加点的词的解释，不正确的一项为哪一项〔3分〕A.年十七，举于乡举：推荐B.属人书之，具以实对属：委托C.偕同官具疏谏疏：给皇帝的奏章D.亦寝不行寝：废止10.以下各组语句中加点的词语，意义和用法都一样的一组是〔〕〔3分〕A.居正闻而怒与嬴而不助五国也B.正以公见厚故耳臣以险衅，夙遭闵凶C.引晋、唐、宋故事为据谁为大王为此计者D.章累上，乃许乃令张仪佯去秦11.以下对原文的有关内容的分析^p和概括，不正确的一项为哪一项〔〕〔3分〕A.于慎行充当日讲官后，皇上曾经让日讲官分别在图画上赋诗题字，于慎行写成诗后，委托人书写，并把实情告诉了皇上。B.于慎行为人正直坦荡，对因得罪张居正而被捕的刘台，他仍去探视。对张居正不合礼制的做法，不因为张居正对自己的厚爱而放弃原那么。C.直到万历年间，明朝的宗族祠庙祭祖礼制存在不合理的地方。于慎行熟悉历代典章制度，引古代有关的事例论说，令有见识的人敬仰。D.万历十八年，于慎行上书建议早立太子，皇上两次降旨责备，于慎行以辞官归乡再次劝谏。万历皇上很不快乐，停了他的薪俸，于慎行引咎辞职。12.以下断句正确的一项为哪一项〔〕〔3分〕A.时慎行已得疾及廷谢拜起不如仪上疏请罪归卧于家遂草遗疏请帝亲大臣录遗逸补言官B.时慎行已得疾及廷谢拜起不如仪上疏请罪归卧于家遂草遗疏请帝亲大臣录遗逸补言官C.时慎行已得疾及廷谢拜起不如仪上疏请罪归卧于家遂草遗疏请帝亲大臣录遗逸补言官D.时慎行已得疾及廷谢拜起不如仪上疏请罪归卧于家遂草遗疏请帝亲大臣录遗逸补言官13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。〔8分〕〔1〕故事，率以翰林大僚直日讲，无及史官者。〔4分〕〔2〕帝益不悦，责以要君疑上、淆乱国本，及僚属皆夺俸。〔4分〕答案：9-11ABC12.A13.〔1〕按旧例，都用翰林院年高资深的官吏充当日讲官，没有到史官这一级别的。〔4分，“故事”“率”“直”“及”各1分。〕〔2〕皇上更加不快乐，拿要挟君王疑心圣上、使国家的根本混乱责难他，把他的下属官员都停了俸禄。〔4分，“责”“要”“夺”各1分，语句通顺1分。〕译文：于慎行，字无垢，东阿人。十七岁时，乡试中举。御史想在为新举子举行的宴会上为他加冠，他以没得到父亲的答应而推辞了。隆庆二年(1568)，考中进士。改任庶吉士，授职为编修。万历初年，《穆宗实录》撰成，晋升为修撰，担任日讲官。先朝成例，都是由翰林大臣负责日讲，没有涉及史官的`事。于慎行与张位、王家屏、沈一贯、陈于陛都是以史官身份参与日讲，是为少见。他有一次讲课后，皇帝拿出宫藏图画，请讲官分别题字。于慎行不擅长书法，诗词做成后，吩咐别人书写好，并详细地从实告诉了皇帝。皇帝很快乐，曾经大书“责难陈善”四个字恩赐给他，这在词林诗界传为盛事。御史刘台因为弹劾张居正被逮捕，同僚和朋友都躲避他，唯独于慎行前往探视。等到张居正服丧未满夺情出仕时，他与同官便上奏劝谏。吕调阳从中阻拦，没能递入宫中。张居正听说后恼怒，日后对于慎行说：“你是我所厚爱的人，也这样做吗？”于慎行沉着自如地答复“：正是因为您厚爱我的缘故。”张居正很不快乐。于慎行不久就称病回乡。张居正去世后，他出任原职。晋升左谕德，主持日讲如故。当时张居正已被追究论罪，侍郎丘木舜前往江陵抄家。于慎行致函给他，称张居正的母亲年老，诸位儿子在覆巢之下，颠沛流离值得同情，应该推及明主覆盖之恩，成全大臣曾经侍候皇上的友情。话语极为诚恳真挚，当时的言论也认为他是对的。他由侍讲学士晋升为礼部右侍郎。又转任左侍郎，改任吏部职，负责詹事府。不久，升任礼部尚书。于慎行明了典章制度，诸多大礼都是由他裁定。在此之前，嘉靖中期孝烈后升格祭祀于仁宗的宗庙。改换万历年号，穆宗升格祭祀于宣宗的宗庙。于慎行称不合礼节，撰写《太庙祧迁考》，称：“古代七庙制度，三座昭庙三座穆庙，与太祖庙合为七庙。刘歆、王肃一道将高祖、曾祖、祖父、自己以及五世、六世分为三昭三穆。兄弟相传皇位，就在同一祭堂不同的祭室，不能作为一世。我朝，成祖既然是世室，与太祖都是百世不变的，那么从仁宗以下算，必然经历六世，此后三昭三穆才完备。孝宗与睿宗是兄弟，武宗与世宗是兄弟，昭穆一样，不应该各为一世。世宗升格祭祀，间隔仁宗已有六世，不应该承祧仁宗。穆宗升格祭祀，应该承嗣仁宗，不应该在宣宗的宗庙。”他引用晋代、唐代、宋代的先例做根据，既言论清楚，事情核实。事情虽然未能施行，有识之人佩服他知达礼仪。他又谏称“：南昌、寿春等十六个王，世系的次序相距长远，应该在别的陵园祭祀，不应该在太庙中祭祀。”也没有听取他的意见。万历十八年(1590)正月，上奏恳求早日建立东宫，让嫡长子出宫承受讲读教育。到了冬季，又上奏恳求。皇帝恼怒，一再下严旨责难。于慎行不为所动，第二天又劝谏“：册立的事，由我部负责，我们不提，是罪过。希望皇帝迅速决定大计，将我放归乡里。”皇帝更加不快乐，责备他要挟皇帝，疑心圣上，搅乱国家的根本，将他的同僚下属都剥夺了俸禄。山东的乡试，预先传说负责考试人的名字，事后果然如此。言官便弹劾礼部官员，于是礼部官员都停发俸禄。于慎行称罪恳求退休。奏章接连呈上，皇帝终于容许了。在家居住十多年，朝廷内外屡次推荐，均不答复。万历三十三年(1605)，才起用负责詹事府。他上奏推辞，皇帝又没有挽留他。在家住了二年，朝廷推举七人任内阁大臣，第一个就是于慎行。诏令加封他为太子少保兼东阁大学士，入阁参与机要事务。他再三推辞没有被同意，才取道赴京。当时于慎行已经患病。到朝廷答谢，拜叩起身都不合礼仪，他上奏请罪。归乡卧病在家，于是草拟遗疏，恳求皇帝亲近大臣，录用闲置的人才，补充言官。几天后去世，享年六十三岁。赠封太子太保，谥号文定。于慎行的学问有师承流，贯穿百家之学。神宗时，词馆中认为于慎行和临朐冯琦的文章学识是当时最好的。篇9：阅读训练题及答案阅读训练题及答案13元“遗产”河南省〔非实验区〕凤仙草①那一晚，女儿仅吃了小半碗饭，就放下筷子说：“妈，我有点不舒适，得去躺一会儿，你吃完先走吧。碗筷等会儿我来拾掇。”当时，我并没有太在意，等我收完夜市回来，看到碗筷还在桌上摆着，才想到女儿可能出事了。②我推开她的房门，看见她在床上躺着，满脸通红，眼睛眯成了一道缝，似乎睁开都很吃力。一摸她的额头，吓了一大跳，她的额头烧得像一团炭火。我说：“孩子，你发烧了，我们得去看医生。”她说：“不用，可能是感冒了，睡上一觉明天就会好的。妈，你去把碗洗了吧。”她的声音微弱，但还是强睁着眼，冲我笑了笑。③我知道她是在敷衍我，因为一去医院就意味着花钱，她怕。“不行，得赶紧去医院！”我果断地说，然后开场找钱，尽可能地找。当我把所有能找到的钱连同刚从夜市上挣来的散币堆在床上清点时，危机感油然而生。我胡乱地将钱塞进口袋里，搀女儿上了三轮车。④三年前，丈夫身患绝症离我们而去，我没有工作，只得在夜市摆小摊。那一年女儿还不到13岁。也正是从那时开场，我发现她突然长大了，开场真正懂得了什么是生活。⑤我回头望了她一眼，看见她像一只受伤的小羊羔那样无助地趴在车斗里，眼睁睁地望着我。在女儿微弱的呻吟声中，我发疯似的蹬着三轮车，生怕耽误了她。⑥女儿终于躺在病床上，挂上了吊瓶，我才松了一口气。医生说，眼下正流行病毒性脑炎，女儿的病症有些像，要待明天做了脊液检查才能确诊，今晚先做退烧观察处理。⑦我的心又提了起来。夜深了，病房里就剩下我和女儿。女儿突然示意我靠近她，说：“妈，我感觉很难受，浑身都痛，和以往不一样。医生的话我听见了，我很有可能是脑炎，我怕是不行了……”⑧“别瞎想，我肯定你不是的。”⑨“妈，你听我说，”女儿突然严肃起来，很认真地说：“你记住了，家里床头柜的`下层，最里面靠右角，那里有一个小布包，里面装有一些钱，那是我攒下的，留给妈妈。”⑩猛地一阵酸楚直冲我的鼻子，我的眼睛蒙眬了，11第二天上午，经过检查，确诊女儿得的是一般性肺炎。当我把这个结果告诉她时，女儿一下就搂紧了我的脖子，搂得很紧。她还从来没有对我这样过，我们都哭了。12回家后，我翻开了女儿的床头柜，那里果然有一个小布包，里面是13元钱，全是角票。捧着那个小布包，我的眼泪又来了。13事情已经过去三年多了，如今，女儿已经成了一名军医大学的学生。高考时，以她的分数可以进北大清华，但她的第一志愿就是这所大学。用她的话说是不用交钱还管吃管穿，能减轻母亲的负担。14这些年来，我始终保存着女儿的那个布包，那是她郑重留给我的“遗产”，13元，我只想永久地将它珍藏。〔选自《读者》第2期，有删改〕1．文章为什么用“13元‘遗产’”为题？谈谈你的理解。〔2分〕2．母亲从夜市回来，一“看到碗筷还在桌上摆着”就想到“女儿可能出事了”，为什么？〔2分〕3．阅读下面描写女儿神态、动作的句子，结合上下文，分析^p女儿当时的心理。〔共4分〕〔1〕她的声音微弱，但还是强睁着眼，冲我笑了笑。〔2分〕〔2〕当我把这个结果告诉她时，女儿一下就搂紧了我的脖子，搂得很紧。〔2分〕4．第13段说：“事情已经过去三年多了”，“事情”指什么？〔2分〕5．文章第⑩段处省略了人物在此情此景下的表现。请发挥合理的想象，补写一段话。〔要求有人物的语言或动作描写〕〔4分〕参考答案：1.①13元“遗产”最能表现女儿的懂事、孝顺②凝聚了母女之间的亲情，最能突出本文主题③造成悬念，引起读者的阅读兴趣〔答出一点，意思对即可。2分〕2．①女儿说过碗筷她来拾掇，如今却没有拾掇②吃饭时女儿说自己不舒适〔一点1分。共2分〕3．〔1〕努力装出自己病得不重的样子，不想让母亲为自己担忧。〔2分〕〔2〕为自己还能活下去而感到庆幸，更加珍惜母女二人相依为命的骨肉亲情〔2分〕〔共4分〕4．女儿生病时给我交代13元“遗产”的事〔2分〕5．例如：我抓住女儿的手