人教版《方程的意义》课件3

五年级数学上册（RJ）教学课件第五单元简易方程

第6课时方程的意义五年级数学上册（RJ）教学课件第五单元简易方程第6课1目录01情景导学02探索与发现

03学以致用04知识小结

05课后作业

目录01情景导学02探索与发现032学习目标1.理解和掌握等式与方程的意义，明确方程与等式的关系；2.感受方程与生活的密切联系，发展其抽象思维能力和符号感。3.了解数学与生活的密切联系；学习目标1.理解和掌握等式与方程的意义，明确方程与等式的关系305课后作业一个空杯子的质量正好是100g。让大象和石头的重量相等，再称石头的重量。第五单元简易方程05课后作业五年级数学上册（RJ）教学课件02探索与发现感受方程与生活的密切联系，发展其抽象思维能力和符号感。05课后作业用方程表示下面的数量关系。平均分给25个小朋友，每人得3颗，正好分完。用方程表示下面的数量关系。像100+x=250，3x=2.一个空杯子的质量正好是100g。像100+x=250，3x=2.35+65=100x-14>72y+2435+65=100x-14>72y+24第6课时方程的意义一个空杯子的质量正好是100g。指针对准中央刻度线时，说明天平平衡。天平的指针右偏，则右边的砝码重。一个空杯子的质量正好是100g。用方程表示下面的数量关系。03学以致用感受方程与生活的密切联系，发展其抽象思维能力和符号感。5x=30x÷4=63x+6=12第五单元简易方程02探索与发现理解和掌握等式与方程的意义，明确方程与等式的关系；这时,物体的质量=砝码的质量。天平的指针右偏，则右边的砝码重。平均分给25个小朋友，每人得3颗，正好分完。一个空杯子的质量正好是100g。第6课时方程的意义像100+x=250，3x=2.02探索与发现35+65=100x-14>72y+24理解和掌握等式与方程的意义，明确方程与等式的关系；你能自己写出一些方程吗？让大象和石头的重量相等，再称石头的重量。5x=30x÷4=63x+6=12右边一个100g，天平保持平衡。用方程表示下面的数量关系。04知识小结五年级数学上册（RJ）教学课件5x+32=4728<16+146（y+2）=42情景导学105课后作业03学以致用情景导学14情景导学你们认识它吗？情景导学你们认识它吗？5探索与发现2探索与发现26探索与发现让大象和石头的重量相等，再称石头的重量。曹冲是利用什么原理称出了大象的重量呢？探索与发现让大象和石头的重量相等，再称石头的重量。曹冲是利用7探索与发现如果天平两边的托盘放上质量相同的物体,天平保持平衡。这时,物体的质量=砝码的质量。怎样使用天平？探索与发现如果天平两边的托盘放上质量相同的物体,天平保持平衡8探索与发现怎样使用天平？右盘放砝码左盘放物品指针对准中央刻度线时，说明天平平衡。天平的指针左偏，则左边的物品重；天平的指针右偏，则右边的砝码重。探索与发现怎样使用天平？右盘放砝码左盘放物品指针对准中央刻度9探索与发现50+50=100等式左边有两个50g。右边一个100g，天平保持平衡。探索与发现50+50=100等式左边有两个50g。右边一个110探索与发现一个空杯子的质量正好是100g。探索与发现一个空杯子的质量正好是100g。11探索与发现(100+x）g100+x>100空杯子内加入xg水。探索与发现(100+x）g100+x>100空杯子内加12探索与发现哪边重些？100+x>200100+x<300探索与发现哪边重些？100+x>200100+x<30013探索与发现100+x=250平衡了！探索与发现100+x=250平衡了！14探索与发现探索与发现15探索与发现3x=2.4

像100+x=250，3x=2.4……这样，含有未知数的等式就是方程。探索与发现3x=2.4像100+x=250，316探索与发现你能自己写出一些方程吗？例如：x+5=18x+x+x+x=358-x=35x=30x÷4=63x+6=126（x-2）=24（x+4）÷2=3x+y=5探索与发现你能自己写出一些方程吗？例如：17学以致用3学以致用318学以致用1.下面哪些式子是方程？35+65=100x-14>72y+245x+32=4728<16+146（y+2）=42√√学以致用1.下面哪些式子是方程？35+65=10019学以致用2.用方程表示下面的数量关系。2x=50x+73=166学以致用2.用方程表示下面的数量关系。2x=50x+73=120学以致用x＋0.5＝2.53x＝363.用方程表示下面的数量关系。（练习十四第2题）学以致用x＋0.5＝2.53x＝363.用方程表示下面的数量2103学以致用五年级数学上册（RJ）教学课件4……这样，含有未知数的等式就是方程。5x=30x÷4=63x+6=12五年级数学上册（RJ）教学课件像100+x=250，3x=2.用方程表示下面的数量关系。一个空杯子的质量正好是100g。感受方程与生活的密切联系，发展其抽象思维能力和符号感。一个空杯子的质量正好是100g。如果天平两边的托盘放上质量相同的物体,天平保持平衡。方程有两个重要条件：一个是等式，一个是含有未知数。05课后作业04知识小结用方程表示下面的数量关系。第6课时方程的意义一个空杯子的质量正好是100g。一个空杯子的质量正好是100g。05课后作业04知识小结用方程表示下面的数量关系。02探索与发现这时,物体的质量=砝码的质量。学以致用小方小方每天跑skm。平均分给25个小朋友，每人得3颗，正好分完。7s＝2.8a÷25＝34.用方程表示下面的数量关系。（练习十四第3题）03学以致用学以致用小方小方每天跑skm。平均22知识小结4知识小结423知识小结1.像100＋x=250这样含有未知数的等式叫做方程。2.方程有两个重要条件：一个是等式，一个是含有未知数。3.方程一定是等式，等式不一定全都是方程。知识小结1.像100＋x=250这样含有未知数的等式叫做方程24课后作业5课后作业525完成同步练习。

课后作业课后作业26谢谢观看谢谢观看27五年级数学上册（RJ）教学课件第五单元简易方程

第6课时方程的意义五年级数学上册（RJ）教学课件第五单元简易方程第6课28目录01情景导学02探索与发现

03学以致用04知识小结

05课后作业

目录01情景导学02探索与发现0329学习目标1.理解和掌握等式与方程的意义，明确方程与等式的关系；2.感受方程与生活的密切联系，发展其抽象思维能力和符号感。3.了解数学与生活的密切联系；学习目标1.理解和掌握等式与方程的意义，明确方程与等式的关系3005课后作业一个空杯子的质量正好是100g。让大象和石头的重量相等，再称石头的重量。第五单元简易方程05课后作业五年级数学上册（RJ）教学课件02探索与发现感受方程与生活的密切联系，发展其抽象思维能力和符号感。05课后作业用方程表示下面的数量关系。平均分给25个小朋友，每人得3颗，正好分完。用方程表示下面的数量关系。像100+x=250，3x=2.一个空杯子的质量正好是100g。像100+x=250，3x=2.35+65=100x-14>72y+2435+65=100x-14>72y+24第6课时方程的意义一个空杯子的质量正好是100g。指针对准中央刻度线时，说明天平平衡。天平的指针右偏，则右边的砝码重。一个空杯子的质量正好是100g。用方程表示下面的数量关系。03学以致用感受方程与生活的密切联系，发展其抽象思维能力和符号感。5x=30x÷4=63x+6=12第五单元简易方程02探索与发现理解和掌握等式与方程的意义，明确方程与等式的关系；这时,物体的质量=砝码的质量。天平的指针右偏，则右边的砝码重。平均分给25个小朋友，每人得3颗，正好分完。一个空杯子的质量正好是100g。第6课时方程的意义像100+x=250，3x=2.02探索与发现35+65=100x-14>72y+24理解和掌握等式与方程的意义，明确方程与等式的关系；你能自己写出一些方程吗？让大象和石头的重量相等，再称石头的重量。5x=30x÷4=63x+6=12右边一个100g，天平保持平衡。用方程表示下面的数量关系。04知识小结五年级数学上册（RJ）教学课件5x+32=4728<16+146（y+2）=42情景导学105课后作业03学以致用情景导学131情景导学你们认识它吗？情景导学你们认识它吗？32探索与发现2探索与发现233探索与发现让大象和石头的重量相等，再称石头的重量。曹冲是利用什么原理称出了大象的重量呢？探索与发现让大象和石头的重量相等，再称石头的重量。曹冲是利用34探索与发现如果天平两边的托盘放上质量相同的物体,天平保持平衡。这时,物体的质量=砝码的质量。怎样使用天平？探索与发现如果天平两边的托盘放上质量相同的物体,天平保持平衡35探索与发现怎样使用天平？右盘放砝码左盘放物品指针对准中央刻度线时，说明天平平衡。天平的指针左偏，则左边的物品重；天平的指针右偏，则右边的砝码重。探索与发现怎样使用天平？右盘放砝码左盘放物品指针对准中央刻度36探索与发现50+50=100等式左边有两个50g。右边一个100g，天平保持平衡。探索与发现50+50=100等式左边有两个50g。右边一个137探索与发现一个空杯子的质量正好是100g。探索与发现一个空杯子的质量正好是100g。38探索与发现(100+x）g100+x>100空杯子内加入xg水。探索与发现(100+x）g100+x>100空杯子内加39探索与发现哪边重些？100+x>200100+x<300探索与发现哪边重些？100+x>200100+x<30040探索与发现100+x=250平衡了！探索与发现100+x=250平衡了！41探索与发现探索与发现42探索与发现3x=2.4

像100+x=250，3x=2.4……这样，含有未知数的等式就是方程。探索与发现3x=2.4像100+x=250，343探索与发现你能自己写出一些方程吗？例如：x+5=18x+x+x+x=358-x=35x=30x÷4=63x+6=126（x-2）=24（x+4）÷2=3x+y=5探索与发现你能自己写出一些方程吗？例如：44学以致用3学以致用345学以致用1.下面哪些式子是方程？35+65=100x-14>72y+245x+32=4728<16+146（y+2）=42√√学以致用1.下面哪些式子是方程？35+65=10046学以致用2.用方程表示下面的数量关系。2x=50x+73=166学以致用2.用方程表示下面的数量关系。2x=50x+73=147学以致用x＋0.5＝2.53x＝363.用方程表示下面的数量关系。（练习十四第2题）学以致用x＋0.5＝2.53x＝363.用方程表示下面的数量4803学以致用五年级数学上册（RJ）教学课件4……这样，含有未知数的等式就是方程。5x=30