人教统编版四年级上册习作记一次游戏课件

记一次游戏

统编版四上语文第六单元习作记一次游戏统编版四上语文第六单元习作1

你玩过什么游戏呢？分享一下。你玩过什么游戏呢？分享一下。2❃习作内容丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二三木头人……游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自.由自在的快乐天地。今天就让我们来做一做、写一写有趣的游戏。❃习作内容丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二三木3❃习作要求

先一起来玩一个游戏，这个游戏可以是传统游戏，也可以是个新游戏；可以是室内的，也可以是室外的。1、游戏前，你做过哪些准备？2、在游戏中，你做了些什么？印象比较深的是什么？3、游戏结束后，你有什么想法和感受？❃习作要求先一起来玩一个游戏，这个游戏可以是传统游戏4❃审题：

写一次自己做过的游戏，写出游戏的有趣之处。❃审题：写一次自己做过的游戏，写出游戏的有趣之处。5

可以做一做教材中提示的游戏，也可以是个新游戏。游戏过程中，可以留心观察大家的表现，记住游戏的顺序，用心记下自己的感受。大家来选材可以做一做教材中提示的游戏，也可以是个新游戏。游戏过程中6主题是“记一次游戏”，游戏不仅能锻炼我们各方面的能力，还带给人启示和快乐。“哈哈！经过“石头、剪子布”的抉择。不同的游戏带给人不同的感受，可以把玩游戏的体会和感想融入习作中。最后写出自己在游戏中的体会和收获。我马上进入“睡眠模式”。多人玩的：拔河、老鹰捉小鸡、丢沙包、贴鼻子……兴趣盎然津津有味妙趣横生别有风趣开头：讲解玩法和分工。捧腹大笑哄堂大笑大摇大摆想不到，想不到这么快就抓到了，解放了。下课了，同学们兴高采烈的来到操场上做游戏。写游戏的过程中，要有场面描写，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的神态、动作和语言，采用点面结合的方法，反映游戏的全貌。”眼看要和超级无敌大对手——五（二）班决赛，同学们的心情十分紧张，而我也不例外。虽然我们没有打败超级无敌大对手，但还是挺快乐的，因为我们意识到：失败了不要紧，最紧要站起来，不要灰心。同学们可高兴极了，因为老师提出：“我们来一场拔河比赛吧！

不同的游戏带给人不同的感受，可以把玩游戏的体会和感想融入习作中。大家来选材主题是“记一次游戏”，游戏不仅能锻炼我们各方面的能力，还带给7具体写作中，注意运用点面结合的方法来描写游戏的场面，让读者感觉到身临其境。大家来选材具体写作中，注意运用点面结合的方法来描写游戏的场面，让读者感8一个人玩的：跳绳、踢毽子、搭积木……大家来选材一个人玩的：跳绳、踢毽子、搭积木……大家来选材9多人玩的：拔河、老鹰捉小鸡、丢沙包、贴鼻子……大家来选材多人玩的：拔河、老鹰捉小鸡、丢沙包、贴鼻子……大家来选材10两个人玩的：下棋、跳房子、翻花绳……大家来选材两个人玩的：下棋、跳房子、翻花绳……大家来选材11写法指导1.认真审题。主题是“记一次游戏”，游戏不仅能锻炼我们各方面的能力，还带给人启示和快乐。可以关注游戏的有趣之处。写法指导1.认真审题。主题是“记一次游戏”，游戏不仅能锻炼我12写法指导2.列出提纲。首先简洁交代游戏的时间、地点、参加的人员、游戏名称和游戏规则。然后具体写游戏过程，把印象深刻的部分作为重点写。最后写出自己在游戏中的体会和收获。写法指导2.列出提纲。首先简洁交代游戏的时间、地点、参加的人13写法指导3.内容具体。写游戏的过程中，要有场面描写，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的神态、动作和语言，采用点面结合的方法，反映游戏的全貌。写法指导3.内容具体。写游戏的过程中，要有场面描写，既要关注14开头：讲解玩法和分工。（略）中间：描写游戏过程和结果。（详）结尾：写写自己的感受和所得。（略）例：《老鹰捉小鸡》提纲开头：讲解玩法和分工。（略）例：《老鹰捉小鸡》提纲15

“哈哈！丢中了”是哪里如此热闹？当然是今天活动课的操场上呀！为什么这么热闹？以为内我们正在玩丢沙包游戏。好开头“哈哈！丢中了”是哪里如此热闹？当然是今天活动16

下课了，同学们兴高采烈的来到操场上做游戏。

你看！同学们有的踢足球，有的跳皮筋，有的扔沙包，有的丢手绢……顿时，安静的操场变的热闹非凡。

好开头下课了，同学们兴高采烈的来到操场上做游戏。

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这次拔河比赛使我明白了团结力量大的道理，这更激励我在走向未来的道路上，要树立克服困难的信心，我永远也不会忘记这次拔河比赛！好结尾这次拔河比赛使我明白了团结力量大的道理，这更18兴趣盎然津津有味妙趣横生别有风趣欢声笑语眉开眼笑余兴未尽兴奋不已望风而逃呆若木鸡浑水摸鱼捧腹大笑哄堂大笑大摇大摆摇摇晃晃险象环生好词兴趣盎然津津有味妙趣横生别有风趣好词19拔河比赛一节体育课又开始了。同学们可高兴极了，因为老师提出：“我们来一场拔河比赛吧！这次，我们的对手是五（二）班。”眼看要和超级无敌大对手——五（二）班决赛，同学们的心情十分紧张，而我也不例外。“嘟”的一声，比赛在欢呼声中开始了。你瞧，我们团结一致，十几个同学拿着一条缆绳，使出吃奶的力气，一步一步往后退着，围观的同学和旁边的拉拉队正在喊：“加油，加油……”正在为我们班打气的同学似乎鼓励了每一位正在吃力地拉绳的选手。在场的观众正在注视着比赛，一边和我们打气，一边唱歌范文引路拔河比赛一节体育课又开始了。同学们可高兴极了，因为老师提出：20欢呼。我们一双双小手都紧紧地拉着缆绳，一张张小脸露出了吃力移动的表情，一张张小嘴紧紧地闭着，绳子一会儿向后退，一会儿向前移动，活像一个惹人喜爱的小孩。眼看胜利在望，但排在最后面的一个女同学摔倒了，她刚要爬起来的时候，绳子已被对手拉去了。对手的拉拉队欢呼雀跃。结果，对手获胜了，得了冠军。我们的心情很不是滋味。“铃……”体育课下课了。虽然我们没有打败超级无敌大对手，但还是挺快乐的，因为我们意识到：失败了不要紧，最紧要站起来，不要灰心。欢呼。我们一双双小手都紧紧地拉着缆绳，一张张小脸露出了吃力移21

今天，彬彬和几个小伙伴一起到我家玩，我们几个小脑袋凑在一起，玩起了“一二三木头人”的游戏。

经过“石头、剪子布”的抉择。彬彬当木头人，其他小伙伴都认真仔细观察着木头人。游戏开始了，第一回合，木头人说：“一”，我走近一步。“二”，我又走近一步，“三，木头人！我转”。我马上进入“睡眠模式”。木头人看着我们，足足十秒钟，才转回去。记一次游戏范文引路今天，彬彬和几个小伙伴一起到我家玩，我们几个小脑袋凑22“一”、“啊”、“快跑！！！”一个小伙伴碰到了“木头人”，马上像老鼠似的一溜烟就跑了。“木头人”只好认输。第三回合。“一二三木头人。没人。”“一二三木头人。”“无人”；“一二三森头人。”“怎么老是不走！”“一，我捉，捉弄到了，我捉弄到了！”原来有位小伙伴碰到了“木头人”还没来得及逃跑，就被机灵的“木头人”给捉弄拿归案。木头人兴奋地“一”、“啊”、“快跑！！！”一个小伙伴碰到了“木头人”，23“哈哈！首先简洁交代游戏的时间、地点、参加的人员、游戏名称和游戏规则。可以关注游戏的有趣之处。同学们有的踢足球，有的跳皮筋，有的扔沙包，有的丢手绢……顿时，安静的操场变的热闹非凡。然后具体写游戏过程，把印象深刻的部分作为重点写。今天就让我们来做一做、写一写有趣的游戏。一个人玩的：跳绳、踢毽子、搭积木……一个人玩的：跳绳、踢毽子、搭积木……说：“你是逃不过哥的手掌心，你来当木头人，我先拜拜了！ye！想不到，想不到这么快就抓到了，解放了。”“哈哈哈……”我们都笑了。

一个下午就在我们的嘻嘻哈哈中过去了，木头人游戏真好玩。“哈哈！说：“你是逃不过哥的手掌心，你来当木头人，我先拜拜了24记一次游戏

统编版四上语文第六单元习作记一次游戏统编版四上语文第六单元习作25

你玩过什么游戏呢？分享一下。你玩过什么游戏呢？分享一下。26❃习作内容丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二三木头人……游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自.由自在的快乐天地。今天就让我们来做一做、写一写有趣的游戏。❃习作内容丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二三木27❃习作要求

先一起来玩一个游戏，这个游戏可以是传统游戏，也可以是个新游戏；可以是室内的，也可以是室外的。1、游戏前，你做过哪些准备？2、在游戏中，你做了些什么？印象比较深的是什么？3、游戏结束后，你有什么想法和感受？❃习作要求先一起来玩一个游戏，这个游戏可以是传统游戏28❃审题：

写一次自己做过的游戏，写出游戏的有趣之处。❃审题：写一次自己做过的游戏，写出游戏的有趣之处。29

可以做一做教材中提示的游戏，也可以是个新游戏。游戏过程中，可以留心观察大家的表现，记住游戏的顺序，用心记下自己的感受。大家来选材可以做一做教材中提示的游戏，也可以是个新游戏。游戏过程中30主题是“记一次游戏”，游戏不仅能锻炼我们各方面的能力，还带给人启示和快乐。“哈哈！经过“石头、剪子布”的抉择。不同的游戏带给人不同的感受，可以把玩游戏的体会和感想融入习作中。最后写出自己在游戏中的体会和收获。我马上进入“睡眠模式”。多人玩的：拔河、老鹰捉小鸡、丢沙包、贴鼻子……兴趣盎然津津有味妙趣横生别有风趣开头：讲解玩法和分工。捧腹大笑哄堂大笑大摇大摆想不到，想不到这么快就抓到了，解放了。下课了，同学们兴高采烈的来到操场上做游戏。写游戏的过程中，要有场面描写，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的神态、动作和语言，采用点面结合的方法，反映游戏的全貌。”眼看要和超级无敌大对手——五（二）班决赛，同学们的心情十分紧张，而我也不例外。虽然我们没有打败超级无敌大对手，但还是挺快乐的，因为我们意识到：失败了不要紧，最紧要站起来，不要灰心。同学们可高兴极了，因为老师提出：“我们来一场拔河比赛吧！

不同的游戏带给人不同的感受，可以把玩游戏的体会和感想融入习作中。大家来选材主题是“记一次游戏”，游戏不仅能锻炼我们各方面的能力，还带给31具体写作中，注意运用点面结合的方法来描写游戏的场面，让读者感觉到身临其境。大家来选材具体写作中，注意运用点面结合的方法来描写游戏的场面，让读者感32一个人玩的：跳绳、踢毽子、搭积木……大家来选材一个人玩的：跳绳、踢毽子、搭积木……大家来选材33多人玩的：拔河、老鹰捉小鸡、丢沙包、贴鼻子……大家来选材多人玩的：拔河、老鹰捉小鸡、丢沙包、贴鼻子……大家来选材34两个人玩的：下棋、跳房子、翻花绳……大家来选材两个人玩的：下棋、跳房子、翻花绳……大家来选材35写法指导1.认真审题。主题是“记一次游戏”，游戏不仅能锻炼我们各方面的能力，还带给人启示和快乐。可以关注游戏的有趣之处。写法指导1.认真审题。主题是“记一次游戏”，游戏不仅能锻炼我36写法指导2.列出提纲。首先简洁交代游戏的时间、地点、参加的人员、游戏名称和游戏规则。然后具体写游戏过程，把印象深刻的部分作为重点写。最后写出自己在游戏中的体会和收获。写法指导2.列出提纲。首先简洁交代游戏的时间、地点、参加的人37写法指导3.内容具体。写游戏的过程中，要有场面描写，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的神态、动作和语言，采用点面结合的方法，反映游戏的全貌。写法指导3.内容具体。写游戏的过程中，要有场面描写，既要关注38开头：讲解玩法和分工。（略）中间：描写游戏过程和结果。（详）结尾：写写自己的感受和所得。（略）例：《老鹰捉小鸡》提纲开头：讲解玩法和分工。（略）例：《老鹰捉小鸡》提纲39

“哈哈！丢中了”是哪里如此热闹？当然是今天活动课的操场上呀！为什么这么热闹？以为内我们正在玩丢沙包游戏。好开头“哈哈！丢中了”是哪里如此热闹？当然是今天活动40

下课了，同学们兴高采烈的来到操场上做游戏。

你看！同学们有的踢足球，有的跳皮筋，有的扔沙包，有的丢手绢……顿时，安静的操场变的热闹非凡。

好开头下课了，同学们兴高采烈的来到操场上做游戏。

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这次拔河比赛使我明白了团结力量大的道理，这更激励我在走向未来的道路上，要树立克服困难的信心，我永远也不会忘记这次拔河比赛！好结尾这次拔河比赛使我明白了团结力量大的道理，这更42兴趣盎然津津有味妙趣横生别有风趣欢声笑语眉开眼笑余兴未尽兴奋不已望风而逃呆若木鸡浑水摸鱼捧腹大笑哄堂大笑大摇大摆摇摇晃晃险象环生好词兴趣盎然津津有味妙趣横生别有风趣好词43拔河比赛一节体育课又开始了。同学们可高兴极了，因为老师提出：“我们来一场拔河比赛吧！这次，我们的对手是五（二）班。”眼看要和超级无敌大对手——五（二）班决赛，同学们的心情十分紧张，而我也不例外。“嘟”的一声，比赛在欢呼声中开始了。你瞧，我们团结一致，十几个同学拿着一条缆绳，使出吃奶的力气，一步一步往后退着，围观的同学和旁边的拉拉队正在喊：“加油，加油……”正在为我们班打气的同学似乎鼓励了每一位正在吃力地拉绳的选手。在场的观众正在注视着比赛，一边和我们打气，一边唱歌范文引路拔河比赛一节体育课又开始了。同学们可高兴极了，因为老师提出：44欢呼。我们一双双小手都紧紧地拉着缆绳，一张张小脸露出了吃力移动的表情，一张张小嘴紧紧地闭着，绳子一会儿向后退，一会儿向前移动，活像一个惹人喜爱的小孩。眼看胜利在望，但排在最后面的一个女同学摔倒了，她刚要爬起来的时候，绳子已被对手拉去了。对手的拉拉队欢呼雀跃。结果，对手获胜了，得了冠军。我们的心情很不是滋味。“铃……”体育课下课了。虽然我们没有打败超级无敌大对手，但还是挺快乐的，因为我们意识到：失败了不要紧，最紧要站起来，不要灰心。欢呼。我们一双双小手都紧紧地拉着缆绳，一张张小脸露出了吃力移45

今天，彬彬和几个小伙伴一起到我家玩，我们几个小脑袋凑在一起，玩起了“一二三木头人”的