人教部编版二年级上册语文课件+素材《妈妈睡了》

部编小学语文二年级上册7.妈妈睡了部编小学语文二年级上册7.妈妈睡了有一位小朋友在妈妈睡着的时候，仔细地观察了他的妈妈。今天我们一起走入《妈妈睡了》，去了解这个孩子和他妈妈之间的故事。课文导入课文导入课文导入课文导入有一位小朋友在妈妈睡着的时候，仔细地观察了他的妈妈。hǒngxiānbìjǐnrùnzhānéshāděnghànfá哄先闭紧润等粘汗额沙乏发fà吸xī梦mèng我会认hǒngxiānbìjǐnrùnzhānéshāděnghà巧记：“共”开“口”，把人哄。吸字义：用口或鼻把气体引入体内，跟“呼”是反义词。哄我摔倒了，哥哥跑过来哄我。组词：呼吸吸气识字方法巧记：“共”开“口”，把人哄。吸字义：用口或鼻把气体引入体粘巧记：占住米桶等巧记：竹（⺮）下有“寺”庙。人们在等候领导的到来。网上粘住了昆虫。粘巧记：占住米桶等巧记：竹（⺮）下有“寺”庙。人们在等候领导字理识字闭关上门，再插上门，这就是“闭”。本义:关门。后来泛指关合、关。引申为堵塞等。字理识字闭关上门，再插上门，这就是“闭”。本义:关门。后来泛fàfā妈妈在给弟弟理发（）时，发（）现弟弟耳后长了几根白头发（）。发fā

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（理发）fà多音字fàfā妈妈在给弟弟理发（）时，发（哄先闭脸沉发窗我会写我会写哄先闭脸沉发窗我会写我会写先xiān组词：争先恐后首先第三笔是竖。易写错锦鲤在争先恐后的抢食吃。我会写先xiān组词：争先恐后首先第三笔是竖。易写错锦鲤在争先脸liǎn组词：笑脸脸上不要丢掉这一横。易写错

我们要养成每天洗脸的习惯。脸liǎn组词：笑脸脸上不要丢掉这一横。易写错我们事shì组词：故事好事“口”要写得扁一点。易写错我有一本好看的故事书。事shì组词：故事好事“口”要写得扁一点。易写错我有一本窗chuāng组词：窗外窗户这一点要出头。易写错弟弟静静地看着窗外。窗chuāng组词：窗外窗户这一点要出头。易写错弟弟静红润：（多指皮肤）红而滋润。造句：妹妹的脸红润的像一个熟透的苹果。慈祥：慈爱和善。造句：外婆是一位慈祥的老人。词语理解红润：（多指皮肤）红而滋润。造句：妹妹的脸红润的像一个熟透的乌黑：深黑。造句：李老师有一头乌黑的头发。渗出：液体慢慢地透入或漏出。造句：奶奶浑浊的眼睛里,渗出了一滴泪水。。乌黑：深黑。造句：李老师有一头乌黑的头发。渗出：液体慢慢地透读课文，和同桌交流课文主要写了一件什么事？“我”观察妈妈睡觉时的样子，从而发现“我”很爱妈妈和妈妈也很爱“我”。整体感知读课文，和同桌交流课文主要写了一件什么事？“我”观察妈妈睡觉认真读课文第1自然段，思考：1.为什么妈妈哄“我”午睡，自己先睡着了？2.为什么妈妈睡得那么熟，那么香？课文讲解认真读课文第1自然段，思考：1.为什么妈妈哄“我”午妈妈睡了。妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好熟，好香。因为妈妈十分辛苦与劳累。开篇点题，引起下文。朗读指导：读出安静、美丽、纯洁、亲切的氛围。妈妈睡了。妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好熟7、找出相关词语。教师出示：()的琴声（前面是说父母如何爱自己的而热闹，后面是为回报父母的爱想办法而热闹。）2、介绍李四光：（2）黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。1．“闪光的金子”指的是什么。（齐）我们一起读——那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，左顾右盼：向左右两边看。4、我想，他的小伙伴们也明白了：“时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都起在变化吗？”于是，我们都明白了（）1、理解课文内容，体会全国各民族亲如一家。1、让学生反复读，自读自悟。4．课后练习：用“已经”造句。那清水田当中一定倒映着——（预设：倒映着白鹤那美丽的影子，远处的山被白云围绕着，映在水中若隐若现，天上还有几朵白云在那飘，十分美丽。）１、学习课文，理清课文条理，理解课文内容。教学用具：(2)再读，注意这些表示动作的词。认真读课文第2—4自然段，思考问题：睡梦中的妈妈是什么样的？7、找出相关词语。教师出示：()的琴声认真读课文第2

睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。中心句。神态描写。睡梦中的妈妈真美丽。睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了，紧紧地思考：“弯弯的眉毛，也在睡觉。”

这句话运用了什么修辞？“睡觉”一词用得非常恰当，运用了拟人的修辞手法，写出了睡梦中妈妈的安静，妈妈的美。思考：“弯弯的眉毛，也在睡觉。”这句话运用了什么修弯弯的眉毛弯弯的月牙弯弯的小路弯弯的小河词语积累弯弯的眉毛弯弯的月牙弯弯的小路弯弯的小河词语积累睡梦中的妈妈好温柔。妈妈微微地笑着。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了。好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……

“微微地笑着”和“笑弯了”突出了妈妈温柔的神情。中心句。看到的。想到的。睡梦中的妈妈好温柔。妈妈很爱“我”。睡梦中的妈妈好温柔。妈妈微微地笑着。是的，她在微微地睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。中心句。朗读指导：最后一句读得温柔点，要带着感恩的心来读。睡梦中的妈妈很累。睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。思考下面这句话运用了什么修辞？这句话运用了拟人的修辞手法，将小鸟和风儿当做人来写，小鸟在唱歌，风儿在树叶间散步发出的沙沙声，可妈妈却一点儿也听不到，反衬出妈妈很累。窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声下面这句话写出了什么？她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。这一句写出了一个孩子发自内心的感慨，妈妈为了家庭生活，日夜操劳，真的很辛苦，反映了孩子对妈妈深深的爱。下面这句话写出了什么？她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好呼吸高低远近

快慢词语积累（含有反义词）呼吸高低远近快慢词语积累（含有反义词）真美丽明亮的眼睛弯弯的眉毛红润的脸

我爱妈妈妈妈爱我好温柔好累

微微地笑着挂着笑意呼吸深沉，均匀头发粘在额头上妈妈睡了课文结构真美丽明亮的眼睛弯弯的眉毛红润的脸我爱妈妈好温柔好累《妈妈睡了》以一个孩子的口吻叙述了午睡时他的所见所闻。课文所表达的是母子之爱，孩子爱妈妈，是通过孩子对妈妈的直接观察来表现的；妈妈爱孩子，是通过孩子观察时的想象来反映的。课文主题《妈妈睡了》以一个孩子的口吻叙述了午睡时他的所见所闻。课文所一、给画线字选择正确的读音，然后打对勾。哄睡（

hǒnghòng）头发（fāfà）窗外（chuāngcāng）闭眼（xiánbì）√√√√随堂小练一、给画线字选择正确的读音，然后打对勾。哄睡（hǒngh二、照样子，完成下面的练习。例：（口）+（共）=（哄）（）+（）=（）（）+（）=（）呼乎口叶十口二、照样子，完成下面的练习。例：（口）+（共）=（哄三、把下面的话补充完整。1．睡梦中的妈妈

2.她真该

很温柔。好好睡一觉。三、把下面的话补充完整。很温柔。好好睡一觉。一、朗读课文，说说“睡梦中的妈妈”是什么样的。参考答案：“从睡梦中的妈妈真美丽”，“睡梦中的妈妈好温柔”，“睡梦中的妈妈好累”，这三句话中可以看出妈妈是美丽、温柔、劳累的。

课后习题解析一、朗读课文，说说“睡梦中的妈妈”是什么样的。参考答案：“从明亮的眼睛水汪汪的眼睛（）的眼睛乌黑的头发波浪式的头发（）的头发二、读一读，照样子说一说，看谁说的。参考答案：炯炯有神的眼睛，大大的眼睛，圆溜溜的眼睛，长长的头发，柔顺的头发，黑亮的头发。明亮的眼睛水汪汪的眼睛（）的眼睛二、读一三、你看过家人睡觉的样子吗？说一说参考答案：睡梦中的妈妈是安详的，脸上洋溢着笑容。三、你看过家人睡觉的样子吗？说一说参考答案：睡梦中的妈妈是安母爱是伟大的，请你制作一张贺卡送给妈妈吧！课后作业母爱是伟大的，请你制作一张贺卡送给妈妈吧！课后作业部编小学语文二年级上册7.妈妈睡了部编小学语文二年级上册7.妈妈睡了有一位小朋友在妈妈睡着的时候，仔细地观察了他的妈妈。今天我们一起走入《妈妈睡了》，去了解这个孩子和他妈妈之间的故事。课文导入课文导入课文导入课文导入有一位小朋友在妈妈睡着的时候，仔细地观察了他的妈妈。hǒngxiānbìjǐnrùnzhānéshāděnghànfá哄先闭紧润等粘汗额沙乏发fà吸xī梦mèng我会认hǒngxiānbìjǐnrùnzhānéshāděnghà巧记：“共”开“口”，把人哄。吸字义：用口或鼻把气体引入体内，跟“呼”是反义词。哄我摔倒了，哥哥跑过来哄我。组词：呼吸吸气识字方法巧记：“共”开“口”，把人哄。吸字义：用口或鼻把气体引入体粘巧记：占住米桶等巧记：竹（⺮）下有“寺”庙。人们在等候领导的到来。网上粘住了昆虫。粘巧记：占住米桶等巧记：竹（⺮）下有“寺”庙。人们在等候领导字理识字闭关上门，再插上门，这就是“闭”。本义:关门。后来泛指关合、关。引申为堵塞等。字理识字闭关上门，再插上门，这就是“闭”。本义:关门。后来泛fàfā妈妈在给弟弟理发（）时，发（）现弟弟耳后长了几根白头发（）。发fā

（发现）fà

（理发）fà多音字fàfā妈妈在给弟弟理发（）时，发（哄先闭脸沉发窗我会写我会写哄先闭脸沉发窗我会写我会写先xiān组词：争先恐后首先第三笔是竖。易写错锦鲤在争先恐后的抢食吃。我会写先xiān组词：争先恐后首先第三笔是竖。易写错锦鲤在争先脸liǎn组词：笑脸脸上不要丢掉这一横。易写错

我们要养成每天洗脸的习惯。脸liǎn组词：笑脸脸上不要丢掉这一横。易写错我们事shì组词：故事好事“口”要写得扁一点。易写错我有一本好看的故事书。事shì组词：故事好事“口”要写得扁一点。易写错我有一本窗chuāng组词：窗外窗户这一点要出头。易写错弟弟静静地看着窗外。窗chuāng组词：窗外窗户这一点要出头。易写错弟弟静红润：（多指皮肤）红而滋润。造句：妹妹的脸红润的像一个熟透的苹果。慈祥：慈爱和善。造句：外婆是一位慈祥的老人。词语理解红润：（多指皮肤）红而滋润。造句：妹妹的脸红润的像一个熟透的乌黑：深黑。造句：李老师有一头乌黑的头发。渗出：液体慢慢地透入或漏出。造句：奶奶浑浊的眼睛里,渗出了一滴泪水。。乌黑：深黑。造句：李老师有一头乌黑的头发。渗出：液体慢慢地透读课文，和同桌交流课文主要写了一件什么事？“我”观察妈妈睡觉时的样子，从而发现“我”很爱妈妈和妈妈也很爱“我”。整体感知读课文，和同桌交流课文主要写了一件什么事？“我”观察妈妈睡觉认真读课文第1自然段，思考：1.为什么妈妈哄“我”午睡，自己先睡着了？2.为什么妈妈睡得那么熟，那么香？课文讲解认真读课文第1自然段，思考：1.为什么妈妈哄“我”午妈妈睡了。妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好熟，好香。因为妈妈十分辛苦与劳累。开篇点题，引起下文。朗读指导：读出安静、美丽、纯洁、亲切的氛围。妈妈睡了。妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好熟7、找出相关词语。教师出示：()的琴声（前面是说父母如何爱自己的而热闹，后面是为回报父母的爱想办法而热闹。）2、介绍李四光：（2）黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。1．“闪光的金子”指的是什么。（齐）我们一起读——那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，左顾右盼：向左右两边看。4、我想，他的小伙伴们也明白了：“时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都起在变化吗？”于是，我们都明白了（）1、理解课文内容，体会全国各民族亲如一家。1、让学生反复读，自读自悟。4．课后练习：用“已经”造句。那清水田当中一定倒映着——（预设：倒映着白鹤那美丽的影子，远处的山被白云围绕着，映在水中若隐若现，天上还有几朵白云在那飘，十分美丽。）１、学习课文，理清课文条理，理解课文内容。教学用具：(2)再读，注意这些表示动作的词。认真读课文第2—4自然段，思考问题：睡梦中的妈妈是什么样的？7、找出相关词语。教师出示：()的琴声认真读课文第2

睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。中心句。神态描写。睡梦中的妈妈真美丽。睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了，紧紧地思考：“弯弯的眉毛，也在睡觉。”

这句话运用了什么修辞？“睡觉”一词用得非常恰当，运用了拟人的修辞手法，写出了睡梦中妈妈的安静，妈妈的美。思考：“弯弯的眉毛，也在睡觉。”这句话运用了什么修弯弯的眉毛弯弯的月牙弯弯的小路弯弯的小河词语积累弯弯的眉毛弯弯的月牙弯弯的小路弯弯的小河词语积累睡梦中的妈妈好温柔。妈妈微微地笑着。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了。好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……

“微微地笑着”和“笑弯了”突出了妈妈温柔的神情。中心句。看到的。想到的。睡梦中的妈妈好温柔。妈妈很爱“我”。睡梦中的妈妈好温柔。妈妈微微地笑着。是的，她在微微地睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。中心句。朗读指导：最后一句读得温柔点，要带着感恩的心来读。睡梦中的妈妈很累。睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。思考下面这句话运用了什么修辞？这句话运用了拟人的修辞手法，将小鸟和风儿当做人来写，小鸟在唱歌，风儿在树叶间散步发出的沙沙声，可妈妈却一点儿也听不到，反衬出妈妈很累。窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声下面这句话写出了什么？她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。这一句写出了一个孩子发自内心的感慨，妈妈为了家庭生活，日夜操劳，真的很辛苦，反映了孩子对妈妈深深的爱。下面这句话写出了什么？她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好呼吸高低远近

快慢词语积累（含有反义词）呼吸高低远近快慢词语积累（含有反义词）真美丽明亮的眼睛弯弯的眉毛红润的脸

我爱妈妈妈妈爱我好温柔好累

微微地笑着挂着笑意呼吸深沉，均匀头发粘在额头上妈妈睡了课文结构真美丽明亮的眼睛弯弯的眉毛红润的脸我爱妈妈好温柔好累《妈妈睡了》以一个孩子的口吻叙述了午睡时他的所见所闻。课文所表达的是母子之爱，孩子爱妈妈，是通过孩子对妈妈的直接观察来表现的；妈妈爱孩子，是通过孩子观察时的想象来反映的。课文主题《妈妈睡了》以一个孩子的口吻叙述了午睡时他的所见所闻。课文所