人教版八年级下册最简二次根式课件

人教版数学教材八年级下第16章二次根式16.2最简二次根式人教版数学教材八年级下第16章二次根式16.2最简1二次根式的性质(1)(2)(3)(4)复习二次根式的性质(1)(2)(3)(4)复习2问题苑观察下列二次根式及其化简所得结果,比较被开方数发生了什么变化?被开方数不含开得尽方的因数被开方数不含分母问题苑观察下列二次根式及其化简所得结果,比较被开方3概念库被开方数满足上述两个条件的二次根式，叫做最简二次根式．（２）被开方数不含分母．最简二次根式如：√√（１）被开方数各因式的指数都为1．概念库被开方数满足上述两个条件的二次根式，叫做最简二次根式．4例题讲解例１．判断下列二次根式是不是最简二次根式解(1)因为被开方数含分母３，所以不是最简二次根式．(2)因为被开方数分解：所以是最简二次根式．注:被开方数比较复杂时，应先进行因式分解再观察例题讲解例１．判断下列二次根式是不是最简二次根式解(1)因为5例2.将下列二次根式化成最简二次根式.用它的正平方根代替后移到根号外面.＆将被开方数中解:由和得x≥0原式=解原式＆把被开方数(或式)化成积的形式，即分解因式

例2.将下列二次根式化成最简二次根式.用它的正平方根代替后移6＆将被开方数中的分母化去解原式=＆将被开方数中的分母化去解原式=7课外拓展

化简二次根式的步骤:1.把被开方数分解因式(或因数)；

2.将被开方数中开得尽方的因数(式)用它的正平方根代替后移到根号外面.3.将被开方数中的分母化去4.被开方数是带分数或小数时要化成假分数.课外拓展化简二次根式的步骤:1.把被开方数分解因式(或因8判断下列各式是否为最简二次根式？（5）（）；（2）（）；（3）（）；（4）（）；（1）（）；（6）（）；（7）（）；√×××××√辨析训练一被开方数是多项式的要先分解因式再进行观察判断．判断下列各式是否为最简二次根式？（5）9练习1.将下列二次根式化成最简二次根式.(0<x<y)练习1.将下列二次根式化成最简二次根式.(0<x<y)10练习2、把下列各式化成最简二次根式：（1）；（2）解（1）（2）练习2、把下列各式化成最简二次根式：解（1）（2）11

把下列各式化成最简二次根式：（1）（2）（3）（4）练习3把下列各式化成最简二次根式：练习312人教版八年级下册最简二次根式课件13这节你学到了什么？1.最简二次根式的概念.满足下列条件的二次根式，叫做最简二次根式。（1）被开方数中不含能开得尽方的因数或因式；（2）被开方数不含分母。2.如何化二次根式为最简二次根式.（1）把被开方数分解因式(或因数)；

（2）将被开方数中开得尽方的因数(式)用它的正平方根代替后移到根号外面.（3）将被开方数中的分母化去这节你学到了什么？1.最简二次根式的概念.满足下列条件的二次141、化简下列各式：及时反馈人教版八年级下册16.2.2最简二次根式课件人教版八年级下册16.2.2最简二次根式课件1、化简下列各式：及时反馈人教版八年级下册16.2.2最简15(

) B．C．D．A．D人教版八年级下册16.2.2最简二次根式课件人教版八年级下册16.2.2最简二次根式课件() B．C．D．A．D人教版八年级下册16.2.16分析：本题重点考察的应用，这里关键是确定x的符号，而中隐含了-x3≥0,即x≤0,此时。由-x3≥0,得x≤0,正解：又x为分母不为0，∴x＜0人教版八年级下册16.2.2最简二次根式课件人教版八年级下册16.2.2最简二次根式课件分析：本题重点考察的应用，这里关键是确定x174、若a<b，则化简的结果为（）A.a+bB.a-bC.-a-bD.-a+bD3、实数

在数轴上的位置如图所示,化简:1及时反馈5、实数

在数轴上的位置如图所示,化简:-1210人教版八年级下册16.2.2最简二次根式课件人教版八年级下册16.2.2最简二次根式课件4、若a<b，则化简的结果186、已知三角形的三边长分别是a、b、c，且，那么等于（）

A、2a-bB、2c-bC、b-2aD、b-2cD及时反馈人教版八年级下册16.2.2最简二次根式课件人教版八年级下册16.2.2最简二次根式课件6、已知三角形的三边长分别是a、b、c，且19正解：人教版八年级下册16.2.2最简二次根式课件人教版八年级下册16.2.2最简二次根式课件正解：人教版八年级下册16.2.2最简二次根式课件人教版八208.若,则化简=

.9.若代数式的值是常数2,则a的取值范围是()A.B.C.D.人教版八年级下册16.2.2最简二次根式课件人教版八年级下册16.2.2最简二次根式课件8.若,则化简21二次根式化简

人教版八年级下册16.2.2最简二次根式课件人教版八年级下册16.2.2最简二次根式课件二次根式化简人教版八年级下册16.2.2最简二次根式课件22人教版八年级下册16.2.2最简二次根式课件人教版八年级下册16.2.2最简二次根式课件人教版八年级下册16.2.2最简二次根式课件人教版八年级下23人教版八年级下册16.2.2最简二次根式课件人教版八年级下册16.2.2最简二次根式课件人教版八年级下册16.2.2最简二次根式课件人教版八年级下24人教版八年级下册16.2.2最简二次根式课件人教版八年级下册16.2.2最简二次根式课件人教版八年级下册16.2.2最简二次根式课件人教版八年级下25人教版八年级下册16.2.2最简二次根式课件人教版八年级下册16.2.2最简二次根式课件人教版八年级下册16.2.2最简二次根式课件人教版八年级下26人教版八年级下册16.2.2最简二次根式课件人教版八年级下册16.2.2最简二次根式课件人教版八年级下册16.2.2最简二次根式课件人教版八年级下27二次根式化简的常见错误

人教版八年级下册16.2.2最简二次根式课件人教版八年级下册16.2.2最简二次根式课件二次根式化简的常见错误人教版八年级下册16.2.2最简二28二次根式化简的常见错误

人教版八年级下册16.2.2最简二次根式课件人教版八年级下册16.2.2最简二次根式课件二次根式化简的常见错误人教版八年级下册16.2.2最简二29二次根式化简的常见错误

人教版八年级下册16.2.2最简二次根式课件人教版八年级下册16.2.2最简二次根式课件二次根式化简的常见错误人教版八年级下册16.2.2最简301、在困境中时刻把握好的机遇的才能。我在想，假如这个打算是我往履行那结果必定失败，由于我在作决策以前会把患上失的因素斟酌患上太多。2、人物作为支撑影片的基本骨架，在影片中发挥着不可替代的作用，也是影片的灵魂，阿甘是影片中的主人公，是支撑起整个故事的重要人物，也是给人最大启示的人物。3、在生命的每一个阶段，阿甘的心中只有一个目标在指引着他，他也只为此而踏实地、不懈地、坚定地奋斗，直到这一目标的完成，又或是新的目标的出现。4、让学生有个整体感知的过程。虽然这节课只教学做好事的部分，但是在研读之前我让学生找出风娃娃做的事情，进行板书，区分好事和坏事，这样让学生能了解课文大概的资料。

5、人们都期望自我的生活中能够多一些快乐和顺利，少一些痛苦和挫折。可是命运却似乎总给人以更多的失落、痛苦和挫折。我就经历过许多大大小小的挫折。6、我就经历过许多大大小小的挫折。大海因为有了狂风的袭击，才显示出了它顽强的生命力，它把狂风化成了朵朵浪花，给人们带来美丽；感谢观看，欢迎指导！1、在困境中时刻把握好的机遇的才能。我在想，假如这个打算是我31人教版数学教材八年级下第16章二次根式16.2最简二次根式人教版数学教材八年级下第16章二次根式16.2最简32二次根式的性质(1)(2)(3)(4)复习二次根式的性质(1)(2)(3)(4)复习33问题苑观察下列二次根式及其化简所得结果,比较被开方数发生了什么变化?被开方数不含开得尽方的因数被开方数不含分母问题苑观察下列二次根式及其化简所得结果,比较被开方34概念库被开方数满足上述两个条件的二次根式，叫做最简二次根式．（２）被开方数不含分母．最简二次根式如：√√（１）被开方数各因式的指数都为1．概念库被开方数满足上述两个条件的二次根式，叫做最简二次根式．35例题讲解例１．判断下列二次根式是不是最简二次根式解(1)因为被开方数含分母３，所以不是最简二次根式．(2)因为被开方数分解：所以是最简二次根式．注:被开方数比较复杂时，应先进行因式分解再观察例题讲解例１．判断下列二次根式是不是最简二次根式解(1)因为36例2.将下列二次根式化成最简二次根式.用它的正平方根代替后移到根号外面.＆将被开方数中解:由和得x≥0原式=解原式＆把被开方数(或式)化成积的形式，即分解因式

例2.将下列二次根式化成最简二次根式.用它的正平方根代替后移37＆将被开方数中的分母化去解原式=＆将被开方数中的分母化去解原式=38课外拓展

化简二次根式的步骤:1.把被开方数分解因式(或因数)；

2.将被开方数中开得尽方的因数(式)用它的正平方根代替后移到根号外面.3.将被开方数中的分母化去4.被开方数是带分数或小数时要化成假分数.课外拓展化简二次根式的步骤:1.把被开方数分解因式(或因39判断下列各式是否为最简二次根式？（5）（）；（2）（）；（3）（）；（4）（）；（1）（）；（6）（）；（7）（）；√×××××√辨析训练一被开方数是多项式的要先分解因式再进行观察判断．判断下列各式是否为最简二次根式？（5）40练习1.将下列二次根式化成最简二次根式.(0<x<y)练习1.将下列二次根式化成最简二次根式.(0<x<y)41练习2、把下列各式化成最简二次根式：（1）；（2）解（1）（2）练习2、把下列各式化成最简二次根式：解（1）（2）42

把下列各式化成最简二次根式：（1）（2）（3）（4）练习3把下列各式化成最简二次根式：练习343人教版八年级下册最简二次根式课件44这节你学到了什么？1.最简二次根式的概念.满足下列条件的二次根式，叫做最简二次根式。（1）被开方数中不含能开得尽方的因数或因式；（2）被开方数不含分母。2.如何化二次根式为最简二次根式.（1）把被开方数分解因式(或因数)；

（2）将被开方数中开得尽方的因数(式)用它的正平方根代替后移到根号外面.（3）将被开方数中的分母化去这节你学到了什么？1.最简二次根式的概念.满足下列条件的二次451、化简下列各式：及时反馈人教版八年级下册16.2.2最简二次根式课件人教版八年级下册16.2.2最简二次根式课件1、化简下列各式：及时反馈人教版八年级下册16.2.2最简46(

) B．C．D．A．D人教版八年级下册16.2.2最简二次根式课件人教版八年级下册16.2.2最简二次根式课件() B．C．D．A．D人教版八年级下册16.2.47分析：本题重点考察的应用，这里关键是确定x的符号，而中隐含了-x3≥0,即x≤0,此时。由-x3≥0,得x≤0,正解：又x为分母不为0，∴x＜0人教版八年级下册16.2.2最简二次根式课件人教版八年级下册16.2.2最简二次根式课件分析：本题重点考察的应用，这里关键是确定x484、若a<b，则化简的结果为（）A.a+bB.a-bC.-a-bD.-a+bD3、实数

在数轴上的位置如图所示,化简:1及时反馈5、实数

在数轴上的位置如图所示,化简:-1210人教版八年级下册16.2.2最简二次根式课件人教版八年级下册16.2.2最简二次根式课件4、若a<b，则化简的结果496、已知三角形的三边长分别是a、b、c，且，那么等于（）

A、2a-bB、2c-bC、b-2aD、b-2cD及时反馈人教版八年级下册16.2.2最简二次根式课件人教版八年级下册16.2.2最简二次根式课件6、已知三角形的三边长分别是a、b、c，且50正解：人教版八年级下册16.2.2最简二次根式课件人教版八年级下册16.2.2最简二次根式课件正解：人教版八年级下册16.2.2最简二次根式课件人教版八518.若,则化简=

.9.若代数式的值是常数2,则a的取值范围是()A.B.C.D.人教版八年级下册16.2.2最简二次根式课件人教版八年级下册16.2.2最简二次根式课件8.若,则化简52二次根式化简

人教版八年级下册16.2.2最简二次根式课件人教版八年级下册16.2.2最简二次根式课件二次根式化简人教版八年级下册16.2.2最简二次根式课件53人教版八年级下册16.2.2最简二次根式课件人教版八年级下册16.2.2最简二次根式课件人教版八年级下册16.2.2最简二次根式课件人教版八年级下54人教版八年级下册16.2.2最简二次根式课件人教版八年级下册16.2.2最简二次根式课件人教版八年级下册16.2.2最简二次根式课件人教版八年级下55人教版八年级下册16.2.2最简二次根式课件人教版八年级下册16.2.2最简二次根式课件人教版八年级下册16.2.2最简二次根式课件人教版八年级下56人教版八年级下册16.2.2最简二次根式课件人教版八年级下册16.2.2最简二次根式课件人教版八年级下册16.2.2最简二次根式课件人教版八年级下57人教版八年级下