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文档简介

初一年级生物学科第一学期导学案主备人：审核人：授课人：主备人：审核人：授课人：使用时间:审批人:编号：06班级：学生姓名:课题细胞的分化课型新授课学习目标能说出细胞分化的过程；培养学生认真、仔细、精益求精的科学态度重点难点重点：能说出细胞分化的过程难点：能说出细胞分化的过程知识链接细胞的分裂和生长学法指导自主互助合作学习学习过程教师复备栏学生笔记栏复习提纲：1、细胞是如何生长的及细胞生长的结果2、细胞的分裂过程3、细胞核分裂时，谁的变化最明显4、植物细胞和动物细胞分裂时的区别是什么？引入：最初形态相同的细胞怎样变成了形态功能不同的细胞？一、自主学习阅读课本P47-48的内容，结合课本上的图片，完成下'列问题：组成生物体的细胞的形态是不是相差不多？形态不同的细胞与其功能的关系是怎样的？千姿百态的细胞是怎样产生的？什么叫细胞的分化？二、探究释疑1、生物体内的细胞形态是否都一样？请同学们观察下面叶横切切片思考:是什么原因导致细胞的形态不同呢？结论：生物体内的细胞的形态是不相同的。细胞的分化使植物体各部位具有其专一的作用，它们又相互协作，共同完成植物体的生命活动。2、（1）细胞的分化和分裂，在本质上有何区别？（讨论、小组抢答）细胞分裂通常是一个细胞分裂成个细胞的过程。细胞分裂过程中出现了染色体，分裂开始时，染色体一般先位于细胞的中央，然后平均分成等份，向细胞端移动，最后分别进入两个新的细胞核内，一般也平均分成两等份，最后一个细胞分裂成两个细胞。细胞分化是指分裂后的细胞在、和上向着方向变化的过程。（2）癌细胞的分裂特点是什么？你能提出治疗癌症的设想吗？（讨论、小组抢答）3、小资料：阅读小资料，了解肝细胞的知识三、巩固理解展示形形色色的细胞，学生观察，理解分化后的结果。提醒注意：无论是细胞的分裂和生长，还是细胞的分化都要受细胞核中遗传物质的控制。四、互助提高1、在生物体的生长发育过程中，处于不同部位的的细胞则逐渐变化为形态、结构、功能各的细胞，细胞的这种变化叫做。

2.请依图排列出动物细胞可能的变化顺序A、肌肉组织BCDE、神经组织F——f—或五、梳理总结生物体能由小长大是细胞的生长、分裂和分化的结果。生物体的生长发育过程中，

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