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Version:1.0StartHTML:0000000107EndHTML:0000077402StartFragment:0000000127EndFragment:00000773842021年贵州省六盘水市统招专升本语文自考模拟考试(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(5题)1.开散文辞赋化风气之先的文章是()
A.《谏逐客书》B.《陈情表》C.《出师表》D.《滕王阁序》
2.《长恨歌》六宫粉黛无颜色一句中的无颜色是指()
A.没有颜色B.感到没有脸面C.脸色难看D.显得容貌不美
3.下列作品中属于郭沫若历史剧的是()
A.《王昭君》B.《女神》C.《星空》D.《恢复》
4.下列诗作中的乐府诗是()
A.《蒹葭》B.《陌上桑》C.《湘夫人》D.《秋兴八首》
5.以宋室南渡为界,其词作的情感和风格呈现出两种不同面貌的词人是()
A.柳永B.苏轼C.李清照D.辛弃疾二、填空题(5题)6.上言加餐食,____
7.____,六宫粉黛无颜色
8.南洪北孔的戏曲代表作分别是《长生殿》和____
9.马致远【双调】《夜行船·秋思》:和露摘黄花,____,煮酒烧红叶
10.回眸一笑百媚生,____
三、判断题(5题)11.元曲四大家是指马致远、关汉卿、王实甫和郑光祖四人()
A.否B.是
12.《〈北京大学月刊〉发刊词》一文重点阐发了作者蔡元培对大学的看法和他的办学原则()
A.否B.是
13.调查报告写作时,一般先摆出观点,再叙述事实()
A.否B.是
14.《左传》是一部编年体历史著作()
A.否B.是
15.李斯《谏逐客书》以秦国历史上四位国君重用客卿的事实作为论据()
A.否B.是四、简答题(2题)16.结合《苏武传》一文,简析苏武这一人物形象
17.简述普希金《致大海》中大海的象征意义
五、阅读理解(2题)18.七斤嫂和村人又都早给七斤相当的尊敬说明了什么?
19.风格上,这片词有何特色?
六、现代文阅读(2题)20.文章第③段,作者使用了什么修辞手法?表达了什么观点?
21.第②段详细列举功课内容,对其作用分析不正确的一项是()
A.流露出作者对纯考据工作不满的态度
B.证明考据学者只做这种无意义的功夫
C.有助于读者对考据工作形成感性认识
D.为考据对欣赏是题外事提供证据
参考答案
1.AA《谏逐客书》开散文辞赋化的风气之先,对后来汉代的散文和辞赋产生了一定影响
2.D回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色意为:杨玉环回眸一笑时,千姿百态、娇媚横生;六宫妃嫔,一个个都黯然失色。无颜色意为:相形之下,显得不漂亮了
3.AA郭沫若是现代著名诗人、历史学家、古文字学家、剧作家,抗战时期,写有历史剧《王昭君》《棠棣之花》《屈原》等。中华人民共和国成立后,有历史剧《蔡文姬》《武则天》等。B、C、D三项均为其诗集
4.B乐府原是音乐官署的名称,起源于秦汉时期,职责是收集各地歌谣并为之制谱配乐,后人把这个机构收集和配乐演唱的歌词,称作乐府诗。选项中只有《陌上桑》是一首汉乐府诗
5.C以宋室南渡为界,李清照前期写其悠闲的生活,后期多悲叹身世、情调感伤
6.下言长相忆
7.回眸一笑百媚生
8.《桃花扇》
9.带霜烹紫蟹
10.六宫粉黛无颜色
11.N元曲四大家指的是关汉卿、马致远、白朴和郑光祖
12.Y
13.N×调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题,经过深入细致的调查后,将调查中收集到的材料加以系统整理、分析研究,再以书面形式向组织或领导汇报调查情况的一种文书,其特点是要客观全面地叙述问题,不可随意掺杂个人观点或以点带面地反映问题
14.Y
15.Y
16.(1)《苏武传》记述了苏武出使匈奴,面对威逼利诱坚守节操,历尽艰辛而不辱使命的事迹,生动地刻画了一个民族英雄形象。苏武被匈奴扣押十九年而不改其节操,表现出富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈的高尚品质。(2)作为汉朝的外交使节,苏武深明大义,时时刻刻维护民族尊严和国家利益,不忘使臣之命,既表现了汉廷对匈奴的修好之意,又不为匈奴所屈,奋力抗争。(3)作为汉朝的外交使节,匈奴用审讯逼迫他,用死刑来恐吓他,都不能使他屈服;卫律用荣华富贵引诱他,也不能使他动心;用流放北海牧羊来折磨他,也不能令他改变节操。特别是在经历了北海长期贫困寂寞的生活后,面对李陵的劝降仍然不为所动,表现出苏武的坚忍顽强、爱憎分明、不畏艰难困苦的品质,具有强烈的爱国主义精神和高尚的民族气节
17.普希金的作品大都充满了强烈的主观抒情性和战斗性,充满了作者抨击暴政、酷爱自由的主题思想。《致大海》正是作者屡遭流放囚禁的愤懑不平之作。大海在诗中是自由的象征。诗人歌咏大海是同他对专制政治的愤懑反抗分不开的,也是19世纪20年代俄国反专制的革命情绪的集中体现。全诗表现了诗人向往自由,忠于理想的情怀
18.七斤又受到了妻子和村人的尊敬,说明中国农民依然愚昧无知、迷信麻木
19.在风格上,词人把自己一腔报国的激情和报国无门的感叹用典故、用红巾翠袖间接表达出来,外婉约而内刚烈
20.对比。作者在尽情赞美儿童天性的同时,又以大人们的虚伪、污浊来与孩子们的坦诚、纯真作对比。这种对比有力地衬托了童心的高尚。高度赞扬了孩子的纯真与率直,对大人们那种被世俗改变了的失去童真的心灵进行了无情的讽刺与批判
21.BB文章第②段作者列举了自己在国外读莎士比亚这门功课时英国教授的具体做法,包括整年地讲版本的批评、讲作品来源和作者生平等。第③段开头说这些功夫都属于中国人说的‘考据学’,
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