打电话教案反思大班【精选3篇】

-8-打电话教案反思大班【精选3篇】打电话教案反思大班【精选3篇】一

设计理念

设计力求贴近生活、贴近实际，以同学的主体活动为中心，奇妙创设情境，注意双向互动，让同学在演中说说中中乐观参加，自主进展，大胆实践，培育同学的创新思维和实践力量，提高同学的日常生活口语交际力量。

教学目标

1。通过训练和交际表演，使同学学会打电话，把握打电话的一般技巧，培育同学的口语交际力量。

2。创设情境，激发同学的表达爱好，培育同学的创新力量和合作意识。

3。能把话说清晰、说明白，学习说简短的话。学会正确使用礼貌用语。

教具预备

歌曲《打电话》录像、电话机多部。

教学过程

一、谈话激情，歌曲导入

1。播放歌曲《打电话》，导入新课，板书课题。同学们喜爱《打电话》这首歌吗？我们来听一听。

2。设问引发同学回忆打电话的情景：你打过电话吗？给谁打的？当时是怎么打的？先想一想，然后小组内沟通。

3。汇报沟通，师生准时评议。留意指导同学明确几点：

（1）打电话要知道对方的电话号码。

（2）打电话要把话说清晰，说明白，说话要简短，要有礼貌。

（3）拨号后，假如听到嘟、嘟、嘟短促的忙音时，说明对方电话占线，要稍等再打。

二、创设情境，分层训练

1。创设情境。同学们，老师下午要上一节写话课，需要一个美丽的洋娃娃玩具，我们学校的王老师家里就有一个，我想给他打个电话，让他下午把洋娃娃带来。我想请同学们帮帮忙，谁说得好，下课后就让谁去给王老师打电话，好不好？

王老师家的电话号码是6611358（板书），请同学们自己想一想该怎么打电话。

2。个人预备。要求同学把要说的事想清晰，要说的话想明白，留意使用您好请问感谢再见等礼貌用语。

3。相互沟通。小组争论、沟通，相互启发、改正、补充，进一步明确打电话的程序和说话的内容。老师巡察指导。

4。组对练习。同学自由组对，分角色（同学和王老师）练习打电话。留意：同学互换角色练习；老师参加，适时指导，充分练习；各组推选代表，预备参与汇报表演。

5。汇报表演。各组代表依次上台汇报表演，师生准时评议指导，评比优秀小组。

6。创新表演。设想打电话时可能消失的几种状况进行创新表演，训练同学的创新思维及交际的敏捷性，老师结合实际准时指导评议。

（1）王老师在家，接听人不是王老师。

（2）王老师不在家，需转告。

（3）直接接听电话，可玩具不在家。

（4）电话没人接。借此启发同学想想、说说还有没有其他解决方法。

7。老师小结。

三、联系生活，拓展深化

1。看录像，提要求。遇到这些事情该怎样打电话？留意拨打的电话号码及该说些什么？（播放录像，呈现病人急救火灾险情交通事故等场面。）

2。小组争论沟通。任选一种或几种场面，分别练习表演。

3。小组汇报沟通，师生共同评议。

4。老师总结。

【评析】

1。同学学习的主体地位得到了充分地体现。设计者以人为本目中有生，始终把同学当作口语交际学习的仆人，训练的主体，乐观为同学的自主学习支配时间，搭建舞台，供应表现机会。

2。合作意识和力量得到较好的培育。设计者紧密联系生活实际创设情景，乐观营造共同学习、探究、讨论、提高的环境氛围，充分利用对话式、交互式等合作学习模式，让同学在布满合作机会的个体与群体交往中学会敬重，学会沟通，学会互助，互通有无，取长补短，共同提高。

3。注意创新学习。在创设情境，学会最基本的打电话训练任务后，老师又设计了打电话时可能消失的四种不同的状况，其目的是设置对话障碍，加大口语交际难度，进一步培育同学学会多渠道解决问题的力量，训练同学的创新思维和口语交际的敏捷性。

打电话教案反思大班【精选3篇】二

【教学目标】

1、正确、有感情地朗读课文。学习扫瞄的阅读方法。

2、体会相声语言的艺术特点，熟悉到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。

【教学重点】

体会相声语言的艺术特点。

【教学难点】

熟悉不说废话的重要意义。

【教学时间】

一课时。

【教学过程】

一、谈话引入

同学们，你们在看今年春节联欢晚会的时候，留意到大兵和赵卫国合说的相声《谁让你是优秀》了吗?，那这个相声给了你一种什么样的感受?

的确，相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术，深受人们的宠爱。今日，我们就一块来感受我国闻名相声演员马季郭启儒合说的相声《打电话》的魅力。

二、明确学习目标

阅读课前提示：想想这篇课文，我们应当弄懂哪些问题?

1、扫瞄全文，想想说的是件什么事?

2、故事里的那个人说话的特点是什么?

3、这个相声对你的启发是什么?

4、说说这个相声或听听其他相声，感受相声语言的艺术特点。

三、依据目标学习全文

1、自己扫瞄全文，想想说的是件什么事?

沟通：(这个相声主要讽刺了一个在公用电话亭打电话，缺乏公共道德的年轻人。一句话就能说清晰的小事，结果被这个人东拉西扯，说了两个多小时，既误了自己的事，又耽搁了别人的时间。)

2、再读课文，想想故事里打电话的年轻人说话的特点是什么?从哪些句子感受到的?

说话啰里罗嗦、废话连篇。

3、这个相声对你的启发是什么?

沟通，小结：打电话要抓住要点，简洁明白，这样不仅节省时间，也是对别人的一种敬重，是文明行为的表现!

4、现在请同学们分角色读读这个相声，来感受感受相声语言的艺术风格：

⑴同桌分角色读。

⑵找伙伴分角色读。

⑶师生分角色读读。

5、找同学上台试着说一说这个相声。

6、听两个精彩的相声段子。

7、看一个你们自己搜集的相声。

四、沟通相声语言特点

学了这个相声，听了相声，看了相声，你现在觉得相声的语言怎样?

(通俗、贴近生活、幽默、有很浓的讽刺意味。)

五、演一演

请同学们把自己喜爱的相声演一演，评一评谁具有相声演员的风采。

六、总结

我盼望同学们记住这个相声段子，时时提示自己文明地与人沟通，沟通时留意自己的语言要抓住要点，简洁明白。

七、作业

1、课余与父母共同看相声、演相声。

2、创作一个短小的相声段子。

打电话教案反思大班【精选3篇】三

活动目标：

1.能记住自己家人的电话号码，知道几种常用的特别电话号码，初步了解电话与人们生活的亲密关系。

2.会用向中心对折的方法折纸电话。

3.有主动与人交往的意识，情愿与更多的伴侣交往。

重点难点：记住自己家人的电话号码，能用向中心对折的方法折纸电话。

活动预备：1.正方形纸人手一张。

2.PPT3.【幼儿园PPT课件制作】《幼儿画册》（第1册第48页）

活动过程：一、出示电话，引导幼儿说出自己家人的联系方式。

1.师：小伴侣你们听听，是什么声音啊？（老师用手机发出声音）你们知道有了电话可以干什么吗？那现在幼儿园有点事情，想请小伴侣的爸爸妈妈帮个忙，那我要怎么找到他们呢？

2.师：我们可以用手机打电话给他们，可是老师不知道小伴侣爸爸妈妈的电话号码，小伴侣你们知道自己爸爸妈妈的电话号码吗？

3.师：知道自己爸爸妈妈电话号码的小伴侣请举手，你们来说说看。

4.小结：有了电话真便利，我们可以随时找到想找的人，与他们说话，谈事情。

二、师：你们还知道哪些电话号码？他们的作用是什么（火警119，报警服务台110，医疗急救120，交通事故报警122等）三、启发幼儿说说什么时候需要打电话。电话给我们的生活带来了哪些便利。了解电话与人们生活的关系。

四、组织幼儿争论怎样接听电话，并通过老师与幼儿互打电话，学习打电话时的常用语言。如：您好，请问您找谁，请稍等一下，感谢，再见……五、幼儿折电话：老师示范折法折好后找个伴侣联系打电话。