23有理数的乘法课件2(七上)

2.3有理数的乘法(2)2.3有理数的乘法(2)1请用简便方法计算：（1）125×0.05×8×40（2）请用简便方法计算：（1）125×0.05×8×402

上题变为：（1）（－0.125）×（－0.05）×8×（－40）(2)能否简便计算？

上题变为：能否简便计算？3（1）(-3)×2（2）2×(-3)（3）［(-３)×(-２)］×５（4）

(-３)×［(-２

)×５］换些数再试一试,你得到了什么结论？

计算并观察下列式子有什么关系:=-6=-6=30=30（1）(-3)×2（2）2×(-3)换些数再试4a×b＝b×a.(a×b)×c＝a×(b×c)乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积不变。乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变.数学表达式:数学表达式:a×b＝b×a.(a×b)×c＝a×(b×5分配律：一个数同两个数的和相乘，等于把这个数分别同这两数相乘，再把积相加。a×(b+c)=a×b+a×c=9=9计算:分配律：一个数同两个数的和相乘，等于把这个数分别同这两数相乘6下列各式中用了哪条运算律？（1）3×(-5)＝(-5)×3（2）（3）（4）（5）(-8)+(-9)=(-9)+(-8)＝[(-10)×2]×0.3=(-10)×[2×0.3]

(乘法交换律)(加法结合律)(分配律)(乘法结合律)(加法交换律)下列各式中用了哪条运算律？＝[(-10)×2]×0.3=(7例1计算(1)(2)(3)(4)4.99×（-12）能约分的、凑整的、互为倒数的数要尽可能的先结合.例1计算(1)(2)(3)(4)4.99×（-12）8本算式结果取什么符号？（乘法交换律）（乘法结合律）解（1）本算式结果取什么符号？（乘法交换律）（乘法结合律）解（1）9（乘法交换律和结合律）解（2）=（乘法交换律和结合律）解（2）=10解（3）括号内的式子可看做哪几个数的和？++解（3）括号内的式子可看做哪几个数的和？++11解（4）4.99与哪个整数较接近？可看做哪两数的和？+解（4）4.99与哪个整数较接近？可看做哪两数的和？+12计算：（1）（－0.125）×（－0.05）×8×（－40）(2)计算：13例2某校体育器材室总共有60个篮球，一天课外活动，有3个班级分别计划借篮球总数，和。请你算一算，这60个篮球够借吗？如果够了，还多几个篮球？如果不够，还缺几个？例2某校体育器材室总共有60个篮球，一天课外活动，有3个班14解：当所乘的数为正数时，直接用“－”号方便解：当所乘的数为正数时，直接用“－”号方便151.计算下列各式课内练习1.计算下列各式课内练习162.利用分配律计算：课内练习2.利用分配律计算：课内练习173、提高练习：3、提高练习：18谈谈你的收获谈谈你的收获19布置作业1、作业本2、课后练习布置作业202.3有理数的乘法(2)2.3有理数的乘法(2)21请用简便方法计算：（1）125×0.05×8×40（2）请用简便方法计算：（1）125×0.05×8×4022

上题变为：（1）（－0.125）×（－0.05）×8×（－40）(2)能否简便计算？

上题变为：能否简便计算？23（1）(-3)×2（2）2×(-3)（3）［(-３)×(-２)］×５（4）

(-３)×［(-２

)×５］换些数再试一试,你得到了什么结论？

计算并观察下列式子有什么关系:=-6=-6=30=30（1）(-3)×2（2）2×(-3)换些数再试24a×b＝b×a.(a×b)×c＝a×(b×c)乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积不变。乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变.数学表达式:数学表达式:a×b＝b×a.(a×b)×c＝a×(b×25分配律：一个数同两个数的和相乘，等于把这个数分别同这两数相乘，再把积相加。a×(b+c)=a×b+a×c=9=9计算:分配律：一个数同两个数的和相乘，等于把这个数分别同这两数相乘26下列各式中用了哪条运算律？（1）3×(-5)＝(-5)×3（2）（3）（4）（5）(-8)+(-9)=(-9)+(-8)＝[(-10)×2]×0.3=(-10)×[2×0.3]

(乘法交换律)(加法结合律)(分配律)(乘法结合律)(加法交换律)下列各式中用了哪条运算律？＝[(-10)×2]×0.3=(27例1计算(1)(2)(3)(4)4.99×（-12）能约分的、凑整的、互为倒数的数要尽可能的先结合.例1计算(1)(2)(3)(4)4.99×（-12）28本算式结果取什么符号？（乘法交换律）（乘法结合律）解（1）本算式结果取什么符号？（乘法交换律）（乘法结合律）解（1）29（乘法交换律和结合律）解（2）=（乘法交换律和结合律）解（2）=30解（3）括号内的式子可看做哪几个数的和？++解（3）括号内的式子可看做哪几个数的和？++31解（4）4.99与哪个整数较接近？可看做哪两数的和？+解（4）4.99与哪个整数较接近？可看做哪两数的和？+32计算：（1）（－0.125）×（－0.05）×8×（－40）(2)计算：33例2某校体育器材室总共有60个篮球，一天课外活动，有3个班级分别计划借篮球总数，和。请你算一算，这60个篮球够借吗？如果够了，还多几个篮球？如果不够，还缺几个？例2某校体育器材室总共有60个篮球，一天课外活动，有3个班34解：当所乘的数为正数时，直接用“－”号方便解：当所乘的数为