人教版六年级语文《多彩的活动》教学课件

主讲人：时间:人教版精品课件内容完整主讲人：时间:人教版精品课件内容完整1多彩的活动部编版六年级上册多彩的活动部编版六年级上册2情境导入“祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、六一儿童节演出，植树、端午节看赛龙舟、看望孤寡老人……这些校内外活动，你参加过哪些？选一次活动写下来，和同学分享你的经历。情境导入“祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、六一儿童节3写作指导确定题材和中心主题是“多彩的活动”，泛指校内外举办的各种集体活动，而且是亲身经历的，让自己印象深刻、真正有所感悟的活动。写作指导确定题材和中心主题是“多彩的活动”4写作指导活动题材可以有：竞技类：拔河、跳绳、接力赛、百米赛跑……文艺演出类：合唱、戏曲、舞蹈、课本剧表演……公益慈善类：看望孤寡老人、植树、义卖、爱心捐赠……校园生活类：开学典礼、军乐队汇演、军训、运动会……写作指导活动题材可以有：5写作指导参与一次活动，可以让我们有很多收获，比如：或许是：帮助我们添加一种新的生命体验。或许是：锻炼能力，展示自我风采。或许是:走进他人，了解陌生世界。或许是：开阔眼界，汲取文化营养。或许是：放飞心灵，体会快意人生。写作指导参与一次活动，可以让我们有很多收获，比如：或许是：帮6如何明确文章的中心？

1.活动的全过程可以分为几个阶段？

2.哪一阶段是最能凸显活动意义的？

3.在这个阶段，令人印象最深刻的场面是什么？写作指导如何明确文章的中心？1.活动的全过程可以分为几个阶7写作指导

4.这个场面有什么特点？（人们共同的表现是什么？整体的气氛怎么样？）

5.场面上的核心人物有何表现？其他人物有何表现？写作指导4.这个场面有什么特点？（人们共同的表现是什8写作指导举例：“拔河比赛”运动员入场运动员站好位置裁判宣布比赛开始比赛双方相持不下我们班获得冠军中心：为团结的班集体感到骄傲1、分阶段2、根据中心确定重点阶段。重点写作指导举例：“拔河比赛”运动员入场运动员站好位置裁判宣布比9运动员奋力拼搏的神情、动作全体师生齐心协力争上游班主任的动作、语言、神情次要人物次要人物啦啦队的语言、动作、神情核心人物比赛双方相持不下

3、根据中心确定重点阶段的写作内容。写作指导运动员奋力拼搏的神情、动作全体师生齐心协力争上游班主任的动作10写作指导

1.写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。

2.写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的神态、动作、语言。

3.把这次活动中的体会写下来。写作指导1.写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点11写拔河比赛活动前的准备、活动后的颁奖都可略写，重点写比赛的过程。写作指导写拔河比赛活动前的准备、活动后的颁奖都可略写，重点写12写作指导在比赛这个重点阶段，抓住双方相持的场面浓墨重彩地详写，可以从整体上描写全班师生的表情和动作，烘托出比赛中双方对峙，奋力拼搏的紧张气氛。写作指导在比赛这个重点阶段，抓住双方相持的场面13也不要忽视次要人物的特点，如拉拉队员的动作、语言、神情等。还可以通过细节描写，展现核心人物的特点，如主力运动员的动作、神情。写作指导也不要忽视次要人物的特点，如拉拉队员的动作、语14注意点明自己在活动中的感受，可以在结尾处进行总结，卒章显志，也可以在过程中点名，贯穿全文。写作指导注意点明自己在活动中的感受，可以在结尾处进行总结，卒15“多彩的活动”是话题，不是作文标题。题目可以用“记一次难忘的活动（突出难忘）”“这次活动真有意思”或者“今天真开心”“我们的舞台”等。写作指导“多彩的活动”是话题，不是作文标题。题目可以用“记一16写作指导注意写作顺序，把事情写清楚。借鉴《开国大典》中场面描写的方法和《狼牙山五壮士》中人物群像和个体形象相结合的人物描写方法。写作指导注意写作顺序，把事情写清楚。借鉴《开国大典》17范文展示难忘的拔河比赛范文展示（一）冬运会到来了。操场上，同学们正激烈地进行着各种比赛，你来我往，好不热闹。这时，广播响起了:“请五年级的同学到篮球场上集合，准备进行拔河比赛。”我们班同学们个个满怀斗志，撒欢儿似的跑到篮球场上。范文展示难忘的拔河比赛范文展示（一）冬运18范文展示到了篮球场上，我们看到地上躺着一条粗绳子，绳子中间系着一条红领巾，红领巾上挂着一个小水瓶。先来看看我们班的队形:班上的“大力士”杨雷，当然得做个“领头羊”，身体比较强壮的杨盛羽、刘磊等同学在中间做主力，王鑫在后面压阵。这样一只精神抖擞的队伍，那是所向披靡、屡战屡胜，很快就轻松地战胜了97、99和101班。终于到了最后的决赛了，我们将和98班决一胜负。范文展示到了篮球场上，我们看到地上躺着一条粗绳子，绳19范文展示只见队员们纷纷蹲下身子，同时身体向后仰。双手紧紧握住绳子，每一个同学的左脚都抵住后一个同学的右脚跟。观众都屏住呼吸，全神贯注地注视着裁判手中的红旗。随着一声哨响，决赛正式开始。赛场上立刻沸腾起来，我们班的队员开始使劲向后拉，人人涨红了脸，好像是一个个小关公，有的同学咬紧牙关，有的同学大声喊叫……不好，98班也不甘示弱，个个使出浑身解数。红领巾吊着水瓶不停地在两队之间的白线上方晃来晃去。两班啦啦队喊声更高了，两位老师也为自己班上的学生加油鼓劲!你瞧，98班个个人高马大，似乎有使不完的力气，双方僵持了一会，98班开始猛拉，我们班向前滑去。范文展示只见队员们纷纷蹲下身子，同时身体向20我暗暗着急:没想到98班这么厉害!眼看红领巾要过线了，这时，班长张雄扯开嗓子大吼:“我们不会输!大家一起喊100班加油，100班必胜!”101班也来助阵:“100班加油，100班，我看好你!”我们观众的喊声如雷，队员们一个个好似下山的猛虎，瞪圆了双眼，使出了全力。98班招架不住了，红旗向我们这边拉来，1米，半米……随着“嘟”的一声哨响，比赛结束了，全班同学欢呼雀跃，耶!我们赢了。张老师微笑地冲我们竖起了大拇指。一场精彩的拔河比赛结束了，可是大家还是久久地不愿离去。范文展示我暗暗着急:没想到98班这么厉害!眼看红领巾要过线了21范文展示（二）冬去春来，又是一个植树节来到了。太阳刚升起，我们就来到曲江公园。春天，曲江公园的景色如诗如画，小桥流水，鲜花遍地，绿树成阴，老人们翩翩起舞，悦耳的鸟鸣时不时为他们伴奏。这如画的公园哪里有可以植树的地方?

犹豫之时，老师向我们走来，我们跟着他来到一片未开垦的农田。他刚为我们规定好位置，我们就迫不及待地开工了。今天真开心范文展示范文展示（二）冬去春来，又是一个植树节来到了。太阳刚22习作范文首先挖坑，自以为是的吴浩拿起铁锹就开始挖。他越挖越快，渐渐得意起来，一边挖坑，一边夸夸其谈。“哎哟”不知碰到了什么东西，他的手一阵发麻，没有抓牢铁锹，摔了个“狗吃屎”。吴浩不甘心，又试了一次。原来是一块石头，他马上用“狗刨式”的方法刨土，取出了石头。大家都松了一口气。习作范文首先挖坑，自以为是的吴浩拿起铁锹就开始挖。他23坑终于挖好了，大家手忙脚乱，可仍然很高兴。下面该放树苗了。这可是个技术活。细心的李文静小心翼翼地把树苗放进坑里，固定好，生怕把树苗放歪了，影响它生长。李蕾动作不太熟练，好不容易才把泥土弄碎，弄细，把坑填了起来，并用铁锹压紧。性急的马振兴拿起水桶就要浇水，我赶紧拦住他，他“丈二和尚摸不着头脑”。我在树苗四周弄出一圈像碗口一样的蓄水池，然后再浇水，水完全渗透在土壤中，他这才恍然大悟。向我竖起了大拇指，弄得我怪不好意思的。习作范文坑终于挖好了，大家手忙脚乱，可仍然很高兴。下面该放树24范文展示树终于植完了，大家汗流浃背，脸上却洋溢着笑容。荒芜的空地，经过我们的劳动，增加了浓浓春意。看着那一棵棵小树苗在阳光下，昂首挺立。它们摆动着绿色的枝条，好像在向我们招手，同学们不胜欢喜。衷心祝愿这些小树苗可以茁壮成长。相信五年后、十年后，这些树苗会形成一道美丽的风景线，为曲江增添光彩。到那时，我将无比自豪，因为我也为家乡奉献了自己的一份力。范文展示树终于植完了，大家汗流浃背，脸上却洋溢着笑容25谢谢大家谢谢大家26感谢聆听感谢聆听27主讲人：时间:人教版精品课件内容完整主讲人：时间:人教版精品课件内容完整28多彩的活动部编版六年级上册多彩的活动部编版六年级上册29情境导入“祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、六一儿童节演出，植树、端午节看赛龙舟、看望孤寡老人……这些校内外活动，你参加过哪些？选一次活动写下来，和同学分享你的经历。情境导入“祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、六一儿童节30写作指导确定题材和中心主题是“多彩的活动”，泛指校内外举办的各种集体活动，而且是亲身经历的，让自己印象深刻、真正有所感悟的活动。写作指导确定题材和中心主题是“多彩的活动”31写作指导活动题材可以有：竞技类：拔河、跳绳、接力赛、百米赛跑……文艺演出类：合唱、戏曲、舞蹈、课本剧表演……公益慈善类：看望孤寡老人、植树、义卖、爱心捐赠……校园生活类：开学典礼、军乐队汇演、军训、运动会……写作指导活动题材可以有：32写作指导参与一次活动，可以让我们有很多收获，比如：或许是：帮助我们添加一种新的生命体验。或许是：锻炼能力，展示自我风采。或许是:走进他人，了解陌生世界。或许是：开阔眼界，汲取文化营养。或许是：放飞心灵，体会快意人生。写作指导参与一次活动，可以让我们有很多收获，比如：或许是：帮33如何明确文章的中心？

1.活动的全过程可以分为几个阶段？

2.哪一阶段是最能凸显活动意义的？

3.在这个阶段，令人印象最深刻的场面是什么？写作指导如何明确文章的中心？1.活动的全过程可以分为几个阶34写作指导

4.这个场面有什么特点？（人们共同的表现是什么？整体的气氛怎么样？）

5.场面上的核心人物有何表现？其他人物有何表现？写作指导4.这个场面有什么特点？（人们共同的表现是什35写作指导举例：“拔河比赛”运动员入场运动员站好位置裁判宣布比赛开始比赛双方相持不下我们班获得冠军中心：为团结的班集体感到骄傲1、分阶段2、根据中心确定重点阶段。重点写作指导举例：“拔河比赛”运动员入场运动员站好位置裁判宣布比36运动员奋力拼搏的神情、动作全体师生齐心协力争上游班主任的动作、语言、神情次要人物次要人物啦啦队的语言、动作、神情核心人物比赛双方相持不下

3、根据中心确定重点阶段的写作内容。写作指导运动员奋力拼搏的神情、动作全体师生齐心协力争上游班主任的动作37写作指导

1.写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。

2.写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的神态、动作、语言。

3.把这次活动中的体会写下来。写作指导1.写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点38写拔河比赛活动前的准备、活动后的颁奖都可略写，重点写比赛的过程。写作指导写拔河比赛活动前的准备、活动后的颁奖都可略写，重点写39写作指导在比赛这个重点阶段，抓住双方相持的场面浓墨重彩地详写，可以从整体上描写全班师生的表情和动作，烘托出比赛中双方对峙，奋力拼搏的紧张气氛。写作指导在比赛这个重点阶段，抓住双方相持的场面40也不要忽视次要人物的特点，如拉拉队员的动作、语言、神情等。还可以通过细节描写，展现核心人物的特点，如主力运动员的动作、神情。写作指导也不要忽视次要人物的特点，如拉拉队员的动作、语41注意点明自己在活动中的感受，可以在结尾处进行总结，卒章显志，也可以在过程中点名，贯穿全文。写作指导注意点明自己在活动中的感受，可以在结尾处进行总结，卒42“多彩的活动”是话题，不是作文标题。题目可以用“记一次难忘的活动（突出难忘）”“这次活动真有意思”或者“今天真开心”“我们的舞台”等。写作指导“多彩的活动”是话题，不是作文标题。题目可以用“记一43写作指导注意写作顺序，把事情写清楚。借鉴《开国大典》中场面描写的方法和《狼牙山五壮士》中人物群像和个体形象相结合的人物描写方法。写作指导注意写作顺序，把事情写清楚。借鉴《开国大典》44范文展示难忘的拔河比赛范文展示（一）冬运会到来了。操场上，同学们正激烈地进行着各种比赛，你来我往，好不热闹。这时，广播响起了:“请五年级的同学到篮球场上集合，准备进行拔河比赛。”我们班同学们个个满怀斗志，撒欢儿似的跑到篮球场上。范文展示难忘的拔河比赛范文展示（一）冬运45范文展示到了篮球场上，我们看到地上躺着一条粗绳子，绳子中间系着一条红领巾，红领巾上挂着一个小水瓶。先来看看我们班的队形:班上的“大力士”杨雷，当然得做个“领头羊”，身体比较强壮的杨盛羽、刘磊等同学在中间做主力，王鑫在后面压阵。这样一只精神抖擞的队伍，那是所向披靡、屡战屡胜，很快就轻松地战胜了97、99和101班。终于到了最后的决赛了，我们将和98班决一胜负。范文展示到了篮球场上，我们看到地上躺着一条粗绳子，绳46范文展示只见队员们纷纷蹲下身子，同时身体向后仰。双手紧紧握住绳子，每一个同学的左脚都抵住后一个同学的右脚跟。观众都屏住呼吸，全神贯注地注视着裁判手中的红旗。随着一声哨响，决赛正式开始。赛场上立刻沸腾起来，我们班的队员开始使劲向后拉，人人涨红了脸，好像是一个个小关公，有的同学咬紧牙关，有的同学大声喊叫……不好，98班也不甘示弱，个个使出浑身解数。红领巾吊着水瓶不停地在两队之间的白线上方晃来晃去。两班啦啦队喊声更高了，两位老师也为自己班上的学生加油鼓劲!你瞧，98班个个人高马大，似乎有使不完的力气，双方僵持了一会，98班开始猛拉，我们班向前滑去。范文展示只见队员们纷纷蹲下身子，同时身体向47我暗暗着急:没想到98班这么厉害!眼看红领巾要过线了，这时，班长张雄扯开嗓子大吼:“我们不会输!大家一起喊100班加油，100班必胜!”101班也来助阵:“100班加油，100班，我看好你!”我们观众的喊声如雷，队员们一个个好似下山的猛虎，瞪圆了双眼，使出了全力。98班招架不住了，红旗向我们这边拉来，1米，半米……随着“嘟”的一声哨响，比赛结束了，全