人教部编版八年级道德与法治下册课件依法行使权利

第三课公民权利第二课时依法行使权利第三课公民权利1学习目标掌握维护权利的有效方式。123认识行使权利的界限。明确维护权利的程序及意义。学习目标掌握维护权利的有效方式。123认识行使权利的界限。明2情境引入以下两幅漫画分别反映了什么内容？情境引入以下两幅漫画分别反映了什么内容？3新课探究依法行使权利新课探究依法行使权利4新课探究某足球比赛现场，上万人的体育场座无虚席。甲乙两支球队正在鏖战。部分甲队球迷因对本队比分落后不满，迁怒于乙队，对乙队球迷破口大骂，随后投掷杂物，现场一片混乱。公安机关迅速将扰乱秩序的人员带离现场，并依照治安管理处罚法的规定，以扰乱公共秩序为由，对他们作出行政拘留5至7日的处罚。探究与分享甲队球迷的行为可能造成哪些危害?新课探究某足球比赛现场，上万人的体育场座无虚席。甲乙两支球队5新课探究甲队球迷在行使自由和权利的时候,损害了其他公民的合法权益,扰乱了社会公共秩序,是一种违法行为,应受到法律的制裁。新课探究甲队球迷在行使自由和权利的时候,损害了其他公民的合法6新课探究任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限,不能滥用权利。个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护,我们在行使自由和权利的时候,也不得损害其他公民合法的自由和权利。新课探究任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界7新课探究探究与分享村民张某在机械厂购买了一台小麦播种机，为周边村民播种小麦，并收取费用。不久，村民发现小麦出苗缺行，要求张某赔偿损失。张某前往厂家查找原因，厂家经过检查认为播种机无质量问题，但由于交付机器时未进行试机，未能发现出种口被堵挡。张某要求厂家承担赔偿责任，厂家只同意对播种机进行重新调试，不同意赔偿相关损失。新课探究探究与分享村民张某在机械厂购买了一台小麦播种机，为周8新课探究张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决?你认为哪种解决方式较为合适?人教部编版八年级道德与法治下册课件依法行使权利人教部编版八年级道德与法治下册课件依法行使权利新课探究张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决?人教部编9新课探究公民权利受到损害,要依照法定程序维护权利。维护权利的方式包括协商、调解、仲裁和诉讼等。协商是当事人之间自行解决纠纷的方式。一些常见的消费、劳动争议.和交通事故纠纷等,当事人在自愿、互谅的基础上,依据法律,通过直接对话,分清责任,达成协议,解决纠纷。协商人教部编版八年级道德与法治下册课件依法行使权利人教部编版八年级道德与法治下册课件依法行使权利新课探究公民权利受到损害,要依照法定程序维护权利。协商是当事10新课探究调解人以国家法律法规和政策以及社会公德为依据,对纠纷双方进行疏导、劝说,促使他们相互谅解，进行协商,自愿达成协议，解决纠纷。调解主要调解方式人民调解司法调解行政调解人教部编版八年级道德与法治下册课件依法行使权利人教部编版八年级道德与法治下册课件依法行使权利新课探究调解人以国家法律法规和政策以及社会公德为依据,对纠纷11新课探究公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时,可以申请仲裁。当事人根据他们之间订立的仲裁协议,自愿将其争议提交仲裁,并受仲裁裁判约束。仲裁人教部编版八年级道德与法治下册课件依法行使权利人教部编版八年级道德与法治下册课件依法行使权利新课探究公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争12新课探究诉讼公民可以依法向人民法院起诉,依法维护自身权益。

公民遇到人身关系或财产关系的争议,可以依法向人民法院提起民事诉讼。

公民认为行政机关的行政行为侵犯了自己的权益,可以向人民法院提起行政诉讼。

公民对于某些侵犯人身、财产权利的行为,可以依法向人民法院提起刑事自诉;人教部编版八年级道德与法治下册课件依法行使权利人教部编版八年级道德与法治下册课件依法行使权利新课探究诉讼公民可以依法向人民法院起诉,依法维护自身权益。13新课探究小强与小西在学校操场玩耍时，小强不慎致小西受伤。双方家长就赔偿事宜协商不成，产生纠纷。街道人民调解委员会获悉后高度重视，及时介入调解。调解员协同公安民警、街道干部、学校老师开展耐心细致的调解工作，促成当事人达成调解协议。心结解开了，两名同学又能继续在和谐友爱的校园中接受教育、健康成长了。探究与分享人教部编版八年级道德与法治下册课件依法行使权利人教部编版八年级道德与法治下册课件依法行使权利新课探究小强与小西在学校操场玩耍时，小强不慎致小西受伤。双方14新课探究

我们应该根据其适用范围灵活选择自己的维权方式,同时我们还要注意,诉讼途径往往是最后的选择,面对侵权问题,我们可以首先选择协商、调解等方式来解决,如果这些方式可以解决,就没有必要采用仲裁、诉讼等方式,这样不仅可以有效避免矛盾的激化,同时也可以提高维权效率,减少不必要的物质、时间、精力上的消耗。人教部编版八年级道德与法治下册课件依法行使权利人教部编版八年级道德与法治下册课件依法行使权利新课探究我们应该根据其适用范围灵活选择自己的维权方式,同15新课探究

原本是一起铺面租赁,当承租人看完铺面后与家人协商，觉得租金太贵,于是便放弃了。然而,出租人却不愿意,四处打听承租人的下落,还与承租人的亲戚发生了冲突,此事经派出所民警调解后，出租人大为不满,四处造谣来诋毁民警.....4月25日,西宁市公安局城北分局依法对通过微信、微博等网络公共平台捏造事实、发布虚假信息、报复公安民警、恶意诋毁公安机关形象、严重扰乱网络公共平台正常秩序的违法行为人强子、晓鹏予以行政拘留。材料分析人教部编版八年级道德与法治下册课件依法行使权利人教部编版八年级道德与法治下册课件依法行使权利新课探究原本是一起铺面租赁,当承租人看完铺面后与家人协16一、初识第二次工业革命（过渡）工业革命后，世界市场初步形成，不断刺激工业的发展。欧美各国认识到科学技术的重要性，大力鼓励科学研究。19世纪六七十年代，科学研究取得重大进步，新技术、新发明层出不穷，它们被迅速应用于工业生产，促进了工业的蓬勃发展，这就是第二次工业革命。（出示第二次工业革命的概念，请学生概括第二次工业革命时间、表现、特点和影响，培养提高学生阅读材料的能力）1、开始时间：19世纪六七十年代2、表现：新技术、新发明3、特点：科学研究同工业生产紧密结合。4、影响：促进工业蓬勃发展。（过渡）我们今天来一次时空穿越，来到1915美国世界博览会，如果你是博览会的策划者，你会设计几个展区，展出哪些产品？（学生阅读教材，思考，讨论回答。情景设置，有利于调动学生积极性）（过渡）老师在备课时和我们班部分同学一起进行了设计，我们将美国博览会设计为三个馆，电力馆、交通馆、化学馆，下面就跟随3个同学的脚步，去了解第二次工业革命的新发明、新创造吧。二、第二次工业革命的新技术、新发明（学生介绍第二次工业革命的新技术、新发明创造）1、电力馆——电力的应用2、交通馆——内燃机和新的交通工具3、化学馆——化学工业和新材料（学生介绍后过渡）同学们，你了解了这些新技术新发明之后，我想重点给大家介绍一位发明家——爱迪生，下面我们看一段微课）（过渡）看完这段影片，请同学们谈谈你的感受。（总结）科技不仅改变了爱迪生个人的命运，也改变了人类的命运。希望同学们立下远大志向，学习科学家不怕困难，永不言弃的精神，为自己为国家努力。一、初识第二次工业革命17新课探究个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。同时，每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护,我们在行使自由和权利的时候，也不得损害其他公民合法的自由和权利。出租人的行为显然侵犯了他人的生命健康权,诋毁民警则损害了社会和他人的合法权益,理应受到法律的制裁。出租人没有做到依法行使权利人教部编版八年级道德与法治下册课件依法行使权利人教部编版八年级道德与法治下册课件依法行使权利新课探究个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利18新课探究当自己的合法权益受到侵害后,应该学会通过法定程序,依法维护自己的合法权益。承租人面对与出租人的矛盾,没有意气用事,而是选择通过调节方式解决问题,有效地维护了自己的合法权益。承租人依法维护了自己的合法权益人教部编版八年级道德与法治下册课件依法行使权利人教部编版八年级道德与法治下册课件依法行使权利新课探究当自己的合法权益受到侵害后,应该学会通过法定程序,依19新课探究公安机关是我国的执法机关,面对出租人的侵权问题,扰乱公共秩序问题，真正做到了执法必严、违法必究,既维护了法律的尊严，也更好地维护了良好的社会秩序。人教部编版八年级道德与法治下册课件依法行使权利人教部编版八年级道德与法治下册课件依法行使权利新课探究公安机关是我国的执法机关,面对出租人的侵权问题,扰乱20随堂练习D人教部编版八年级道德与法治下册课件依法行使权利人教部编版八年级道德与法治下册课件依法行使权利随堂练习D人教部编版八年级道德与法治下册课件依法行使权利人教21随堂练习D人教部编版八年级道德与法治下册课件依法行使权利人教部编版八年级道德与法治下册课件依法行使权利随堂练习D人教部编版八年级道德与法治下册课件依法行使权利人教22随堂练习D人教部编版八年级道德与法治下册课件依法行使权利人教部编版八年级道德与法治下册课件依法行使权利随堂练习D人教部编版八年级道德与法治下册课件依法行使权利人教23课堂小结本节课以“依法行使权利”为主题,主要明确公民在行使权利时的注意事项和要求。行使权利履行权利维护权利要在法定范围内行使,不能超越宪法和法律许可的范围。要采用法定程序、通过正确的途径和方式来维权。这两大部分共同构成了依法行使权利的要求。人教部编版八年级道德与法治下册课件依法行使权利人教部编版八年级道德与法治下册课件依法行使权利课堂小结本节课以“依法行使权利”为主题,主要明确公民在行使权24感谢指导！感谢指导！25第三课公民权利第二课时依法行使权利第三课公民权利26学习目标掌握维护权利的有效方式。123认识行使权利的界限。明确维护权利的程序及意义。学习目标掌握维护权利的有效方式。123认识行使权利的界限。明27情境引入以下两幅漫画分别反映了什么内容？情境引入以下两幅漫画分别反映了什么内容？28新课探究依法行使权利新课探究依法行使权利29新课探究某足球比赛现场，上万人的体育场座无虚席。甲乙两支球队正在鏖战。部分甲队球迷因对本队比分落后不满，迁怒于乙队，对乙队球迷破口大骂，随后投掷杂物，现场一片混乱。公安机关迅速将扰乱秩序的人员带离现场，并依照治安管理处罚法的规定，以扰乱公共秩序为由，对他们作出行政拘留5至7日的处罚。探究与分享甲队球迷的行为可能造成哪些危害?新课探究某足球比赛现场，上万人的体育场座无虚席。甲乙两支球队30新课探究甲队球迷在行使自由和权利的时候,损害了其他公民的合法权益,扰乱了社会公共秩序,是一种违法行为,应受到法律的制裁。新课探究甲队球迷在行使自由和权利的时候,损害了其他公民的合法31新课探究任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限,不能滥用权利。个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护,我们在行使自由和权利的时候,也不得损害其他公民合法的自由和权利。新课探究任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界32新课探究探究与分享村民张某在机械厂购买了一台小麦播种机，为周边村民播种小麦，并收取费用。不久，村民发现小麦出苗缺行，要求张某赔偿损失。张某前往厂家查找原因，厂家经过检查认为播种机无质量问题，但由于交付机器时未进行试机，未能发现出种口被堵挡。张某要求厂家承担赔偿责任，厂家只同意对播种机进行重新调试，不同意赔偿相关损失。新课探究探究与分享村民张某在机械厂购买了一台小麦播种机，为周33新课探究张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决?你认为哪种解决方式较为合适?人教部编版八年级道德与法治下册课件依法行使权利人教部编版八年级道德与法治下册课件依法行使权利新课探究张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决?人教部编34新课探究公民权利受到损害,要依照法定程序维护权利。维护权利的方式包括协商、调解、仲裁和诉讼等。协商是当事人之间自行解决纠纷的方式。一些常见的消费、劳动争议.和交通事故纠纷等,当事人在自愿、互谅的基础上,依据法律,通过直接对话,分清责任,达成协议,解决纠纷。协商人教部编版八年级道德与法治下册课件依法行使权利人教部编版八年级道德与法治下册课件依法行使权利新课探究公民权利受到损害,要依照法定程序维护权利。协商是当事35新课探究调解人以国家法律法规和政策以及社会公德为依据,对纠纷双方进行疏导、劝说,促使他们相互谅解，进行协商,自愿达成协议，解决纠纷。调解主要调解方式人民调解司法调解行政调解人教部编版八年级道德与法治下册课件依法行使权利人教部编版八年级道德与法治下册课件依法行使权利新课探究调解人以国家法律法规和政策以及社会公德为依据,对纠纷36新课探究公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时,可以申请仲裁。当事人根据他们之间订立的仲裁协议,自愿将其争议提交仲裁,并受仲裁裁判约束。仲裁人教部编版八年级道德与法治下册课件依法行使权利人教部编版八年级道德与法治下册课件依法行使权利新课探究公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争37新课探究诉讼公民可以依法向人民法院起诉,依法维护自身权益。

公民遇到人身关系或财产关系的争议,可以依法向人民法院提起民事诉讼。

公民认为行政机关的行政行为侵犯了自己的权益,可以向人民法院提起行政诉讼。

公民对于某些侵犯人身、财产权利的行为,可以依法向人民法院提起刑事自诉;人教部编版八年级道德与法治下册课件依法行使权利人教部编版八年级道德与法治下册课件依法行使权利新课探究诉讼公民可以依法向人民法院起诉,依法维护自身权益。38新课探究小强与小西在学校操场玩耍时，小强不慎致小西受伤。双方家长就赔偿事宜协商不成，产生纠纷。街道人民调解委员会获悉后高度重视，及时介入调解。调解员协同公安民警、街道干部、学校老师开展耐心细致的调解工作，促成当事人达成调解协议。心结解开了，两名同学又能继续在和谐友爱的校园中接受教育、健康成长了。探究与分享人教部编版八年级道德与法治下册课件依法行使权利人教部编版八年级道德与法治下册课件依法行使权利新课探究小强与小西在学校操场玩耍时，小强不慎致小西受伤。双方39新课探究

我们应该根据其适用范围灵活选择自己的维权方式,同时我们还要注意,诉讼途径往往是最后的选择,面对侵权问题,我们可以首先选择协商、调解等方式来解决,如果这些方式可以解决,就没有必要采用仲裁、诉讼等方式,这样不仅可以有效避免矛盾的激化,同时也可以提高维权效率,减少不必要的物质、时间、精力上的消耗。人教部编版八年级道德与法治下册课件依法行使权利人教部编版八年级道德与法治下册课件依法行使权利新课探究我们应该根据其适用范围灵活选择自己的维权方式,同40新课探究

原本是一起铺面租赁,当承租人看完铺面后与家人协商，觉得租金太贵,于是便放弃了。然而,出租人却不愿意,四处打听承租人的下落,还与承租人的亲戚发生了冲突,此事经派出所民警调解后，出租人大为不满,四处造谣来诋毁民警.....4月25日,西宁市公安局城北分局依法对通过微信、微博等网络公共平台捏造事实、发布虚假信息、报复公安民警、恶意诋毁公安机关形象、严重扰乱网络公共平台正常秩序的违法行为人强子、晓鹏予以行政拘留。材料分析人教部编版八年级道德与法治下册课件依法行使权利人教部编版八年级道德与法治下册课件依法行使权利新课探究原本是一起铺面租赁,当承租人看完铺面后与家人协41一、初识第二次工业革命（过渡）工业革命后，世界市场初步形成，不断刺激工业的发展。欧美各国认识到科学技术的重要性，大力鼓励科学研究。19世纪六七十年代，科学研究取得重大进步，新技术、新发明层出不穷，它们被迅速应用于工业生产，促进了工业的蓬勃发展，这就是第二次工业革命。（出示第二次工业革命的概念，请学生概括第二次工业革命时间、表现、特点和影响，培养提高学生阅读材料的能力）1、开始时间：19世纪六七十年代2、表现：新技术、新发明3、特点：科学研究同工业生产紧密结合。4、影响：促进工业蓬勃发展。（过渡）我们今天来一次时空穿越，来到1915美国世界博览会，如果你是博览会的策划者，你会设计几个展区，展出哪些产品？（学生阅读教材，思考，讨论回答。情景设置，有利于调动学生积极性）（过渡）老师在备课时和我们班部分同学一起进行了设计，我们将美国博览会设计为三个馆，电力馆、交通馆、化学馆，下面就跟随3个同学的脚步，去了解第二次工业革命的新发明、新创造吧。二、第二次工业革命的新技术、新发明（学生介绍第二次工业革命的新技术、新发明创造）1、电力馆——电力的应用2、交通馆——内燃机和新的交通工具3、化学馆——化学工业和新材料（学生介绍后过渡）同学们，你了解了这些新技术新发明之后，我想重点给大家介绍一位发明家——爱迪生，下面我们看一段微课）（过渡）看完这段影片，请同学们谈谈你的感受。（总结）科技不仅改变了爱迪生个人的命运，也改变了人类的命运。希望同学们立下远大志向，学习科学家不怕困难，永不言弃的精神，为自己为国家努力。一、初识第二次工业革命42新课探究个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。同时，每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护,我们在行使自由和权利的时候，也不得损害其他公民合法的自由和权利。出租人的行为显然侵犯了他人的生命健康权,诋毁民警则损害了社会和他人的合法权益,理应受到法律的制裁。出租人没有做到依法行使权利人教部编版八年级道德与法治下册课件依法行使权利人教部编版八年级道德与法治下册课件依法行使权利新课探究个人的自由和权利