人教【部编版】六年级上册语文园地二第一课时公开课课件

语文园地二统编版·六年级上册语文园地二统编版·六年级上册1教学目标1.

掌握用点面结合描写盛大场面的方法2.

学习反复的修辞手法，学习不用“说”进行语言描写的方法。3.

学会书写硬笔书法作品。4.

积累名言警句。

教学目标1.掌握用点面结合描写盛大场面的方法2第一课时第一课时3“这九龙杯真是太神奇了！毛主席首先向空中招手。”外国贵宾边说边目不转睛地看着这稀世珍宝。请试着将“说”换成其他的表达方法。周总理温和又不失坚定地说：“为老百姓做事是我们党员的义务，这些礼物我们不能收，请你们带回去吧！群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。这不仅让我们感受到了整个阅兵式的庄严、隆重，还让我们对各具特色的队伍产生了深刻的印象。学会书写硬笔书法作品。“这九龙杯真是太神奇了！期末考试小明考了一百分，妈妈说：“这次有了很大进步，希望你今后能够再接再厉。期末考试小明考了一百分，妈妈说：“这次有了很大进步，希望你今后能够再接再厉。开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。课时目标1.掌握用点面结合描写盛大场面的方法2.学习反复的修辞手法，学习不用“说”进行语言描写的方法。“这九龙杯真是太神奇了！课时目标1.掌握用点面结合描写盛大场4交流平台一、发现规律

课文在写这些场面时，运用了什么写作方法？有什么好处？交流平台一、发现规律5交流平台毛主席宣读公告完毕，阅兵式开始。……受检阅的部队就由聂将军率领，在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中，由东往西，缓缓进场。开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师、野炮、山炮、榴弹炮、火箭炮，各式各样的炮，都排成了一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进。交流平台毛主席宣读公告完毕，阅兵式开始。……受检阅的部队6交流平台战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马、“白马连”一色白马，五马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全部以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。交流平台战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是7交流平台课文在写这些场面时，运用了什么写作方法？有什么好处？点面结合。如《开国大典》写阅兵式时，既从整体上写了受阅部队经过天安门广场的那种整齐威武的情景，又用某些细节去展现各个方阵的风采。这不仅让我们感受到了整个阅兵式的庄严、隆重，还让我们对各具特色的队伍产生了深刻的印象。交流平台课文在写这些场面时，运用了什么写作方法？有什么好8交流平台思考：平时的阅读中，你是否也读到过这样的场面描写？读给同学听，说说自己的发现和感受。交流平台思考：9习作运用我们在生活中常常会遇到到各种各样的盛大活动，你们会怎样去描述活动中的盛大场面呢？请与大家一起分享你的习作吧！习作运用我们在生活中常常会遇到到各种各样的盛大活动，你们10词句段运用一、观察加点部分的特征。1.学生观察例句，讨论加点字有什么特点。2.将加点字去除，朗读并比较两种写法在表情达意上的区别，理解加点字的表达效果。词句段运用一、观察加点部分的特征。11词句段运用3.总结写法及好处：

反复：是根据表达需要，有意让一个句子或词语重复出现的修辞方法，反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。反复的作用：强调，增强语气或语势；起到反复咏叹，表达强烈情感的作用；使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。词句段运用3.总结写法及好处：12词句段运用二、仿写练习。仿照例句动笔写一写吧！例：“起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音。”词句段运用二、仿写练习。13

词句段运用三、不用“说”的语言描写。1.说说例句中的语言描写有什么特别之处？

清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”

“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。词句段运用三、不用“说”的语言描写。14词句段运用“既然这样，你以后再也不要来找我玩了！”话一出口，我就后悔了。妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？”词句段运用“既然这样，你以后再也不要来找我玩了！”话一出15词句段运用2.你还能想到哪些表示“说”的词语？“谈论”“讲解”“窃窃私语”“辩论”等。词句段运用2.你还能想到哪些表示“说”的词语？16词句段运用3.请试着将“说”换成其他的表达方法。

期末考试小明考了一百分，妈妈说：“这次有了很大进步，希望你今后能够再接再厉。”

排队打饭的时候，有一位同学想要插队。班长严厉地对他说：“插队是不文明的举动，我们每个人都应该遵守秩序，自觉排队。”词句段运用3.请试着将“说”换成其他的表达方法。17板书设计语文园地二点面结合反复修辞不用“说”的语言描写板书设计语文园地二18课时作业一、将下列句子改成不用“说”来表示人物说话。1.老乡提着土特产来周总理办公室，想要表示感谢。周总理温和又不失坚定地说：“为老百姓做事是我们党员的义务，这些礼物我们不能收，请你们带回去吧！”

老乡提着土特产来周总理办公室，想要表示感谢。周总理温和又不失坚定地拒绝：“为老百姓做事是我们党员的义务，这些礼物我们不能收，请你们带回去吧！”课时作业一、将下列句子改成不用“说”来表示人物说话。19课时作业2.“这九龙杯真是太神奇了！”外国贵宾边说边目不转睛地看着这稀世珍宝。

“这九龙杯真是太神奇了！”外国贵宾目不转睛地看着这稀世珍宝。3.毛主席语重心长地对勤务员说：“我们是为老百姓服务的，怎么能为了自己的方便就打扰乡亲们的正常生活呢？”

毛主席语重心长地嘱咐勤务员：“我们是为老百姓服务的，怎么能为了自己的方便就打扰乡亲们的正常生活呢？”课时作业2.“这九龙杯真是太神奇了！”外国贵宾边说边目不转20今天的你们很棒哟！明天继续加油！！今天的你们很棒哟！明天继续加油！！21语文园地二统编版·六年级上册语文园地二统编版·六年级上册22教学目标1.

掌握用点面结合描写盛大场面的方法2.

学习反复的修辞手法，学习不用“说”进行语言描写的方法。3.

学会书写硬笔书法作品。4.

积累名言警句。

教学目标1.掌握用点面结合描写盛大场面的方法23第一课时第一课时24“这九龙杯真是太神奇了！毛主席首先向空中招手。”外国贵宾边说边目不转睛地看着这稀世珍宝。请试着将“说”换成其他的表达方法。周总理温和又不失坚定地说：“为老百姓做事是我们党员的义务，这些礼物我们不能收，请你们带回去吧！群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。这不仅让我们感受到了整个阅兵式的庄严、隆重，还让我们对各具特色的队伍产生了深刻的印象。学会书写硬笔书法作品。“这九龙杯真是太神奇了！期末考试小明考了一百分，妈妈说：“这次有了很大进步，希望你今后能够再接再厉。期末考试小明考了一百分，妈妈说：“这次有了很大进步，希望你今后能够再接再厉。开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。课时目标1.掌握用点面结合描写盛大场面的方法2.学习反复的修辞手法，学习不用“说”进行语言描写的方法。“这九龙杯真是太神奇了！课时目标1.掌握用点面结合描写盛大场25交流平台一、发现规律

课文在写这些场面时，运用了什么写作方法？有什么好处？交流平台一、发现规律26交流平台毛主席宣读公告完毕，阅兵式开始。……受检阅的部队就由聂将军率领，在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中，由东往西，缓缓进场。开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师、野炮、山炮、榴弹炮、火箭炮，各式各样的炮，都排成了一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进。交流平台毛主席宣读公告完毕，阅兵式开始。……受检阅的部队27交流平台战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马、“白马连”一色白马，五马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全部以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。交流平台战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是28交流平台课文在写这些场面时，运用了什么写作方法？有什么好处？点面结合。如《开国大典》写阅兵式时，既从整体上写了受阅部队经过天安门广场的那种整齐威武的情景，又用某些细节去展现各个方阵的风采。这不仅让我们感受到了整个阅兵式的庄严、隆重，还让我们对各具特色的队伍产生了深刻的印象。交流平台课文在写这些场面时，运用了什么写作方法？有什么好29交流平台思考：平时的阅读中，你是否也读到过这样的场面描写？读给同学听，说说自己的发现和感受。交流平台思考：30习作运用我们在生活中常常会遇到到各种各样的盛大活动，你们会怎样去描述活动中的盛大场面呢？请与大家一起分享你的习作吧！习作运用我们在生活中常常会遇到到各种各样的盛大活动，你们31词句段运用一、观察加点部分的特征。1.学生观察例句，讨论加点字有什么特点。2.将加点字去除，朗读并比较两种写法在表情达意上的区别，理解加点字的表达效果。词句段运用一、观察加点部分的特征。32词句段运用3.总结写法及好处：

反复：是根据表达需要，有意让一个句子或词语重复出现的修辞方法，反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。反复的作用：强调，增强语气或语势；起到反复咏叹，表达强烈情感的作用；使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。词句段运用3.总结写法及好处：33词句段运用二、仿写练习。仿照例句动笔写一写吧！例：“起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音。”词句段运用二、仿写练习。34

词句段运用三、不用“说”的语言描写。1.说说例句中的语言描写有什么特别之处？

清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”

“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。词句段运用三、不用“说”的语言描写。35词句段运用“既然这样，你以后再也不要来找我玩了！”话一出口，我就后悔了。妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？”词句段运用“既然这样，你以后再也不要来找我玩了！”话一出36词句段运用2.你还能想到哪些表示“说”的词语？“谈论”“讲解”“窃窃私语”“辩论”等。词句段运用2.你还能想到哪些表示“说”的词语？37词句段运用3.请试着将“说”换成其他的表达方法。

期末考试小明考了一百分，妈妈说：“这次有了很大进步，希望你今后能够再接再厉。”

排队打饭的时候，有一位同学想要插队。班长严厉地对他说：“插队是不文明的举动，我们每个人都应该遵守秩序，自觉排队。”词句段运用3.请试着将“说”换成其他的表达方法。38板书设计语文园地二点面结合反复修辞不用“说”的语言描写板书设计语文园地二39课时作业一、将下列句子改成不用“说”来表示人物说话。1.老乡提着土特产来周总理办公室，想要表示感谢。周总理温和又不失坚定地说：“为老百姓做事是我们党员的义务，这些礼物我们不能收，请你们带回去吧！”

老乡提着土特产来周总理办公室，想要表示感谢。周总理温和又不失坚定地拒绝：“为老百姓做事是我们党员的义务，这些礼物我们不能收，请你们带回去吧！”课时作业一