专卖内管工作实务课件

专卖内管工作实务41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔专卖内管工作实务专卖内管工作实务41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔专卖内管工作实务和技巧夏庆松异常订单查找核实技巧优势是对本地市场较为了解,知道哪些品牌容易出现外流现象,找出外流品牌较为容易。但弱势又在于思维容易受到局限,注意力只集中在那些固定品牌,对于新出现的现象敏锐度不通过体育课程向学生进行较为系统的体育运动、使学生学习掌握与运用体育锻炼和体育娱乐的基本知识，提高对体育与健康的认识，提高学生的体育文化素养，学会与运用体育运动技能，这些是体育教学的主要目标。学习掌握体育知识和技能与发展学生的体育能力是体育教学过程中的基本问题。在学习掌握体育知识技能的过程中，无论是发展体能还是发展学生的体育能力，都是以一定的知识技能为基础的。一、对于运动技能的理解体育课程的教学目标应该定位于系统地传习运动技术。这里强调系统地传习，有两层含义，其一要求运动技术传习的完整性，使学生在学习运动技术的同时掌握如何学习和灵活运用这些运动技术的方法；其二是领悟每项运动技术的背后有其所蕴藏的思想和体育文化。学习和掌握体育知识和运动技能既是学生体育课程学习的主要内容，也是学生体育课程学习的重要目标之一，同时也是实现体育课程学习其他目标的重要载体，学生主要是通过体育知识技能的学习和实践来获得情感体验的。因此，体育知识技能的传授既是体育课程核心价值的体现，也是体育教师职责的主业。运动技能一旦被淡化，体育课程核心价值的体现将失去载体，体育教师的主业也将会被模糊。在课程改革的今天，新课程的理念，需要体育教师更重视对运动技能的学习、理解和内化。新的体育课程理念倡导的是通过学习运动技能、体育知识，使学生的身心得到全面的发展；关注的是如何通过身体练习去实现健康目标。而体育教师传授的运动技术是根据各种原理设计的最佳组合，学会这些能提高技能的身体练习或动作方式，学生才能受到运动项目的吸引从而具备自我体育能力，形成体育习惯，为终身体育奠定良好的基础。研究初中学生运动技能教学是为了提高其掌握运动技能的实效性，提高学生运动技能的实效性是为了贯彻和落实体育与健康课程的培养目标。完成学校体育教学的培养目标，加快学生掌握和运用运动技能是非常重要的教学措施。二、初中体育运动技能的教学策略《全民健身计划纲要》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《课程标准》都对学生掌握运动技能都提出了明确的要求，运动技能不仅是体育课程学习的主要内容，也是实现体育课程各项具体目标的主要载体，而且掌握运动技能本身也是体育课程学习的一项重要目标，必须引起我们的高度重视。如果一味的鄙薄和削弱运动技能的学习，就会导致运动技能这一体育最本质的教育价值，淡化或退化。一个不掌握任何运动技能的人，不可能有什么正确与成功的运动体验，不知道自己该练什么，更不知道该怎么练。所以，我们在教学中要加强运动技能教学，提高学生体质。1.精心选择运动技能教学内容选择的教学内容应是基础的、必需的、恰当的，尽可能地选择那些学生既感兴趣而又具有较高锻炼价值的教材内容，考虑对学生共性的心理特征和学生心理发展的个体差异，让学生进退自由，各得其所。对于那些锻炼价值高而娱乐性较差的内容，可以通过组织教法的改革来激发学生的学、练兴趣，而不是简单地弃之不用。在实际教学过程中，为了适应学生的身心特征，提高学生的学习兴趣，我们通过对竞技运动素材教材化地改造，从而有利于调动每一个学生参与学习和比赛规则和媒介物，以使体育教学的实施更能适应学生的个体差异性，并使每个学生在心理上都具有同样的进取态度，从而消解竞技运动的区别性和教育要求平等性之间的矛盾。应从有利于教学目标的达成，教材特点与教学模式的协调、分解法与完整法的结合、教法和学法的整合、多种教学方法的综合等方面来考虑，从而谋求教学效果的最佳化。教学实验的结果表明，在球类项目的运动技能教学中，采用“完整――分解――完整”的教学方法组合是行之有效的手段。2.通过教学使学生真正掌握特定种类的运动技能对于初中以上的学生来讲，掌握必要的、适用的运动技能是第一位的。在实际教学中，教什么体育项目，教多少体育技能的问题一直是困扰体育教师的问题，运动项目过多，势必会影响到学时，致使学时不足，学生不能掌握运动技能；但运动项目过少，却又涉及到竞技运动的普及，学生素质是否全面发展等问题。笔者认为选择运动技能的教学内容必须是基础的、必需的、实用的、学生喜欢的，在此基础上可根据各学校、各教师、各学生的实际情况来确定运动技能的教学内容。有条件的学校可根据学校的场地、器材、师资等实际情况开设具有本学校特色的体育校本课程，这样学校各职能部门管理目标明确，计划措施得力，有着科学、完善、有效的管理保障体系，让全校每一名学生在初中三年体育课中能够真正掌握一项体育技能，会让学生一生受益。3.给学生选择运动技能学习内容的机会在实际教学过程中，学生可根据自己的体育特长，运动兴趣及学校的教学条件，在教师的指导下选择自己喜欢的学习内容与活动方式，体验学习与成功的乐趣。教师根据学生具体的情况给予适当的技术和练习方法的指导。侧重于选择内容的教育性、知识性、健身性、兴趣性，培养学生终身体育的意识与能力。营造一种学生之间互动学习与交流氛围，让学生自由选择，合理构建多层面的学习小组，给学生创造一种和谐的学习环境，促进互动学习的形成，以利于学生人际关系的和谐，感受集体的温暖和情感的愉悦。这种教学方式满足了学生的运动、心理、情感等到各方面的需要，提高了兴趣，张扬了个性，有利于学生个性和特长的发展、完善，也有利于培养学生兴趣。一、开放式的课堂教学创造一种和谐愉快的师生氛围在开放式的美术课堂里，教师应十分注重学生，尊重他们的艺术创作，不偏袒优等生，更不能蔑视、侮辱困难生。一个能够尊重自己内在价值的教师一定也会十分尊重学生，他会保护和鼓励每一个孩子的创作。孩子们年龄虽小也都有自尊，教学中只有了解学生，了解学生的想法和意图，才能恰当地给予他们合适的帮助。教师应避免以个人的好恶进行作业评价，为此教师必须努力提高个人的专业素养，使自己眼界开阔、知识渊博，掌握多元文化艺术知识。只有这样，教师在教学中才能有更大的包容心，才能在学习与生活中帮助一个又一个个性迥异的孩子发展好自己。二、开放式的课堂教学创设学生自主发展的学习空间在教学中，教师要有计划地巧妙设疑，置疑，创设问题情景，为学生在课堂中创设自由生动活泼的学习空间，使学生不仅仅是学习者、欣赏者、模仿者，而是与教师共同面对问题情景，解决问题，成为讲授者、表演者、创造者。在人教版美术六册《变幻无穷的形象》一课中，我采用了集体无主题的绘画方式：每组第一位学生在纸上画上自己喜欢的简单图形，到了规定时间后，无论完成与否，把自己的作品传给后一位同学，拿到前一张作品的同学观察后，根据自己的理解和想法，继续完成作业。同样在规定时间里，再把作品传给后一位同学，如此循环，直到作业完成。学生对集体完成的形象和突出的色彩感到兴奋和愉悦。采用这种接力游戏不仅给学生创设了自由、活泼的创作空间，也调动了学生学习积极性，分享了学习成果的快乐，提高了学习效率。三、开放式的课堂教学提供学生广泛的表现空间，提高了创作能力在人教版美术七册《做年历》的教学中，我课前先让学生从家里搜集过去使用的年历和要制作的新的一年的日历表，而在课堂中我首先让学生以小组合作观察总结自己所带的年历的特点，再用多媒体播放同龄同学设计制作的各种各样的年历让学生观察，启发学生说出自己直观的感受及他们的制作方法。在制作时，我询问学生可以用几种形式表现主图，学生说可用绘画、纸工等形式去表现。学生准备了不同的材料，选择了自己感兴趣的表现形式，发挥了自己的创作特长。使学生在选择中有了兴趣，在选择中有了自信，在选择中也就有了表现的欲望与冲动，从学生画出的、贴出的、合理又有创意的年历中，你会发现学生对创造生活的热情，展示自我的激情，创作美好未来的豪情。四、开放式的课堂教学提供更多的现代化教学，拓展了学生的视野科技的飞速发展，教学方法也是越来越现代化，在日常教学中我运用互联网收集资料、展示素材，使学生大量接触美术作品，拓展其艺术视野，吸收时代信息和多元的美术艺术观念，提高学生的学习兴趣，拓展学生的思想深度，活跃学生的思维广度。如在人教版美术教材五册《保护珍稀野生动物》这一课中，我给学生布置了课前作业：发动同学收集有关珍稀野生动物的资料，如照片、图片、画册等。那天上课前，我刚跨进教室，孩子们哗地全围了过来，他们纷纷递过找?淼淖柿希?有图片的、有文字的，他们有的相互交流，还有的学生迫不及待地向我讲起了他们所知道的野生动物的知识。看着他们那快乐的神情，我知道他们这一课一定有很多的内容可以画了。通过网络、图书等手段，孩子们不仅找到了相关资料，也找到了学习和寻找的乐趣，丰富了知识，激发了学生探求知识的欲望。五、开放式的课堂教学为学生创设了自由评价、自我表现的舞台赏识教育、激励性评价是教学中的艺术。由于孩子们存在个性差异性，所以在知识的理解与表现上会有一定差距，我们不能用成人的眼光去看孩子们的美术作品，更不能用“画得像不像”来衡量孩子们的作品成不成功，要从他们的角度出发，用他们的眼光来看待他们的每一张作品。在日常教学中我发现，画得特别好的学生，最大期望莫过于得到教师恰如其分地肯定和鼓励；某些画的不是很好的孩子，最害怕的莫过于受到教师的挖苦和冷落，甚至于当堂展示给其他孩子们看，对他进行冷嘲热讽。我认为，在出现这种情况的时候，教师应该做到该表扬时就实事求是地给予表扬，并提出新的期望，鼓励其向更高的目标迈进。而画的不是很好的孩子们则应该要表扬他们的“闪光点”，例如“想法好，有创意，用色大胆，对老师的话理解的很透彻”等等，从而去鼓励学生进行大胆地创作，激发他们的学习积极性。专卖内管工作实务41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，1专卖内管工作实务和技巧夏庆松专卖内管工作实务和技巧2异常订单查找核实技巧优势是对本地市场较为了解,知道哪些品牌容易出现外流现象,找出外流品牌较为容易。但弱势又在于思维容易受到局限,注意力只集中在那些固定品牌,对于新出现的现象敏锐度不异常订单查找核实技巧3可疑品牌查找阶段如何着手开展检查工作首先调取当地全部在销品牌的分品牌规格卷烟在检查年度全年分月度销量表。可疑品牌查找阶段4在月度销量表中,我们选出高档品牌(就是500元每条以上的品牌),省外品牌(这些品牌容易出现外流现象),销量较小的品牌(可能为滞销品牌),新上市品牌(可能岀现捆绑销售),市场査获真烟案件中的外流品牌(注意真烟案件不是流入的品牌,而是流出的品牌试探性的进行筛选,等我们进行到下一步具体个客户的全年订单时,那时我们才能基本掌握当地市场的销售状况,我们还要根据客户订单从新回过头来继续进行精确的品牌筛选。在月度销量表中,我们选出高档品牌(就是5005系统中的查询顺序查询统计-报表查询-业务类-分销-销售-商品订单汇总表-品牌排序系统中的查询顺序6异常订单查找阶段在系统中根据我们自己设定的标准,继续调出我们初步筛选品牌的全年销量较大订单排序表(见表二),这个标准可以由我们自己确定可以是20条、30条、50条,根据各品牌规格的总销量设定标准,设定标准的作用主要是排除无效数据,减少排查数据量异常订单查找阶段7排序表中选出一个常见品牌如软中华进行分析(表·分析筛选原则为同一时间段在同一区域投放并且数量相同的,如275-278号,农网客户大量订购高档卷烟的,如275-288,订购数量不符合经营规模的,如89、106号,订单号连号或相近的,如214-218号,订单频次不正常的,如芙蓉王122-131号确定可疑客户后,调出该客户全年订单明细表,对该客户全年订单进行分析。客户订单明细查询在系统中的查询顺序为:查询统计-报表查询-业务类-分销-销售-订单明细表-通过客户编号查询该户全年订单明细。排序表中选出一个常见品牌如软中华进行分析(表8零售户基本信息查询在系统中的查询顺序为专卖管理-零售户管理-客户经理用维护零售户基本信息-输入客户编码查询。零售户基本信息查询在系统中的查询顺序为9例一、我们先看同一天在同一区域投放并订购数量相同的例子(表我们设若油沁是题于Q片旺副盒美年一订个单男细,折时销售多为100元以下卷烟,50元左右的为主,一个订货周期软硬中华供应限量基本不超过5条,主销品种为云烟(紫)、红河(软甲)、红河(硬甲)、红旗渠(软红)、红旗渠(银河之光)、黄果树(长征)等品牌为主,价位多为50元左右。该户一个订货周期进货数量多在50-150之间,但其2月16日的一张订单数量为274条,其中包括高价位卷烟中华(软)90条、呼伦贝尔(金)45条、冬虫夏草45条,明显与其经营能力不符,也不符合中华烟的供应政似订单全年只出现过一次,该年度为2月3日,可以排除节日因素。和这张订单相同的在同区域还外二户,经分析,确定这三张订单为异常订单,需进行实地核查下面,我们在前面说过,让我们再返回全年分月度品牌销量表,排人背是牌,作全年量较天订鞏排序表,进着分析冬虫夏草列例一、我们先看同一天在同一区域投放并订购数量相同的例子(表10·例二、我们再看订购数量不符合经营规模的例子(表五)。通过对张莉报亭全年订单明细的分析,我们可以看出,该户属于其他类客户,一般7天为一个订货周期,平时销售多为100元以下卷烟,50元左右的为主,一个订货周期软硬中华供应限量基本不超过5条,主销品种与上一个例子基本相同。在该户出现的异常订单为2月23日的冬虫夏草和软中华各50条与上个例子不同的是,该户出现了芙蓉王(硬)、苏烟(软金砂)、利群(休闲)的异常订单。以及一日双单的现象,也就是天内电子结算和电话各出现一张订单,且电话订单为单品牌高档卷烟,结算方式应为现金结算。像这样的现象可能为别人的烟挂在他的户头销售。通过以上两个例子,我们已经基本清楚了该地的可疑品牌有哪些,我们就可以通过这些品牌继续查找,如通过对芙蓉王(硬)的査找,我们又发现了下面一个订单(表六)·例二、我们再看订购数量不符合经营规模的例子(表五)。11专卖内管工作实务课件12专卖内管工作实务课件13专卖内管工作实务课件14专卖内管工作实务课件15专卖内管工作实务课件16专卖内管工作实务课件17专卖内管工作实务课件18专卖内管工作实务课件19专卖内管工作实务课件20专卖内管工作实务课件21专卖内管工作实务课件22专卖内管工作实务课件23专卖内管工作实务课件24专卖内管工作实务课件25专卖内管工作实务课件26专卖内管工作实务课件27专卖内管工作实务课件28专卖内管工作实务课件29专卖内管工作实务课件30专卖内管工作实务课件31专卖内管工作实务课件32专卖内管工作实务课件33专卖内管工作实务课件34专卖内管工作实务课件35专卖内管工作实务课件36专卖内管工作实务课件37专卖内管工作实务课件38专卖内管工作实务课件39专卖内管工作实务课件40专卖内管工作实务课件41专卖内管工作实务课件42专卖内管工作实务课件43专卖内管工作实务课件44专卖内管工作实务课件45专卖内管工作实务课件46专卖内管工作实务课件47专卖内管工作实务课件48专卖内管工作实务课件49专卖内管工作实务课件50专卖内管工作实务课件51专卖内管工作实务课件52专卖内管工作实务课件53专卖内管工作实务课件54专卖内管工作实务课件55专卖内管工作实务课件56专卖内管工作实务课件57专卖内管工作实务课件58专卖内管工作实务课件59专卖内管工作实务课件60专卖内管工作实务课件61专卖内管工作实务课件62专卖内管工作实务课件63专卖内管工作实务课件64专卖内管工作实务课件65专卖内管工作实务课件66专卖内管工作实务课件67专卖内管工作实务课件68专卖内管工作实务课件69专卖内管工作实务课件70专卖内管工作实务课件71专卖内管工作实务课件72专卖内管工作实务课件73专卖内管工作实务课件74专卖内管工作实务课件75专卖内管工作实务课件76专卖内管工作实务课件77专卖内管工作实务课件78专卖内管工作实务课件79专卖内管工作实务课件80专卖内管工作实务课件8166、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特

67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐

68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德

69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克

70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特82专卖内管工作实务41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔专卖内管工作实务专卖内管工作实务41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔专卖内管工作实务和技巧夏庆松异常订单查找核实技巧优势是对本地市场较为了解,知道哪些品牌容易出现外流现象,找出外流品牌较为容易。但弱势又在于思维容易受到局限,注意力只集中在那些固定品牌,对于新出现的现象敏锐度不通过体育课程向学生进行较为系统的体育运动、使学生学习掌握与运用体育锻炼和体育娱乐的基本知识，提高对体育与健康的认识，提高学生的体育文化素养，学会与运用体育运动技能，这些是体育教学的主要目标。学习掌握体育知识和技能与发展学生的体育能力是体育教学过程中的基本问题。在学习掌握体育知识技能的过程中，无论是发展体能还是发展学生的体育能力，都是以一定的知识技能为基础的。一、对于运动技能的理解体育课程的教学目标应该定位于系统地传习运动技术。这里强调系统地传习，有两层含义，其一要求运动技术传习的完整性，使学生在学习运动技术的同时掌握如何学习和灵活运用这些运动技术的方法；其二是领悟每项运动技术的背后有其所蕴藏的思想和体育文化。学习和掌握体育知识和运动技能既是学生体育课程学习的主要内容，也是学生体育课程学习的重要目标之一，同时也是实现体育课程学习其他目标的重要载体，学生主要是通过体育知识技能的学习和实践来获得情感体验的。因此，体育知识技能的传授既是体育课程核心价值的体现，也是体育教师职责的主业。运动技能一旦被淡化，体育课程核心价值的体现将失去载体，体育教师的主业也将会被模糊。在课程改革的今天，新课程的理念，需要体育教师更重视对运动技能的学习、理解和内化。新的体育课程理念倡导的是通过学习运动技能、体育知识，使学生的身心得到全面的发展；关注的是如何通过身体练习去实现健康目标。而体育教师传授的运动技术是根据各种原理设计的最佳组合，学会这些能提高技能的身体练习或动作方式，学生才能受到运动项目的吸引从而具备自我体育能力，形成体育习惯，为终身体育奠定良好的基础。研究初中学生运动技能教学是为了提高其掌握运动技能的实效性，提高学生运动技能的实效性是为了贯彻和落实体育与健康课程的培养目标。完成学校体育教学的培养目标，加快学生掌握和运用运动技能是非常重要的教学措施。二、初中体育运动技能的教学策略《全民健身计划纲要》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《课程标准》都对学生掌握运动技能都提出了明确的要求，运动技能不仅是体育课程学习的主要内容，也是实现体育课程各项具体目标的主要载体，而且掌握运动技能本身也是体育课程学习的一项重要目标，必须引起我们的高度重视。如果一味的鄙薄和削弱运动技能的学习，就会导致运动技能这一体育最本质的教育价值，淡化或退化。一个不掌握任何运动技能的人，不可能有什么正确与成功的运动体验，不知道自己该练什么，更不知道该怎么练。所以，我们在教学中要加强运动技能教学，提高学生体质。1.精心选择运动技能教学内容选择的教学内容应是基础的、必需的、恰当的，尽可能地选择那些学生既感兴趣而又具有较高锻炼价值的教材内容，考虑对学生共性的心理特征和学生心理发展的个体差异，让学生进退自由，各得其所。对于那些锻炼价值高而娱乐性较差的内容，可以通过组织教法的改革来激发学生的学、练兴趣，而不是简单地弃之不用。在实际教学过程中，为了适应学生的身心特征，提高学生的学习兴趣，我们通过对竞技运动素材教材化地改造，从而有利于调动每一个学生参与学习和比赛规则和媒介物，以使体育教学的实施更能适应学生的个体差异性，并使每个学生在心理上都具有同样的进取态度，从而消解竞技运动的区别性和教育要求平等性之间的矛盾。应从有利于教学目标的达成，教材特点与教学模式的协调、分解法与完整法的结合、教法和学法的整合、多种教学方法的综合等方面来考虑，从而谋求教学效果的最佳化。教学实验的结果表明，在球类项目的运动技能教学中，采用“完整――分解――完整”的教学方法组合是行之有效的手段。2.通过教学使学生真正掌握特定种类的运动技能对于初中以上的学生来讲，掌握必要的、适用的运动技能是第一位的。在实际教学中，教什么体育项目，教多少体育技能的问题一直是困扰体育教师的问题，运动项目过多，势必会影响到学时，致使学时不足，学生不能掌握运动技能；但运动项目过少，却又涉及到竞技运动的普及，学生素质是否全面发展等问题。笔者认为选择运动技能的教学内容必须是基础的、必需的、实用的、学生喜欢的，在此基础上可根据各学校、各教师、各学生的实际情况来确定运动技能的教学内容。有条件的学校可根据学校的场地、器材、师资等实际情况开设具有本学校特色的体育校本课程，这样学校各职能部门管理目标明确，计划措施得力，有着科学、完善、有效的管理保障体系，让全校每一名学生在初中三年体育课中能够真正掌握一项体育技能，会让学生一生受益。3.给学生选择运动技能学习内容的机会在实际教学过程中，学生可根据自己的体育特长，运动兴趣及学校的教学条件，在教师的指导下选择自己喜欢的学习内容与活动方式，体验学习与成功的乐趣。教师根据学生具体的情况给予适当的技术和练习方法的指导。侧重于选择内容的教育性、知识性、健身性、兴趣性，培养学生终身体育的意识与能力。营造一种学生之间互动学习与交流氛围，让学生自由选择，合理构建多层面的学习小组，给学生创造一种和谐的学习环境，促进互动学习的形成，以利于学生人际关系的和谐，感受集体的温暖和情感的愉悦。这种教学方式满足了学生的运动、心理、情感等到各方面的需要，提高了兴趣，张扬了个性，有利于学生个性和特长的发展、完善，也有利于培养学生兴趣。一、开放式的课堂教学创造一种和谐愉快的师生氛围在开放式的美术课堂里，教师应十分注重学生，尊重他们的艺术创作，不偏袒优等生，更不能蔑视、侮辱困难生。一个能够尊重自己内在价值的教师一定也会十分尊重学生，他会保护和鼓励每一个孩子的创作。孩子们年龄虽小也都有自尊，教学中只有了解学生，了解学生的想法和意图，才能恰当地给予他们合适的帮助。教师应避免以个人的好恶进行作业评价，为此教师必须努力提高个人的专业素养，使自己眼界开阔、知识渊博，掌握多元文化艺术知识。只有这样，教师在教学中才能有更大的包容心，才能在学习与生活中帮助一个又一个个性迥异的孩子发展好自己。二、开放式的课堂教学创设学生自主发展的学习空间在教学中，教师要有计划地巧妙设疑，置疑，创设问题情景，为学生在课堂中创设自由生动活泼的学习空间，使学生不仅仅是学习者、欣赏者、模仿者，而是与教师共同面对问题情景，解决问题，成为讲授者、表演者、创造者。在人教版美术六册《变幻无穷的形象》一课中，我采用了集体无主题的绘画方式：每组第一位学生在纸上画上自己喜欢的简单图形，到了规定时间后，无论完成与否，把自己的作品传给后一位同学，拿到前一张作品的同学观察后，根据自己的理解和想法，继续完成作业。同样在规定时间里，再把作品传给后一位同学，如此循环，直到作业完成。学生对集体完成的形象和突出的色彩感到兴奋和愉悦。采用这种接力游戏不仅给学生创设了自由、活泼的创作空间，也调动了学生学习积极性，分享了学习成果的快乐，提高了学习效率。三、开放式的课堂教学提供学生广泛的表现空间，提高了创作能力在人教版美术七册《做年历》的教学中，我课前先让学生从家里搜集过去使用的年历和要制作的新的一年的日历表，而在课堂中我首先让学生以小组合作观察总结自己所带的年历的特点，再用多媒体播放同龄同学设计制作的各种各样的年历让学生观察，启发学生说出自己直观的感受及他们的制作方法。在制作时，我询问学生可以用几种形式表现主图，学生说可用绘画、纸工等形式去表现。学生准备了不同的材料，选择了自己感兴趣的表现形式，发挥了自己的创作特长。使学生在选择中有了兴趣，在选择中有了自信，在选择中也就有了表现的欲望与冲动，从学生画出的、贴出的、合理又有创意的年历中，你会发现学生对创造生活的热情，展示自我的激情，创作美好未来的豪情。四、开放式的课堂教学提供更多的现代化教学，拓展了学生的视野科技的飞速发展，教学方法也是越来越现代化，在日常教学中我运用互联网收集资料、展示素材，使学生大量接触美术作品，拓展其艺术视野，吸收时代信息和多元的美术艺术观念，提高学生的学习兴趣，拓展学生的思想深度，活跃学生的思维广度。如在人教版美术教材五册《保护珍稀野生动物》这一课中，我给学生布置了课前作业：发动同学收集有关珍稀野生动物的资料，如照片、图片、画册等。那天上课前，我刚跨进教室，孩子们哗地全围了过来，他们纷纷递过找?淼淖柿希?有图片的、有文字的，他们有的相互交流，还有的学生迫不及待地向我讲起了他们所知道的野生动物的知识。看着他们那快乐的神情，我知道他们这一课一定有很多的内容可以画了。通过网络、图书等手段，孩子们不仅找到了相关资料，也找到了学习和寻找的乐趣，丰富了知识，激发了学生探求知识的欲望。五、开放式的课堂教学为学生创设了自由评价、自我表现的舞台赏识教育、激励性评价是教学中的艺术。由于孩子们存在个性差异性，所以在知识的理解与表现上会有一定差距，我们不能用成人的眼光去看孩子们的美术作品，更不能用“画得像不像”来衡量孩子们的作品成不成功，要从他们的角度出发，用他们的眼光来看待他们的每一张作品。在日常教学中我发现，画得特别好的学生，最大期望莫过于得到教师恰如其分地肯定和鼓励；某些画的不是很好的孩子，最害怕的莫过于受到教师的挖苦和冷落，甚至于当堂展示给其他孩子们看，对他进行冷嘲热讽。我认为，在出现这种情况的时候，教师应该做到该表扬时就实事求是地给予表扬，并提出新的期望，鼓励其向更高的目标迈进。而画的不是很好的孩子们则应该要表扬他们的“闪光点”，例如“想法好，有创意，用色大胆，对老师的话理解的很透彻”等等，从而去鼓励学生进行大胆地创作，激发他们的学习积极性。专卖内管工作实务41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，83专卖内管工作实务和技巧夏庆松专卖内管工作实务和技巧84异常订单查找核实技巧优势是对本地市场较为了解,知道哪些品牌容易出现外流现象,找出外流品牌较为容易。但弱势又在于思维容易受到局限,注意力只集中在那些固定品牌,对于新出现的现象敏锐度不异常订单查找核实技巧85可疑品牌查找阶段如何着手开展检查工作首先调取当地全部在销品牌的分品牌规格卷烟在检查年度全年分月度销量表。可疑品牌查找阶段86在月度销量表中,我们选出高档品牌(就是500元每条以上的品牌),省外品牌(这些品牌容易出现外流现象),销量较小的品牌(可能为滞销品牌),新上市品牌(可能岀现捆绑销售),市场査获真烟案件中的外流品牌(注意真烟案件不是流入的品牌,而是流出的品牌试探性的进行筛选,等我们进行到下一步具体个客户的全年订单时,那时我们才能基本掌握当地市场的销售状况,我们还要根据客户订单从新回过头来继续进行精确的品牌筛选。在月度销量表中,我们选出高档品牌(就是50087系统中的查询顺序查询统计-报表查询-业务类-分销-销售-商品订单汇总表-品牌排序系统中的查询顺序88异常订单查找阶段在系统中根据我们自己设定的标准,继续调出我们初步筛选品牌的全年销量较大订单排序表(见表二),这个标准可以由我们自己确定可以是20条、30条、50条,根据各品牌规格的总销量设定标准,设定标准的作用主要是排除无效数据,减少排查数据量异常订单查找阶段89排序表中选出一个常见品牌如软中华进行分析(表·分析筛选原则为同一时间段在同一区域投放并且数量相同的,如275-278号,农网客户大量订购高档卷烟的,如275-288,订购数量不符合经营规模的,如89、106号,订单号连号或相近的,如214-218号,订单频次不正常的,如芙蓉王122-131号确定可疑客户后,调出该客户全年订单明细表,对该客户全年订单进行分析。客户订单明细查询在系统中的查询顺序为:查询统计-报表查询-业务类-分销-销售-订单明细表-通过客户编号查询该户全年订单明细。排序表中选出一个常见品牌如软中华进行分析(表90零售户基本信息查询在系统中的查询顺序为专卖管理-零售户管理-客户经理用维护零售户基本信息-输入客户编码查询。零售户基本信息查询在系统中的查询顺序为91例一、我们先看同一天在同一区域投放并订购数量相同的例子(表我们设若油沁是题于Q片旺副盒美年一订个单男细,折时销售多为100元以下卷烟,50元左右的为主,一个订货周期软硬中华供应限量基本不超过5条,主销品种为云烟(紫)、红河(软甲)、红河(硬甲)、红旗渠(软红)、红旗渠(银河之光)、黄果树(长征)等品牌为主,价位多为50元左右。该户一个订货周期进货数量多在50-150之间,但其2月16日的一张订单数量为274条,其中包括高价位卷烟中华(软)90条、呼伦贝尔(金)45条、冬虫夏草45条,明显与其经营能力不符,也不符合中华烟的供应政似订单全年只出现过一次,该年度为2月3日,可以排除节日因素。和这张订单相同的在同区域还外二户,经分析,确定这三张订单为异常订单,需进行实地核查下面,我们在前面说过,让我们再返回全年分月度品牌销量表,排人背是牌,作全年量较天订鞏排序表,进着分析冬虫夏草列例一、我们先看同一天在同一区域投放并订购数量相同的例子(表92·例二、我们再看订购数量不符合经营规模的例子(表五)。通过对张莉报亭全年订单明细的分析,我们可以看出,该户属于其他类客户,一般7天为一个订货周期,平时销售多为100元以下卷烟,50元左右的为主,一个订货周期软硬中华供应限量基本不超过5条,主销