2021届高考语文一轮复习课件：第二部分专题一板块二第七讲文言文翻译

板块二文言文考点提能篇板块二文言文考点提能篇年份原句译文考查点和采分点2019年卷Ⅰ(1)乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”(5分)他们于是说贾谊坏话道：“洛阳之人，年轻学浅，一味想独揽权力，使事情变得复杂混乱。”①“短”，形容词活用为动词，说人的坏话；“初学”，学识肤浅；“擅”，独揽；“纷乱”，形容词的使动用法，“纷乱诸事”即“使诸事纷乱”，使事情变得复杂混乱。(每点各1分，共4分)②译对语句大意，1分年份原句译文考查点和采分点2019年卷Ⅰ(1)乃短贾生曰2019年卷Ⅱ(1)圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼。(5分)圣人如果可以使国家强盛，不必效法陈规；如果可以使百姓获利，不必遵守旧制。①苟，如果；“强”和“利”为形容词和名词的使动用法，分别译为“使……强盛”“使……获利”；法，名词活用为动词，效法；循，遵守。(每点各1分，共4分)②译对语句大意，1分(2)令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。(5分)法令在民间实行一年，秦人到国都诉说新法不便利的数以千计。①“行于民”是状语后置句式，即“于民行”；期年，满一年；第一个“之”，到；言，诉说。(每点各1分，共4分)②译对语句大意，1分2019年卷Ⅱ(1)圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不2019年卷Ⅲ(1)文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。(5分)田文说：“这就是我的地位在你之上的原因啊。”吴起才自知比不上田文。①“此……也”，判断句；“所以”，……的原因。“弗如”，不如，比不上；(每点各1分，共4分)②译对语句大意，1分。(2)及悼王死，宗室大臣作乱而攻吴起，吴起走之王尸而伏之。(5分)等到悼王死去，王室大臣暴乱而攻击吴起，吴起退逃到悼王尸旁并伏在尸体上。①“及”，等到；“走”，逃跑；“之”，到；“伏”，面向下俯卧。(每点各1分，共4分)②译对语句大意，1分2019年卷Ⅲ(1)文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自2018年卷Ⅰ(1)诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。(5分)诸葛诞凭借寿春反叛，魏帝出征，鲁芝率领荆州文武官兵作为先锋。①“以”，凭借；“率”，带领、率领；“以为”，古今异义词，作为；“先驱”，古今异义词，先锋。(每点各1分，共4分)②译对语句大意，1分(2)帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。(5分)皇上因为鲁芝清廉忠诚行为端正，一向没有私宅，让士兵为他建造五十间房屋。①“以”，因为；“履正”，行为端正；“素”，一向，平素；“使军兵为作屋五十间”属省略句和定语后置句，应该为“为(之)作五十间屋”。(每点各1分，共4分)②译对语句大意，1分2018年卷Ⅰ(1)诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以2018年卷Ⅱ(1)民思其德，为立祠安阳亭西，每食辄弦歌而荐之。(5分)百姓思念王涣恩德，在安阳亭西为他建造祠堂，每到进食时就奏乐歌咏而祭祀他。①“弦歌”，名词用作动词，奏乐歌咏；“荐”，祭祀；“为立祠安阳亭西”为状语后置句和省略句，应该为“为(之)(于)安阳亭西立祠”。(每点各1分，共3分)②译对语句大意，2分(2)一岁断狱，不过数十，威风猛于涣，而文理不及之。(5分)一年间的断案，不过几十件，声威超过王涣，但在条理方面比不上他。①“狱”，案件；“威风猛于涣”为状语后置句，应该为“威风于涣猛”；“文理”为古今异义，条理。(每点各1分，共3分)②译对语句大意，2分2018年卷Ⅱ(1)民思其德，为立祠安阳亭西，每食辄弦歌而荐2018年卷Ⅲ(1)方务去前之苛，犹虑未尽，岂有宽为患也。(5分)正尽力去除先前的苛严，尚且担心做得不够，哪有宽松成为祸患的呢。①“方”，正；“务”，致力，尽力；“苛”，苛严；“犹”，尚且。(每点各1分，共4分)②译对语句大意，1分(2)愚人村野无所知，若以叛逆蔽罪，恐辜好生之德。(5分)愚人粗鲁无知，如果以叛逆定罪，恐怕会辜负陛下爱惜生灵的仁德。①“村野”，古今异义词，粗暴，鲁莽；“若”，如果；“蔽罪”，定罪，“蔽”，判决案件。(每点各1分，共3分)②译对语句大意，2分2018年卷Ⅲ(1)方务去前之苛，犹虑未尽，岂有宽为患也。(2017年卷Ⅰ(1)性严正，举止必循礼度，事继亲之党，恭谨过常。(5分)品性严肃正直，行为坚持遵守礼制法度，侍奉过继家的亲族，恭敬谨慎超过常礼。①“循”，遵守；“事”，服侍，侍奉；“党”，亲族，族人。(每点各1分，共3分)②译对语句大意，2分(2)而曜好臧否人物，曜每言论，弘微常以它语乱之。(5分)但是谢曜喜爱褒贬人物，谢曜每每发表议论，弘微经常用说其他的事岔开话头。①“臧否”，褒贬；“以”，介词，用；“乱”，形容词用作动词，扰乱。(每点各1分，共3分)②译对语句大意，2分2017年卷Ⅰ(1)性严正，举止必循礼度，事继亲之党，恭谨过2017年卷Ⅱ(1)帝曰：“吏奉法，律不可枉也，更道它所欲。”王无复言。(5分)皇上说：“官吏奉行法典，律令是不可违犯的，再说说其他要求。”赵王没有再说话。①“律不可枉也”为判断句；“枉”，违犯；“道”，说；“欲”，要求。(每点各1分，共4分)②译对语句大意，1分(2)后青州大蝗，侵入平原界辄死，岁屡有年，百姓歌之。(5分)后来青州出现蝗灾，蝗虫进入平原地界就死去，连年丰收，百姓歌颂。①“蝗”，名词用作动词，出现蝗灾；“有年”，丰收；“歌”，歌颂。(每点各1分，共3分)②译对语句大意，2分2017年卷Ⅱ(1)帝曰：“吏奉皇上说：“官吏奉行法典，律令2017年卷Ⅲ(1)将曰：“此事，申饬边臣岂不可，何以使为？”禧惭不能对。(5分)许将说：“这件事，指示边地官员办理不就行了，要派使者做什么呢？”萧禧羞惭不能回答。①“申饬”，指示；“何以……为”，固定句式，其中“何以”为宾语前置，应该为“以何”；“对”，回答。(每点各1分，共3分)②译对语句大意，2分(2)章惇为相，与蔡卞同肆罗织，贬谪元祐诸臣，奏发司马光墓。(5分)章惇担任宰相，与蔡卞一起恣意罗织诬陷，贬斥元祐旧臣，奏请开挖司马光坟墓。①“肆”，恣意；“贬谪”，贬斥；“发”，挖掘、开挖。(每点各1分，共3分)②译对语句大意，2分2017年卷Ⅲ(1)将曰：“此事，申饬边臣岂不可，何以使为？2016年卷Ⅰ(1)锡宴不赴，是不虔君命也。人主有疾，而必使亲临，处之安乎？(5分)(君主)赐宴不到场，这是对君主命令的不尊重。我们的国君有病，(您)如果一定要他亲自参加，您能安然处之吗？①“锡”通“赐”，赏赐；“是不虔君命也”，判断句及状语后置句，对国君的命令不尊重；“而”为转折连词，“而必使亲临”为省略句，应为“而必使(之)亲临”；“处之安乎”译为“能安然处之吗”。(每点各1分，共4分)②译对语句大意，1分(2)苏轼尝从容责公亮不能救正，世讥其持禄固宠云。(5分)苏轼曾经严肃地责备曾公亮不能救正补弊，世人讥讽曾公亮用这种办法保持禄位和受宠幸的待遇。①“从容”，郑重、严肃；“救正”，纠正、弥补时政的过错；“世”，当时的人；“固宠”，巩固受宠的地位。(每点各1分，共4分)②译对语句大意，1分2016年卷Ⅰ(1)锡宴不赴，是不虔君命也。人主有疾，而必使2016年卷Ⅱ(1)其间岂无刚直之人，而弗胜龃龉，多不能安其身。(5分)其间难道没有刚正的人吗，只是禁不住抵触排挤，大多没有安身的地方。①“弗胜”，禁不住；“龃龉”，抵触不合；“安”，形容词用作动词，保全。(每点各1分，共3分)②译对语句大意，2分(2)副使崔应麟见民啖泽中雁矢，囊示登云，登云即进之于朝。(5分)副使崔应麟看见百姓吃湖泽中的雁屎，便装入袋中给陈登云看，陈登云随即送到朝廷。①“啖”，吃；“矢”通“屎”，粪便；“囊”，名词作状语，用口袋装。(每点各1分，共3分)②译对语句大意，2分2016年卷Ⅱ(1)其间岂无刚直之人，而弗胜龃龉，多不能安其2016年卷Ⅲ(1)极陈时弊十事，语多斥权幸，权幸益深嫉之。(5分)极力奏陈当时社会弊病十件事，话语多指斥受宠的权贵，权贵愈加痛恨他。①“陈”，陈述；“权幸”，受帝王宠幸、有权势的人；“嫉”，痛恨。(每点各1分，共3分)②译对语句大意，2分(2)又谓珪刚直忠谠，当起用。吏部请如雍言，不报。(5分)又认为傅珪刚正忠实，敢于直言，应当起用。吏部按照卢雍的话上奏，没有回复。①“忠谠”，忠诚正直；“如”，按照；“报”，回复，答复。(每点各1分，共3分)②译对语句大意，2分2016年卷Ⅲ(1)极陈时弊十极力奏陈当时社会弊病十件事，话2015年卷Ⅰ(1)吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。(5分)我只知道我的君王可以在中原称帝而已，如果另立异姓，我将为此而死。①“帝”是名词活用为动词，做皇帝，称帝；“中国”，古今异义词，中原；“苟”，如果；“死”是动词的为动用法，为……而死。(每点各1分，共4分)②译对语句大意，1分(2)金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。(5分)金人虽然没有点名要我，我却应该与太子同去，求见两名首领当面指责他们，或许有成功的可能。①“不吾索”是否定句中代词作宾语，宾语前置，“不吾索”即“不索吾”；“面”，名词作状语，当面；“庶或”，差不多，或许；“济”，成功。(每点各1分，共4分)②译对语句大意，1分2015年卷Ⅰ(1)吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之2015年卷Ⅱ(1)陛下兴军旅，百姓易咨怨。车驾游幸，深恐非宜。(5分)陛下兴起战事，易于引起百姓叹息怨恨。如今又要外出巡游，我很担心不合适。①“军旅”，军队；“咨怨”，叹息怨恨；“游幸”，指皇帝外出巡游。(每点各1分，共3分)②译对语句大意，2分(2)不能肃清凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言！(5分)不能清除凶恶悖逆之人，终致朝廷落到如此地步，我只能抱憾于黄泉之下，还能再说什么呢！(2)“凶逆”，凶恶悖逆；“王室”，王朝，朝廷；“泉壤”，黄泉之下，地下。(每点各1分，共3分)②译对语句大意，2分2015年卷Ⅱ(1)陛下兴军旅，百姓易咨怨。车驾游幸，深恐非着眼点一实词是否为4种特殊实词作为采分点的实词，以动词居多，其次是形容词和名词，重点还是120个常用实词和次常用实词(课本中出现的)。把关键实词翻译到位，就是把句中的通假字、古今异义词、活用词语(名词用作状语、形容词用作动词、意动用法、使动用法等)和借助语境推断词义的多义词准确理解，并且在译文中正确地体现出来着眼点一实词是否为4种特殊实词作为采分点的实词，以动词居多着眼点二虚词着眼点三句式译或不译是否有特殊句式作为采分点的虚词，主要指文言语句中的副词、连词、介词。虚词的翻译要注意两点：(1)必须译出的：有实词义项的要译出实义，如作代词的“之”“其”等；现代汉语中有与之相对应的虚词进行互换的，如“之”“而”“以”“于”等。(2)不必译出的：在句中起语法作用的“之”、发语词及句末语气助词等。关键虚词的翻译，要仔细辨明词性及意义，能译则译，不需要译出的切不可强行译出文言句式在翻译题目中是重要的得分点，翻译时审出译句中的特殊句式是关键。审出译句中的特殊句式，考生要灵活运用学过的文言句式的判断和翻译格式，重点把握容易忽略的省略句、宾语前置句和固定句式等着眼点二虚词着眼点三句式译或不译是否有特殊句式作为采分点2021届高考语文一轮复习课件：第二部分专题一板块二第七讲文言文翻译2021届高考语文一轮复习课件：第二部分专题一板块二第七讲文言文翻译2021届高考语文一轮复习课件：第二部分专题一板块二第七讲文言文翻译2021届高考语文一轮复习课件：第二部分专题一板块二第七讲文言文翻译考题章惇为相，与蔡卞同肆罗织，贬谪元祐诸臣，奏发司马光墓。哲宗以问将，对曰：“发人之墓，非盛德事。”知颍昌府，移大名答案章惇担任宰相，与蔡卞一起恣意罗织诬陷，贬斥元祐旧臣，奏请开挖司马光墓。哲宗用这件事问许将，许将回答说：“挖别人的坟墓，不是品德高尚的人所做的事。”(后来被降职)任颍昌知府，调任大名知府评析句中的“章惇、蔡卞、元祐、将”是人名，“哲宗、司马光墓”是特定称谓的专有名词，“颍昌府、大名”是地名，翻译时都应该保留考题章惇为相，与蔡卞同肆罗织，贬谪元祐诸臣，奏发司马光墓。哲2021届高考语文一轮复习课件：第二部分专题一板块二第七讲文言文翻译2021届高考语文一轮复习课件：第二部分专题一板块二第七讲文言文翻译2021届高考语文一轮复习课件：第二部分专题一板块二第七讲文言文翻译考题(2018·天津卷)杨君前牧舒，舒人治；今牧湖，湖人康答案杨君先前治理舒地(或“在舒地做官”)，舒地百姓太平；现今治理湖地，湖地百姓安康评析文中的“牧”“治”都需要换成双单节词。翻译语句时有的学生该换不换，文白混杂考题(2018·天津卷)杨君前牧舒，舒人治；今牧湖，湖人康答2021届高考语文一轮复习课件：第二部分专题一板块二第七讲文言文翻译2021届高考语文一轮复习课件：第二部分专题一板块二第七讲文言文翻译2021届高考语文一轮复习课件：第二部分专题一板块二第七讲文言文翻译考题(2018·江苏卷)迟明行六十里，(吕)峄亭延候于十字桥，彼此喜跃，骈辚同驱答案天快亮的时候，行驶了六十里，吕峄亭在十字桥迎接，两人(见面)十分欣喜，便驱车一同前往评析文中的“延候于十字桥”是介词结构后置句，翻译时，应调为“于十字桥延候”，有的学生该调不调，翻译出来的语句不合现代汉语规范考题(2018·江苏卷)迟明行六十里，(吕)峄亭延候于十字桥2021届高考语文一轮复习课件：第二部分专题一板块二第七讲文言文翻译2021届高考语文一轮复习课件：第二部分专题一板块二第七讲文言文翻译2021届高考语文一轮复习课件：第二部分专题一板块二第七讲文言文翻译考题(2018·浙江卷)既得其理，不徒诵之，以夸诳于人，必也蹈而行之答案(颜太初)掌握了先王书中的义理以后，不是仅仅称道它，用来夸大欺骗世人，而是必定亲自去实践评析“也”是句中语气助词，舒缓语气，在翻译时可以不译。有的学生该删不删，画蛇添足考题(2018·浙江卷)既得其理，不徒诵之，以夸诳于人，必也2021届高考语文一轮复习课件：第二部分专题一板块二第七讲文言文翻译2021届高考语文一轮复习课件：第二部分专题一板块二第七讲文言文翻译2021届高考语文一轮复习课件：第二部分专题一板块二第七讲文言文翻译考题(2018·全国卷Ⅰ)帝以(鲁)芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间答案皇上因为鲁芝清廉忠诚行为端正，一向没有私宅，让士兵为他建造五十间房屋评析句中的“为作屋”省略了宾语“之”，在翻译时应该补出来，有的学生该补不补，翻译出来的语句意思不通，语意不明考题(2018·全国卷Ⅰ)帝以(鲁)芝清忠履正，素无居宅，使2021届高考语文一轮复习课件：第二部分专题一板块二第七讲文言文翻译2021届高考语文一轮复习课件：第二部分专题一板块二第七讲文言文翻译2021届高考语文一轮复习课件：第二部分专题一板块二第七讲文言文翻译考题既资深望重，则大言翰林以读书立品为职，不能趋谒势要答案在资历老、声望高以后，(他)便大力倡导文人学士应把读书的培养品德作为本分，不能趋附巴结权贵评析句中的“趋谒”“势要”应该凝结，“趋谒”同义词连用，都是“趋附巴结”的意思，“势要”两个词都是“有权有势的人”的意思。如果考生该缩不缩，容易翻译得语言啰嗦赘余考题既资深望重，则大言翰林以读书立品为职，不能趋谒势要答案在2021届高考语文一轮复习课件：第二部分专题一板块二第七讲文言文翻译2021届高考语文一轮复习课件：第二部分专题一板块二第七讲文言文翻译2021届高考语文一轮复习课件：第二部分专题一板块二第七讲文言文翻译板块二文言文考点提能篇板块二文言文考点提能篇年份原句译文考查点和采分点2019年卷Ⅰ(1)乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”(5分)他们于是说贾谊坏话道：“洛阳之人，年轻学浅，一味想独揽权力，使事情变得复杂混乱。”①“短”，形容词活用为动词，说人的坏话；“初学”，学识肤浅；“擅”，独揽；“纷乱”，形容词的使动用法，“纷乱诸事”即“使诸事纷乱”，使事情变得复杂混乱。(每点各1分，共4分)②译对语句大意，1分年份原句译文考查点和采分点2019年卷Ⅰ(1)乃短贾生曰2019年卷Ⅱ(1)圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼。(5分)圣人如果可以使国家强盛，不必效法陈规；如果可以使百姓获利，不必遵守旧制。①苟，如果；“强”和“利”为形容词和名词的使动用法，分别译为“使……强盛”“使……获利”；法，名词活用为动词，效法；循，遵守。(每点各1分，共4分)②译对语句大意，1分(2)令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。(5分)法令在民间实行一年，秦人到国都诉说新法不便利的数以千计。①“行于民”是状语后置句式，即“于民行”；期年，满一年；第一个“之”，到；言，诉说。(每点各1分，共4分)②译对语句大意，1分2019年卷Ⅱ(1)圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不2019年卷Ⅲ(1)文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。(5分)田文说：“这就是我的地位在你之上的原因啊。”吴起才自知比不上田文。①“此……也”，判断句；“所以”，……的原因。“弗如”，不如，比不上；(每点各1分，共4分)②译对语句大意，1分。(2)及悼王死，宗室大臣作乱而攻吴起，吴起走之王尸而伏之。(5分)等到悼王死去，王室大臣暴乱而攻击吴起，吴起退逃到悼王尸旁并伏在尸体上。①“及”，等到；“走”，逃跑；“之”，到；“伏”，面向下俯卧。(每点各1分，共4分)②译对语句大意，1分2019年卷Ⅲ(1)文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自2018年卷Ⅰ(1)诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。(5分)诸葛诞凭借寿春反叛，魏帝出征，鲁芝率领荆州文武官兵作为先锋。①“以”，凭借；“率”，带领、率领；“以为”，古今异义词，作为；“先驱”，古今异义词，先锋。(每点各1分，共4分)②译对语句大意，1分(2)帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。(5分)皇上因为鲁芝清廉忠诚行为端正，一向没有私宅，让士兵为他建造五十间房屋。①“以”，因为；“履正”，行为端正；“素”，一向，平素；“使军兵为作屋五十间”属省略句和定语后置句，应该为“为(之)作五十间屋”。(每点各1分，共4分)②译对语句大意，1分2018年卷Ⅰ(1)诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以2018年卷Ⅱ(1)民思其德，为立祠安阳亭西，每食辄弦歌而荐之。(5分)百姓思念王涣恩德，在安阳亭西为他建造祠堂，每到进食时就奏乐歌咏而祭祀他。①“弦歌”，名词用作动词，奏乐歌咏；“荐”，祭祀；“为立祠安阳亭西”为状语后置句和省略句，应该为“为(之)(于)安阳亭西立祠”。(每点各1分，共3分)②译对语句大意，2分(2)一岁断狱，不过数十，威风猛于涣，而文理不及之。(5分)一年间的断案，不过几十件，声威超过王涣，但在条理方面比不上他。①“狱”，案件；“威风猛于涣”为状语后置句，应该为“威风于涣猛”；“文理”为古今异义，条理。(每点各1分，共3分)②译对语句大意，2分2018年卷Ⅱ(1)民思其德，为立祠安阳亭西，每食辄弦歌而荐2018年卷Ⅲ(1)方务去前之苛，犹虑未尽，岂有宽为患也。(5分)正尽力去除先前的苛严，尚且担心做得不够，哪有宽松成为祸患的呢。①“方”，正；“务”，致力，尽力；“苛”，苛严；“犹”，尚且。(每点各1分，共4分)②译对语句大意，1分(2)愚人村野无所知，若以叛逆蔽罪，恐辜好生之德。(5分)愚人粗鲁无知，如果以叛逆定罪，恐怕会辜负陛下爱惜生灵的仁德。①“村野”，古今异义词，粗暴，鲁莽；“若”，如果；“蔽罪”，定罪，“蔽”，判决案件。(每点各1分，共3分)②译对语句大意，2分2018年卷Ⅲ(1)方务去前之苛，犹虑未尽，岂有宽为患也。(2017年卷Ⅰ(1)性严正，举止必循礼度，事继亲之党，恭谨过常。(5分)品性严肃正直，行为坚持遵守礼制法度，侍奉过继家的亲族，恭敬谨慎超过常礼。①“循”，遵守；“事”，服侍，侍奉；“党”，亲族，族人。(每点各1分，共3分)②译对语句大意，2分(2)而曜好臧否人物，曜每言论，弘微常以它语乱之。(5分)但是谢曜喜爱褒贬人物，谢曜每每发表议论，弘微经常用说其他的事岔开话头。①“臧否”，褒贬；“以”，介词，用；“乱”，形容词用作动词，扰乱。(每点各1分，共3分)②译对语句大意，2分2017年卷Ⅰ(1)性严正，举止必循礼度，事继亲之党，恭谨过2017年卷Ⅱ(1)帝曰：“吏奉法，律不可枉也，更道它所欲。”王无复言。(5分)皇上说：“官吏奉行法典，律令是不可违犯的，再说说其他要求。”赵王没有再说话。①“律不可枉也”为判断句；“枉”，违犯；“道”，说；“欲”，要求。(每点各1分，共4分)②译对语句大意，1分(2)后青州大蝗，侵入平原界辄死，岁屡有年，百姓歌之。(5分)后来青州出现蝗灾，蝗虫进入平原地界就死去，连年丰收，百姓歌颂。①“蝗”，名词用作动词，出现蝗灾；“有年”，丰收；“歌”，歌颂。(每点各1分，共3分)②译对语句大意，2分2017年卷Ⅱ(1)帝曰：“吏奉皇上说：“官吏奉行法典，律令2017年卷Ⅲ(1)将曰：“此事，申饬边臣岂不可，何以使为？”禧惭不能对。(5分)许将说：“这件事，指示边地官员办理不就行了，要派使者做什么呢？”萧禧羞惭不能回答。①“申饬”，指示；“何以……为”，固定句式，其中“何以”为宾语前置，应该为“以何”；“对”，回答。(每点各1分，共3分)②译对语句大意，2分(2)章惇为相，与蔡卞同肆罗织，贬谪元祐诸臣，奏发司马光墓。(5分)章惇担任宰相，与蔡卞一起恣意罗织诬陷，贬斥元祐旧臣，奏请开挖司马光坟墓。①“肆”，恣意；“贬谪”，贬斥；“发”，挖掘、开挖。(每点各1分，共3分)②译对语句大意，2分2017年卷Ⅲ(1)将曰：“此事，申饬边臣岂不可，何以使为？2016年卷Ⅰ(1)锡宴不赴，是不虔君命也。人主有疾，而必使亲临，处之安乎？(5分)(君主)赐宴不到场，这是对君主命令的不尊重。我们的国君有病，(您)如果一定要他亲自参加，您能安然处之吗？①“锡”通“赐”，赏赐；“是不虔君命也”，判断句及状语后置句，对国君的命令不尊重；“而”为转折连词，“而必使亲临”为省略句，应为“而必使(之)亲临”；“处之安乎”译为“能安然处之吗”。(每点各1分，共4分)②译对语句大意，1分(2)苏轼尝从容责公亮不能救正，世讥其持禄固宠云。(5分)苏轼曾经严肃地责备曾公亮不能救正补弊，世人讥讽曾公亮用这种办法保持禄位和受宠幸的待遇。①“从容”，郑重、严肃；“救正”，纠正、弥补时政的过错；“世”，当时的人；“固宠”，巩固受宠的地位。(每点各1分，共4分)②译对语句大意，1分2016年卷Ⅰ(1)锡宴不赴，是不虔君命也。人主有疾，而必使2016年卷Ⅱ(1)其间岂无刚直之人，而弗胜龃龉，多不能安其身。(5分)其间难道没有刚正的人吗，只是禁不住抵触排挤，大多没有安身的地方。①“弗胜”，禁不住；“龃龉”，抵触不合；“安”，形容词用作动词，保全。(每点各1分，共3分)②译对语句大意，2分(2)副使崔应麟见民啖泽中雁矢，囊示登云，登云即进之于朝。(5分)副使崔应麟看见百姓吃湖泽中的雁屎，便装入袋中给陈登云看，陈登云随即送到朝廷。①“啖”，吃；“矢”通“屎”，粪便；“囊”，名词作状语，用口袋装。(每点各1分，共3分)②译对语句大意，2分2016年卷Ⅱ(1)其间岂无刚直之人，而弗胜龃龉，多不能安其2016年卷Ⅲ(1)极陈时弊十事，语多斥权幸，权幸益深嫉之。(5分)极力奏陈当时社会弊病十件事，话语多指斥受宠的权贵，权贵愈加痛恨他。①“陈”，陈述；“权幸”，受帝王宠幸、有权势的人；“嫉”，痛恨。(每点各1分，共3分)②译对语句大意，2分(2)又谓珪刚直忠谠，当起用。吏部请如雍言，不报。(5分)又认为傅珪刚正忠实，敢于直言，应当起用。吏部按照卢雍的话上奏，没有回复。①“忠谠”，忠诚正直；“如”，按照；“报”，回复，答复。(每点各1分，共3分)②译对语句大意，2分2016年卷Ⅲ(1)极陈时弊十极力奏陈当时社会弊病十件事，话2015年卷Ⅰ(1)吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。(5分)我只知道我的君王可以在中原称帝而已，如果另立异姓，我将为此而死。①“帝”是名词活用为动词，做皇帝，称帝；“中国”，古今异义词，中原；“苟”，如果；“死”是动词的为动用法，为……而死。(每点各1分，共4分)②译对语句大意，1分(2)金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。(5分)金人虽然没有点名要我，我却应该与太子同去，求见两名首领当面指责他们，或许有成功的可能。①“不吾索”是否定句中代词作宾语，宾语前置，“不吾索”即“不索吾”；“面”，名词作状语，当面；“庶或”，差不多，或许；“济”，成功。(每点各1分，共4分)②译对语句大意，1分2015年卷Ⅰ(1)吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之2015年卷Ⅱ(1)陛下兴军旅，百姓易咨怨。车驾游幸，深恐非宜。(5分)陛下兴起战事，易于引起百姓叹息怨恨。如今又要外出巡游，我很担心不合适。①“军旅”，军队；“咨怨”，叹息怨恨；“游幸”，指皇帝外出巡游。(每点各1分，共3分)②译对语句大意，2分(2)不能肃清凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言！(5分)不能清除凶恶悖逆之人，终致朝廷落到如此地步，我只能抱憾于黄泉之下，还能再说什么呢！(2)“凶逆”，凶恶悖逆；“王室”，王朝，朝廷；“泉壤”，黄泉之下，地下。(每点各1分，共3分)②译对语句大意，2分2015年卷Ⅱ(1)陛下兴军旅，百姓易咨怨。车驾游幸，深恐非着眼点一实词是否为4种特殊实词作为采分点的实词，以动词居多，其次是形容词和名词，重点还是120个常用实词和次常用实词(课本中出现的)。把关键实词翻译到位，就是把句中的通假字、古今异义词、活用词语(名词用作状语、形容词用作动词、意动用法、使动用法等)和借助语境推断词义的多义词准确理解，并且在译文中正确地体现出来着眼点一实词是否为4种特殊实词作为采分点的实词，以动词居多着眼点二虚词着眼点三句式译或不译是否有特殊句式作为采分点的虚词，主要指文言语句中的副词、连词、介词。虚词的翻译要注意两点：(1)必须译出的：有实词义项的要译出实义，如作代词的“之”“其”等；现代汉语中有与之相对应的虚词进行互换的，如“之”“而”“以”“于”等。(2)不必译出的：在句中起语法作用的“之”、发语词及句末语气助词等。关键虚词的翻译，要仔细辨明词性及意义，能译则译，不需要译出的切不可强行译出文言句式在翻译题目中是重要的得分点，翻译时审出译句中的特殊句式是关键。审出译句中的特殊句式，考生要灵活运用学过的文言句式的判断和翻译格式，重点把握容易忽略的省略句、宾语前置句和固定句式等着眼点二虚词着眼点三句式译或不译是否有特殊句式作为采分点2021届高考语文一轮复习课件：第二部分专题一板块二第七讲文言文翻译2021届高考语文一轮复习课件：第二部分专题一板块二第七讲文言文翻译2021届高考语文一轮复习课件：第二部分专题一板块二第七讲文言文翻译2021届高考语文一轮复习课件：第二部分专题一板块二第七讲文言文翻译考题章惇为相，与蔡卞同肆罗织，贬谪元祐诸臣，奏发司马光墓。哲宗以问将，对曰：“发人之墓，非盛德事。”知颍昌府，移大名答案章惇担任宰相，与蔡卞一起恣意罗织诬陷，贬斥元祐旧臣，奏请开挖司马光墓。哲宗用这件事问许将，许将回答说：“挖别人的坟墓，不是品德高尚的人所做的事。”(后来被降职)任颍昌知府，调任大名知府评析句中的“章惇、蔡卞、元祐、将”是人名，“哲宗、司马光墓”是特定称谓的专有名词，“颍昌府、大名”是地名，翻译时都应该保留考题章惇为相，与蔡卞同肆罗织，贬谪元祐诸臣，奏发司马光墓。哲2021届高考语文一轮复