五年级上册语文课件“精彩极了”和“糟糕透了”人教部编版〔优秀〕

五年级上册语文课件“精彩极了”和“糟糕透了”人教部编版〔优秀〕119

“精彩极了”和“糟糕透了”19“精彩极了”和“糟糕透了”2作者简介巴德·舒尔伯格（1914年~2009年），生于美国纽约州纽约城。作为国际知名的编剧、作家，由巴德·舒尔伯格担任编剧的好莱坞影片《码头风云》最为人知晓。本文改编自《我的绝妙坏诗》。作者简介巴德·舒尔伯格（1914年~2009年），生于美国纽3助读资料巴德的作品有《在滨水区》、《码头风云》、《什么使萨米逃走》、《醒着的梦》、《聪明的糊涂和糊涂的聪明》、《我喜欢这个不讨人喜欢的人》等。

同学们，你们知道关于巴德的知识吗？助读资料巴德的作品有《在滨水区》、《码头风云》、《什么使萨米4五年级上册语文课件“精彩极了”和“糟糕透了”人教部编版〔优秀〕5精彩腼腆得意洋洋誊写糟糕鼓励一篇出版慈祥灵感源泉歧途警告谨慎鼓舞会认字精彩腼腆得意洋洋誊写糟糕鼓励一篇出版慈祥灵感源泉歧途警告谨慎鼓舞miǎntiǎnténɡlìpiānbǎnqíjǐnxiánɡ精彩腼腆得意洋洋誊写糟糕鼓励一篇6我会读miǎnténɡlìpiānbǎnqíjǐntiǎn腼腆誊篇励版歧谨祥xiánɡ我会读miǎnténɡlìpiānbǎnqíjǐntiǎn腼7多音字1.敏敏改变了很多，我们要重新（）认识他了。2.大象的重量（）是狮子的很多倍。重

chónɡ

（重新）（双重）

zhònɡ（重量）(重力）zhònɡchónɡ多音字1.敏敏改变了很多，我们要重新（）认识他8腼腆鼓励慈祥迫不及待一如既往连一连。指老年人温和的神色。形容心情急切。害羞；不自然。跟过去一样。。鼓动激励，勉人向上。词语解释腼腆连一连。指老年人温和的神色。词语解释9近义词反义词腼腆---害羞鼓励---激励慈祥---慈爱谨慎---小心腼腆---大方鼓励---打击慈祥---严厉谨慎---冒失近义词反义词腼腆---害羞鼓励---激励慈祥---慈爱谨慎-10近义词辨析相同点不同点慈祥指对人和善。

慈祥——和善安详。慈爱慈爱——仁慈而爱人。1.我的奶奶是一位很（）的老人

。2.

在妈妈的目光中,充满着柔情和（）。慈祥慈爱近义词辨析相同点不同点慈祥慈爱11词语积累描写着急的词语：迫不及待心急如焚心急火燎着急上火热锅蚂蚁坐立难安词语积累描写着急的词语：121.课文是从哪几个方面来说明父母之爱的？母爱（鼓励）父爱（批评）初读感知2.根据课文内容填空。

课文描述了作者在一生中体会到的父母之爱，作者一开始就知道____________，作者在后来也慢慢知道____________________。父爱的体现就是批评母爱是鼓励1.课文是从哪几个方面来说明父母之爱的？母爱（鼓励）父爱（批13段落划分第一部分（１-１４）：“我”的第一首诗，妈妈说它“精彩极了”；爸爸的评价是“糟糕透了”。第二部分（１５-１６）：“我”越来越体会到“我”当初是多么幸运。第三部分（１７）：“精彩极了”和“糟糕透了”的共同出发点──那就是爱。段落划分第一部分（１-１４）：“我”的第一首诗，妈妈说它“14

默读课文，本文是怎样解释父母之爱的？课文解读记得七八岁的时候，我写了第一首诗。总起全文写诗开始，通过诗来彰显父母之爱。默读课文，本文是怎样解释父母之爱的？课文解读记得15母亲念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着:“巴迪，真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。近义词：赞美母亲鼓励总体母亲对我的诗大大的赞美，表现了她对我的鼓励，这也体现了她对我的爱。母亲念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着:“巴迪，真16五年级上册语文课件“精彩极了”和“糟糕透了”人教部编版〔优秀〕17“妈妈，爸爸下午什么时候回来?”我红着脸问。我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。“他晚上七点钟回来。”母亲摸着我的脑袋，笑着说。

这句话运用了__________的手法，表现了我急于得到父亲的肯定，这也为后来的发展做了铺垫。语言描写意思是：等不及了。“妈妈，爸爸下午什么时候回来?”我红着脸问。我有点迫18七点。七点刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。我敬仰我的父亲，他是家电影公司的重要人物，写过好多剧本。他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。

这句话运用了__________的手法，说出了我以为的想法。心理描写重复：将我焦急的心情体现出来了。七点。七点刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。19我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。我的眼睛湿润了,头也沉重得抬不起来。

这句话运用了__________的手法，介绍了父亲的态度，也看出了他对我的严厉，其实也是一种爱。语言描写“我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多吗?”父亲批评我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时20五年级上册语文课件“精彩极了”和“糟糕透了”人教部编版〔优秀〕21几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当槽糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励我，因此我还一直在写作。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。“写得不怎么样，但还不是毫无希望。”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满十二岁。记叙：将母亲继续鼓励我，而父亲继续批评我，这都是对我的爱。意思是：还是如此。几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确22现在我已经有了很多作品，出版了部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈样的母亲，她常常对我说:“巴迪，这是你写的吗?精彩极了!”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说:“这个糟糕透了。”记叙：我的成就离不开母亲的鼓励，也离不开父亲的批评。现在我已经有了很多作品，出版了部部小说、戏剧和电影23一个作家，应该说生活中的每个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引人歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你:“小心，注意，总结，提高。”总结：作者自己的感悟，体会父母之爱。意思是：走错路。一个作家，应该说生活中的每个人，都需要来自母亲的力量24这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际。“精彩极了！”，“糟糕透了！”“精彩极了！”“糟糕透了！”......它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪股风刮倒。

这句话运用了____________的手法，体现出作者对父母之爱的感受。排比和比喻五年级上册语文课件-19.“精彩极了”和“糟糕透了”人教（部编版）（共34张ppt)[1]【优质课件】五年级上册语文课件-19.“精彩极了”和“糟糕透了”人教（部编版）（共34张ppt)[1]【优质课件】这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的25那母亲的抚摸啊，清泉石上一样，细腻悠远；那母亲的微笑啊，冬日灿阳一样，温暖柔情；那母亲的关怀啊，盈月落辉一样，柔情泛水。请同学们想想这个句子的特点，仿写一个。五年级上册语文课件-19.“精彩极了”和“糟糕透了”人教（部编版）（共34张ppt)[1]【优质课件】五年级上册语文课件-19.“精彩极了”和“糟糕透了”人教（部编版）（共34张ppt)[1]【优质课件】那母亲的抚摸啊，清泉石上一样，细腻悠远；那母亲的微笑26我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点一那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。结尾：无论是鼓励还是批评，都是爱的体现，作者的父母之爱中前行。五年级上册语文课件-19.“精彩极了”和“糟糕透了”人教（部编版）（共34张ppt)[1]【优质课件】五年级上册语文课件-19.“精彩极了”和“糟糕透了”人教（部编版）（共34张ppt)[1]【优质课件】我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好27五年级上册语文课件-19.“精彩极了”和“糟糕透了”人教（部编版）（共34张ppt)[1]【优质课件】五年级上册语文课件-19.“精彩极了”和“糟糕透了”人教（部编版）（共34张ppt)[1]【优质课件】五年级上册语文课件-19.“精彩极了”和“糟糕透了”人教（部28板书设计“精彩极了”和“糟糕透了”一首诗母亲鼓励父亲批评长大后都是爱慈爱的母亲严厉的父亲

五年级上册语文课件-19.“精彩极了”和“糟糕透了”人教（部编版）（共34张ppt)[1]【优质课件】五年级上册语文课件-19.“精彩极了”和“糟糕透了”人教（部编版）（共34张ppt)[1]【优质课件】板书设计“精彩极了”和“糟糕透了”一首诗母亲鼓励长大后29学习运用心理描写的手法【心理描写】“我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时”。”这句话真实地写出了“我”当时紧张的心理活动。写作手法【举例】我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。五年级上册语文课件-19.“精彩极了”和“糟糕透了”人教（部编版）（共34张ppt)[1]【优质课件】五年级上册语文课件-19.“精彩极了”和“糟糕透了”人教（部编版）（共34张ppt)[1]【优质课件】学习运用心理描写的手法【心理描写】“我把头埋得低低的。诗只有30拓展延伸

《码头风云》《码头风云》是由巴德·斯楚伯格编剧的犯罪片。该片讲述了码头装卸工人特里·马洛伊为了揭发码头老板的罪行，以及替工人们伸张正义，联手大学生伊蒂·多伊尔和牧师巴里发起反抗的故事。五年级上册语文课件-19.“精彩极了”和“糟糕透了”人教（部编版）（共34张ppt)[1]【优质课件】五年级上册语文课件-19.“精彩极了”和“糟糕透了”人教（部编版）（共34张ppt)[1]【优质课件】拓展延伸

《码头风云》五年级上册311.看拼音，写词语。课堂练习miǎntiǎnténɡxiějīlì（

）（）（）腼腆誊写激励2.

填上恰当的词语。精彩的(

)

奇妙的(

)慈祥的(

)

严厉的(

)诗母亲事父亲五年级上册语文课件-19.“精彩极了”和“糟糕透了”人教（部编版）（共34张ppt)[1]【优质课件】五年级上册语文课件-19.“精彩极了”和“糟糕透了”人教（部编版）（共34张ppt)[1]【优质课件】1.看拼音，写词语。课堂练习miǎntiǎnté323.选词填空。鼓舞鼓励（1）母亲对姐姐说：“小军是个好孩子，他需要别人的（）。”（2）为了（）士气，将军带头唱起来军歌。鼓励鼓舞五年级上册语文课件-19.“精彩极了”和“糟糕透了”人教（部编版）（共34张ppt)[1]【优质课件】五年级上册语文课件-19.“精彩极了”和“糟糕透了”人教（部编版）（共34张ppt)[1]【优质课件】3.选词填空。鼓舞33把描写母亲对我的赞扬的句子抄下来。课下回忆父母对自己的爱，请你以小短文的形式展示一下，写出父母对自己的关心爱护之情。课后作业五年级上册语文课件-19.“精彩极了”和“糟糕透了”人教（部编版）（共34张ppt)[1]【优质课件】五年级上册语文课件-19.“精彩极了”和“糟糕透了”人教（部编版）（共34张ppt)[1]【优质课件】把描写母亲对我的赞扬的句子抄下来。课后作业五年级上册语文课件34五年级上册语文课件“精彩极了”和“糟糕透了”人教部编版〔优秀〕3519

“精彩极了”和“糟糕透了”19“精彩极了”和“糟糕透了”36作者简介巴德·舒尔伯格（1914年~2009年），生于美国纽约州纽约城。作为国际知名的编剧、作家，由巴德·舒尔伯格担任编剧的好莱坞影片《码头风云》最为人知晓。本文改编自《我的绝妙坏诗》。作者简介巴德·舒尔伯格（1914年~2009年），生于美国纽37助读资料巴德的作品有《在滨水区》、《码头风云》、《什么使萨米逃走》、《醒着的梦》、《聪明的糊涂和糊涂的聪明》、《我喜欢这个不讨人喜欢的人》等。

同学们，你们知道关于巴德的知识吗？助读资料巴德的作品有《在滨水区》、《码头风云》、《什么使萨米38五年级上册语文课件“精彩极了”和“糟糕透了”人教部编版〔优秀〕39精彩腼腆得意洋洋誊写糟糕鼓励一篇出版慈祥灵感源泉歧途警告谨慎鼓舞会认字精彩腼腆得意洋洋誊写糟糕鼓励一篇出版慈祥灵感源泉歧途警告谨慎鼓舞miǎntiǎnténɡlìpiānbǎnqíjǐnxiánɡ精彩腼腆得意洋洋誊写糟糕鼓励一篇40我会读miǎnténɡlìpiānbǎnqíjǐntiǎn腼腆誊篇励版歧谨祥xiánɡ我会读miǎnténɡlìpiānbǎnqíjǐntiǎn腼41多音字1.敏敏改变了很多，我们要重新（）认识他了。2.大象的重量（）是狮子的很多倍。重

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（重新）（双重）

zhònɡ（重量）(重力）zhònɡchónɡ多音字1.敏敏改变了很多，我们要重新（）认识他42腼腆鼓励慈祥迫不及待一如既往连一连。指老年人温和的神色。形容心情急切。害羞；不自然。跟过去一样。。鼓动激励，勉人向上。词语解释腼腆连一连。指老年人温和的神色。词语解释43近义词反义词腼腆---害羞鼓励---激励慈祥---慈爱谨慎---小心腼腆---大方鼓励---打击慈祥---严厉谨慎---冒失近义词反义词腼腆---害羞鼓励---激励慈祥---慈爱谨慎-44近义词辨析相同点不同点慈祥指对人和善。

慈祥——和善安详。慈爱慈爱——仁慈而爱人。1.我的奶奶是一位很（）的老人

。2.

在妈妈的目光中,充满着柔情和（）。慈祥慈爱近义词辨析相同点不同点慈祥慈爱45词语积累描写着急的词语：迫不及待心急如焚心急火燎着急上火热锅蚂蚁坐立难安词语积累描写着急的词语：461.课文是从哪几个方面来说明父母之爱的？母爱（鼓励）父爱（批评）初读感知2.根据课文内容填空。

课文描述了作者在一生中体会到的父母之爱，作者一开始就知道____________，作者在后来也慢慢知道____________________。父爱的体现就是批评母爱是鼓励1.课文是从哪几个方面来说明父母之爱的？母爱（鼓励）父爱（批47段落划分第一部分（１-１４）：“我”的第一首诗，妈妈说它“精彩极了”；爸爸的评价是“糟糕透了”。第二部分（１５-１６）：“我”越来越体会到“我”当初是多么幸运。第三部分（１７）：“精彩极了”和“糟糕透了”的共同出发点──那就是爱。段落划分第一部分（１-１４）：“我”的第一首诗，妈妈说它“48

默读课文，本文是怎样解释父母之爱的？课文解读记得七八岁的时候，我写了第一首诗。总起全文写诗开始，通过诗来彰显父母之爱。默读课文，本文是怎样解释父母之爱的？课文解读记得49母亲念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着:“巴迪，真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。近义词：赞美母亲鼓励总体母亲对我的诗大大的赞美，表现了她对我的鼓励，这也体现了她对我的爱。母亲念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着:“巴迪，真50五年级上册语文课件“精彩极了”和“糟糕透了”人教部编版〔优秀〕51“妈妈，爸爸下午什么时候回来?”我红着脸问。我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。“他晚上七点钟回来。”母亲摸着我的脑袋，笑着说。

这句话运用了__________的手法，表现了我急于得到父亲的肯定，这也为后来的发展做了铺垫。语言描写意思是：等不及了。“妈妈，爸爸下午什么时候回来?”我红着脸问。我有点迫52七点。七点刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。我敬仰我的父亲，他是家电影公司的重要人物，写过好多剧本。他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。

这句话运用了__________的手法，说出了我以为的想法。心理描写重复：将我焦急的心情体现出来了。七点。七点刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。53我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。我的眼睛湿润了,头也沉重得抬不起来。

这句话运用了__________的手法，介绍了父亲的态度，也看出了他对我的严厉，其实也是一种爱。语言描写“我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多吗?”父亲批评我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时54五年级上册语文课件“精彩极了”和“糟糕透了”人教部编版〔优秀〕55几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当槽糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励我，因此我还一直在写作。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。“写得不怎么样，但还不是毫无希望。”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满十二岁。记叙：将母亲继续鼓励我，而父亲继续批评我，这都是对我的爱。意思是：还是如此。几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确56现在我已经有了很多作品，出版了部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈样的母亲，她常常对我说:“巴迪，这是你写的吗?精彩极了!”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说:“这个糟糕透了。”记叙：我的成就离不开母亲的鼓励，也离不开父亲的批评。现在我已经有了很多作品，出版了部部小说、戏剧和电影57一个作家，应该说生活中的每个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引人歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你:“小心，注意，总结，提高。”总结：作者自己的感悟，体会父母之爱。意思是：走错路。一个作家，应该说生活中的每个人，都需要来自母亲的力量58这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际。“精彩极了！”，“糟糕透了！”“精彩极了！”“糟糕透了！”......它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪股风刮倒。

这句话运用了____________的手法，体现出作者对父母之爱的感受。排比和比喻五年级上册语文课件-19.“精彩极了”和“糟糕透了”人教（部编版）（共34张ppt)[1]【优质课件】五年级上册语文课件-19.“精彩极了”和“糟糕透了”人教（部编版）（共34张ppt)[1]【优质课件】这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的59那母亲的抚摸啊，清泉石上一样，细腻悠远；那母亲的微笑啊，冬日灿阳一样，温暖柔情；那母亲的关怀啊，盈月落辉一样，柔情泛水。请同学们想想这个句子的特点，仿写一个。五年级上册语文课件-19.“精彩极了”和“糟糕透了”人教（部编版）（共34张ppt)[1]【优质课件】五年级上册语文课件-19.“精彩极了”和“糟糕透了”人教（部编版）（共34张ppt)[1]【优质课件】那母亲的抚摸啊，清泉石上一样，细腻悠远；那母亲的微笑60我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点一那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。结尾：无论是鼓励还是批评，都是爱的体现，作者的父母之爱中前行。五年级上册语文课件-19.“精彩极了”和“糟糕透了”人教（部编版）（共34张ppt)[1]【优质课件】五年级上册语文课件-19.“精彩极了”和“糟糕透了”人教（部编版）（共34张ppt)[1]【优质课件】我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好61五年级上册语文课件-19.“精彩极了”和“糟糕透了”人教（部编版）（共34张ppt)[1]【优质课件】五年级上册语文课件-19.“精彩极了”和“糟糕透了”人教（部编版）（共34张ppt)[1]【优质课件】五年级上册语文课件-19.“精彩极了”和“糟糕透了”人教（部62板书设计“精彩极了”和“糟糕透了”一首诗母亲鼓励父亲批评长大后都是爱慈爱的母亲严厉的父亲

五年级上册语文课件-19.“精彩极了”和“糟糕透了”人教（部编版）（共34张ppt)[1]【优质课件】五年级上册语文课件-19.“精彩极了”和“糟糕透了”人教（部编版）（共34张ppt)[1]【优质课件】板书设计“精彩极了”和“糟糕透了”一首诗母亲鼓励长大后63学习运用心理描写的手法【心理描写】“我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时”。”这句话真实地写出了“我”当时紧张的心理活动。写作手法【举例】我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。五年级上册语文课件-19.“精彩极了”和“糟糕透了”人教（部编版）（共34张ppt)[1]【优质课件】五年级上册语文课件-19.“精彩极了”和“糟糕透了”人教（部编版）（共34张