《海上日出》-人教部编版海上日出优秀课件9

16海上日出部编版·四年级语文下册16海上日出部编版·四年级语文下册1第一课时第一课时2《海上日出》—人教部编版海上日出优秀课件93作者简介巴金(1904—2005),男,汉族,四川成都人,祖籍浙江嘉兴。巴金原名李尧棠,中国作家、翻译家、社会活动家、无党派爱国民主人士。

他的代表作有《激流三部曲》(《家》《春》《秋》）,《爱情三部曲》(《雾》《雨》《电》)以及《抗战三部曲》。《海上日出》PPT—人教部编版海上日出优秀课件9《海上日出》PPT—人教部编版海上日出优秀课件9作者简介巴金(1904—2005),男,汉族,四川4生字学习扩大

重荷

刹那

镶嵌hèkuòchàxiāng《海上日出》PPT—人教部编版海上日出优秀课件9《海上日出》PPT—人教部编版海上日出优秀课件9生字学习扩大重荷刹那镶嵌hèkuòchàx5多音字荷（重荷）（荷叶）hèhé

造句：荷（hé）叶又圆又大,而荷梗细长,有不堪重荷（hè）的感觉。《海上日出》PPT—人教部编版海上日出优秀课件9《海上日出》PPT—人教部编版海上日出优秀课件9多音字荷（重荷）hèhé造句：荷（hé）叶又圆又大,而6xiāngkuònǔtìjǐnzǐfànlànchà

扩范努刹烂替镶紫仅《海上日出》PPT—人教部编版海上日出优秀课件9《海上日出》PPT—人教部编版海上日出优秀课件9xiāngkuònǔtìjǐnzǐfànlànc7笔顺学习扩《海上日出》PPT—人教部编版海上日出优秀课件9《海上日出》PPT—人教部编版海上日出优秀课件9笔顺学习扩《海上日出》PPT—人教部编版海上日出优秀课件98范《海上日出》PPT—人教部编版海上日出优秀课件9《海上日出》PPT—人教部编版海上日出优秀课件9范《海上日出》PPT—人教部编版海上日出优秀课件9《海上日出9努《海上日出》PPT—人教部编版海上日出优秀课件9《海上日出》PPT—人教部编版海上日出优秀课件9努《海上日出》PPT—人教部编版海上日出优秀课件9《海上日出10刹《海上日出》PPT—人教部编版海上日出优秀课件9《海上日出》PPT—人教部编版海上日出优秀课件9刹《海上日出》PPT—人教部编版海上日出优秀课件9《海上日出11烂《海上日出》PPT—人教部编版海上日出优秀课件9《海上日出》PPT—人教部编版海上日出优秀课件9烂《海上日出》PPT—人教部编版海上日出优秀课件9《海上12替替13镶镶14紫紫15仅仅16汉字形体结构左右结构：上下结构：扩刹烂镶仅

范努替紫汉字形体结构左右结构：扩刹烂镶仅17初读课文天气晴朗时、有云的情况下。作者观察到几种情况下海上日出的景象?课文朗读初读课文天气晴朗时、有云的情况下。作者观察到几种情况下海上18第一部分:(第1自然段)作者多次在海上观察日出景象。第二部分:(第2、3自然段)写天气晴朗时海上日出的景象。第三部分:(第4、5自然段)写作者在有云时看到的日出。第四部分:(第6自然段)写海上日出是奇观。课文可以分为几部分?每一部分分别写了什么?第一部分:(第1自然段)作者多次在海上观察日出景象。19学习课文第一部分。阅读思考思考:这一段文章,作者向我们交代了什么?时间、地点、气氛。学习课文第一部分。阅读思考思考:这一段文章,作者向我们交代了20这一段与全文关系怎样?“为了看日出,我常常早起”中的“常常”说明了什么?

“常常”一词,写出了作者为了看日出经常早起,正因为如此,才会熟悉日出的过程。总领全文。这一段与全文关系怎样?“为了看日出,我常常早起”中21第二课时第二课时22复习导入镶嵌扩大重荷刹那仅范努紫复习导入镶嵌扩大重荷刹那仅范努紫23默读课文第二自然段,太阳还没有露面之前,天空的颜色有些什么变化?学习课文第二部分。一片浅蓝——一道彩虹。默读课文第二自然段,太阳还没有露面之前,天空的颜色有24“我知道太阳就要从天边升起来了,便目不转睛地望着那里“这句话中从“知道”一词你明白了什么?作者对日出十分了解。“我知道太阳就要从天边升起来了,便目不转睛地望着那里25

这句话是写太阳的变化。由“没有亮光”而突然光芒四射夺目,是光的又一个变化。另外太阳的形状也在随之变化由“一道红霞”到“小半边脸”再到“圆”。课文的三自然段是按怎样的顺序具体描写太阳升起的过程的?这句话是写太阳的变化。由“没有亮光”而突然光芒四射夺26

“太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升。”这句话先将太阳升起的过程形象地比作“负着重荷”,又用“慢慢”、“一步一步”、“努力”具体描述如何上升,具体的动态又和负着重荷的感觉极吻合,强调了上升的缓慢和吃力。“太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升。”这句话与“太阳向上升”比较哪句好?为什么?好在哪里?“太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升。”这27朗读时可想象太阳升起时吃力的样子,使自己的语速语调和句子表达的意思一致,从“慢慢”开始速度要慢,“慢慢儿”、“一步一步”、“努力”三个词语气加重一些。朗读指导:朗读时可想象太阳升起时吃力的样子,使自己的语速语调和28可结合上句太阳升起时的艰难来理解:太阳尽管很吃力,可仍然不懈地努力上升,一旦冲出海面便发出夺目的光芒。“一刹那间,这个深红的圆东西发出了夺目的亮光。”“一刹那”说明了什么?可结合上句太阳升起时的艰难来理解:太阳尽管很吃力,可29学习第三部分。两个“有时”各指什么样的情况下的日出景象?思考:学习第三部分。两个“有时”各指什么样的情况下的日出景30水天一色一片灿烂当云薄时,海边的日出是怎样的景象?水天一色一片灿烂当云薄时,海边的日出是怎样的景象?31当云很厚时,日出又是怎样的奇观?思考:当云很厚时,日出又是怎样的奇观?思考:32

“透”、“镶”、“染”体会到太阳的光芒是不可阻挡的,光明的力量是不可阻挡的。第5自然段中,你觉得哪几个词用得特别好?“透”、“镶”、“染”体会到太阳的光芒是不可阻挡的,33作者是按怎样的顺序来写海上日出的呢?无云——微云——厚云作者是按怎样的顺序来写海上日出的呢?无云——微云——厚云34自由读,理解“奇观”的意思。这伟大的奇观指的是什么?学习第六自然段。作者在前边讲到的海上日出雄奇、壮丽的景象。

名词，奇特而又少见的事物或得看到的壮丽景象。自由读,理解“奇观”的意思。学习第六自然段。作者在前边讲到的35表达了作者怎样的思想感情?用“这不是......么”的句式表达有什么好处?

使作者对大自然的赞美与热爱之情表达得更加强烈。赞美大自然,热爱大自然的思想感情。表达了作者怎样的思想感情?使作者对大自然的赞美与热36

《海上日出》是不可多得的名家精品,它来自于巴金先生真实的生活经历,真实的内心体验.学习巴金先生留心生活、勤于观察,我们也会在大自然中有惊喜的发现。课后总结《海上日出》是不可多得的名家精品,它来自于巴金先生真实37板书设计海上日出日出前浅蓝—红色越来越亮日出时上升冲破跳出日出后薄云:直射水面厚云:镶上金边奇观板书设计海上日出日出前浅蓝—红色越来越亮奇观38课后练习扩大重荷刹那镶嵌替代紫色hèkuòchàxiāngtìzǐ一、给加点的字标上正确的拼音。课后练习扩大重荷刹那hèku39二、比一比，再组词。扩()矿()范()落()努()怒()

刹()利()烂()栏()仅()伟()扩充矿石范本落花努力愤怒不仅伟大刹那利益灿烂围栏二、比一比，再组词。扩()刹()扩充范本40三、按要求改写句子。1．这不是伟大的奇观吗？（改成陈述句）2．太阳把一片片云染成了紫色或者红色。（改成“被”字句）3．在水天相接的地方出现了一道红霞。（改变词序，句子意思不变）一片片云被太阳染成了紫色或者红色。这真是伟大的奇观！一道红霞在水天相接的地方出现了。三、按要求改写句子。1．这不是伟大的奇观吗？（改成陈述句）一41谢谢观看谢谢观看4216海上日出部编版·四年级语文下册16海上日出部编版·四年级语文下册43第一课时第一课时44《海上日出》—人教部编版海上日出优秀课件945作者简介巴金(1904—2005),男,汉族,四川成都人,祖籍浙江嘉兴。巴金原名李尧棠,中国作家、翻译家、社会活动家、无党派爱国民主人士。

他的代表作有《激流三部曲》(《家》《春》《秋》）,《爱情三部曲》(《雾》《雨》《电》)以及《抗战三部曲》。《海上日出》PPT—人教部编版海上日出优秀课件9《海上日出》PPT—人教部编版海上日出优秀课件9作者简介巴金(1904—2005),男,汉族,四川46生字学习扩大

重荷

刹那

镶嵌hèkuòchàxiāng《海上日出》PPT—人教部编版海上日出优秀课件9《海上日出》PPT—人教部编版海上日出优秀课件9生字学习扩大重荷刹那镶嵌hèkuòchàx47多音字荷（重荷）（荷叶）hèhé

造句：荷（hé）叶又圆又大,而荷梗细长,有不堪重荷（hè）的感觉。《海上日出》PPT—人教部编版海上日出优秀课件9《海上日出》PPT—人教部编版海上日出优秀课件9多音字荷（重荷）hèhé造句：荷（hé）叶又圆又大,而48xiāngkuònǔtìjǐnzǐfànlànchà

扩范努刹烂替镶紫仅《海上日出》PPT—人教部编版海上日出优秀课件9《海上日出》PPT—人教部编版海上日出优秀课件9xiāngkuònǔtìjǐnzǐfànlànc49笔顺学习扩《海上日出》PPT—人教部编版海上日出优秀课件9《海上日出》PPT—人教部编版海上日出优秀课件9笔顺学习扩《海上日出》PPT—人教部编版海上日出优秀课件950范《海上日出》PPT—人教部编版海上日出优秀课件9《海上日出》PPT—人教部编版海上日出优秀课件9范《海上日出》PPT—人教部编版海上日出优秀课件9《海上日出51努《海上日出》PPT—人教部编版海上日出优秀课件9《海上日出》PPT—人教部编版海上日出优秀课件9努《海上日出》PPT—人教部编版海上日出优秀课件9《海上日出52刹《海上日出》PPT—人教部编版海上日出优秀课件9《海上日出》PPT—人教部编版海上日出优秀课件9刹《海上日出》PPT—人教部编版海上日出优秀课件9《海上日出53烂《海上日出》PPT—人教部编版海上日出优秀课件9《海上日出》PPT—人教部编版海上日出优秀课件9烂《海上日出》PPT—人教部编版海上日出优秀课件9《海上54替替55镶镶56紫紫57仅仅58汉字形体结构左右结构：上下结构：扩刹烂镶仅

范努替紫汉字形体结构左右结构：扩刹烂镶仅59初读课文天气晴朗时、有云的情况下。作者观察到几种情况下海上日出的景象?课文朗读初读课文天气晴朗时、有云的情况下。作者观察到几种情况下海上60第一部分:(第1自然段)作者多次在海上观察日出景象。第二部分:(第2、3自然段)写天气晴朗时海上日出的景象。第三部分:(第4、5自然段)写作者在有云时看到的日出。第四部分:(第6自然段)写海上日出是奇观。课文可以分为几部分?每一部分分别写了什么?第一部分:(第1自然段)作者多次在海上观察日出景象。61学习课文第一部分。阅读思考思考:这一段文章,作者向我们交代了什么?时间、地点、气氛。学习课文第一部分。阅读思考思考:这一段文章,作者向我们交代了62这一段与全文关系怎样?“为了看日出,我常常早起”中的“常常”说明了什么?

“常常”一词,写出了作者为了看日出经常早起,正因为如此,才会熟悉日出的过程。总领全文。这一段与全文关系怎样?“为了看日出,我常常早起”中63第二课时第二课时64复习导入镶嵌扩大重荷刹那仅范努紫复习导入镶嵌扩大重荷刹那仅范努紫65默读课文第二自然段,太阳还没有露面之前,天空的颜色有些什么变化?学习课文第二部分。一片浅蓝——一道彩虹。默读课文第二自然段,太阳还没有露面之前,天空的颜色有66“我知道太阳就要从天边升起来了,便目不转睛地望着那里“这句话中从“知道”一词你明白了什么?作者对日出十分了解。“我知道太阳就要从天边升起来了,便目不转睛地望着那里67

这句话是写太阳的变化。由“没有亮光”而突然光芒四射夺目,是光的又一个变化。另外太阳的形状也在随之变化由“一道红霞”到“小半边脸”再到“圆”。课文的三自然段是按怎样的顺序具体描写太阳升起的过程的?这句话是写太阳的变化。由“没有亮光”而突然光芒四射夺68

“太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升。”这句话先将太阳升起的过程形象地比作“负着重荷”,又用“慢慢”、“一步一步”、“努力”具体描述如何上升,具体的动态又和负着重荷的感觉极吻合,强调了上升的缓慢和吃力。“太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升。”这句话与“太阳向上升”比较哪句好?为什么?好在哪里?“太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升。”这69朗读时可想象太阳升起时吃力的样子,使自己的语速语调和句子表达的意思一致,从“慢慢”开始速度要慢,“慢慢儿”、“一步一步”、“努力”三个词语气加重一些。朗读指导:朗读时可想象太阳升起时吃力的样子,使自己的语速语调和70可结合上句太阳升起时的艰难来理解:太阳尽管很吃力,可仍然不懈地努力上升,一旦冲出海面便发出夺目的光芒。“一刹那间,这个深红的圆东西发出了夺目的亮光。”“一刹那”说明了什么?可结合上句太阳升起时的艰难来理解:太阳尽管很吃力,可71学习第三部分。两个“有时”各指什么样的情况下的日出景象?思考:学习第三部分。两个“有时”各指什么样的情况下的日出景72水天一色一片灿烂当云薄时,海边的日出是怎样的景象?水天一色一片灿烂当云薄时,海边的日出是怎样的景象?73当云很厚时,日出又是怎样的奇观?思考:当云很厚时,日出又是怎样的奇观?思考:74

“透”、“镶”、“染”体会到太阳的光芒是不可阻挡的,光明的力量是不可阻挡的。第5自然段中,你觉得哪几个词用得特别好?“透”、“镶”、“染”体会到太阳的光芒是不可阻挡的,75作者是按怎样的顺序来写海上日出的呢?无云——微云——厚云作者是按怎样的顺序来写海上日出的呢?无云——微云——厚云76自由读,理解“奇观”的意思。这伟大的奇观指的是什么?学习第六自然段。作者在前边讲到的海上日出雄奇、壮丽的景象。

名词，奇特而又少见的事物或得看到的壮丽景象。自由读,理解“奇观”的意思。学习第六自然段。作者在前边讲到的77表达了作者怎样的思想感情?用“这不是......么”的句式表达有什么好处?

使作者对大自然的赞美