二年级下册数学课件第4讲巧妙计数｜全国通用

二年级数学思维：巧妙计数二年级数学思维：巧妙计数数数认数屋欢迎来到数数认数屋！数数认数屋欢迎来到数数认数屋！2知识引导1.渗透两种数学思想：转化与统计。2.学习两类思维方法：乘加互换与分类统计。3.掌握一项基本技能：画圈分份用乘法计算。4.体验一种数学情感：多方计数的巧妙性和灵活性。知识引导1.渗透两种数学思想：转化与统计。2.学习两类思维圈一圈圈一圈，数一数。横看法（）个5是（）竖看法（）个2是（）210510圈一圈圈一圈，数一数。横看法（）个5是（4练一练

用多种方法计数。（1）共有几个小方块？第一种：第二种：第三种：9×3=274×3+5×3=273×9=27练一练用多种方法计数。（1）共有几个小方块？第一种：第二种5练一练

用多种方法计数。（2）共有几个小苹果？第一种：第二种：第三种：6×4=249×2+3×2=243×4+6×2=24练一练用多种方法计数。（2）共有几个小苹果？第一种：第二种6数一数（）个6是（）954分色看，9个6。分层看，17+18+19=54，也可以看作3个18。数一数（）个6是（）954分色看，分层7想一想有个小正方体。分层看，3个8是24。24想一想有个小正方体。分层看，248练一练

方法一：___________________________9×4=36用不同的方法列式计算每个图案的总数。练一练方法一：9×4=36用不同的方法列式计算每个9练一练

用不同的方法列式计算每个图案的总数。方法二：___________________________3×10+2×3=36练一练用不同的方法列式计算每个图案的总数。方法二：3×10练一练

方法一：___________________________5×3×2+1=31用不同的方法列式计算每个图案的总数。练一练方法一：5×3×2+1=31用不同的方11练一练

方法二：___________________________8×2+5×3=31用不同的方法列式计算每个图案的总数。练一练方法二：8×2+5×3=31用不同的方12算一算下图中有个黑色小方块，个白色小方块，共个。先观察每行9个，总数9×9=81，找出排列规律相同的得数，用乘法算。第1、第3、第5、第7、第9行每行5黑4白第2、第4、第6、第8行每行4黑5白黑：5×5+4×4=41（个）白：5×4+4×5=40（个）414081算一算下图中有个黑色小方块，个白色13练一练

看图巧记数。536102839（）个（）

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练一练看图巧记数。536102839（）个（）14圈一圈先圈再填，你能有几种不同的数法？有多种答案！6个一圈4个一圈9个一圈（）个（）是3666（）个（）是3694（）个（）是3649圈一圈先圈再填，你能有几种不同的数法？有多种答案！6个一圈15练一练

先用不同的方法圈好，再列式计算。共有几个小三角形？第一种：第二种：4×4=162×8=16练一练先用不同的方法圈好，再列式计算。共有几个小三角形？第16练一练

先用不同的方法圈好，再列式计算。共有几个小圆点？第一种：第二种：13×7+3×10=12111×5×2-9+10×2=121练一练先用不同的方法圈好，再列式计算。共有几个小圆点？第一17（二）课文2.能够用自己的话句复述孔子拜师的故事。1、朗读课文，回忆课文主要内容。复习过程：⑴课文讲了一件什么事？4、你能找一些有关专心学习的成语吗？（1）自由读，书空，组词。五，书写指导教学用具：1．识字教学。⑷“沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这可爱的孩子们──他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。”3、那两个学生都学有所成吗？3.请同学们默读课文的7、8两段，看你能读出怎样的画面，从画面中读出怎样的心情？小学语文教案篇6板书①追问：精巧在哪？清澄（清澈澄澈；有时候我们通过字面去感觉很重要，但是也需要借助工具书来验证。）教学目标：思维小妙方图案排整齐，可用乘法算，横看几个几，竖看几个几；几个几有余，先乘再加尾，图案有缺少,先补再减去；图案如宝塔，分层细细看，数列求和法，首尾来配对。巧妙计数歌（二）课文思维小妙方图案排整齐，可用乘法算，巧妙计数歌18（）个5是（）（）个2是（）（1）共有几个小方块？（）个（）（）个5是（）13×7+3×10=121几个几有余，先乘再加尾，（）个2是（）（）个（）9×9=81，找出排列规律相同的得数，用乘法算。（）个5是（）白：5×4+4×5=40（个）第2、第4、第6、第8行每行4黑5白横看几个几，竖看几个几；用不同的方法列式计算每个图案的总数。13×7+3×10=121第1、第3、第5、第7、第9行每行5黑4白（）个（）下图中有个黑色小方块，个白色小方块，共个。54，也可以看作3个18。用不同的方法列式计算每个图案的总数。用不同的方法列式计算每个图案的总数。（）个（）想一想，下图中这条小鱼由个小三角形组成。白：5×4+4×5=40（个）举一反三

把这些花扎好，在（）里填数。扎（）朵剩（）朵扎（）朵剩（）朵4152（）个5是（）举一反三把这些花扎好，在19举一反三

有4个花盆，4组花，如果每个花盆种两株花，挑哪一组比较合适。①②③④我选（）④举一反三有4个花盆，4组花，如果每个花盆种两株花，挑哪一组20举一反三

想一想，下图中这条小鱼由个小三角形组成。18举一反三想一想，下图中这条小鱼由个小三角形组21举一反三

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如果下面这个建筑四面都很完整，那么它总共用了（）块砖。小学数学“华博士”杯赛题选举一反三60如果下面这个建筑四面都很完整，那么它22再见再见二年级数学思维：巧妙计数二年级数学思维：巧妙计数数数认数屋欢迎来到数数认数屋！数数认数屋欢迎来到数数认数屋！25知识引导1.渗透两种数学思想：转化与统计。2.学习两类思维方法：乘加互换与分类统计。3.掌握一项基本技能：画圈分份用乘法计算。4.体验一种数学情感：多方计数的巧妙性和灵活性。知识引导1.渗透两种数学思想：转化与统计。2.学习两类思维圈一圈圈一圈，数一数。横看法（）个5是（）竖看法（）个2是（）210510圈一圈圈一圈，数一数。横看法（）个5是（27练一练

用多种方法计数。（1）共有几个小方块？第一种：第二种：第三种：9×3=274×3+5×3=273×9=27练一练用多种方法计数。（1）共有几个小方块？第一种：第二种28练一练

用多种方法计数。（2）共有几个小苹果？第一种：第二种：第三种：6×4=249×2+3×2=243×4+6×2=24练一练用多种方法计数。（2）共有几个小苹果？第一种：第二种29数一数（）个6是（）954分色看，9个6。分层看，17+18+19=54，也可以看作3个18。数一数（）个6是（）954分色看，分层30想一想有个小正方体。分层看，3个8是24。24想一想有个小正方体。分层看，2431练一练

方法一：___________________________9×4=36用不同的方法列式计算每个图案的总数。练一练方法一：9×4=36用不同的方法列式计算每个32练一练

用不同的方法列式计算每个图案的总数。方法二：___________________________3×10+2×3=36练一练用不同的方法列式计算每个图案的总数。方法二：3×33练一练

方法一：___________________________5×3×2+1=31用不同的方法列式计算每个图案的总数。练一练方法一：5×3×2+1=31用不同的方34练一练

方法二：___________________________8×2+5×3=31用不同的方法列式计算每个图案的总数。练一练方法二：8×2+5×3=31用不同的方35算一算下图中有个黑色小方块，个白色小方块，共个。先观察每行9个，总数9×9=81，找出排列规律相同的得数，用乘法算。第1、第3、第5、第7、第9行每行5黑4白第2、第4、第6、第8行每行4黑5白黑：5×5+4×4=41（个）白：5×4+4×5=40（个）414081算一算下图中有个黑色小方块，个白色36练一练

看图巧记数。536102839（）个（）

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练一练看图巧记数。536102839（）个（）37圈一圈先圈再填，你能有几种不同的数法？有多种答案！6个一圈4个一圈9个一圈（）个（）是3666（）个（）是3694（）个（）是3649圈一圈先圈再填，你能有几种不同的数法？有多种答案！6个一圈38练一练

先用不同的方法圈好，再列式计算。共有几个小三角形？第一种：第二种：4×4=162×8=16练一练先用不同的方法圈好，再列式计算。共有几个小三角形？第39练一练

先用不同的方法圈好，再列式计算。共有几个小圆点？第一种：第二种：13×7+3×10=12111×5×2-9+10×2=121练一练先用不同的方法圈好，再列式计算。共有几个小圆点？第一40（二）课文2.能够用自己的话句复述孔子拜师的故事。1、朗读课文，回忆课文主要内容。复习过程：⑴课文讲了一件什么事？4、你能找一些有关专心学习的成语吗？（1）自由读，书空，组词。五，书写指导教学用具：1．识字教学。⑷“沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这可爱的孩子们──他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。”3、那两个学生都学有所成吗？3.请同学们默读课文的7、8两段，看你能读出怎样的画面，从画面中读出怎样的心情？小学语文教案篇6板书①追问：精巧在哪？清澄（清澈澄澈；有时候我们通过字面去感觉很重要，但是也需要借助工具书来验证。）教学目标：思维小妙方图案排整齐，可用乘法算，横看几个几，竖看几个几；几个几有余，先乘再加尾，图案有缺少,先补再减去；图案如宝塔，分层细细看，数列求和法，首尾来配对。巧妙计数歌（二）课文思维小妙方图案排整齐，可用乘法算，巧妙计数歌41（）个5是（）（）个2是（）（1）共有几个小方块？（）个（）（）个5是（）13×7+3×10=121几个几有余，先乘再加尾，（）个2是（）（）个（）9×9=81，找出排列规律相同的得数，用乘法算。（）个5是（）白：5×4+4×5=40（个）第2、第4、第6、第8行每