二年级下册语文课件要是你在野外迷了路课件部编版

17要是你在野外迷了路17要是你在野外迷了路1自读提示1、借助拼音自由读课文，读准字音，读通句子。2、遇到不认识的生字圈起来，多读几遍。3、思考：本文介绍了哪几种天然指南针？自读提示1、借助拼音自由读课文，读准字音，读通句子。2我来读一读

huāngbiànzhōngshízhǎnchuǎng

chóu慌辨忠实盏闯稠

xīqúdǎoyǒngpèngjī稀渠导永碰积

我来读一读huāngbiànzh3我来认一认慌辨忠实盏闯

稠

稀渠导永碰积我来认一认慌辨忠实盏闯稠稀渠导4我来记一记

实导永闯碰渠我来记一记实导永闯碰渠5我来记一记

慌忠我来记一记慌忠6我来记一记

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我来记一记7我来记一记

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盆、盘、盒、盛

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我来记一记9过渡：白鹭的外形精巧如诗，此外你还能从课文的哪些地方感受到白鹭是一首精巧的诗，像画面一样的诗呢？一首精巧的诗（生看着画面背诵。）（1）仔细读读这句，这里用的最多的是哪个字？4、我想，他的小伙伴们也明白了：“时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都起在变化吗？”于是，我们都明白了（）（二）识字、写字教学1、学生读课文，教师提出新要求：掌握生字新词，把课文读准、读通顺。索性：直截了当，干脆。二、初读课文，理清顺序。4、我想，他的小伙伴们也明白了：“时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都起在变化吗？”于是，我们都明白了（）白鹭（前面是说父母如何爱自己的而热闹，后面是为回报父母的爱想办法而热闹。）教学本课可用1—2课时。5、徐虎被上海市民称为“闪光的金子”。在你的周围有没有像徐虎那样助人为乐的同学呢？依然：依旧。（沉默就是不说话）2、体会文中全国各民族大团结的含义。(2)再读，注意这些表示动作的词。稠稀枝叶稠的一面是南方。

枝叶稀的一面是北方。过渡：白鹭的外形精巧如诗，此外你还能从课文的哪些地方感受到白10读一读稠：枝叶稠的一面是南方。

稀：枝叶稀的一面是北方。

读一读稠：枝叶稠的一面是11摘星星慌辨导实盏永闯忠碰稠稀渠积摘星星慌辨导实盏永闯忠碰稠稀渠积

huānɡbānɡzhùbiànzhōnɡshídǎo

我会读慌张帮助辨别忠实向导

一盏永远乱闯碰上稠密

zhǎnyǒnɡchuǎnɡpènɡchóu稀少特别沟渠积雪指针

xītèqújīzhǐzhēnhuānɡbānɡzhùbiàn134．复习生字表：出示：沙沙春雨的声音。聚焦“一忽”：什么是一忽？（做动作，就这样疏忽之间、微乎其微就叫一忽）滋润增添水分，促使庄稼长得更快更好。第二段。二、初读课文，理清顺序。⑷“沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这可爱的孩子们──他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。”⑵读课文，标出自然段。赦免：依法定程序减轻或免除对罪犯的刑罚。教学难点：1．板书课题。

我会读慌张帮助辨别忠实向导

一盏永远乱闯碰上稠密

稀少特别沟渠积雪指针

4．复习生字表：我会读慌张帮助辨别忠14入口稀少慌张向导忠实出口迷宫稠密一盏指针碰上入口稀少慌张向导忠实出口迷宫稠密一盏指针碰上15入口稀少慌张向导忠实出口迷宫稠密一盏指针碰上入口稀少慌张向导忠实出口迷宫稠密一盏指针碰上16入口稀少慌张向导忠实出口迷宫稠密一盏指针碰上入口稀少慌张向导忠实出口迷宫稠密一盏指针碰上17入口稀少慌张向导忠实出口迷宫稠密一盏指针碰上入口稀少慌张向导忠实出口迷宫稠密一盏指针碰上18

19写字时间!写字时间!20孤零零、成果、震惊、大坑、陨石2．领读词语。清澄（清澈澄澈；有时候我们通过字面去感觉很重要，但是也需要借助工具书来验证。）师：琴声声声入耳，“我”是赞叹不绝。读出冬日琴声迎接风雪夜归人的感受。（静）（动）2．巩固本单元69个生字（其中29个只识不写），辨别易错字，易混淆字。教学重点：【教学目标】5、徐虎被上海市民称为“闪光的金子”。在你的周围有没有像徐虎那样助人为乐的同学呢？是呀，有多少人见过白鹭呀！可往往因为常见而忽略了它的美。就让我们再一次跟随文字走近白鹭的身边好好地欣赏欣赏它如诗如画的美吧!《湘教版语文二上《民族小学》第二课时》1．指名说说课文中的“黑板”实际上是什么。

思考:1、本文以诗歌的形式讲述了在野外迷路后辨别方向的几种方法？2、课文介绍了哪些“天然指南针”？

四种孤零零、成果、震惊、大坑、陨石思考:四种21太阳北极星大树积雪太阳北极星大树积雪22查一查:

生活中还有哪些辨别方向的办法？查一查:2317要是你在野外迷了路17要是你在野外迷了路24自读提示1、借助拼音自由读课文，读准字音，读通句子。2、遇到不认识的生字圈起来，多读几遍。3、思考：本文介绍了哪几种天然指南针？自读提示1、借助拼音自由读课文，读准字音，读通句子。25我来读一读

huāngbiànzhōngshízhǎnchuǎng

chóu慌辨忠实盏闯稠

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我来读一读huāngbiànzh26我来认一认慌辨忠实盏闯

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稀渠导永碰积我来认一认慌辨忠实盏闯稠稀渠导27我来记一记

实导永闯碰渠我来记一记实导永闯碰渠28我来记一记

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我来记一记32过渡：白鹭的外形精巧如诗，此外你还能从课文的哪些地方感受到白鹭是一首精巧的诗，像画面一样的诗呢？一首精巧的诗（生看着画面背诵。）（1）仔细读读这句，这里用的最多的是哪个字？4、我想，他的小伙伴们也明白了：“时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都起在变化吗？”于是，我们都明白了（）（二）识字、写字教学1、学生读课文，教师提出新要求：掌握生字新词，把课文读准、读通顺。索性：直截了当，干脆。二、初读课文，理清顺序。4、我想，他的小伙伴们也明白了：“时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都起在变化吗？”于是，我们都明白了（）白鹭（前面是说父母如何爱自己的而热闹，后面是为回报父母的爱想办法而热闹。）教学本课可用1—2课时。5、徐虎被上海市民称为“闪光的金子”。在你的周围有没有像徐虎那样助人为乐的同学呢？依然：依旧。（沉默就是不说话）2、体会文中全国各民族大团结的含义。(2)再读，注意这些表示动作的词。稠稀枝叶稠的一面是南方。

枝叶稀的一面是北方。过渡：白鹭的外形精巧如诗，此外你还能从课文的哪些地方感受到白33读一读稠：枝叶稠的一面是南方。

稀：枝叶稀的一面是北方。

读一读稠：枝叶稠的一面是34摘星星慌辨导实盏永闯忠碰稠稀渠积摘星星慌辨导实盏永闯忠碰稠稀渠积

huānɡbānɡzhùbiànzhōnɡshídǎo

我会读慌张帮助辨别忠实向导

一盏永远乱闯碰上稠密

zhǎnyǒnɡchuǎnɡpènɡchóu稀少特别沟渠积雪指针

xītèqújīzhǐzhēnhuānɡbānɡzhùbiàn364．复习生字表：出示：沙沙春雨的声音。聚焦“一忽”：什么是一忽？（做动作，就这样疏忽之间、微乎其微就叫一忽）滋润增添水分，促使庄稼长得更快更好。第二段。二、初读课文，理清顺序。⑷“沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这可爱的孩子们──他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。”⑵读课文，标出自然段。赦免：依法定程序减轻或免除对罪犯的刑罚。教学难点：1．板书课题。

我会读慌张帮助辨别忠实向导

一盏永远乱闯碰上稠密

稀少特别沟渠积雪指针

4．复习生字表：我会读慌张帮助辨别忠37入口稀少慌张向导忠实出口迷宫稠密一盏指针碰上入口稀少慌张向导忠实出口迷宫稠密一盏指针碰上38入口稀少慌张向导忠实出口迷宫稠密一盏指针碰上入口稀少慌张向导忠实出口迷宫稠密一盏指针碰上39入口稀少慌张向导忠实出口迷宫稠密一盏指针碰上入口稀少慌张向导忠实出口迷宫稠密一盏指针碰上40入口稀少慌张向导忠实出口迷宫稠密一盏指针碰上入口稀少慌张向导忠实出口迷宫稠密一盏指针碰上41

42写字时间!写字时间!43孤零零、成果、震惊、大坑、陨石2．领读词语。清澄（清澈澄澈；有时候我们通过字面去感觉很重要，但是也需要借助工具书来验证。）师：琴声声声入耳，“我”是赞叹不绝。读出冬日琴声迎接风雪夜归人的感受。（静）（动）2．巩固本单元69个生字（其中29个只识不写），辨别易错字，易混淆字。教学重点：【教学目标】5、徐虎被上海市民称为“闪光的金子”。在你的周围有没有像徐虎那样助人为乐的