五年级下册语文祖父的园子部编版教学课件

祖父的园子祖父的园子1我会认Zhàkěnyīngbàng蚱（蜢）啃（老）樱（桃）蚌（壳）

gēdūwōshuān（分）割嘟（嘴）倭（瓜）拴（住）

luō

guàng啰（嗦）逛（街）

我会认Zhàkěnyīng2

我会写

hú

蚂màzha樱（樱桃）yīng蝴（蝴蝶）wēng嗡（嗡嗡）蚱我会写hú

蚂màzha樱（樱桃）yīn3

我会写

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瞎（瞎闹）xiā锄（锄头）chú拔（拔草）chǎn铲（铲土）我会写bá

瞎（瞎闹）xiā锄（锄头）c4

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承（承认）chéng逛（逛街）guàng割（分割）shuān拴（拴住）piáo瓢（瓢虫）我会写gē

承（承认）chéng逛（逛街5我会读húdiéqīngtíngmàzhayuángǔngǔnmínghuǎnghuǎngyīngtaochútouchéngrènshuǐpiáosuíyìyīnliáng蝴蝶蜻蜓蚂蚱圆滚滚明晃晃樱桃锄头承认水瓢随意阴凉我会读húdiéqīngtíngmàzhayuáng6多音字

晃huǎng（明晃晃）huàng（晃动）种zhòng（种地）zhǒng（种类）多音字晃huǎng（明晃晃）huàng（晃动）种zhòng7Zhàkěnyīngbàng拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；他给了孩子心灵的自由，他允许孩子随便玩闹，给了孩子无尽的爱心和耐心。文中的“我”是一个怎样的孩子？祖父是一位怎样的老人？让作者感到自由和快乐的，不光是祖父的园子，还有慈爱的祖父。（3）沐浴阳光，感受花、鸟、虫、果的自由。Zhàkěnyīngbàng让作者感到自由和快乐的，不光是祖父的园子，还有慈爱的祖父。用自己喜欢的方式再读课文。（3）沐浴阳光，感受花、鸟、虫、果的自由。文中的“我”是一个怎样的孩子？祖父是一位怎样的老人？园子就像一个童话世界，这正是孩子喜欢的环境，在这样的环境中，谁不快乐呢?Zhàkěnyīngbàng他的爱解放了孩子的天性，在他暖融融的爱的包围下，才有了孩子自由、快乐、幸福的童年。作者回忆了童年时代在祖父的园子里快乐玩耍的哪些情景？

萧红（1911～1942）中国现代著名女作家。黑龙江省呼兰区人，原名张乃莹。１９３５年在上海出版成名作《生死场》时，开始用萧红作笔名，蜚声文坛。在萧红不到１０年的创作生涯中，为祖国文学宝库留下了近百万字的作品，深受广大读者的喜爱，具有广泛而深远的影响。

Zhàkěnyīngbà8说说本文的主要内容说说本文的主要内容9gēdūwōshuān在萧红不到１０年的创作生涯中，为祖国文学宝库留下了近百万字的作品，深受广大读者的喜爱，具有广泛而深远的影响。他的爱解放了孩子的天性，在他暖融融的爱的包围下，才有了孩子自由、快乐、幸福的童年。（1）跟随祖父栽花、拔草、种小白菜、铲地、浇水。用自己喜欢的方式再读课文。想一想，你为什么喜欢自己读的段落?有什么感受和体会？园子里的一切在她眼里都是有生命的：榆树会呼叫、会冒烟；让作者感到自由和快乐的，不光是祖父的园子，还有慈爱的祖父。１９３５年在上海出版成名作《生死场》时，开始用萧红作笔名，蜚声文坛。园子就像一个童话世界，这正是孩子喜欢的环境，在这样的环境中，谁不快乐呢?作者回忆了童年时代在祖父的园子里快乐玩耍的哪些情景？（4）用草帽遮脸睡觉。（3）沐浴阳光，感受花、鸟、虫、果的自由。找出自己喜欢的段落先自己练读，再读给同伴听。（4）用草帽遮脸睡觉。本文通过对祖父的园子的介绍，以及描述作者跟随祖父在园子里自由自在地玩耍的美好感受，表现了作者儿时天真活泼、顽皮可爱的特点，表达了作者幸福、自由、快乐的心情和热爱大自然的感情。gēdūwōshuān本10作者回忆了童年时代在祖父的园子里快乐玩耍的哪些情景？

作者回忆了童年时代在祖父的园子里快乐玩耍的哪些情景？

11（1）跟随祖父栽花、拔草、种小白菜、铲地、浇水。（2）摘黄瓜吃，追逐蜻蜓，采倭瓜花，捉蚂蚱玩。（3）沐浴阳光，感受花、鸟、虫、果的自由。（4）用草帽遮脸睡觉。（1）跟随祖父栽花、拔草、种小白菜、铲地、浇水。121.用自己喜欢的方式再读课文。2.找出自己喜欢的段落先自己练读，再读给同伴听。3.想一想，你为什么喜欢自己读的段落?有什么感受和体会？阅读提示1.用自己喜欢的方式再读课文。阅读提示13体会“我”在园子里的心情是怎样的？你是从哪里体会到的？用笔勾出相关句子。体会“我”在园子里的心情是怎样的？你是从哪里体会到的？用笔勾14园子是“我”童年的乐园，在那里“我”感到自由、快乐。她在园子里，自由地玩耍，无拘无束。想摘黄瓜吃就摘黄瓜吃，想追蜻蜓就追蜻蜓，想采倭瓜花就采倭瓜花，想捉蚂蚱玩就捉蚂蚱玩，想睡觉就找个阴凉的地方睡着了。让作者感到自由和快乐的，不光是祖父的园子，还有慈爱的祖父。他给了孩子心灵的自由，他允许孩子随便玩闹，给了孩子无尽的爱心和耐心。他的爱解放了孩子的天性，在他暖融融的爱的包围下，才有了孩子自由、快乐、幸福的童年。园子是“我”童年的乐园，在那里“我”感到自由、快乐。她在园子15园子里有她喜欢的色彩，“明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮”；有她喜欢的昆虫；有她喜欢的花和鸟；她可以追蜻蜓、捉蚂蚱、摘花，这是多么快乐的事啊！园子里的一切在她眼里都是有生命的：榆树会呼叫、会冒烟；拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答；花像睡醒了似的；鸟像在天上逛似的。园子就像一个童话世界，这正是孩子喜欢的环境，在这样的环境中，谁不快乐呢?园子里有她喜欢的色彩，“明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮”16总结思考文中的“我”是一个怎样的孩子？祖父是一位怎样的老人？总结思考文中的“我”是一个怎样的孩子？祖父是一位怎样的老人？17“我”是一个天真活泼、顽皮可爱的孩子，有一颗自由的心。祖父是一位勤劳、慈爱、幽默、宽容的老人。“我”是一个天真活泼、顽皮可爱的孩子，有一颗自由的心。祖18五年级下册语文祖父的园子部编版教学课件19再见再见20祖父的园子祖父的园子21我会认Zhàkěnyīngbàng蚱（蜢）啃（老）樱（桃）蚌（壳）

gēdūwōshuān（分）割嘟（嘴）倭（瓜）拴（住）

luō

guàng啰（嗦）逛（街）

我会认Zhàkěnyīng22

我会写

hú

蚂màzha樱（樱桃）yīng蝴（蝴蝶）wēng嗡（嗡嗡）蚱我会写hú

蚂màzha樱（樱桃）yīn23

我会写

bá

瞎（瞎闹）xiā锄（锄头）chú拔（拔草）chǎn铲（铲土）我会写bá

瞎（瞎闹）xiā锄（锄头）c24

我会写

gē

承（承认）chéng逛（逛街）guàng割（分割）shuān拴（拴住）piáo瓢（瓢虫）我会写gē

承（承认）chéng逛（逛街25我会读húdiéqīngtíngmàzhayuángǔngǔnmínghuǎnghuǎngyīngtaochútouchéngrènshuǐpiáosuíyìyīnliáng蝴蝶蜻蜓蚂蚱圆滚滚明晃晃樱桃锄头承认水瓢随意阴凉我会读húdiéqīngtíngmàzhayuáng26多音字

晃huǎng（明晃晃）huàng（晃动）种zhòng（种地）zhǒng（种类）多音字晃huǎng（明晃晃）huàng（晃动）种zhòng27Zhàkěnyīngbàng拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；他给了孩子心灵的自由，他允许孩子随便玩闹，给了孩子无尽的爱心和耐心。文中的“我”是一个怎样的孩子？祖父是一位怎样的老人？让作者感到自由和快乐的，不光是祖父的园子，还有慈爱的祖父。（3）沐浴阳光，感受花、鸟、虫、果的自由。Zhàkěnyīngbàng让作者感到自由和快乐的，不光是祖父的园子，还有慈爱的祖父。用自己喜欢的方式再读课文。（3）沐浴阳光，感受花、鸟、虫、果的自由。文中的“我”是一个怎样的孩子？祖父是一位怎样的老人？园子就像一个童话世界，这正是孩子喜欢的环境，在这样的环境中，谁不快乐呢?Zhàkěnyīngbàng他的爱解放了孩子的天性，在他暖融融的爱的包围下，才有了孩子自由、快乐、幸福的童年。作者回忆了童年时代在祖父的园子里快乐玩耍的哪些情景？

萧红（1911～1942）中国现代著名女作家。黑龙江省呼兰区人，原名张乃莹。１９３５年在上海出版成名作《生死场》时，开始用萧红作笔名，蜚声文坛。在萧红不到１０年的创作生涯中，为祖国文学宝库留下了近百万字的作品，深受广大读者的喜爱，具有广泛而深远的影响。

Zhàkěnyīngbà28说说本文的主要内容说说本文的主要内容29gēdūwōshuān在萧红不到１０年的创作生涯中，为祖国文学宝库留下了近百万字的作品，深受广大读者的喜爱，具有广泛而深远的影响。他的爱解放了孩子的天性，在他暖融融的爱的包围下，才有了孩子自由、快乐、幸福的童年。（1）跟随祖父栽花、拔草、种小白菜、铲地、浇水。用自己喜欢的方式再读课文。想一想，你为什么喜欢自己读的段落?有什么感受和体会？园子里的一切在她眼里都是有生命的：榆树会呼叫、会冒烟；让作者感到自由和快乐的，不光是祖父的园子，还有慈爱的祖父。１９３５年在上海出版成名作《生死场》时，开始用萧红作笔名，蜚声文坛。园子就像一个童话世界，这正是孩子喜欢的环境，在这样的环境中，谁不快乐呢?作者回忆了童年时代在祖父的园子里快乐玩耍的哪些情景？（4）用草帽遮脸睡觉。（3）沐浴阳光，感受花、鸟、虫、果的自由。找出自己喜欢的段落先自己练读，再读给同伴听。（4）用草帽遮脸睡觉。本文通过对祖父的园子的介绍，以及描述作者跟随祖父在园子里自由自在地玩耍的美好感受，表现了作者儿时天真活泼、顽皮可爱的特点，表达了作者幸福、自由、快乐的心情和热爱大自然的感情。gēdūwōshuān本30作者回忆了童年时代在祖父的园子里快乐玩耍的哪些情景？

作者回忆了童年时代在祖父的园子里快乐玩耍的哪些情景？

31（1）跟随祖父栽花、拔草、种小白菜、铲地、浇水。（2）摘黄瓜吃，追逐蜻蜓，采倭瓜花，捉蚂蚱玩。（3）沐浴阳光，感受花、鸟、虫、果的自由。（4）用草帽遮脸睡觉。（1）跟随祖父栽花、拔草、种小白菜、铲地、浇水。321.用自己喜欢的方式再读课文。2.找出自己喜欢的段落先自己练读，再读给同伴听。3.想一想，你为什么喜欢自己读的段落?有什么感受和体会？阅读提示1.用自己喜欢的方式再读课文。阅读提示33体会“我”在园子里的心情是怎样的？你是从哪里体会到的？用笔勾出相关句子。体会“我”在园子里的心情是怎样的？你是从哪里体会到的？用笔勾34园子是“我”童年的乐园，在那里“我”感到自由、快乐。她在园子里，自由地玩耍，无拘无束。想摘黄瓜吃就摘黄瓜吃，想追蜻蜓就追蜻蜓，想采倭瓜花就采倭瓜花，想捉蚂蚱玩就捉蚂蚱玩，想睡觉就找个阴凉的地方睡着了。让作者感到自由和快乐的，不光是祖父的园子，还有慈爱的祖父。他给了孩子心灵的自由，他允许孩子随便玩闹，给了孩子无尽的爱心和耐心。他的爱解放了孩子的天性，在他暖融融的爱的包围下，才有了孩子自由、快乐、幸福的童年。园子是“我”童年的乐园，在那里“我”感到自由、快乐。她在园子35园子里有她喜欢的色彩，“明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮”；有她喜欢的昆虫；有她喜欢的花和鸟；她可以追蜻蜓、捉蚂蚱、摘花，这是多么快乐的事啊！园子里的一切在她眼里都是有生命的：榆树会呼叫、会冒烟；拍一拍手，仿佛大树都