高二语文教师年终工作总结报告

本文格式为Word版，下载可任意编辑——高二语文教师年终工作总结报告高二语文教师年终工作总结报告总结所要反映的是全局工作或某项工作的全貌，所以在内容安置上要考虑到方方面面，全局工作不能遗漏哪个方面，单项工作不能遗漏哪个环节，否那么就会影响工作总结的客观性和全面性。本篇文章是工作范文网我为您整理的高二语文教师年终工作总结报告，供大家阅读。

高二语文教师年终工作总结报告【篇一】

这一学期我承担高二（三、四）班的语文教学工作，回想一个学期来的语文教学工作实践，我本着全面培养学生的创新力、提高实践水平的思想，全身心地投入到教学中，圆满完成了教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下：

一、积极听课，专心备课，擅长反思

听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的表示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也变更了学生对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。为了能实时察觉和改正教学过程中的问题，我有意识的举行阶段性的工作反思，小到一节课，大到一个学期；近到上一节课说错的一句话，远到一种教学思想的深层次斟酌。虽然它们都还很短浅，但我相信"九尺之台，起于垒土'，"不积跬步，无以至千里'。

二、紧抓作业批改、提防后进生辅导

作业的检查和批改，是检测学生学识掌管处境的重要途径。开学以来，我一向坚持作业的专心批改，这不仅有利于对学生学识落实的处境的更好掌管，更使我对学生课堂表现处境，有了一个更加全面的熟悉。从而能够更好的根据学生的处境，调整教学。对于班里的后进生，我一向坚持个别学识辅导和思想教导相结合的方式，在给学生谈梦想、谈目标的同时，激发学生的学习热心。功夫不负有心人，xx、xxx、xxx、xx等几名学生的语文劳绩有所进步。

三、深入扎实的上好每一节课

语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语言文字教学和情节、内容教学相结合，相辅相成。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。听、说、读、写是语文教学的四个根本环节，我认为，语文教学中"说'和"读'的重要性尤为突出。所以，在教学中我更加重视"说'和"读'的训练。高一年语文教科书上"口际交际'是一项很重要的教学内容。自古以来，能说会道，表达一个人的睿智，思维灵巧。现代语文教学，"多说多练'势在必行。整个学期，我提防课堂上的合作探究，让每个小组议论并表示结果，学生之间互听互评，共同积累，共同提高。通过一个学期的训练，我察觉同学们的表达才能有较大的进步，规律思维才能也巩固了。并且，通过评奖活动，选出了口才的学生，如xxx、xxx的、xx等。

在"说'的过程中，有一个与之相促进的过程不容忽略，那就是"读'。俗话说：读书百遍，其义自现。在理解文章的根基上，再来有感情地朗读。读的形式多样，可以采用个别读、齐读、小组读、分角色朗读等。再次，用"读'扶助记忆，培养语感，陶冶情操。结果，让学生举行摘记，并对学生的手抄本举行定期检查，并对写得好的学生加以表扬。

语文教学中，除了"说'和"读'很重要外，还要培养学生的总结、归纳才能，即学完一个单元，学会自己归纳，学懂了一些什么，还存在哪些问题。孔子云：温故而知新。经常温习功课，以后的学习才会觉得较轻松。

课程改革是一场前所未有的攻坚战，新理念、新教材、新教法必然要和旧有的一切教学观念、教学模式发生强烈的碰撞和摩擦。通过近两年的测验与探索，我们饱尝了其中的艰辛与甘甜。甘甜的是我们看到了课程改革测验给我们的教导注入了勃勃活力与活力，感受到了我们与学生在课程改革中的共同提高、共同进展；艰辛的是我们对课程改革曾经有那么多的茫然与困惑，我们是"摸着石头过河'来探索课程改革之路的，在课程改革的实践过程中，我们也遇到了大量困惑和难题。

（一）对课标的困惑

我们需要不用解读的课程标准。现在的课程标准有那么多解读的书本、文章多如牛毛。我想理由无非有二，要么是课程标准太难，太高深，课程标准的制定者也知道一般老师是读不懂的；要么是对一线教师的不相信，课程标准制定者畏缩一线教师读不懂；

我认为课程标准理应通俗、细致，一看就懂，如此教师才能用好；理应把解读融入课程标准之中，这样才能做到专家研究与一线教师的实践精细结合。

（二）对课堂的困惑

我们需要不是表演的课。现在有的课放得很开，但收不拢，学生天马行空，谈天说地，离题越来越远；有的课，学生活动的样式好多，唯独读书不多，课堂上嘻嘻笑笑，气氛特别活跃。可留心一想学生真正学到的语文学识可能很少。有的研究课，教学的着力点主要是对课文内容的深究，或是学识内容的任意拓展，或是思想内容的无限拔高。学生海阔天空，说短道长，甚至离开了书本去大谈从网上看到的新闻。不同的是，过去是教师主讲，学生旁听；现在是学生主讲（主要是尖子学生），教师插话补充。仿佛教学的重心已由教师转移给了学生，仿佛这是课内向课外的延迟。可是，读书的时间不多了，学生斟酌的时间很少了，对课文中语言文字的理解、品评、运用的时间也被挤掉了。这样的课听多了，我们的老师都说我们现在不知道语文课怎样上了。

（三）对教材的困惑

1、对必修内容的困惑。

高二语文必修五和选修1集中了高中阶段近80的古诗名篇、以及片面文言名篇，教学内容重，教学进度慌张。而且由于一味的赶进度，使得每堂语文课都上得满满的，而语文课所必需的一些课外趣味补充，因此都被疏忽了，语文课索然无味。

2、对教学重点的困惑。

现在的教材自由度很大，每篇课文后面的练习和要求都很少，这一方面是扩展了教师的能动性，但是对教师来说是增加了难度。我们的老师很难把握教学的重点。

高二语文教师年终工作总结报告【篇二】

时间飞逝，20XX年的工作也已经接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就这年度的工作小结如下：

一、思想政治表现、品德素质修养及职业道德。

能够专心贯彻党的根本路线方针政策，作为党员教师，系统地采纳了"保持共产党员先进性教导'培训活动，政治理论进一步加强，党性修养有了进一步的提高；遵纪守法，爱岗敬业，具有猛烈的责任感和事业心，积极主动专心的学习专业学识，工作态度端正，专心负责。

二、专业学识、工作才能。

和刚走上工作单位时相比，自己在教导教学才能方面有了进一步的提升。作为其次班主任，自己能够辅助第一班主任参与班级管理。关切班级班风、学风的创办，关切每一个学生的进展，班级工作无小事，就是在每天繁琐的日常工作中自己不断的积累工作阅历。

在教学方面，本人自始至终以专心、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。专心按照学校教学常规的要求做，专心加入备课组的集体备课活动，以积极的态度上好每堂课，在实践中探讨、落实新课程教学理念。自己能专心执行"青蓝工程'，专心加入学校的学习培训和校内校外的教学观摩活动。在教学之余，自己也举行一些教学研究，把平日在教学过程中的所感所想实时总结成文字形式，这不仅是一次阅历的凝练，也是对教学的再斟酌，对自己教学理论水平的一次提升。

三、工作态度和勤奋敬业方面。

在一年中自己承担一个班级的其次班主任，执教5个班级的思想品德，一星期10节课，工作专心负责，积极加入学校、学科的各项会议、活动，没有缺席和病假。

回想这一年的工作，学校供给了各种让自己快速磨练成长的平台，学校领导赋予自己好多工作上的关切，老教师给自己供给了好多名贵的阅历和扶助，这一切让自己在各方面都取得不同程度的进步，当然，自己也存在着大量需要提升的地方。在今后的工作中，我将持续以务实的工作态度，一如既往地专心学习工作，争取工作水平的更大提高。

高二语文教师年终工作总结报告【篇三】

本学期，我承担了高二两个班的语文课。能按教学大纲的要求，专心钻研教材，研究两个班学生的实际处境，确定较为适合的教法，专心备课，专心批改作业，对比顺遂地完成了教学任务。我自己对贯穿于新的教学大纲中的语文教学思想有了进一步的熟悉，更坚强了语文学科是一个既具有工具性又具有人文性的学科的熟悉，对第一次使用的新教材也能较的把握和处理了。较为合意的几点：

一、在写作教学方面

将课堂作文和课下周记结合起来处理，既完成了教材规定的写作教学任务，又在某种程度上弥补了本册教材课文教学与写作训练脱节的缺乏，学生的写作水平较过去都有了确定的提高，写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

二、在处理新教材的课文教学方面

充分熟悉到了本册课本以文学鉴赏为主要教学任务的特点，为合作教学，先后请了山东师大中文系的教授吕家乡先生和宋遂良先生前来给学生作了诗歌鉴赏和散文鉴赏两个专题讲座，取得了很好的效果。

三、组织了两次文学活动。

一次是诗歌朗诵会，一次是诗歌背诵比赛。两次活动都受到了学生的接待。在诗歌朗诵会上，学生踊跃上台，深情朗诵自己精选的诗歌作品，全体的人都沉浸在诗歌的迷人境界中。在诗歌背诵比赛中，学生们将课下十年功表示于课上的一分钟中，让诗歌内化为自己的精神以后，又外现为一种气质。

四、按照教学大纲有关课外阅读的要求，较有效地组织了学生的课外阅读活动。

我不断地把大纲推举的阅读篇目介绍给学生，要求他们制定可行的读书筹划，利用零碎时间读名著，并通过考试的形式检查他们的阅读处境。

缺乏的几点：

一、在学生习作的讲评方面做得还很不够，客观理由