歌曲在政治课教学中的妙用

2011年度参评论文学科：初中政治作者单位：浏阳市洞阳镇砰山学校作者姓名：黄响应联系电话思品教学乘着歌声的翅膀飞翔

法国教育家卢梭说：“音乐包含了比词语大一百倍的力量。”在初中思想品德课堂教学中恰当地运用歌曲，可以创设良好的教学情境，活跃学生思维，引起学生心灵的“共鸣”，以增强教学内容的吸引力、感染力。下面笔者从导入新课、释疑化难、引起共鸣、巩固总结等四个方面论述了如何在思想品德课堂教学中运用歌曲，以提高课堂教学实效。一、先声夺人，激发兴趣

“良好的开端是成功的一半”。初中生具有求新、求异的特点，根据教学内容，恰当运用歌曲导入新课，能给学生耳目一新的感觉，激发学生的学习兴趣。合适的音乐能驱除无关信息的干扰，使学生在较短的时间内以最佳状态进入角色，产生先声夺人的效果。

如在讲《创建新集体》这一课题时，先播放歌曲《众人拾柴火焰高》：“一支竹篙耶，难渡汪洋海。众人划桨哟，开动大帆船。一棵小树耶，弱不禁风雨。百里森林哟，并肩耐岁寒，耐岁寒。一加十，十加百，百加千千万。你加我，我加你，大家心相连……”动感的旋律深深地吸引了学生，使学生迅速进入了学习状态，有助于提高课堂教学效果。学生懂得了无论自己处在怎样的一个环境，都要和自己的团队同心协力，为了团队的共同目标而奋进。此外，在讲解《人生当自强》时，可播放成龙的《男儿当自强》等。二、释疑化难，出奇制胜政治理论一般比较抽象、枯燥、难解，如果采用单一讲述的方法，恐怕难以收到良好的效果。巧用歌曲，可以使抽象的理论具体化、枯燥的理论趣味化、深刻的理论浅显化，使得学生在轻松愉快的氛围中理解乏味枯燥的政治理论。如在讲解《爱在屋檐下》时，播放歌曲《我爱我家》：“我爱我的家，弟弟爸爸妈妈，爱是不嫉妒弟弟有啥我有啥……爱就是感谢不记任何代价……爱就是珍惜时光和年华……爱就是忍耐家庭所有繁杂……爱就是付出让家不缺乏……”优美动听的旋律将抽象的道理形象化、浅显化，引起了学生的强烈共鸣，使学生真正感受到家庭中的爱。上这课还可用韩红的《天亮了》，在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是父母之爱。古诗歌曲《游子吟》也可用。此外在讲解《同侪携手共进》时，可播放歌曲《朋友》、《难兄难弟》等。三、创设情境，陶冶情操塑造青少年美好的心灵，陶冶他们高尚情操是思想品德课最重要的使命之一。心灵的塑造、情感的陶冶必须讲究春风化雨，润物无声，形式要生动活泼。政治课堂时有歌声的回荡，无疑能加速所学知识的理解，促进青少年正确的情感、态度、价值观的形成。如在讲解《珍爱生命》时，播放歌曲《一个真实的故事》：“有一个女孩，她从小爱养丹顶鹤。在她大学毕业以后，她仍回到她养鹤的地方。可是有一天，她为救那只受伤的丹顶鹤，滑进了沼泽地，就再也没有上来……为何片片白云悄悄落泪？为何阵阵风儿为她诉说……”学生在感人的歌曲的潜移默化中受到熏陶。此外，在讲解《珍惜无价的自尊》时，播放王心凌的歌曲《冰凌花》。在讲解《为坚强喝彩》时，可播放歌曲《和你一样》、《水手》、《阳光总在风雨后》。四、升华主题，回味悠长一节课的内容讲完了，学生一般比较疲劳，在剩余的时间里，若能播放一曲与教材内容相关的歌曲，既可以避免教学内容的机械重复，又可以巩固新课，升华主题，把教学再次推向高潮，收到余音绕梁、回味无穷之功效。如在讲完《创建新集体》这一课题时，播放刘欢的《世界需要热心肠》：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。为了大家都幸福世界需要热心肠。人生的道路多曲折，人生道路又漫长。谁也难免碰到险阻，谁也难免遇到忧伤。只要你我热情相助，懦夫也会变成金刚……”在激昂的音乐声中，学生再一次感受到互相帮助对于我们的重要作用，达到了既教书又育人的目的。我还进一步提倡学生对歌词进行改编，有的兴趣盎然就成了《班级需要热心肠》作为他们的班歌。又如在讲《学习新天地》这一课时，播放谷建芬创作的古诗歌曲《明日歌》：“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至，老将至。朝看水东流，暮看日西堕。百年明日能几何……”优美的歌声打动了每一位学生的心弦，学生从歌声中深深感受科学安排时间的重要性，激发了他们课后制定合理的学习计划。此外，在讲解《走向自立人生》时，可播放电视剧《老爸老妈兄弟姐妹》片尾曲《新摇篮曲》。实践证明，歌曲在思想品德课教