四上数学教学计划

长沙市雨花区长塘里小学校学科教学计划班级：科目：数学册别：7任课教师：邹永胜制定日期：202X、8、27（一）教学内容单元序号单元名称单元篇目单元教材简析（教学目标、重点、难点）教学时数第一单元第二单元第三单元第四单元第五单元第六单元第七单元第八单元第九单元大数的认识公顷和平方千米角的度量三位数乘两位数平行四边形和梯形除数是两位数的除法统计数学广角总复习目标：1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。3．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。重点：万级数的读、写法。难点：1中间和末尾有0的数的读法。2把个级数的读、写推广到万级。目标：1、使大家知道常用的土地面积单位公顷和平方千米，学会测量土地面积，知道1公顷、1平方千米有多大。2、使大家掌握土地面积单位间的进率和单位换算。•重点：掌握平方米、公顷、平方千米之间的进率，能进行简单的面积单位之间的换算难点：体会1公顷、1平方千米的实际大小目标：1．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。2．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。重点：用量角器量角、画指定度数的角。难点：量角的方法。关键；量角器刻度的认识。目标：1．使学生掌握用一位数乘两位数（积在100以内）或几百几十的数的口算方法。2．使学生能根据两位数乘两位数的笔算方法，推出并掌握三位数乘两位数的笔算方法。3．使学生知道速度的表示法，经历从实际问题中抽象出时间、速度和路程之间的关系，并应用这种关系解决问题的过程。4．使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算，养成估算的习惯。重点：口算、笔算的方法。难点：积的变化规律。目标：1．使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。2．使学生掌握平行四边形和梯形的特征。3．通过多种活动，使学生逐步形成空间观念。重点：平行四边形和梯形的特征。难点：垂直线与平行线的画法。关键：通过多种活动，使学生逐步形成空间观念。目标：1．使学生会口算整十数除整十、几百几十的数（商一位数）。2．使学生掌握两三位数除以两位数的计算方法。3．使学生经历探索过程，了解商的变化规律。4．使学生能够结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。5．使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。重点：掌握两三位数除以两位数的计算方法。难点：了解商的变化规律。目标：1．使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。2．让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。重点：认识两种复式条形统计图，根据统计图提出并回答简单的问题。难点：培养学生的合作意识和实践能力。目标：1．使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。2．使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。3．使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。重点：认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。难点：使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。目标：通过总复习，使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。152410615445（二）教学进度周次教学内容安排备注1~4第一单元：大数的认识5~6第二单元：公顷和平方千米第三单元：角的度量6~8第三单元：角的度量第四单元：三位数乘两位数9~10第四单元：三位数乘两位数第五单元：平行四边形和梯形11复习、期中检测12~15第六单元：除数是两位数的除法16第七单元：统计17第八单元：数学广角18~19期末复习20检测（三）学情分析与教学措施学情分析：四年级5本学期共有45人。学生多来自外来务工子弟，有个别是外学区学生，从大的方面来说，四年级5同学整体水平比较平均，学习气氛浓厚，大部分同学学习习惯良好，学习积极性高，能较好地完成学习任务。但不足的地方就是学习比较浮躁，两极分化的现象比较突出。不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯，有较有成效的学习方法；但也有不少同学厌倦学习，畏惧困难，或是学习方法不当，或是学习习惯较差，作业不能及时上交，书写不规范，积年累月，致使学习基础薄弱。1、部分学生的上进心不强，没有学习的主动性，学生把学习作为一种负担，有一种想要放弃但父母与老师盯着又不敢放手的状态。只要老师与父母一松，他们就不想学。因此，整个班级很难形成一种良好的学习风气。2、作业质量不高。作业是训练学习知识与技能的有力武器，作业质量的好坏直接影响到了学习的成绩。由于本年级段的学生家长多数来自农村，自身文化素质有所欠缺，他们或是不懂教学方法，或是缺乏文化知识，或是对学习的重要性认识不足，从而造成学生的家庭作业存在着严重的拖拉现象，作业的质量也无法保证。家长对孩子的成绩期望很高，却又缺乏提高学习成绩的有效措施，从而造成对教师的压力增大。3、学生分析问题的能力不强。学生缺乏理解问题、分析问题的能力，不能很好的理解题意；对概念的理解不深；计算能力有待提高；粗心大意，审题失误，答题技巧不高；部分学生答题时间分配不得法。等等，造成部分同学的学习成绩存在问题。教学措施：1、改进学习方法，要重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识；2、发挥好生的榜样作用和转化差生，即抓好典型，防止两极分化。3、认