2020年教师招聘考试公共基础知识模拟试卷(十一)

一、单项选择题1.班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（ ）。A.专政型B.指导型C.民主型D.溺爱型2.教育改革的核心是（ ）。A.内容改革B.方法改革C.课程改革D.途径改革3.“教学过程最优化”的教学思想是由（ ）提出的。A.赞科夫B.巴班斯基C.苏霍姆林斯基D.凯洛夫4.将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系属于（ ）。A.机械学习B.意义学习C.接受学习D.发现学习5.构成学习与教学过程的三种动态的活动过程是（ ）。A.学习过程、教学过程和评价／反思过程B.学习过程、教学过程和互动过程C.学习过程、教学过程和思考过程D.学习过程、教学过程和管理过程6.德育的核心或基础是（ ）。A.思想政治教育B.法律教育C.性教育D.道德教育7.我国义务教育是由（ ）为主进行管理的。A.国务院B.省、自治区、直辖市人民政府C.市级人民政府D.县级人民政府 ）根据学习进行的方式，将学习分为接受学习和发现学习；学习。A.加涅B.布卢姆C.桑代克D.奥苏贝尔9.马斯洛需要层次理论中的最高层次是（ ）。A.安全需要B.尊重的需要C.爱与归属的需要D.自我实现的需要10.渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称之为（ ）。A.自然形态的教育B.自我教育C.家庭教育D.社会教育11.在中学教育的基本方法中，教师引导中学生运用自己的经验和知 ）。A.讲授法B.谈话法C.读书指导法D.演示法和实验法12.人类社会最早诞生的教育学是以（ ）作为研究对象的。A.初等教育B.普通中小学教育C.中等教育D.一般教育现象13.其教学法被称做“产婆术”的教育家是（ ）。A.亚里士多德B.苏格拉底C.昆体良D.夸美纽斯14.“道之所存，师之所存也”，这体现了教师的（ ）。A.传道者角色B.授业解惑者角色C.管理者角色D.示范者角色15.一个国家教育制度的核心是（ ）。A.社会教育制度B.国民教育制度C.学校教育制度D.基础教育制度16.《中华人民共和国义务教育法》总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据（ ），制定本法。A.宪法和教育法B.宪法和未成年人保护法C.宪法和预防未成年人犯罪法D.教育法和未成年人保护法17.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（ ）。A.关爱学生B.为人师表C.教书育人D.终身学习18. “迁移是心理官能得到训练而发展的结果”，持这种观点的学习迁移理论是（ ）。A.形式训练说B.相同要素说C.经验泛化说D.认知结构说19.反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表作品是（ ）。A.《教育论》B.《雄辩术原理》C.《理想国》D.《巨人传》20.“千、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响?（ ）A.遗传B.环境C.教育D.个体的主观能动性二、多项选择题21.教师职业素质的基本结构包括（ ）。A.教师的道德素质B.教师的知识素质C.教师的能力素质D.教师的专业素质A.技能的学习B.知识的学习C.行为规范的学习D.认知策略的学习23.中国近代教育史上著名的教育家有（ ）。A.陶行知B.徐特立C.蔡元培D.朱熹24.（ ）决定了心理学的自然科学属性。A.心理学的研究对象B.心理学的历史渊源

）。C.心理学的研究方法D.人的社会性25.关于影响人的身心发展因素的主要观点，下列哪些人物的思想属于内发论?（ ）A.孟子B.弗洛伊德C.洛克D.格塞尔26.专家型教师与新手型教师在（ ）等方面存在差异。A.课时计划B.课后评价C.课堂教学过程D.授课积极性27.下列说法错误的是（ ）。A.基础教育课程改革倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手B.初中阶段学校不开设选修课程C.教育工作的根本要求是改革创新D.国家鼓励行业、企业等社会力量参与公办学校办学28.观察法要有效，就要特别注意（ ）。A.每次时间不宜过长B.有明确的观察目的C.随时记录D.可利用现代手段29.影响课堂管理的因素包括（ ）。A.教师的领导风格B.班级规模C.班级的性质D.对教师的期望30.发现式教学模式的特点包括（ ）。A.强调教师讲解B.强调学生独立思考C.注重给学生提供丰富的感性材料D.注重对教学步骤进行严格的控制三、填空题31.“社会知觉”是由

在

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世纪

40

年代提出的。32.兼容班级上课与个别教学的优点，将大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起的教学组织形式是

__________

。33.我国《义务教育法》规定，凡年满__________周岁的儿童，其父备的地区的儿童，可以推迟到周岁。34.自我控制主要表现为个人对自己行为的__________和__________，使之达到自我的目标。35.班级里的非正式群体主要是

__________

。36.综合型策略是直接从__________、任务出发，综合展开的策略。37.根据教学过程中教师教的主导作用和学生学的主体性相统一的规律，中学教学要遵循__________

原则。38.保持的是反映客观事物本质和规律的定义、公式、定理的记忆是__________。39.终身教育理论的主要代表人物是法国著名的成人教育理论家__________

，其著述的《终身教育引论》被公认为终身教育思想的代表作。40.专家型教师知道许多课堂规则是可以通过__________和__________来习得的，是一种可以习得的技能。四、筒答题41.简述学习动机与学习效果的关系。42.怎样利用记忆规律促进知识的保持?五、论述题43.论述个体身心发展的一般规律及其对教育的启示。44.教育心理学的实践作用表现在哪些方面?六、案例分析题45.课堂上学生们兴趣盎然、兴致勃勃、七嘴八舌、踊跃发言，叙述了许多被列入中外世界文化遗产的聚落，提出了有关聚落的种种疑问。师生互动、共同解决学生的质疑。最后，谢老师展示辩论赛题：两组进行辩论。在这一过程中，正反方唇枪舌剑展开辩论，谢老师担任主持并适时进行点评和表扬。问题：请你阐述该案例中所体现的新课程思想?结合你的教学实践，谈谈你是怎样实施这一课程理念的?46.王林平时成绩一般但总想找个机会能一鸣惊人。期末考试前的一天下午，王林走过教导处门口，看到里面没人，就走了进去，一眼看到老师放在橱里的语文试卷。他想，机不可失，时不再来。正当他打敢了，请不要处分我。”张主任怒道：“没门!”几天后，学校宣布了对王林的处分决定。问题：张主任的做法对吗?为什么?假如你是张主任，你会怎样做?参考答案及解析一、单项选择题1.参考答案：C参考解析：

班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、民主型、放任型。2.参考答案：C参考解析：

课程在基础教育中居于核心地位。课程集中体现了教育理念和教学思想，是落实培养目标的施工蓝图，是组织教育、教学活动最主要的依据。因此，课程改革是教育改革的核心。3.参考答案：B参考解析：

“教学过程最优化”是苏联教育家巴班斯基提出的教学

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年代，为了克服学生普遍存在的留级、学习成绩不佳的现象，巴班斯基提出，要对学校教学进行整体优化。教学发展。4.参考答案：B参考解析：

奥苏贝尔的有意义言语学习理论认为，所谓有意义学习就是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立非人为的和实质性的联系。5.参考答案：A参考解析：构成学习与教学过程的三种动态的活动过程是学习过程、教学过程和评价／反思过程。6.参考答案：D参考解析：

狭义的德育专指道德教育。事实上，道德教育也是思想政治教育及其他教育的基础。7.参考答案：D参考解析：

我国《义务教育法》第七条规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。8.参考答案：D参考解析：

奥苏贝尔采用二维分类法，即根据学习进行的方式，将系，将学习分为意义学习和机械学习。加涅根据学习水平，把学习分为八类；根据学习结果，把学习分为五类。布卢姆根据教育目标，把认知学习分为六类。9.参考答案：D参考解析：

马斯洛假定人类有七种基本需要：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、认知的需要、审美的需要、自我实现低之分，还有前后顺序之别，只有低层次需要得到基本满足之后，才的前四层为基本需要，较高的后三层为成长需要。10.参考答案：A参考解析：

渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称为自然形态的教育。11.参考答案：B参考解析：

讲授法是教师运用口头语言连贯地向学生传授知识、引经验和知识回答问题，从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法。获得知识和技能的一种教学方法。12.参考答案：B参考解析：

人类社会最早诞生的教育学是以普通中小学教育作为研究对象的。13.参考答案：B参考解析：

苏格拉底曾说，他自己虽然无知，但却能用辩论的方法帮助别人获得知识，正如他的母亲是助产士，虽年老不能生育，但能婆术”(或“助产术”)。14.参考答案：A参考解析：

之所存，师之所存也”，意思即哪里有道，哪里就有教师，体现出教师的传道者角色。15.参考答案：C参考解析：

学校教育制度简称“学制”，是指一个国家各级各类学校教育的系统。学校教育制度是一个国家教育制度的核心组成部分。等因素的制约。16.参考答案：A参考解析：

略。17.参考答案：B们效法的表率、榜样和楷模。德国著名教育家第斯多惠强调，教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的、最有效益的模范。由此，为人师表这一规范就成为教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。18.参考答案：A参考解析：

形式训练说以官能心理学为基础，认为心理的组成成分练说认为，迁移是无条件的、自动发生的。这种说法与皮亚杰的观点相似。19.参考答案：C参考解析：

《理想国》是体现古希腊伟大的哲学家和教育家柏拉图的教育思想的代表作。20.参考答案：C参考解析：

“教”使“生而同声”的人“长而异俗”，这里的“教”即为对人的发展产生影响的教育。二、多项选择题21.参考答案：A,B,C参考解析：

教师职业素质的基本结构主要由以下三个部分组成：教师的道德素质、教师的知识素质、教师的能力素质。22.参考答案：A,B,C参考解析：

我国心理学家根据学习活动的内容和结果，将学习分为认知策略的学习、态度的学习和动作技能的学习。23.参考答案：A,B,C参考解析：

朱熹是南宋著名理学家、思想家、哲学家、诗人、教育家、文学家。24.参考答案：A,B,C参考解析：心理学的研究对象、历史渊源、研究方法决定了心理学的自然科学属性。25.参考答案：A,B,D参考解析：

孟子认为“万物皆备于我心”；奥地利精神分析学派创想。洛克提出的“白板说”是外铄论的思想。26.参考答案：A,B,C参考解析：

从授课积极性上不能反映出专家型教师和新手型教师的差异，本题选

ABC。27.参考答案：B,C参考解析：

初中阶段学校应努力创造条件开设选修课程，教育工作的根本要求是育人为本，改革创新是教育发展的强大动力，因此，本题选

BC。28.参考答案：A,B,C,D参考解析：

观察法要有效，就要特别注意有明确的观察目的、随时记录、利用现代手段、每次时问不宜过长。29.参考答案：A,B,C,D参考解析：

课堂管理是指教师在课堂教学的过程中通过协调课堂中动，从而实现预定教学目标的过程。影响课堂管理的因素有：学校领望，由此可知

ABCD

都正确。30.参考答案：B,C参考解析：

发现式教学法主要的理论依据是认知建构主义学派的建构原理与顿悟学说。发现法作为一种教学方式，无论是教学过程，还是教学目标，更多关注的是学生的学，这种意义下的“发现学习”，以学生的自主探索、合作学习为主要特征，学习过程中，学生在原有的认知基础上，其元认知、动机、行为都能得到积极有效的参与。三、填空题31.布鲁纳32.特朗普制33.六七34.监督调节35.同伴群体36.教学目标37.启发性38.逻辑记忆39.朗格朗40.练习、反馈四、筒答题41.简述学习动机与学习效果的关系。参考答案：主客观的因素如学习基础、教师指导、学习方法、学习习惯、智力水平、个性特点、健康状况等的制约。因此，只有把学习动机、学习行习动机弱，学习积极性不高，学习行为也不好，则学习效果差(负向一致)。不一致的情况是：学习动机强，学习积极性高，如果学习行为不好，其学习效果也不会好(负向不一致)；相反，学习动机不强，个重要因素，但却不是决定学习活动的唯一条件。客观条件以提高学习行为水平作为重点来抓。只有抓住了这个关键，才会保持正向一致和正向不一致，消除负向一致与负向不一致。42.怎样利用记忆规律促进知识的保持?参考答案：(1)深度加工记忆材料；(2)有效运用记忆术；(3)进行组块化编码；(4)适当过度学习；(5)合理进行复习。五、论述题43.论述个体身心发展的一般规律及其对教育的启示。参考答案：第一，个体身心发展具有不平衡性。这主要表现在两个方面：一是同作，要关注个体身心发展的关键期。第二，个体身心发展具有顺序性。从出生到成人，个体的身心发展是中心部位向边缘方向”发展的过程。从心理角度来看，儿童思维能力渐进，由浅入深，不能揠苗助长，急功近利。展矛盾，面临不同的发展任务，前后相邻的阶段是有规律地更替的。在一个阶段内，发展主要表现为数量的变化，经过一段时间，发展由同的方法，按步骤、分阶段、有的放矢地进行教育。心理机能与生理机能之间，人的精神力量、意志品质、情绪状态对整展。这就要求教育者从整体出发，系统完整地进行教育，做到综合育人，还要注重培养学生自信和努力的品质。第五，个体发展的差异性。这是指由于遗传、环境、教育和自身等因面的差异性。因此，教育者一定要尊重和理解个体发展的差异性，注意到学生之间的发展差异，因材施教。44.教育心理学的实践作用表现在哪些方面?参考答案：教育心理学的实践作用表现在以下方面：(1)帮助教师