名师教案整理和15的认识和加减法

整理和复习（1～5的认识和加减法）【教学内容】人教版小学数学教材一年级上册第32页。【教学目标】知识与技能通过复习使学生加深对5以内各数的认识，能熟练地认、读、写0～5各数，会计算5以内的加减法。过程与方法通过整理知识的过程，使学生对所学内容进一步巩固，加深理解。情感态度与价值观通过复习，使学生更深刻地认识到数学与生活的紧密联系。【教学重难点】重点：加深对0～5各数的认识，能熟练地计算5以内的加减法。难点：利用5以内的加减法解决实际问题。【教学准备】多媒体课件。【教学设计】一、复习引入师:同学们，看到大屏幕，谁知道这节课我们要学什么？生:看到大屏幕，我知道这节课我们要整理和复习5以内数的认识和加减法。师:对！这节课我们要对第三单元进行整理和复习。（板书课题）师:为什么要对学过的知识进行整理和复习呢？因为我们学过的知识，就像零散的珍珠，只有对它们进行及时地整理，将它们串成一串，这些知识才能更好地被我们记住和应用。二、合作探究1.明确学习目标。师:同学们，一起来看一下这节课我们的学习目标是什么？(1)学会整理知识的方法。(2)通过复习加深对5以内数的认识。(3)更加熟练地计算5以内数的加减法。2.回顾小结。师:怎样整理知识呢？也就是要先回忆一下这一单元我们都学了哪些内容，然后把这些内容进行收集、整理，请同学们跟老师一起打开书回忆一下。师领学生翻阅教材，梳理本单元所学的知识。师:第三单元的内容就这么多,请同学们把书合起来。老师已经把这些知识进行了整理，我们一起来看大屏幕。（出示第三单元的思维导图）师:这就是第三单元所有的内容。（老师讲解思维导图）3.复习比较数的大小。(1)师（出示课本第32页第1题）：老师请来了几个动物朋友，仔细看看都有谁，它们分别有几只？(2)教师出示“＞”和“＜”，提问:这是什么符号？你能用这两个符号表示这三种动物之间的数量关系吗？把你想到的填在课本第32页。(3)在小组内互相说一说三种动物谁比谁多，谁比谁少(4)独立完成课本第33页练习七的第4、5题。在学生完成后组织学生进行集体讲评。4.复习5以内数的分与合。(1)完成课本第32页的第2题。(2)在小组内把你填的内容小声地读一遍。(3)你能根据分解图写出加法和减法算式吗？动手试一试，比比看哪个小组写得最多。教师巡视指导。5.整理5以内的加减法算式，归纳成表。(1)请学生给写出的加减法算式进行分类。(2)组织学生反馈交流分类的结果。(3)请学生按分类的结果整理成加减法表。教师巡视，提供指导意见。(4)出示课本第32页5以内加减法表，引导学生观察:你发现了什么？引导学生观察、探究加、减法中算式的排列规律。三、巩固练习完成课本第33页练习七的第2、3题。四、课堂小结教师总结:今天我们对5以内的加法和减法进行了整理,归纳成了表格。回去后大家要熟记表格中的算式和得数，能够运用它进行口算。【板书设计】整理和复习0＋0＝01＋0＝10＋1＝12＋0＝21＋1＝20＋2＝23＋0＝32＋1＝31＋2＝30＋3＝34＋0＝43＋1＝42＋2＝41＋3＝40＋4＝45＋0＝54＋1＝53＋2＝52＋3＝51＋4＝50＋5＝50－0＝01－0＝11－1＝02－0＝22－1＝12－2＝03－0＝33－1＝23－2＝13－3＝04－0＝44－1＝3