六年级下册英语教案-Recycle 第1课时-人教（PEP）

第一课时教学目标1.能够描述农场上的物品,并对其进行分类;会用a/an及名词复数形式。2.能够完成Bill的购物思维导图。3.能够根据图片正确描述人物外貌特征。教学重点1.学生能够运用a,an,some正确描述农场的物品,同时正确使用名词复数形式。2.能够完成Bill的购物思维导图。3.能正确用形容词描述人物。教学难点1.能够结合已学知识,完成Bill的购物思维导图。2.会用形容词描述人物。教学准备教师准备:1.本课时的教学课件。2.本课时的教学挂图。3.本课时单词卡片。学生准备:1.水彩笔。2.白纸。教学方法1.归纳教学法教师利用课本42页名词和同学一起归纳a,an和some的具体应用。apear,ajacket;anegg,anorange,anumbrella;someapples,somehorses,sometomatoes;和同学一起归纳我们学习过的水果名词、食物名词、服装名词、动物名词和蔬菜名词。2.问答教学法教师展示43页的内容,同学两人一组进行问答练习:Wheredoyouwanttogoshopping?Whatdoyouwanttobuy?Whodoyouwanttogowith?Whendoyouwanttogo?Howcanwegetthere?同学在问答中提高自己的英语口语和交际的能力。3.观察教学法教师展示书中或其他图片,让同学用形容词去描述图片中的人物的衣服、高矮、头发的长短等,从而提高学生的观察能力和运用英语的能力。教学过程Step1:Warm-up1.单词游戏教师制作一些单词卡片,每张写一个打乱字母顺序的单词,如bbarti—rabbit,学生分组竞赛,最快说出单词者可为本组赢得一分。2.教师和学生做简单的Freetalk。如:T:Didyougotoafarm?S1:Yes/No.T:Whatcanyouseeonafarm?S1:…教师出示相关图片,学生看图片说单词。3.教师播放四年级下册第四单元Let'schant:Iliketomatoes.Ilikepotatoes…师生一起唱,创设气氛。然后回顾学过的各类与农场相关的词汇,进行替换练习。Step2:PresentationDay1Abeautifulfarm1.教师出示教学挂图,学生看挂图说单词。教师问:Mikevisitedafarm.Whatcanyouseeonthefarm?如:sheep,cows,horses等。学生分组合作写出找到的单词。然后全班核对哪个组写得最多。2.教师出示以下单词,学生尝试填入合适的词:a,an或some。______pear______jacket

______egg______orange

______umbrella______apples

______horses______tomatoes

3.单词分类游戏教师引导学生观察学生用书第42页六类不同单词,学生读单词,如:fruit,food,clothes,animals等。接着教师引导学生以小组讨论的方式补充每一类单词,看哪一个组做得最好,然后全班交流。Day2Farmers'market1.购物问答教师出示小熊购物图片,引导学生问小熊问题,如:Whatareyougoingtobuy?Whereareyougoing?Whenareyougoing?Whoareyougoingwith?Howareyougoingthere?学生提问,教师板书疑问词。然后教师出示相关图片,一一回答学生的问题。2.教师出示Bill的图片,说:ThisisMike'snewfriend.Whatdoeshelooklike?学生回答后,教师出示部分提示单词:short,tall,heavy,thin等,学生简单描述后,教师出示MrsBooth的图片,教师出示相关图片,学生描述人物长相。3.教师说:NowMrsBoothandBillwanttogoshopping.Helpthemfinishtheirmindmap.教师出示本部分教学挂图,引导学生观察思维导图,然后学生以小组讨论的方式完成。4.教师与学生一起核对本部分导图答案,尝试用句子描述出来,如:Theyaregoingtothefarmers'market.Theycangettherebybus.5.教师引导学生选择确定时间、地点等,根据图表的信息组成一段完整的话,每组选择一个描述最完整的篇章,参与班内评选。Step3:Practice1.我的购物计划教师引导学生们根据自己的需求列出周末的购物计划,并用英语描述出来。如:OnSunday,I'mgoingtothesupermarketwithmymother.Wearegoingtherebybus…2.小记者活动教师提供活动表格,学生每人采访一位同学的购物计划,并用英语描述出来。如下:Step4:Extension1.“农贸市场”活动假定教室就是一个农贸市场,每个小组选择售卖一类物品,如:蔬菜、水果等。学生分组活动,尽可能多想几种此类物品,写出单词或画出相应的图画,最后评一评哪家的货物最全,价格最优惠。2.按字母写单词教师提供字母卡片一套,将学生分成若干组,每组抽一个字母,然后合作写出以该字母为首的单词。该游戏可规定时间,以小组竞赛的形式进行。Step5:Sum-up1.师生一起回顾本课时所学内容,总结各类单词及句型。2.师生一起总结疑问词的用法。Step6:Homework1.画一画自己的农场,并尝试用英语描述出来。板书设计RecycleMike'shappydays与本课相关的语法点及可选用的习题1.英语购物用语如果你在讲英语的国家购物,则一定要掌握好购物用语,下面是一些常用的购物用语,一起来学学吧!(1)售货员招呼顾客:售货员见到顾客时常说:①MayIhelpyou?您买东西吗?②CanIhelpyou?/WhatcanIdoforyou?您想买什么?③IsthereanythingIcandoforyou?一般不说:Whatdoyouwant?因为这样问显得无礼。店主或店员想了解顾客想要什么、喜欢什么或向顾客推荐物品时的用语:Whichshirt(pen…)doyoulike?你想买哪一种衬衫(钢笔……)?Whatsize(colour,kind…)doyouwant?你想买哪种尺寸(颜色,种类……)?Doyoulikethissize(colour,kind…)?你喜欢这种尺寸(颜色,种类……)吗?Whataboutthese(those)?这些(那些)怎么样?(2)顾客告诉售货员:①如果顾客需要购物可以说:a.Iamlookingforaredcoat.我想买一件红外套。b.Iwanttogetapairofsunglasses.我想买一副太阳镜。c.I'dliketohaveablackhat.我想买顶黑帽子。d.Canyoushowmeashirt?可以把衬衫给我看看吗?②如果你只想逛商店可以说:No,thanks.I'mjustlookingaround./Justhavealook.不,谢谢了。我只是随便看看而已。顾客向店主或店员询问价钱或讨价还价时,可以说:Howmuchisit(arethey)?多少钱?Howmuchdoyouaskforit(them)?这个(些)你要多少钱?Whatdoesitcometo?一共多少钱?Canit(they)becheaper?能便宜点吗?That'smuchtoodear.太贵了。教学反思本课是一节综合复习课,借助参观农场的情景,整理复习了水果类、食物类、衣服类等各类单词。而购物活动又给学生们提供了一个讨论购物用语的贴切的情景。通过小组讨论、合作活动等,有效地复习了what,where,how等疑问词的用法。同时,通过对购物场景和农场的描述,把形容词巧妙地融入句子中来,而且特殊强调了特殊疑问句的句式和相应的句型之间的转换。总之,这节课内容的各个环节都很紧凑,学生在老师的带领下,有条不紊地进行操练,效果很好。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________